备考期末朝阳市初二生物复习综合题专题.docx
- 文档编号:27076840
- 上传时间:2023-06-26
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:844.86KB
备考期末朝阳市初二生物复习综合题专题.docx
《备考期末朝阳市初二生物复习综合题专题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《备考期末朝阳市初二生物复习综合题专题.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
备考期末朝阳市初二生物复习综合题专题
【备考期末】朝阳市初二生物复习综合题专题
一、实验探究综合题
1.我省黔东南等地的劳动人民积极探索和实践“稻田养鱼”种养模式。
该模式中稻田能为鱼提供栖息环境,鱼以水中浮游植物、杂草和浮游动物等为食;鱼的排泄物能为水稻提供有机肥,可获得水稻和鱼的双丰收,使农民在脱贫攻坚和乡村振兴的道路上迈出了坚实的步伐。
下图是某同学绘制的与鱼有关的部分生物之间关系示意图,请回答下列问题。
(1)“稻田养鱼”能减少在稻田中施用农药和化肥,请在题干中寻找证据:
_____(答出一项即可)。
(2)从生态系统的成分看,A是___,B(含B1、B2)是______,C是__________。
(3)A、B遗体中含有的有机物都能被细菌和真菌分解,分解后的产物主要有_______(列出两种即可),这些产物能够被水稻等绿色植物吸收利用。
(4)通过分析,可以说明动物在生物圈中具有___________(填“促进”或“抑制")生态系统物质循环的作用。
答案:
(1)鱼以水中浮游植物、杂草等为食或:
鱼的排泄物能为水稻提供有机肥(合理叙述给分)
(2)生产者消费者分解者
(3)水、二氧化碳、无机盐等
(4)促进
【分析】
解析:
(1)鱼以水中浮游植物、杂草等为食或:
鱼的排泄物能为水稻提供有机肥(合理叙述给分)
(2)生产者消费者分解者
(3)水、二氧化碳、无机盐等
(4)促进
【分析】
生态系统包括非生物成分和生物成分,生物成分包括生产者、消费者、分解者。
生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。
(1)
使用农药主要是消灭或控制农田里的害虫或杂草;施用化肥主要给农作物提供无机盐。
根据资料信息可知,在“稻田养鱼”种养模式中稻田能为鱼提供栖息环境,鱼以水中浮游植物、杂草和浮游动物等为食;鱼的排泄物能为水稻提供有机肥,可获得水稻和鱼的双丰收。
所以,“稻田养鱼”能减少在稻田中施用农药和化肥。
(2)
在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。
生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者(主要是绿色植物)、消费者(主要是动物)和分解者(主要是腐生的细菌、真菌)。
所以,从生态系统的成分看,A浮游植物是生产者,B(含B1浮游动物、B2鱼)是消费者,C细菌和真菌是分解者。
(3)
分解者主要是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物。
它们能把动植物残体中复杂的有机物,分解成简单的无机物(无机盐、二氧化碳、水),释放到环境中,供生产者(如水稻等绿色植物)再一次利用。
(4)
动物在生物圈中的作用有维持自然界中生态平衡;促进生态系统的物质循环;帮助植物传粉、传播种子。
所以,通过上述分析,可以说明动物在生物圈中具有促进生态系统物质循环的作用。
2.生态系统具有能量流动、物质循环、信息传递的三大功能。
如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。
(1)图中属于生产者的是______,消费者是________,分解者是________。
(2)生态系统能维持相对稳定的原因是它具有______能力。
(3)细菌与动、植物细胞的主要区别是______,所以被称为________生物。
(4)图中的分解者可将植物的残枝落叶、动物的尸体粪便分解为______被植物吸收利用。
(5)据图可知,消费者通过呼吸作用和食物消化过程______生物圈的物质循环。
答案:
(1)甲乙、丙、丁戊
(2)自动调节
(3)没有成形的细胞核原核
(4)无机物(无机盐、二氧化碳、水等)
(5)促进
【分析】
(1)一个
解析:
(1)甲乙、丙、丁戊
(2)自动调节
(3)没有成形的细胞核原核
(4)无机物(无机盐、二氧化碳、水等)
(5)促进
【分析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)图中甲表示生产者;乙丙丁直接或间接以甲生产者为食,为消费者;戊表示分解者。
(1)
在生态系统中,生产者从无机环境中获取二氧化碳等物质进行光合作用,同时生产者也能进行呼吸作用释放二氧化碳到无机环境中。
所以,图中甲表示生产者,乙丙丁直接或间接以甲生产者为食,为消费者。
所有生物最终都会死亡,遗体残骸会被分解者分解利用,所以戊表示分解者。
(2)
在生态系统中,随着环境的不断变化,各种生物的数量也在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节(自我调节)能力。
(3)
细菌细胞没有成形的细胞核,属于原核生物,动植物细胞细胞内都有成形的细胞核,所以细菌与动、植物细胞的主要区别是没有成形的细胞核,被称为原核生物。
(4)
分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物,也包括某些原生动物和腐食性动物。
它们能把动植物残体中复杂的有机物,分解成简单的无机物(无机盐、二氧化碳、水),释放到环境中,供生产者再一次利用。
(5)
动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。
这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。
可见,动物能促进生态系统的物质循环。
二、实验探究综合题
3.下图为几种生物的结构示意图,请据图回答:
(1)根据体内有无_____________,可以将ACD和B分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
(2)动物A和B的呼吸器官分别是_____,动物B在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是_______。
(3)C适于飞行的内部生理结构特征有(写出两条)___________、_________________。
(4)动物D特有的生殖发育方式是_____________,大大提高了后代的_____率。
(5)图中所示动物中,体温恒定的是______(填字母),这增强了对环境的适应能力。
(6)F与E相比较,它们在细胞结构上的主要不同是_______________。
(7)E是________结构图(写具体的霉菌类别),其在电镜下的照片的颜色主要来自于______的颜色,其形态为_______状。
腐乳是利用毛霉的________作用制成的。
(8)烧伤病人容易被绿浓杆菌感染引起伤口化脓,绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染。
请问上图中与绿脓杆菌噬菌体结构最相似的生物是________(填字母),它们的结构是由____________和___________组成。
答案:
脊柱鳃和气管外骨骼限制昆虫幼体身体的长大食量大消化能力强双重呼吸等(除了体表被覆羽毛,前肢变为翼,身体呈流线型等外部特征,其余的都可以)胎生哺乳存活或
解析:
脊柱鳃和气管外骨骼限制昆虫幼体身体的长大食量大消化能力强双重呼吸等(除了体表被覆羽毛,前肢变为翼,身体呈流线型等外部特征,其余的都可以)胎生哺乳存活或生存C、D有无成形的细胞核青霉孢子扫帚发酵G蛋白质外壳内部的遗传物质(写DNA、基因等不给分)
【分析】
观图可知:
A是鱼类、B是节肢动物昆虫、C是鸟类、D是哺乳动物、E是青霉菌、F是细菌、G是病毒。
【详解】
(1)根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱,可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
(2)鱼适于水中生活的呼吸器官是鳃,蝗虫适应陆地的呼吸器官是气管,气管在体表的开口是气门。
蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象,这是因为外骨骼不能随身体生长而生长,限制昆虫幼体身体的长大,故昆虫一生要经历几次蜕皮现象。
(3)鸟适于飞行的外部形态特征有鸟的身体呈流线型、体表被有羽毛,前肢变成翼,有喙无齿,胸肌发达;生理特征是食量大,消化能力强,双重呼吸,有气囊辅助呼吸。
(4)家兔属于哺乳动物,哺乳动物的主要特征:
体表被毛,胎生,哺乳,牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。
胎生、哺乳,大大提高了后代的成活率。
(5)鸟类和哺乳类属于恒温动物,体温恒定,这增强了对环境的适应能力。
(6)细菌与真菌的区别:
细菌没有核膜包围形成的细胞核,属于原核生物,细菌全部是由单个细胞构成。
真菌有核膜包围形成的细胞核,属于真核生物。
真菌既有由单个细胞构成的单细胞型生物(如酵母菌),也有由多个细胞构成的多细胞型生物(如食用菌、霉菌等)。
(7)青霉菌落大部分呈灰绿色,菌落密毡状、松絮状或形成菌索;菌丝无色或淡色,或具有鲜明颜色,菌丝有分枝、分隔。
分生孢子梗呈扫帚状分枝,这是青霉最显著的特征,分生孢子链状着生,球形或椭圆形,短柱状,青绿色。
腐乳是利用毛霉的发酵作用制成的,毛霉与青霉菌都是真菌。
(8)绿脓杆菌噬菌体是细菌病毒,没有细胞结构,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
【点睛】
本题综合性很强,考查动物各类群特征和微生物的结构特点,需要扎实的基础知识才能顺利解题。
4.如图是五种微生物形态模式图,请据图回答下列问题:
(1)制作酸奶利用的微生物和图中的(______)属于同一类.
(2)做面包或馒头时,将一小包粉末状物质倒入温水中调匀,然后用来和面,该粉末状物质含有图中的(__)___。
(3)流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由(__)___引起的,若能从C中提取抗生素,则该抗生素对这些疾病是否具有治疗作用?
___。
(4)植物的根吸收的是水和无机盐,蘑菇的地下菌丝吸收的是水和有机物,所以蘑菇的营养方式属于___。
答案:
BD酵母菌A病毒没有异养
【分析】
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体;真菌的基本结构有细
解析:
BD酵母菌A病毒没有异养
【分析】
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体;真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,没有叶绿体。
病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,只有蛋白质组成的外壳和内部的遗传物质。
分析图片可得:
图中A是病毒,B是细菌,C是青霉,D是酵母菌,E是蘑菇。
【详解】
(1)酸奶是以鲜牛奶为原料,加入乳酸菌发酵而成,牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸,易于消化,所以具有甜酸风味,其营养成份与鲜奶大致相同,是一种高营养食品。
乳酸菌属于细菌,由细胞壁,细胞膜和细胞质组成,没有成形的细胞核。
因此,制作酸奶利用的微生物和图中的B细菌属于同一类。
(2)做面包或馒头时,将一小包粉末状物质倒入温水中调匀,然后用来和面,该粉末状物质含有图中的D酵母菌。
(3)流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由病毒引起的,病毒没有细胞结构,由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成,寄生在活细胞内生活。
图中的C青霉能提取青霉素,是一种抗生素,可治疗多种细菌性疾病,对病毒引起的疾病没有治疗作用。
(4)蘑菇属于多细胞真菌,细胞内没有叶绿体,不能进行光合作用,营养方式异养。
因此,蘑菇的地下菌丝吸收的是水和有机物,所以蘑菇的营养方式属于异养。
【点睛】
解题的关键是理解细菌和真菌的形态结构,青霉和曲霉形态结构特点的比较,病毒的形态结构与人类的关系。
5.识图填空
(1)图一是_____结构图,与动植物细胞相比,它的细胞只有[3]_____集中的区域,没有成形的_____。
(2)图二是霉菌结构图,图中的A是_____的结构图,B是_____的结构图,①的顶端能产生大量的来_____繁殖后代。
(3)图三是关节模式图,据图回答问题。
图中①﹣⑤所代表的结构名称不正确的是_____。
A.①关节窝、②关节囊B.②关节囊、③关节腔
C.③关节腔、④关节窝D.②关节囊、⑤关节软骨
(4)图四是鸟类呼吸系统示意图,进行气体交换的场所是_____。
A.②和③B.①、②和③C.②D.③
答案:
细菌DNA细胞核青霉曲霉孢子AC
【分析】
图一是细菌,图二是霉菌,图三是关节结构图,图四是家鸽。
【详解】
(1)图一是细菌结构图,
解析:
细菌DNA细胞核青霉曲霉孢子AC
【分析】
图一是细菌,图二是霉菌,图三是关节结构图,图四是家鸽。
【详解】
(1)图一是细菌结构图,细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的细胞核,只有3DNA集中的区域。
(2)青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构,生有成串的孢子,A属于青霉;而曲霉的直立菌丝的顶端长有放射状的结构,B属于曲霉。
①的顶端能产生大量的孢子来繁殖后代。
(3)图三是关节模式图,据图回答问题。
图中①-⑤所代表的结构名称分别是:
关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨。
所以A是错误的。
(4)图中①气管,②肺,③气囊。
家鸽的体内有许多③气囊,这些气囊与②肺想通,在飞行时,当两翼举起气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换。
当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外,所以每呼吸一次进行气体交换两次,这样的呼吸方式叫双重呼吸,可见②肺是家鸽气体交换的场所。
所以C正确。
【点睛】
此题考查细菌、霉菌、关节、家鸽等的结构、功能,知识点较多,但难度不大。
三、实验探究综合题
6.下面是几种常见的植物、动物(水绵、贯众、菊、蜜蜂、蛔虫、野兔、麻雀)的分类表解图。
请回答下列相关问题:
(1)根据生物的特征指出上图中②⑥号生物分别是___________________________。
(2)请完善上图:
甲、乙处应该填写的内容分别是_____________________________。
(3)蛔虫的主要特征是:
身体细长、呈圆柱形;体表有角质层;_____________________。
(4)蜜蜂可通过不同的舞蹈给同伴传递信息。
许多动物的个体间都能进行信息交流,除动物的动作外,还可通过________________等都可以起到传递信息的作用。
(5)麻雀啄食稻谷,却要加以保护,因为麻雀在维持自然界的____________中具有重要作用。
答案:
蜜蜂、贯众胎生、孢子繁殖有口有肛门气味、声音生态平衡
【分析】
根据体内有无脊柱可把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,根据植物的生活习性、形态和结构的特征,可
解析:
蜜蜂、贯众胎生、孢子繁殖有口有肛门气味、声音生态平衡
【分析】
根据体内有无脊柱可把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,根据植物的生活习性、形态和结构的特征,可以将它分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等主要类群,根据各种动物、植物的形态、生理特点来解答。
【详解】
(1)蜜蜂属动物、无脊椎动物、节肢动物,体表有外骨骼,因此②对应的是蜜蜂;贯众属于蕨类植物,有根茎叶的分化,因此⑥对应的是贯众。
(2)脊椎动物的生殖方式分为胎生和卵生,所以对应的甲是胎生,哺乳动物特有的生殖方式是胎生哺乳。
根据植物繁殖方式的不同或种子的有无,可以将植物分为种子植物和孢子植物,所以对应的乙是孢子繁殖。
(3)蛔虫属于线形动物,体表有角质层,有原体腔,有完整的消化道,前端为口,后端为肛门;雌雄异体,寄生在小肠中。
(4)动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应,信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等,动物通过动作、声音、气味等进行信息交流。
蜜蜂通过动作能进行信息交流,动物还可以通过声音、气味来传递信息。
(5)动物在自然界中的作用包括:
①在维持生态平衡中有重要作用;②促进生态系统的物质循环;③帮助植物传粉、传播种子。
当某些动物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾等。
保护麻雀的目的是为了维持生态平衡。
【点睛】
解答此类题目点关键是熟记生物分类的有关知识。
7.按照以下分类方法对下方图片中的生物进行分类,请回答有关问题。
(1)在以上的生物中,A是__________,B是__________,E是___________。
(2)藏羚羊是我国特有的珍惜动物,由于偷猎活动等原因,数量急剧下降,生物多样性也受到影响,保护生物多样性的最有效措施是__________。
A.制定法律法规B.建立自然保护区
C.加强宣传力度D.提高人民的生态保护意识
答案:
草履虫藏羚羊水稻B
【分析】
本题考查生物的分类及特征。
由图中信息可知,A是单细胞的草履虫;B是藏羚羊;C是蜈蚣;D是葫芦藓;E是水稻;F是水杉。
【详解】
(1)A
解析:
草履虫藏羚羊水稻B
【分析】
本题考查生物的分类及特征。
由图中信息可知,A是单细胞的草履虫;B是藏羚羊;C是蜈蚣;D是葫芦藓;E是水稻;F是水杉。
【详解】
(1)A的特征应该具有:
无叶绿体,单细胞,符合此特征的是单细胞的A草履虫;B的特征应该符合:
无叶绿体,多细胞,有脊柱,符合此特征的是脊椎动物B是藏羚羊;E的特征包括:
有叶绿体,有种子,有果皮,这是被子植物的特征,符合此特征的是E是水稻。
(2)保护动物多样性的措施有:
就地保护、易地保护和法制教育和管理等,其中最有效的措施是就地保护中的建立自然保护区,故选B。
【点睛】
解答本题的关键是掌握生物分类的知识,以及生物类群的特征。
8.自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。
下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。
请据图回答:
(1)我们可以将上述动物分为两大类:
其中BE等属于______动物,CF等属于_________动物。
图中体温恒定的动物有_________(用字母表示)。
图中学习能力最强的是_________(用字母表示)。
(2)请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征______________、________________。
比较B和E两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是________________。
(3)该组动物中生殖和发育摆脱了对水环境依赖的包括________(用字母表示)。
动物D在生殖发育方面的突出特点是_____________,保证了D比其他生物的后代有较高的成活率。
动物E在生长发育过程中有蜕皮现象,蜕掉的皮是昆虫体表的______________。
(4)辅助器官有助于动物更好地适应环境。
从呼吸来看,动物C的呼吸器官肺尚不发达,还需要______辅助呼吸,动物A采用____________辅助____________呼吸,这种方式可以提升飞行时的呼吸效率;
(5)D和F呼吸器官在结构上的共同特点是__________________________,_______________。
(6)从运动来看,动物B腹面上的_________可以辅助运动,动物F的__________也可以辅助运动,协调身体平衡。
答案:
无脊椎脊椎ADD身体呈流线型前肢变翼(必须是外部结构)身体分节A、D、E胎生哺乳外骨骼皮肤气囊肺
解析:
无脊椎脊椎ADD身体呈流线型前肢变翼(必须是外部结构)身体分节A、D、E胎生哺乳外骨骼皮肤气囊肺内部含有丰富的毛细血管结构单位(肺泡、鳃丝)数量多(或气体交换面积大)。
刚毛鳍
【分析】
(1)根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。
体内有脊柱的动物叫做脊椎动物;体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物。
(2)图中A鸽子属于鸟类,B蚯蚓属于环节动物,C青蛙属于两栖动物,D家兔属于哺乳动物,E蝗虫属于节肢动物,F属于鱼类。
【详解】
(1)根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱,图中CF等属于脊椎动物,无脊椎动物的体内没有脊柱,图中BE等属于无脊椎动物。
鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛,有保温作用,体内具有良好的产热和散热的结构,为恒温动物。
图中体温恒定的动物有AD。
动物的种类越高等,学习能力就越强,学习行为所占的比重就越大。
图中D兔属于哺乳动物,等级最高,因此兔的学习能力最强。
(2)鸟适于飞行的外部形态特征有鸟体形呈流线型,可减少飞行时空气的阻力;体表被覆羽毛;前肢变成翼等。
比较B蚯蚓和E蝗虫两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是身体分节,蚯蚓是环节动物,身体是由很多彼此相似的体节构成,蝗虫是节肢动物,身体和附肢分节。
(3)图中A鸽子属于鸟类,D家兔属于哺乳动物,E蝗虫属于节肢动物,它们生活在陆地,生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
D家兔属于哺乳动物,特有的生殖发育特点是胎生哺乳,保证了D比其他生物的后代有较高的成活率。
动物E在生长发育过程中有蜕皮现象,蜕掉的皮是昆虫体表的外骨骼,原因是外骨骼会限制昆虫的发育和长大。
(4)C青蛙的幼体叫蝌蚪,生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳;成体是青蛙用肺呼吸,皮肤裸露,辅助呼吸,用四肢游泳或跳跃,主要生活在陆地上也可以生活在水中。
A家鸽飞行时需要消耗大量的氧气,与此相适应,家鸽体内具有发达的气囊,气囊的功能是贮存空气,使吸入的空气两次通过肺,保证肺充分地进行气体交换,协助肺完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气,家鸽具有独特的呼吸方式——双重呼吸。
(5)F鱼类用鳃呼吸,鳃由鳃弓、鳃丝和鳃耙组成,鳃丝内密布毛细血管,有利于气体交换;D家兔属于哺乳动物,用肺呼吸,肺外包绕着丰富的毛细血管,有利于气体交换。
可见它们在结构上的共同特点它们的呼吸器官与空气接触面大,内部有丰富的毛细血管。
(6)B蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛,刚毛有协助运动的作用。
F鱼的运动器官是鳍,其胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用,尾鳍可以保持鱼体前进的方向,鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生向前进的动力,各种鳍起着协调作用不断向前运动。
动物F鱼的鳍也可以辅助运动,协调身体平衡。
【点睛】
掌握各种生物的结构特征是解题的关键。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 备考 期末 朝阳市 初二 生物 复习 综合 专题