小学语文专题练习.docx
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小学语文专题练习
时
2019-2020年小学语文专题练习
课题
1、复习第五单元知识点;2、巩固关联词及近反义词;3、阅读练习;4、美文欣赏。
教学目标
(一)读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。
词语:
理解常用的词语并学习运用。
主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。
理解常用的词语并学习运用。
(二)阅读:
1、有一定的速度,每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。
作业
见后
授课内容:
第五单元复习资料
生字词语
召(zhào)集 允(yǔn)诺 胆怯(qiè) 诸(zhū)位 调(diào)度
水寨(zhài) 立即(jí) 渑(miǎn)池 削(xuē)弱 挑(tiǎo)着一面旗
折(shé)本 镌(juān)刻 负荆(jīng)请罪 丞(chéng)相
召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 都督
推却 迟延 探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧
军令状 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪
同心协办 自有妙用 神机妙算 限期 吓唬 诡计 霹雳 酥软 灵通
迸裂 避暑 楷书 造化 家当 顽劣 弓弩手 踉踉跄跄 明明朗朗
喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮
比一比组词
壁(墙壁) 拒(拒绝) 援(支援) 延(延迟) 寨(水寨) 幔(布幔)
璧(璧玉) 矩(矩形) 暖(温暖) 廷(朝廷) 塞(塞车) 慢(慢走)
避(躲避) 炬(火炬) 缓(缓慢) 诞(诞生) 赛(比赛) 漫(漫长)
近义词
着急(焦急) 商议(商讨) 允诺(承诺) 隆重(庄重)抵御(抵挡)
削弱(减弱) 才干(才智) 推却(推辞)紧急(紧迫) 惩罚(处罚)
疑惑(怀疑) 吩咐(叮嘱)吓唬(恐吓) 诡计(阴谋)
反义词
进攻(撤退) 胆怯(勇敢) 削弱(增强) 惩罚(奖励) 光滑(粗糙)
宽阔(狭窄) 齐全(短缺)
选择恰当的字填空
(1)顽 玩 (顽)抗 (玩)弄 (顽)皮 (顽)强 (顽)疾 (玩)笑
(2)涌 俑 勇 踊 勇)武 陶(俑) (涌)现 (踊)跃 (勇)猛 (勇)敢
(3)胜 盛 (盛)产 (胜)利 (盛)况 (胜)任 (盛)开 (胜)地
词语意思
无价之宝:
用多少钱也买不到的宝物。
指极其稀有的珍贵东西。
绝口不提:
因回避而不说。
理直气壮:
指理由正确充分,说话很有气势。
近义词“振振有词”,反义词“理屈词穷”。
完璧归赵:
比喻把原物完整地归还原主。
胆怯:
指心里非常害怕。
推辞:
拒绝。
近义词“推却”。
攻无不克:
攻城夺地,没有拿不下来的。
形容善于打仗。
战无不胜:
每次战斗,没有不胜利的。
负荆请罪:
指背着荆条向对方请罪。
表示完全承认自己的错误,请求对方惩罚。
同心协力:
思想一致,共同努力。
近义词“齐心协力”,反义词“离心离德”。
妒忌:
对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
近义词“嫉妒”
迟延:
耽搁,拖延。
近义词“耽搁”。
自有妙用:
自然有巧妙的用处。
神机妙算:
惊人的机智,巧妙的谋划。
形容有预见性,善于估计客观形势,决定策略。
踉踉跄跄:
走路不稳,跌跌撞撞的样子。
例句:
他像喝醉了酒似的,走路踉踉跄跄。
酥软:
身体软弱无力。
喜不自胜:
形容非常高兴。
天造地设:
自然形成又合乎理想。
人而无信,不知其可:
意思是一个人如果没有信用,不知道他怎么去做人。
课文简析
1、《将相和》是根据《史记?
廉颇蔺相如列传》改编。
《史记》用为人物写传的形式来反映历史,成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。
如大禹、屈原、项羽。
作者是汉代的司马迁。
《将相和》中的“将”指廉颇“相”指蔺相如,“和”的意思是团结。
课文写了三个小故事:
完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。
课文写了将相之间由和到分又到和的经过,赞扬了蔺相如顾全大局、心胸宽广、机智勇敢的好品质,也赞扬了廉颇知错就改的精神。
2、《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中。
这部著名的长篇历史小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事,书中塑造曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象,家喻户晓。
书中的许多故事,如:
“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”等广为流传。
3、《水浒传》是我国著名的古代长篇小说,作者是元末明初的施耐庵,也有说作者是施耐庵和罗贯中。
小说写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事,形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。
4、《西游记》是中国古代神话小说,是中国“四大名著”之一。
全书共一百回,书中讲述了唐朝法师西天取经的故事,表现了惩恶扬善的古老主题。
书中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧,其中“大闹天宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事更是妇孺皆知,耳熟能详。
5、那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,樟(zh1ng)鹿为友,猕(m0)猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
(熟记)
词句赏析:
18《将相和》
①这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。
蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉,就上前一步,故意说璧上有瑕,巧妙地将和氏璧要回手中。
这一言行充分表现了他的机智。
璧当时在秦王手里,硬上去夺,既失礼,秦王左右也会上来阻拦;直接指出秦王的无信讨还和氏璧,秦王非但不承认不还璧,还会指责蔺相如无理和小家子气;此时的蔺相如充分看透了秦王的心理,即对和氏璧的好奇和喜爱的心理,蔺相如顺其心理,做法又合情合理,利令智昏的秦王怎能不上当。
②蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。
他理直气壮地说:
“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!
”说着,他举起和氏璧就要往柱子上撞。
“理直气壮”,指理由充分,说话有气势。
真是手中有璧,心中有底。
蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧,于是抓住秦王喜欢璧的心理,威胁秦王,吓唬秦王。
一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏,也可看出他的才智过人。
③蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。
在秦王假意答应给城后,蔺相如又提出举行授璧典礼的主意,既赢得把璧送回赵国的时间,又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假,他说话是不是算数。
由此看出蔺相如做事考虑得非常周全,一点空子不留给秦王。
④到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说:
“和氏璧已经送回赵国去了。
您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,决不失信。
不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!
”秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
蔺相如非常聪明,派人把璧送回赵国,先发制人。
假如秦王一生气,真杀了他,也保证了和氏璧完好归赵。
在这种场合,秦王不敢杀他,只好把他送回赵国。
蔺相如在赵国危难之时,群臣无策之际挺身而出,面对强大的敌人毫无惧色,由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争,从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。
⑤廉颇很不服气,他对别人说:
“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
我碰见他,得给他个下不了台!
”
这是廉颇在蔺相如位居其上后的认识,这一认识是将相不和的原因,他言辞无礼,充满不满情绪。
廉颇英勇善战,战功赫赫,这是实情。
在“渑池之会”中维护国家尊严也有他一半功劳,因为“秦王没占到便宜。
他知道廉颇已经在边境上做好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去”。
但是,对于蔺相如的认识,却失之偏颇。
蔺相如虽没有持刀作战,但他的唇枪舌剑,同样为赵国保住了尊严。
何况在“完璧归赵”和“渑池之会”中,他都是以性命来逼秦王,置个人生死于不顾:
“现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!
”“您现在离我只有五步远。
您不答应,我就跟您拼了!
”可以说,蔺相如也堪称一员猛将,只不过他出入的是没有刀光剑影的战场,但战斗同样是惊心动魄的。
⑥秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
这段话说了两层意思。
一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他,而是为了国家的利益,为国家着想。
另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系:
将相和,国家则安;将相不和,国家则危。
“武有廉颇,文有蔺相如”,突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位,同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。
这几句话,表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。
⑦于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
廉颇听到了蔺相如说的话,知道了蔺相如处处回避他,并非胆怯,而是以国家利益为重,自己却居功自傲,一心只为自己着想,真不应该,于是向蔺相如负荆请罪,这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。
19《草船借箭》
①有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:
“我们就要跟曹军交战,水上交战,用什么兵器最好?
”
周瑜妒忌诸葛亮的才能,意欲加害诸葛亮。
这是周瑜设好圈套,明里共商军事,暗里设陷阱害人,明知故问。
诸葛亮回答“用弓箭最好”,这正中周瑜下怀,于是假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。
从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。
②诸葛亮说:
“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万枝箭。
不过不能让都督知道,他要是知道了,我的计划就完了。
”
这是诸葛亮为借箭所做的准备。
船和军士,是诸葛亮借箭的基本条件,将船用青布幔子遮起来,是伪装,船两边放草把子,是为了受箭。
他知道鲁肃忠厚守信,又顾全大局,可以信赖,特向他借船。
诸葛亮知道周瑜聪明过人,所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。
从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略,知人善用。
他早在立军令状之前,就算好了人,想好了整个草船借箭的计划。
③这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
“大雾漫天”,到处都是大雾。
选择这样的天气,说明诸葛亮精通天文、气象,预测准确。
正因为“江上连面对面都看不清”,曹操才不敢“轻易出动”,只叫弓弩手射箭。
把船只“用绳索连接起来”,“一字儿摆开”,既便于统一行动,避免走散,又不留空当,使受箭面积大。
军士“擂鼓呐喊”,既是为了虚张声势,制造进攻的假象,吸引曹操军队的注意力,引曹军出来射箭,又是让曹军明确射箭的目标、方向。
诸葛亮考虑周全,安排巧妙,抓住曹操谨慎、多疑的性格特点,利用大雾的天气,前去“借箭”。
④诸葛亮笑着说:
“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。
”
如此谈笑风生,镇定自若,是因为诸葛亮深知曹操疑心重,用兵谨慎,在“看不清虚实”的情况下,不会“轻易出动”。
这一笑,笑出了诸葛亮的自信,笑出了诸葛亮的大度,笑出了诸葛亮的胸有成竹,笑出了诸葛亮的运筹帷幄,笑出了诸葛亮的神机妙算,笑出了英雄本色。
⑤诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受
“把船掉过来,船头朝东,船尾朝西”这样既能两面受箭,又可保持船体平衡,也便于箭满后顺风顺水返回,省去调头的时间。
诸葛亮过人的智慧可见一斑。
敢逼近曹操受箭,进一步说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌。
此行“借箭”,轻轻松松向曹操借到了十万枝箭。
诸葛亮谋划之周密,安排之巧妙,不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识,也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。
⑥周瑜长叹一声,说:
“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!
”
神机妙算,指惊人的机智,巧妙的谋划,形容有预见性,善于根据客观形势决定策略。
周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢?
周瑜的智商不如诸葛亮,因为周瑜想到的是“造箭”,而诸葛亮想到的是“借”箭;周瑜的胸襟不如诸葛亮,周瑜心胸狭窄,嫉贤妒能,而诸葛亮宽厚待人,善于把握全局;诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力,掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。
草船借箭的前前后后,的确说明了诸葛亮神机妙算。
这句话照应了课文开头的第一句话,正因为诸葛亮“挺有才干”,才遭周瑜的妒忌和暗算;又因为他有才干,才能挫败周瑜的阴谋,使周瑜自叹不如。
背诵默写:
刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时
关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发
梁山泊的军师——无(吴)用 孙猴子的脸——说变就变
有关三国的歇后语:
张飞拆桥——有勇无谋 关公面前耍大刀——自不量力
周瑜打黄盖——两相情愿 三个臭皮匠——顶个诸葛亮
张飞使计谋——粗中有细 诸葛亮弹琴——计上心来
诸葛亮哭周瑜──假戏真做 诸葛亮草船借箭──满载而归
诸葛亮斩马谡──不念旧情 诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚
张飞穿针──大眼瞪小眼
近义词与反义词复习
近义词
打量(端详) 标致(美丽) 破绽(马脚) 欺负(欺侮) 趁势(趁机) 吩咐(嘱咐) 规矩(规则)
威严(威武) 到底(究竟) 扎眼(刺眼) 能耐(本事) 衔接(连接) 难堪(尴尬) 刻薄(薄情)
操心(操劳) 考究(讲究) 道歉(赔礼) 耽误(延误) 凝结(凝固) 胆怯(胆小) 恰恰(恰好)
凝视(凝望) 憧憬(向往) 着急(焦急) 商议(商讨) 允诺(承诺) 隆重(庄重) 抵御(抵挡)
削弱(减弱) 推却(推辞) 紧急(紧迫) 惩罚(处罚) 吩咐(叮嘱) 吓唬(恐吓) 诡计(阴谋)
盼望(渴望) 沉思(深思) 巍峨(高大) 狰狞(凶恶) 热闹(喧闹) 响亮(洪亮) 天涯(天际)
舒服(舒坦) 洒脱(潇洒) 矗立(耸立) 欢腾(欢跃) 繁华(繁荣) 清晰(清楚) 分辨(争辩)
表白(表明) 迅速(敏捷) 实验(试验) 威胁(要挟) 高傲(骄傲) 勾勒(勾画) 乐趣(情趣)
痴迷(着迷) 驱逐(驱除) 安静(清静) 充满(布满) 幸亏(幸好) 喧闹(喧嚣) 闪烁(闪耀)
戏耍(玩耍) 瞎闹(乱闹) 存心(故意) 惩罚(处罚) 轻盈(轻巧) 天赋(禀赋) 营养(养分)
强盛(强大) 侮辱(欺侮) 吩咐(嘱咐) 欺骗(哄骗) 规矩(规则) 招待(款待) 迎接(欢迎)
浓厚(深厚) 乘机(趁机) 聪惠(聪敏) 温柔(温情) 猛烈(强烈) 纯洁(纯净) 凝视(注视)
担心(担忧) 休养(疗养) 刚强(坚强) 焦急(焦虑) 崎岖(坎坷) 封锁(封闭) 特别(格外)
收拾(整理) 爱惜(疼惜) 信心(信念) 照料(照顾) 安顿(安排) 弥漫(充满) 严厉(严峻)
咆哮(怒吼) 惊慌(惊惶) 拥戴(拥护) 放肆(放纵) 逼近(迫近) 祭奠(祭祀) 请求(恳求)
爽快(直爽) 心急如焚(心急如火) 绞尽脑汁(想方设法) 精神饱满(精神焕发) 一本正经(道貌岸然)
喜出望外(喜从天降)
反义词
陌生(熟悉) 胆怯(勇敢) 刻薄(宽厚) 雅致(俗气) 素净(鲜艳) 仔细(粗心) 慌忙(从容)
标致(丑陋) 聪惠(愚蠢) 侮辱(尊重) 故意(无意) 沙哑(清脆) 放肆(约束) 脆弱(坚强)
粗糙(细腻) 严厉(慈祥) 饱满(干瘪) 增强(减弱) 低沉(响亮) 衰弱(强化) 崎岖(平坦)
温暖(寒冷) 刚强(脆弱) 热闹(冷清) 响亮(低吟) 动摇(坚定) 严肃(随便) 稀薄(浓厚)
失败(成功) 干冷(湿热) 暖和(凉快) 清脆(沙哑) 黑暗(光明) 简单(复杂) 妨碍(促进)
柔软(坚硬) 强盛(弱小) 尊重(鄙视) 昏暗(光明) 粗暴(温柔) 刚强(脆弱) 崎岖(平坦)
坚持(放弃) 增强(减弱) 低沉(响亮) 衰弱(强壮) 惊慌(镇静) 干净(肮脏) 胆怯(勇敢)
惩罚(奖励) 迟延(提前) 酥软(坚硬) 饥渴(饱暖) 炎热(寒冷) 明白(糊涂) 美丽(丑陋)
残破(完整) 簇拥(散开) 消失(显现) 紧张(松弛) 流动(静止) 茂盛(稀疏) 无限(有限)
放诞无礼(彬彬有礼) 小心翼翼(漫不经心) 了如指掌(一无所知) 雪中送炭(雪上加霜)
商旅不绝(人迹罕至) 安居乐业(流离失所) 理直气壮(理屈词穷) 放诞无礼(彬彬有礼)
关联词能力测试:
1、在括号里填上正确的关联词语。
①( )多读多练,作文( )会进步。
②()风吹雨打,我们( )要坚持到校学习。
③雨来( )牺牲生命,( )泄露秘密。
④( )要努力读书,( )要关心政治。
⑤( )走到哪里,他( )听到乐声。
⑥( )我俩住得很远,( )不常见面。
⑦()困难再大,我们()要按时完成任务。
⑧( )你答应去,( )该准时去叫他。
⑨( )别人的意见不对,我们( )要虚心听取。
⑩弟弟()年纪小,()很懂事。
2、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁。
①小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
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②革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
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③我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
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④你没有告诉我。
我知道了。
____________________________________________________________________
⑤我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
____________________________________________________________________
3、从下列句中关联词使用的正误,错误的在原句上改正。
①即使石块有多重,小草也要从下面钻出来。
②因为同学们信任你,你所以应该勇敢地接受这份工作。
③虽然太阳离地球太远了,但是我们并不感到它有那么热。
④这件好事是李晓华做的,也是我的同学张晔做的。
⑤只要平时从严从难地刻苦训练,就能在比赛中取得好成绩。
⑥鲁迅先生不是伟大的文字家,而是伟大的革命家、思想家。
⑦山上开满了杜鹃花,无论花朵还是叶子,都比盆栽的显得有精神。
4、用关联词把两句话连成一句话。
①、谁要是怀疑亚里士多德。
人们会责备他。
______________________________________________________________________
②、伟大的父亲没有灰心。
他相信儿子一定活着。
______________________________________________________________________
③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。
父亲没有气馁。
_______________________________________________________________________
④、普通的农家没有新鲜的蔬菜。
像婴儿断了奶。
_________________________________________________________________________
⑤、你带路带得好。
我把这个小东西送给你。
__________________________________________________________________________
⑥、我们是中国人。
我们爱自己的祖国。
__________________________________________________________________________
⑦、我们没有见过面。
我们妈妈却接到过您的问候。
__________________________________________________________________________
⑧、春天绿茵茵的草地。
有盛开的鲜花。
__________________________________________________________________________
⑨、我家经济拮据。
我们生活很快乐。
____________________________________________________________________________
5、综合运用
①暑假兴趣小组报名结束后,我问小刚:
“你( )参加美术小组,( )参加航模小组?
”小刚让我猜一猜,我说:
“( )美术组,( )航模组。
”他笑了笑说:
“( )美术小组,( )航模小组。
”我纳闷地问:
“你为什么这样选呢?
”他认真地说:
“( )我以前都参加美术小组,( )这一次我要参加航模小组。
( )这样,( )让我个方面的素质都得到提高。
”
②抛开《三国演义》这本影响力最大的小说,仅就史书上提供的资料,关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。
( )他很英勇,( )事实上不过是一个莽汉,( )缺谋略,( )缺修养,( )心胸狭窄、不识大体。
他眼睛中只有一个主子,和一个小圈圈。
( )排斥诸葛亮,( )排斥黄忠。
( )不是刘备把他说服,关羽很可能( )生出二心。
③一个自甘堕落、自我放弃的人,( )是在较好的环境中,( )他不愿意学习,( )依旧一无所成。
( )我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点,无疑( )是一个相当成功的人。
( ),在今后的学习中,我们( )是碰到困难,( )是取得成绩,都应该始终牢记:
( )努力,( )进步;( )放弃,( )失败。
④“质疑”就是独立思考,敢与提问。
( )要追根问底,( )不要怕所谓的“教师权威”。
这( )虚无主义者的怀疑一切,( )执迷于一切权威的结论。
( )敢与“质疑”,( )学得更好。
( ),在今后的学习中,我们都要( )敢于“疑”,( )善于“疑”。
查按字典的要求填空
⑴用音序查字法查带点的字,并选择恰当的解
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