学年高二语文下学期同步导练11.docx
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学年高二语文下学期同步导练11
第3课 拟行路难(其四)
学习目标
1.了解鲍照及其诗文。
2.体味诗歌表达的思想感情。
【诗海拾贝】
王昭君
鲍 照
既事转蓬远,心随雁路绝。
霜鞞旦夕惊,边笳中夜咽。
赏析
昭君死后,消息传开。
“怜其远嫁”竟成为后代多数诗人咏唱昭君出塞的主题思想。
该诗就流露出这种伤感之情。
诗中描述了昭君在边塞的悲凄生活:
“绝”“惊”“咽”形象逼真地描写出冷霜之中、月光之下昭君思亲盼归的孤独寂寞形象。
读后令人嘘叹不已。
【文本卡片】
一、作者简介
鲍照(约415~470),字明远,东海(今山东郯城西南)人。
由于出身微贱,而又生活在东晋末年门阀特权盛行的时代,一生受尽了歧视和打击,只做过几任小官。
钟嵘在《诗品》中说:
“嗟其才秀人微,故取湮当代。
”其诗风雄健奔放,在当年就颇负盛名,特别是对唐代的作家李白产生过重大影响。
除《拟行路难》外,《梅花落》也是鲍照乐府诗的一首名作。
鲍照的辞赋以《芜城赋》最为传诵,它历来被视为六朝抒情小赋的代表作之一。
但真正有价值的文章,当首推《登大雷岸与妹书》。
二、背景简介
我国魏晋南北朝时期,实行门阀制度,造成“上品无寒门,下品无世族”的局面。
门阀制度阻塞了寒士的进仕之路,一些才高的寒士自然心怀不平,寒士的不平反映在文学作品中,就成为这个时期文学的一个特色。
【基础荟萃】
1.给加点的字注音。
①酌酒( ) ②踯躅( )③鲍照( )④拟行路难( )
2.辨形组词。
①
②
③
3.解释下列句子中加点的词。
①泻水置平地:
___________________________________________________________
②举杯断绝:
______________________________________________________________
③吞气踯躅:
_____________________________________________________________
4.文学文化知识。
鲍照,________文学家。
最为传诵的辞赋是________。
《拟行路难》是一首________诗。
【要点突破】
一、整体把握
1.划分下列诗句的停顿(用“/”线)。
(1)泻 水 置 平 地
(2)各 自 东 西 南 北 流
(3)举 杯 断 绝 歌 路 难
(4)心 非 木 石 岂 无 感
(5)吞 声 踯 躅 不 敢 言
2.默写。
(1)泻水置平地,________________。
(2)________________?
吞声踯躅不敢言。
二、细部探微
3.诗歌开头两句用比喻的手法写出了怎样的哲理?
第三句写“人生亦有命”,从诗歌本身看,作者对“命”有怎样的看法?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.第五、六句塑造了一个什么样的形象?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【感悟总结】
一、中心主旨
此诗即是诗人的不平之鸣。
诗人拈出“泻水流淌”这一自然现象作为比兴,引出对社会人生的无限感慨,抒发了寒门出身的正直之士在仕途中备受压抑的痛苦,比较偏于哀怨。
二、写作特色
诗歌跌宕起伏,心理历程曲折婉转,是本诗的一大特点。
钟嵘《诗品》说鲍照“才秀人微,取湮当代”,此诗即是诗人的不平之鸣。
“泻水”四句言不当愁;接下去写借酒浇愁:
“酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。
”满怀的悲愁岂是区区杯酒能驱散的?
诗人击节高歌,唱起了凄怆的《行路难》。
面对着如此不合理的现实,诗人“心非木石岂无感”,理的劝慰、酒的麻醉,难道就能使心如槁木吗?
当然不能。
全诗的感情在这句达到高潮。
紧接着却是一个急转直下:
“吞声踯躅不敢言。
”诗情的跌宕,将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致!
此诗的语言近似口语,明白晓畅。
诗歌的情感时而压抑,时而奔放,将复杂的心理历程表现得曲折婉转。
【文白对照】
【素材积累】
黄梅民间“留一犁”的故事
黄梅民间田地买卖中有一项习俗叫“卖田(地)不卖坟”,相传有一个既神奇又感人的民间故事。
在南北朝时期,有一年春季备耕期间,一位姓宛的农民,发现他家那块稻田里,不知什么时候葬了一棺新坟。
他虽然觉得奇怪,却未动声地接纳了它,在耕田时还为它多留了一犁土。
更重要的是从那以后“留一犁”居然成了宛家的“祖训”。
说来也怪,宛家原本是世代农民。
结果到了其孙辈头上不仅出了个大秀才,而且在省城会考时,名列榜首,消息传来举县震惊。
因为这是黄梅有史以来的破天荒之举,所以黄梅县令非常重视。
先是亲自出衙相迎,紧接着又让他骑马挂花绕县城一周,着实令人眼馋。
原来,宛秀才在省城会考期间,每逢遇到疑难问题时,总有一个人在他后面指点他。
宛秀才再三追问,那声音才很不情愿地说:
“我叫刘一雷。
因为你们宛家有恩于我,才有今日暗中指点之举。
”
宛秀才家祖祖辈辈都没有与姓刘的人家打过什么交道,更不存在什么恩恩怨怨。
秀才的母亲恍然大悟:
“该不会是耕田时的那个‘留一犁’吧?
”宛秀才感谢“留一犁”暗中相助,宛家重修了那座孤坟。
后来,人们发现了这座墓里的随葬竹简,才知道墓主原来是大名鼎鼎的鲍参军。
鲍照是南北朝时的文学家,出身贫微,曾任秣陵令、中书舍人等职。
后为临海王刘子顼的前军参军。
因兵败黄梅,为乱兵所杀,尸骨不得还乡,故葬于黄梅。
有鲍参军在幕后指点,宛秀才岂有不名悬榜首之理?
这个故事传开之后,黄梅百姓纷纷效仿,并慢慢形成了“卖田(地)不卖坟”的习俗。
【美文珍藏】
人与路
想到路,眼前挥之不去的,只有阮籍。
是他,驾着破旧的牛车,一坛酒,独自驶向城郊。
路旁,奇花异草,奇峰怪石,他视而不见,投以白眼。
上方,落单的飞雁凄凉鸣叫。
此时,牛车停了,老牛回过头来,仿佛在说:
“没有路了,该往哪里走?
”他无奈,只有无奈地答道:
“路在哪儿,我怎知道?
”说罢,取瓢舀起浊酒,喝罢,继而大呼,继而大号,最终一把辛酸泪,沿原路而回。
此所谓,阮籍猖狂,岂效穷途之哭。
只不过没有路罢了,为何痛哭?
他哭的不是眼前的穷途,而是人生的穷途。
这条路上,笼罩的是东晋司马集团的阴影;这条路上,洒下了多少眼泪!
为慈母,慈母身亡,他号哭,即使吐血数升;为好友嵇康,嵇康被斩,为正义而被斩,他开始是沉默,当行刑前,嵇康弹起空前绝后的《广陵散》,他只好大哭,用泪,用心泪为友人送行;为陌生的兵家女孩,女孩美丽而具才情,未及出嫁,染病身亡,他冒冒失失地奔向灵堂,用泪为美好的生命饯行。
这条路,满是眼泪。
泪流尽了,路上只有沉默,沉默得有些吓人。
当名士裴楷前来拜访,他只报以白眼。
裴楷明白,阮籍的人生之路早已超越了礼义的范畴,而他本人仍在礼义之内,所以裴楷只好也只能按礼义之数,向阮籍作揖三次,然后离开。
是的,阮籍人生之路上的亲人、旅伴,还有那些美好的生命,都已消逝。
他只能将沉默这件外衣披上,抵御寒风,来自人世的寒风。
接着,踽踽独行,移向自己的路的尽头。
这条路,我们难以体味,只能用“猖狂”将他形容,形容成一个远离尘嚣远离人世的陌路人。
世人用冷眼审视着他,看他一个人在路上表演。
然而,我们怎能知道,这出表演包含了多少眼泪,多少辛酸!
在他身后的路上,抛下的是世俗的指责,世俗的猜疑……
如果时光能够倒流,我希望能坐上他的牛车,同他一道奔向城郊。
还是在野草杂生处,我会跳下,为他拔除野草,拔除他路上所有的杂草。
然后,打一下牛背,让牛载着他在自己的路上继续前进。
而我,在这条路上,会望着他的身影,面向夕阳,诚恳地弯下九十度。
为他,也为这条路。
赏析
本文开宗明义:
“想到路,眼前挥之不去的,只有阮籍。
”作者用阮籍的人生之路——“早已超越了礼义的范畴”,来评说阮籍“猖狂”不羁的人性,从而赞成他的这种不慕权势、不怕“世俗的指责”和“世俗的猜疑”的“踽踽独行”的人生之路。
本文好在作者不是重新编写故事,而是采用了叙议结合、夹叙夹议的手法,发表自己的见解。
所不同的是作者在“发微”时,自己的观点是“流露”而不是“表露”。
例如,文章结尾写到:
“如果时光能够倒流,我希望能坐上他的牛车,同他一道奔向城郊。
……”这些具体形象的描述,更加富有文学的张力,比抽象概括的理性口号强多了。
一、基础知识
1.下列词语中加点字的读音正确的一项是( )
A.酌酒(zhuó) 歧路(qǐ) 冰塞川(sài)
B.鲍照(Bào)踯躅(zhízhú)应届(yìnɡ)
C.珍馐(xiǔ)迂讷(nè)膝盖(xī)
D.投箸(zhù)尽管(jǐn)比拟(nǐ)
2.下列字形书写错误的一项是( )
A.倾泻 劲健 寄寓B.斟酌 悲愤 徘徊
C.自宽 精练 华丽D.慷概 歌谣 风骨
3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )
A.陕西榆林某校学生煤气中毒事件引起全国人民的关注,我们希望有关部门能尽快把问题真正查个水落石出,并作出处理。
B.那时,洋人凭借领事裁判权画地为牢,在自己的地盘里盖洋房,开洋行,走私鸦片,贩卖军火等。
C.李先生的义举使这件众望所归的珍贵文物,在海外漂流60多年后又回到祖国的怀抱。
D.有的地方把传统文化资源的开发和利用当做发财机遇,以复兴传统文化之名,行发财之实,这种做法不足为训。
4.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是( )
A.以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题,没有任何的经验和技术可以借鉴,秦俑如何将艳丽的彩绘保留下来成为当务之急。
B.他们谩骂法院执法人员,殴打执行公务的干警,这实属是藐视法律尊严与权威的违法行为。
C.据美国媒体报道,基地组织二号人物网上再次现身,指责奥巴马未在就职演说中提及加沙,呼吁穆斯林报复美国支持以色列进攻加沙。
D.专家组经过分析论证,排除了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的可能性,认定“12·23”特大井喷事故是一起责任事故。
二、文本阅读
阅读《拟行路难(其四)》全诗,回答5~7题。
5.下列对诗句的理解不正确的一项是( )
A.《拟行路难(其四)》是鲍照的寄寓悲愤之作。
B.诗人用泻水流淌这一现象作为比兴,引出对社会人生的无限感慨。
C.通过“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词,足见作者所忧的是些情感琐事。
D.“心非木石岂无感?
吞声踯躅不敢言。
”这是本诗的名句,写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。
6.对《拟行路难(其四)》解说不正确的是( )
A.鲍照,字明远,东海人,有作品集《鲍参军集》十卷传世。
B.《拟行路难(其四)》是古乐府诗,鲍照对七言诗的发展起了很重要的作用。
C.“泻水置平地,各自东西南北流。
”这是个有名的比喻,水的流向各不相同,带有偶然性,但四面流散却是必然的。
D.鲍照的《拟行路难(其四)》,属五言体乐府诗。
7.作者用“泻水”四句言不当愁,到底作者有没有愁?
结合前几句和作者身世经历,采用“知人论世”的方法谈谈是什么样的愁?
答:
________________________________________________________________________
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三、课堂延伸
8.阅读下面这首古诗,回答问题。
咏怀八十二首(其七十九)
阮 籍
林中有奇鸟,自言是凤凰。
清朝饮醴泉,日夕栖山冈。
高鸣彻九州,延颈望八荒。
适逢商风①起,羽翼自摧藏。
一去昆仑西,何时复回翔。
但恨处非位,怆悢②使心伤。
注
①商风:
秋风。
②怆悢(liànɡ):
悲伤。
(1)诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。
高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?
请作简要分析。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案解析
基础荟萃
1.①zhuó ②zhízhú ③Bào ④nǐ
2.①倾泻、泄漏 ②踯躅、投掷 ③酌酒、灼热
3.
(1)①倾、倒 ②停止 ③徘徊不前
4.东晋 《芜城赋》 乐府
课堂学案
1.
(1)泻水/置/平地
(2)各自/东西南北/流 (3)举杯/断绝/歌/路难 (4)心非/木石/岂/无感 (5)吞声/踯躅/不敢言
2.
(1)各自东西南北流
(2)心非木石岂无感
3.泻水置于平地之上,就会依着地势的高低而流。
命运也是一样的,这如同封建的士族门阀制度一样,有才能的庶族只能处于低位,处处受人压抑。
从诗歌本身看,似乎接受了“人生亦有命”的现实,其实这是反讽的笔法。
“安能行叹复坐愁?
”“心非木石岂无感?
”这两个反问句,表现了诗人对士族门阀的压迫的强烈不满和反抗。
4.以非常精练的笔法,生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。
(提示:
酌酒原为排遣愁绪,然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的?
)“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”,平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜,诗人趁着酒意击节高歌,唱起了悲怆的《行路难》,将一腔悲愤倾泻出来。
长歌当哭,这是何等悲烈的景况。
读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中,亦可想见其悲其愁的沉郁了。
自主练习
1.D [A.歧qí,塞sè;B.应yīnɡ;C.馐xiū。
]
2.D [概—慨。
]
3.A [A.“水落石出”指水落下去,石头就露出来,比喻真相大白。
B.“画地为牢”比喻只许在指定范围内活动。
C.“众望所归”指众人的信任、希望归向某人。
D.“不足为训”指不值得作为行为的准则或榜样。
属于望文生义。
]
4.D [A.搭配不当,“秦俑……成为当务之急”应是“如何将秦俑艳丽的彩绘保留下来成为当务之急”。
B.“实属”与“是”重复。
C.“呼吁穆斯林报复美国支持以色列进攻加沙”语意不明。
]
5.C 6.D
7.“泻水”四句言不当愁,接下去写借酒浇愁:
“酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。
”满怀的悲愁岂是区区杯酒能驱散的?
诗人击节高歌唱起了凄怆的《行路难》。
面对着如此不合理的现实,“心非木石岂无感”一句陡然翻转,用反诘语气强调指出:
活着的心灵不同于无知的树木、石块,怎么可能没有感慨不平!
简简单单七个字,把前面诸种自宽自解、认命听命的说法一笔抹倒,让久久掩抑在心底的悲愤之情如火山般喷射出来,其热度和力度足以令人震颤。
我们仿佛看到诗人扔下手中的酒杯,横眉怒目,拍案而起,正要面对着不公平的命运大声抗辩。
可是,他并未由此再进一步发泄这种感愤,却轻轻一掉,用“吞声踯躅不敢言”一句收结全诗,硬是将已经爆发出来的巨大的悲慨重又吞咽下去。
“不敢言”三字蕴藏着无穷的含意,表明诗人所悲、所感、所愤激不平的并非一般小事,而有着重要的社会政治内容;愈是不敢言说,愈见出感愤的深切。
经过诗篇结尾两句这样一纵一收、一扬一抑,就把诗人内心悲愤难忍、起伏顿宕的情绪,淋漓尽致地表达出来了。
8.
(1)高洁(或“超然脱俗”“清高”),志向远大(或“心忧天下”)。
(2)这首诗运用了托物言志(或“比兴”“象征”)的手法;以凤凰自喻(或“象征诗人自己”),抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。
解析 这首《咏怀八十二首(其七十九)》写了凤凰的悲剧。
凤凰立身高洁,志向远大,但羽翼为秋风所伤,已无法飞翔。
阮籍以凤凰自喻,抒发自己壮志难酬的悲哀、理想得不到实现的痛苦以及报国无门的忧伤,“但恨处非位,怆悢使心伤”实际上是诗人的自况,充分反映了他极度苦闷的心情和忧愤深广的情怀,同时也反衬了当时社会的黑暗与腐败。
阮籍在诗中塑造了一个志向高远的艺术形象,那就是奇鸟凤凰。
“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。
高鸣彻九州,延颈望八荒”,这两句描写凤凰性情高洁,心系苍生,却怀才不遇,没有知音。
这样的处境是和阮籍自己的处境一致的。
阮籍曾经多么意气风发地想要建功立业、报效国家,然而当权者荒淫腐朽,昏庸无道,在这种局面下,诗人的壮志、理想都成了泡影,正如志向远大、心系苍生的凤凰,本想展翅追求理想,却被秋风摧折了羽翼,只能怆悢心伤——这个凤凰正是阮籍的化身。
这首诗用了托物言志的手法,借“凤凰”的意象抒发了诗人对命运的无奈和壮志难酬的苦闷心情。
因为他身仕乱朝,处境危险,不得不处世谨慎,所以反映在诗歌中,则表现为运用象征来寄托自己的思想,从而形成若即若离、隐晦曲折的表达特点。
这首诗就以凤凰象征诗人自己,借写凤凰的遭遇抒发自己的哀伤与无奈,具有强烈的生命孤独感,是阮籍“咏怀诗”的优秀篇目。
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