小班语言教案儿歌.docx
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小班语言教案儿歌
小班语言教案儿歌
【篇一:
幼儿园小班班语言《家》教案】
幼儿园小班班语言教案:
诗歌《家》
指教教师:
贺玲玲
活动目标
1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力和口语表达能力。
3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护
活动准备
1、幼儿画册《家》
2、背景音乐《幼儿园是我家》、ppt课件:
家
活动过程
一、调动幼儿已有经验,激发欣赏兴趣。
1,出示:
课件1,引导幼儿观察背景图。
天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景
2.,引导说说图上都有些什么,让幼儿猜猜这些地方都是谁的家?
二、结合背景,理解诗歌主要内容。
1.启发幼儿发散思维,大胆的想,然后告诉大家。
(1)蓝蓝的天空是谁的家呢?
(幼儿可以相互议论、启发)
(2)密密的树林是谁的家?
(3)清清的河水是谁的家?
(4)红红的花儿是谁的家?
(5)快乐的幼儿园是谁的家?
2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友,现在,我们看看到底是谁的家呢?
(1)课件2
教师:
你们看蓝蓝的天空是谁的家?
(引导幼儿完整说出:
蓝蓝的天空是白云的家。
)
(2)课件3
密密的树林是谁的家?
(3)课件4
绿绿的草地是谁的家?
(绿绿的草地是小羊的家)
(4)课件5
清清的河水是谁的家?
(清清的河水是小鱼的家)
(5)课件6
红红的花儿是谁的家?
(红红的花儿是蝴蝶的家)
(6)课件7
快乐的幼儿园是谁的家?
小朋友一起说:
快乐的幼儿园是小朋友的家。
三、幼儿体验:
老师辅导完成画册上的贴图《找家》
四、感受诗歌中优美的语句,师幼表演诗歌。
课件播放
教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上,指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。
五、师小结:
小朋友们,我们今天学会编是诗歌了,真棒!
那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦!
活动延伸
1,、表演儿歌。
游戏:
《找家》
请小朋友来玩找家的游戏。
(幼儿出来扮演什么站好了,老师说明游戏规则并示范)
玩法:
每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿,六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友,并蹲在地上,等音乐一停,就赶紧去找自己的家。
如果没有找到家的,说明它的家不在这里,要等下一个游戏再找,以此类推。
小结:
根据游戏结果,对找错家或没找到家的幼儿进行点评。
分析为什么找错家或没找到家。
2、引导幼儿仿编诗歌
1).蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?
密密的树林又可以是谁的家?
(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)
2).蓝蓝的天空是()的家。
(太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)
密密的树林是狐狸()的家。
(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)
3)依次类推。
教师对幼儿的想象要给予充分肯定。
2015年3月
【篇二:
小班儿歌教案】
小班儿歌教案《三条小鱼游》※
【儿歌内容】:
《三条小鱼游》
一条小鱼,水里游。
孤孤单单在发愁。
两条鱼,水里游。
摆摆尾巴点点头。
三条小鱼,水里游。
快快乐乐笑开口。
小鱼尾巴摇,青蛙呱呱叫。
三条小鱼,水里游。
快快乐乐做朋友。
【教材分析】:
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌。
我们每个人都会结交朋友,和朋友在一起。
儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
提升了孩子情感的发展。
【活动目标】:
1.在老师的引导下学习儿歌,发挥幼儿的想象力。
理解词:
孤孤单单。
2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
【活动准备】:
1.三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)
2.音乐《找朋友》
【活动过程】:
一.导入:
引起幼儿的兴趣。
1.(发出叹气声)师:
你们听到了什么?
(叹气声)是谁在叹气呢?
2.(出示一条金鱼)师:
是谁呀?
它为什么叹气呢?
(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:
孤孤单单)
3.师:
你想让小金鱼快乐起来吗?
怎样帮助它呢?
(请小朋友说一说)
4.(出示两条小金鱼)师:
瞧!
老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?
想想看,它们会怎样呢?
(请小朋友说一说)
5.师:
你们还想帮它们找朋友吗?
(出示许多小金鱼)师:
瞧!
这里有几条小金鱼呀?
(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?
(请小朋友说一说)(丰富词汇:
亲亲热热、快快乐乐)
二.欣赏儿歌《小金鱼》
师:
小朋友说的真棒!
老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?
1.教师完整朗诵一遍。
师:
你听到儿歌里说了些什么呀?
(请小朋友说一说)
2.幼儿学习朗诵儿歌。
师:
小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?
(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)
3.根据儿歌进行表演。
(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)
三.教师小结。
1.师:
小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!
2.师:
你们想不想扮演小金鱼呀?
(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐《找朋友》中游戏。
师:
小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?
我们一起去玩吧。
(听音乐《小鱼游》)
【儿歌内容】:
《手指歌》
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)
四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)
五个手指拍拍拍(双手对拍)
【教材分析】:
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。
小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
【活动目标】:
1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】:
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
【活动过程】:
一.情景导入:
认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍,我的小手伸出来!
小手小手拍拍,我的小手藏起来!
小手小手拍拍,我的小手举起来!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩么?
小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!
师:
对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!
二.学习儿歌并进行手指游戏
(一).欣赏儿歌,理解内容
1.教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?
(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)
2.请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?
几个手指敲敲敲?
几个手指捏捏捏?
几个手指挠挠挠?
几个手指拍拍拍?
(二).学习边念儿歌边进行手指游戏
1.尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏
2.幼儿表演儿歌先集体后个别(教师做适当的帮助)
3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏
三.小结提升
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。
我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!
小伞花儿
【儿歌内容】:
《小伞花儿》
下雨拉!
冒泡拉!
小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫,
我采一朵笑哈哈!
【教材分析】:
在开展《小伞花儿》这首儿歌时,执教者可以从两个方面着手教学:
1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色,对于小班的孩子,认识这样的颜色有着一定的难度,所以只是简单了解,重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了,丰富的色彩,从而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。
下雨天,小花变伞,可以成为小虫子的伞,遮风挡雨,那么生活中,伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】:
1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处,喜欢下雨天。
【活动准备】:
五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐
一.交流并观看下雨的视频
2.下雨了,人们都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么样了?
(冒泡)
二.学习儿歌,理解儿歌内容
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌,听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。
①出示一朵盛开的小花朵,引出儿歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!
小花伞儿都开拉。
②出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花,引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!
2.交流儿歌内容,小花伞儿怎么了?
都有什么颜色啊?
3.配乐,幼儿完整欣赏儿歌
小花伞儿都开拉,赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊?
4.配乐,根据图片幼儿跟念儿歌
5.配乐,边念儿歌边用动作辅助表演。
三.小结提升
下雨的时候,伞可以为我们来挡雨,那想想看,小花伞儿可以为谁来躲雨呢?
回家可以去问问爸爸妈妈。
【篇三:
幼儿园小班语言教案《什么声音》】
小班语言《什么声音》
活动目标:
1.对大自然及日常生活中的各种声音感兴趣。
2.理解儿歌内容,学习儿歌。
3.愿意和同伴用问答的形式熟悉儿歌。
活动准备:
1.春天郊游的音乐。
2.打雷、下雨、刮风、笑脸的图片各一张,相关录音各一段。
活动过程:
一、导入活动
1.小朋友们,冬天过去了,暖暖的春天来了,草儿绿了,花儿开了,这么美的风景李老师都想带你们去玩了,咱们就出发玩去喽(欢快的音乐)
2.播放打雷的声音
打雷了,快要下雨了,小朋友们赶快躲起来了。
雨停了,我们继续玩吧。
(欢快的音乐)
4.播放刮风的声音
好大的风啊(老师引导小朋友做风吹状)
5.不打雷了,不下雨了,风也不刮了,小朋友们可以继续玩了,你们听,我都听到小朋友的笑声了。
6.玩了这么久了,我都有些累了,我们一起坐到小板凳上休息一下。
二、活动过程
1.出示教具
我们在春游的过程中,小朋友都听到了什么声音?
(幼儿根据记忆自由回答)(小朋友们回答的真棒)老师今天还带来了一个神奇的东西,它可以知道小朋友们刚才都听到了什么声音,我们一起来看看。
(出示教具)我们最先听到的轰隆轰隆什么声音?
(雷声)我们一起看看它是不是和我们回答的一样……
2.现在老师问,你们答,看看老师能不能考住我们聪明的小一班宝宝。
3.分组问答
4.邀请客人老师进行游戏
三、结束部分
好了,休息了这么长时间了,小朋友和老师一起继续春游去吧(欢快音乐)带孩子们离开教室。
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