贵州省贵阳市清镇养正学校学年高一语文上学期第一次月考试题.docx

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贵州省贵阳市清镇养正学校学年高一语文上学期第一次月考试题

贵州省贵阳市清镇养正学校2019-2020学年高一语文上学期第一次月考试题

一、（每小题3分，共15分）

1.下列加点字的读音及词语字形全都正确的一项是（）（3分）

A．青荇（xìng）　　长篙（hāo）　　颓杞　　　寂寥　

B．笙箫（shēng）撑开（chēng）冷漠　　　凄婉

C．寂寥（jì）彳亍（cì）榆阴　　　浮澡

D．漫溯（sù）斑斓（lǎn）船蒿惆怅

2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A．“七一”前夕，市委老党员为了迎接建党节的到来，精心组织开展了一场特殊的支部活动，他们集体回忆峥嵘岁月，重温入党誓词。

B．聆听着新春的激昂鼓点，我们意气风发，信心百倍，激情满怀。

在“开放＋创新”双轮驱动下，中国大地正飞驰在希望的田野上，前程似锦，活力无限。

C．所谓领军人物，不仅需要有“逆水行舟”的冒险精神，也要有挥斥方遒的王者霸气，更应是一个团队的战略家和指挥者。

D．媒体披露，美国国家安全局对世界35个国家首脑进行窃听活动，其手段无出其右，招致越来越多的国家声讨和批评。

3.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）

A.分析当前的经济形势,就是善于发现和总结工农业经济效益有所回升的经验和第三产业发展滞后等问题。

B.各企事业单位特别是窗口服务行业,都要制定各自的职业道德和行为规范,促进从业人员养成良好的职业习惯和敬业奉献精神。

C.去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。

D.这套网上航班查询系统和民航总局计算机订座系统相连,具有及时、准确、信息全面等特点。

4．下列填入横线上的语句与上下文衔接恰当的一组是（　　）（3分）

（1）我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单纯的机会。

说也奇怪，竟像是第一次，我辨认了　　　　。

（2）一别两年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？

也不想别的，我只要那　　　　，独自斜倚在软草里，看第一个大星在天边出现。

①星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤　②草的青，花的香，星月的光明，流水的殷勤　③晚钟撼动黄昏，田野没遮拦④晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野

A．①③B．②④

C．②③D．①④

5．下列有关文学常识的表述不正确的一项是（　　）（3分）

A．戴望舒，中国现代著名诗人。

诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》《爱眉小札》。

B．《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，诗人因此被人称为“雨巷诗人”。

叶圣陶说，《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。

C．诗歌是与小说、散文、戏剧并重的文学样式。

中国古代称不合乐的为诗，称合乐的为歌，现在一般统称为诗歌。

D．徐志摩是新诗的诗魂，人称诗哲、诗圣并不过分，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山”诗人又是“末代诗人”。

二、（共25分）

（一）阅读下面的文言文，完成6——8题。

（16分）

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。

未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。

拔剑，剑长，操其室。

时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不能上。

方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。

秦王方还柱走，卒惶急不知所为。

左右乃曰“王负剑！

王负剑！

”遂拔以击荆轲，断其左股。

荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。

秦王复击轲，被八创。

6．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（　　）（3分）

A．发图，图穷而匕首见（发：

打开）

B．自引而起，绝袖（引：

伸、挣）

C．操其室（室：

剑鞘）

D．诸郎中执兵，皆陈殿下（陈：

陈述）

7.下列对古代有关文化常识的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.宾客，春秋战国时期多指他国派来的使者，后来也指依附于贵族的门客、策士、食客。

B.祖，即祖道。

古代出行者临行前，人们会为其举行祭祀路神和设宴送行的礼仪，称为“祖道”。

C.变徵，古代五音之一。

五音除变徵而外，还有变宫、商、角、羽四个不同的音阶。

D.郡县，古代的两级行政单位，大体相当于今天的省与县。

古代郡县制对后世影响深远。

8．翻译下列句子。

（1）群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

（5分）　

（2）而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

（5分）

（二）、阅读下面的这首唐诗，完成9～10题。

（9分）

白帝

杜甫

白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。

高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。

戎马不如归马逸，千家今有百家存。

哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村?

【注】此诗写于诗人寓居夔州期间。

9.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A.首联照应题目，写白帝城云雨翻腾的景象:

云气从城门涌出，大雨倾盆而下。

B.颔联对句工巧，写出黑云压城大雨将至的昏暗沉寂气氛，读来有身临其境之感。

C.诗歌前两联以风雨起兴，为后两联展现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌做铺垫。

D.尾联以孤苦无依的寡妇被搜刮尽净、哀愁恸哭的悲剧形象，控诉黑暗的社会现实。

10.诗歌的颈联运用了怎样的表现手法？

表达了诗人怎样的思想感情？

（6分）

三、名句默写（14分）

11.补写下列句子中的空缺部分。

（14分）

（1）《沁园春·长沙》上阕中描写近景并使用动静结合手法的诗句是“________________，________________”。

（2）《沁园春·长沙》中起到过渡作用的诗句是：

“________________，________________”。

（3）《沁园春·长沙》中体现“书生意气”的诗句是：

“________________，________________，________________”。

（4）但我不能放歌，；夏虫也为我沉默，！

（5）《荆轲刺秦王》中表现荆轲慷慨赴难的句子是“_____________，_______________”。

（6）在《沁园春•长沙》中，作者化用东晋祖逖“击楫中流”典故的两句是“____________，____________”。

（7）《鸿门宴》中“项庄舞剑”常用来比喻人的行动或思想别有所指，而《醉翁亭记》中“____________________”一句与其有异曲同工之妙。

四、（19分）

阅读下面的文字，完成12～14题。

乡村的风

风是乡村的魂。

它到处游荡着，时南时北，忽东忽西，它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸，触动人们久已淡漠的乡情。

每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。

虽然许久没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。

要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，你赶也赶不走。

如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。

因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。

你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。

莲荡也是。

一阵风吹过去，一阵风吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。

然而，却乱出了味道。

究竟是什么味道呢？

我也说不清。

看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。

你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。

还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。

还是古人高明，他们面对这样的凋零，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来了。

随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上。

荒远的乡野为什么竟然让人感受到了美？

王阳明有一个很精致的说法：

以眼观花，则此花璨然；闭合双目，则此花归于寂灭。

我又想到另一句话，叫作“眼睛是心灵的窗户”。

有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没见它有多少长进。

我很纳闷，就问父亲是什么原因。

父亲看了看周围的环境，给出两个字：

缺风。

生长在乡村的树可不是这样的。

你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。

一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。

乡村里小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一片庄稼，都与风息息相关。

春风归来遍地绿，在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。

一拨又一拨的风，吹了几千年，几万年，吹来了许多东西。

庄稼在风中拔节，驴马在风中发情，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟……倘若没有风，这个世界多么沉寂！

我喜欢在庄稼拔节或扬花的夜晚深入田野，此时天上有月或没有月都无妨。

我坐在湿润的田埂上，谛听风与庄稼幽秘而细碎的微语。

它们究竟说了些什么呢？

这并不重要，重要的是它们说话时的那种神秘的氛围，有点儿类似于乡村闺房里的隐私。

在我的想象里，我看见风像一个忙碌的乡村媒婆，对，媒婆，她提着萤火虫的灯笼，颠着一双小脚，脸上带着世俗的笑容，急急穿行于正在扬花的庄稼之间。

于是，一川一川的稻花，在风媒的蛊惑下，都把藏在自己身体里极单纯的情欲释放出来，尽管我看不清它们的表情，但是却能领略到它们的风情。

此刻，我若是个诗人多好，可惜我不懂诗，只能将嘴边的两句古人的诗略加篡改：

稻花香里说丰年，听取风语一片。

我想，这时的蛙声只能是一种喜庆的陪衬与烘托，是这场天地间庞大婚礼的出色乐音。

当然，风也不总是充当媒婆的角色，吹来吹去的风，吹黄了一茬茬的庄稼，吹枯了一年年的野草，也吹老了人间岁月。

乡村的风，最能触发人们的哲思：

沧海桑田、风云变幻、悲喜无常。

我看见，母亲辛辛苦苦在菜园周围扎起的篱笆，在风中散落；父亲垒砌的土墙在风中坍塌；竖在祖父母坟前的墓碑上的字迹，在风中渐渐变得模糊不清。

豆青山上的许多坟茔也是如此，它们每隔几年就要添一些新土，可是添着添着，那些给坟添土的人也被风吹走了，于是豆青山上又多了一些坟头。

这种给坟茔添土的现象一般持续不了三代，原先的那些坟就再没有人为它们添土了，今天被风带走一些土，明天又被风带走一些土，要不了多久，一座一座的坟茔就被风抹平了。

然而，一拨又一拨的风，依然吹个不止……吹尽了长年都市生活在脑子里积下的灰尘，让我找回了久已失落的情感，而这种情感原本应成为我生命和人生的另一半啊。

12．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（　　）

A．作者有较深厚的文化积累，又有对自然与人生的敏感。

没有前者，所描绘的景物就不会带给读者精神层面的感悟；没有后者，就不可能在平凡的乡村发现蕴藏的美。

B．文章开头“风是乡村的魂”一句，是全文中的总领句：

结构上，总领全文，又与文末相呼应；内容上，点明主旨。

C．风是无形的，作者善于化无形为有形。

他笔下的炊烟乱荷枯枝可谓风之色，“春风归来遍地绿”可谓风之形，鸟雀蟋蟀的浅唱低吟则可谓风之声，具体而又生动。

D．文章的表现手法丰富多样。

点的描绘给人印象深刻，面的铺陈则揭示着普遍与恒久。

引用诗文典故既丰富了文章内容，又提升着文字的品位。

13．第五段主要运用了什么表现手法？

有什么效果？

（8分）

答：

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

14．作者开篇写道：

“风是乡村的魂。

”根据文章内容，分条写出这么说的理由。

（8分）

答：

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

五、语言文字运用题（17分）

（一）、阅读下面一首流行歌曲的词和一段文言文，完成15～16题。

霸王别姬

——流行与古典对比阅读

甲

我站在烈烈风中

恨不能荡尽绵绵心痛

望苍天四方云动

剑在手

问天下谁是英雄

人世间有百媚千红

我却独爱你那一种

伤心处别时路有谁不同

多少年恩爱匆匆葬送

我心中你最重

悲欢共

生死同

你用柔情刻骨

换我豪情天纵

我心中你最重

我的泪向天冲

来世也当称雄

归去斜阳正浓

（作词：

陈涛）

乙

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。

夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：

“汉皆已得楚乎？

是何楚人之多也！

”项王则夜起，饮帐中。

有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。

于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：

“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

”歌数阕，美人和之。

项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

（节选自《史记·项羽本纪》）

15.甲主要运用了　　　　、　　　　的表达方式，乙中主要运用了　　　　、　　　　的表达方式；二文都可以说是“慷慨悲歌”，但“悲”的特点略有不同：

甲是悲　　　　，乙是悲　　　　。

（限于一词）甲文画波浪线的句子的作用是　　　　（四个字）（7分）

16.甲、乙两文皆运用了对偶、夸张的修辞手法，分别举出一例。

（4分）　　

17．用下面的短语组成两副有关元宵节和中秋节的对联。

要求：

上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。

（6分）

一轮明月千门灯火一曲笙歌三秋桂子春似海十里馥两地心夜如年

（1）元宵节：

_________________________________________

（2）中秋节：

_________________________________________

六、（60分）

18.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）

拥有回忆，人生才得以丰润，岁月才满溢诗情。

在你走过的十五六年的岁月中，总会有一些人、一些事，一些场景，让你驻足回首，虽时空阻隔，却仍然能感受到永不褪色的温度。

请以“记忆的温度”为题目，写一篇记叙文。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体，运用细节描写的手法。

不要套作，不得抄袭，

不得泄露个人信息；不少于800字。

高一语文试卷答案

1、答案：

B解析：

A项，“长篙”中的“篙”应读“gāo”“杞”应为“圮”；C项，“彳亍”中的“彳”应读“ch씓澡”应为“藻”；D项，“斑斓”中的“斓”应读“lán”“蒿”应为“篙”。

2、答案：

D解析：

①峥嵘岁月：

不寻常的日子，形容不平凡的年月。

②意气风发：

形容精神振奋，气概豪迈。

挥斥方遒：

热情奔放，劲头正足。

无出其右：

没有人能超过他（古人以右为尊）。

3、答案：

D（本题从搭配不当的角度考查辨析病句的能力。

A.“发现和总结”与“经验”“问题”搭配不当，应该是“发现……问题”“总结……经验”；B.“养成”与“敬业奉献精神”搭配不当；C.“走访”与“路程”不搭配。

）

4、答案：

D解析：

第一句应填入的语句是按照由高到低、由实到虚的顺序。

第二句横线处缺少的部分在句子中作时间和地点状语。

5、解析：

A项，《爱眉小札》是徐志摩的作品，不是戴望舒的作品。

6、解析：

D项中的“陈”，陈列，排列。

7、解析：

C古代的“五音”是指我国古代无声音阶中的宫、商、角、徵、羽。

8、答案：

（1）秦国的群臣都惊呆了，事情突然发生，没有意料到，全都失去了常态。

（2）大家仓促间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。

9、【答案】B本题考查对诗歌内容的理解和分析能力。

解答本题时考生应先看清题目要求，然后认真阅读全诗，把握诗歌大意，把握主旨情感。

本题B项，写“大雨将至的昏暗沉寂气氛”表述错误，首联“雨翻盆”写大雨已至，“雷霆斗”也非“沉寂”。

故选B。

10.

（1）诗的颈联用了对比（反衬）的手法，以“归马”的安逸，反衬“戎马”的劳累、紧张，突出了战乱对百姓生活的侵扰；以往昔“千家”和战乱后仅余“百家”对比，描写了战乱造成的生灵涂炭、十室九空的荒村景象。

（2）表达了诗人对国家动荡，民不聊生的社会现实沉郁的忧思；对安宁的渴望，对战争的厌恶；对乱世百姓的同情。

11、答案：

（1）漫江碧透　百舸争流

（2）携来百侣曾游　忆往昔峥嵘岁月稠

（3）指点江山　激扬文字　粪土当年万户侯（4）悄悄是别离的笙箫沉默是今晚的康桥

（5）风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还（6）中流击水浪遏飞舟（7）醉翁之意不在酒

12、C项，作者笔下的炊烟乱荷枯枝描绘的是风之形，“春风归来遍地绿”描绘的是风之色。

13、参考答案：

①第五段主要运用了拟人手法，将无形的风拟作媒婆，一川一川的稻花竟也有“隐私”“风情”。

②自然风物被赋予人情，更生动，更易于被理解而感染读者。

14、参考答案：

①风能触动人们久已淡漠的乡情。

②因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。

③乡村里小至一片浮萍，一株草，大至一棵树，一片庄稼，都与风息息相关。

④乡村的风，最能触发人们的哲思：

沧海桑田、风云变幻、悲喜无常。

15、答案：

描写　抒情　记叙　描写　悲壮　悲哀借景抒情

16、答案：

对偶：

甲　悲欢共、生死同

乙　美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之

夸张：

甲　我的泪向天冲

乙　力拔山兮气盖世

17、答案：

（1）元宵节：

一曲笙歌春似海千门灯火夜如年

（2）中秋节：

三秋桂子十里馥一轮明月两地心

试题分析：

夜如年是元宵节习俗，根据对仗结构“一曲”对“千门”，进一步思考“元宵”应该写“春”，根据对联平仄特点，最后一个字“海”为仄声，在上联，“年”平声，在下联，这样写出元宵节的对联。

同样的思维，三秋是中秋时节，根据对仗结构，“桂子”对“明月”；“十里”写“荷”贴切，这样最终确定中秋节对联。

18、【详解】试题分析：

写作要求：

以“记忆的温度”为题目，写一篇文章。

这是一个富有诗意的命题作文。

“记忆的温度”是一个偏正短语，中心语是“温度”，修饰语是“记忆的”，写作重点是“温度”。

在题意的理解上，一要注意中心词“温度”，准确理解“温度”的内涵；二要注意修饰语“记忆的”。

比如有“温度”的话语是温暖人心的话语，它往往与歌颂、表扬、鼓励、鞭策、提醒等有关，是令人欢欣鼓舞的激动人心的话语，理解这一层意思后，在写作的过程中，要特别突出“温度”一词，多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到“温度”的内涵。

“温度”的意思是物体的冷热程度。

从题目中的“记忆的”来看，比较适合写成回忆性的记叙文。

可以写记忆中给自己“温度”的那些人、那些事，把握了这个意思，一般来说就不会偏题离题了。

另外，记叙文必须“以情动人”，这就需要考生用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。

当然，也可在情节上做文章，将情节处理得一波三折，跌宕起伏。

如采用抑扬的手法，可先写因误会感觉那话语是多么冰冷，误会消除、真相大白后才发现那是世上最有温度的话语。

这样，文章就会显得波澜起伏，摇曳生姿。