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个人综述材料最终版
个人综述材料
琼海市嘉积第二中学陈发珠
一、个人基本情况
姓名:
陈发珠
性别:
男
出生年月:
1965年4月20日
政治面貌:
群众
工作单位:
琼海市嘉积二中
从事专业工作:
初中语文教学
身体状况:
健康、精力充沛,完全有能力坚持岗位正常工作
二、职务
本人于1999年5月被评为中学语文科一级教师,同时被市教育局聘为中学语文科一级教师,聘任时间从1999年9月至今。
三、学历
大学专科。
本人1988年7月毕业于海南师范学院中文专业。
根据相应的教师职称的学历要求,本人学历为合格学历。
四、资历
本人自1988年7月中师毕业参加工作以来,已有25年,担任中学语文组组长6年。
1999年9月取得中学一级教师任职资格,任现职时间14年,综上所述本人资历为合格资历。
本人的工作资历如下:
1、1988年9月—1991年9月在海南省吊罗山林业局子弟中学从事语文教学并担任班主任工作。
2、1991年9月—1994年8月在太平农场中学从事语文教学并担任语文组长及班主任工作。
3、1994年9月—2006年8月在琼海市烟塘中学从事语文教学并担任语文组组长工作。
4、2006年9月至今在琼海市嘉积二中从事语文教学。
五、年度考核情况
本人任现职以来每年都参加年度考核:
2000—2001年度称职;2001—2002年度称职;2002—2003年度称职;2003—2004年度称职;2004—2005年度称职;2005—2006年度称职;2006—2007年度称职;2007—2008年度称职;2008—2009年度称职;2009年称职;2010—2011年度称职;2011—2012年度称职。
六、政治思想和师德表现情况
本人自参加工作以来,忠于党的教育事业,坚持党的教育方针,认真履行教师职业道德规范,认真学习《教育法》及《教师法》等法律法规。
热爱关心学生,积极学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想,学习“八荣八耻”、树立和践行社会主义荣辱观,认真落实科学观,按时完成教育教学任务,有高度的专业思想和良好的职业道德,明确教育任务和教育方向,始终以教师育人为已任,遵纪守以,团结协作,为人师表,热爱自己的本职工作,有强烈的事业心和责任感,认真钻研新的教育教学理论,倡导新的教学方法。
处处严格要求自己,不断提高自身品德修养和业务素质,关心爱护学生,对学生时刻进行爱国主义教育,为本地区的教育事业做出了自己应有的贡献,得到学校领导、学生及家长的高度赞扬。
七、继续教育情况
本人自任职以来,为了不断充实和更新知识,提高业务水平,阅读了大量的教学参考书及专业知识,如《新教育》、《新课程》、《中学语文教学》、《中学课程资源》等,从中吸取当前最新的语文教学信息和先进的经验、方法。
了解所教学科教育教学发展的新动态,并结合实际运用到自己的教学当中去,取人之长,补已之短,并认真学习新课程理念刻苦钻研教材教法,研究学生的心理和智力特点。
注意收集学科的最新科研信息。
不断丰富教育学,心理学以及课程理论和知识,同时热情参加教育主管部门举办的各种培训活动。
1、2000年—2004年参加海南省中小学教师第一轮岗位培训,培训学时达标,考核合格,并取得海南省中小学教师继续教育合格证书。
2、2004年—2008年参加海南省中小学教师第二轮岗位培训,培训学时达标,考核合格,并取得海南省中小学教师继续教育合格证书。
3、2009得—至今,参加海南省中小学教师第三轮岗位培训。
2009年本人参加:
①初中教师业务考试;②问题学生教育;③爱国守纪、爱岗敬业培训;④教师教育技能培训;⑤教师心理健康教育培训。
培训学时达标,成绩合格,年审合格。
2010年本人参加:
①国培计划培训;②师德培训(关爱学生);③中学教师教育技术中级课程培训;④班主任培训(学生日常行为规范教育);⑤教育技术能力培训(如何备好课);⑥海南省初中教师业务水平考试。
培训学时达标,成绩合格,年审合格。
2011年本人参加:
①初中新课程研修;②初中教师业务考试;③师德培训;④教育教学能力培训;⑤教师心理健康教育培训,并撰写论文《众里寻伊千XX》。
培训学时达标,成绩合格,年审合格。
(一)教师专业考试项目
1、2004年8月参加新课程培训考试,成绩合格。
2、2005年12月参加师德教育培训及考试,成绩合格。
3、2005年12月参加教育新课新理念培训及考试,成绩合格。
4、2006年10月参加新课堂教学法培训及考试,成绩合格。
5、2007年10月参加中学班主任培训考试,成绩合格。
6、2008年参加初中教师业务水平考试,成绩合格。
7、2009年7月28日参加初中教师业务考试,成绩合格。
8、2009年11月7旬,参加《问题学生教育》考试,成绩合格。
9、2010年4月18日,参加海南省初中教师业务考试成绩合格。
10、2011年7月26日,参加初中教师业务考试,成绩合格。
11、2012年4月参加海南省中小学教师教育教学能力考试,成绩87分。
(二)公开出版学术著作或论文项目
1、2007年撰写论文《关于语文阅读教学的探讨》荣获全国首届“我与新课程同行”征文活动一等奖。
2、2008年撰写论文《上好综合实践活动课之我见》获首级论文评比二等奖。
3、2009年撰写论文《情以物迁,辞以情发》荣获人教杯语文教研组长论坛征文活动二等奖。
(三)课堂教学、示范课、公开课及其他示范、培训活动项目。
1、2002年10月17日,在初二
(1)班举行校级公开课,课题是八年级上册《中国石拱桥》。
评价等级为优。
2、2004年11月19日,在初三(9)班举行校级公开课,课题是九年级上册《事物的正确答案不止一个》。
评价等级为优。
3、2006年3月11日,在初三(7)班举行校级公开课,课题是九年级下册《孔乙已》。
评价等级为良好。
4、2008年4月14日在初一(3)班举行校级公开课,课题是七年级下册《社戏》。
评价等级为优。
5、2011年6月4日,在初一
(1)班举行校级公开课,课题是九年级上册《小石潭记》。
评价等级为优。
6、2013年6月6日在初一
(1)班举行校级公开课,课题是《木兰诗》。
评价等级为优。
(四)个人自学及其他项目
1、2007年撰写论文《关于语文阅读教学的探讨》荣获全国首届“我与新课程同行”征文活动一等奖。
2、2008年撰写论文《上好综合实践活动课之我见》获首级论文评比二等奖。
3、2009年撰写论文《情以物迁,辞以情发》荣获人教杯语文教研组长论坛征文活动二等奖。
4、2013年5月4日参加海南省中小学教师教育教学能力考试,考试成绩82分。
八、德育和班主任工作情况
自1988年9月参加工作以来,担任班主任工作时间为5年。
1988年9月至1991年7月在海南省吊罗山林业局子弟中学2年班主任工作。
1991年9月至1994年7月在太平农场中学担任初一
(2)班班主任工作。
在班主任工作过程,充分发挥班级引导者,组织者和领导者作用,搭起了学校与学生,科任与学生,家长与学生的桥梁。
主要有以下几点:
(一)、加强品德教育
初中生正处在自我意识发展的高峰期,此时期是个性和品德形成的关键时期,如果在此时不注意正确引导,就不能促使锥子们健康成长。
我的做法是:
采取多种形式的班会,如:
有针对性的主题班会,有师生间思想交流班会,有制度化的班级周评小结,班级月评小结等,并深入到学生当中,了解他们的学习、生活、思想情况,抓住学生的心理特点,耐心细致的做好学生的思想教育工作。
帮助学生树立正确的人生观,价值观;帮助他们明确学习目的,端正学习态度。
(二)、选拔培养干部,树立良好班风学风
班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生中的精英,是教师的得力助手,是自我管理体现最明显的一部分。
在选择班干部时,我遵循三个原则,首先挑选那些责任心强,办事公正。
品学兼优。
有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。
其次使用各类特长学生,扬长避短,最大限度地展示他们的才能。
再次发扬民主作风,班干部均由民主选举产生,这样学生干部和同学关系形成动态平衡,人人有机会表现自我。
这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且活动走在同学前面,切实起到了模范作用。
班上形成了遵守纪律、勤奋学习的良好班风、学风。
(三)、关爱学生,做学生的朋友
初中生更渴望爱,更需要爱。
他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟,自信、顽强等特点,但是另一方面却比较脆弱,遇到困难容易退缩,这就需要老师的关爱,让他们有战胜困难的决心和勇气。
无论在学习上还是生活上,我常常关心他们,照顾他们,哪怕是一句话,在他们心里都会产生很大的作用。
在和学生的交往中,及时发现那些需要关爱的学生,及时给他们一片真诚,那是对学生最好的奖励。
九、教学教研情况
从教以来,在平凡的教育教学工作岗位上,我始终以“教书育人”为已任,刻苦钻研,勤奋工作,兢兢业业,无私奉献自己的聪明才智。
任现职以来,在教学工作上,本人都是授两个班的语文课,还担任语文教研组组长,本人遵循新的教育理念和规律,认真积极与同行做好教育教学研究工作,经常进行听课、评课,还有组织学生朗诵、演讲、作文评比等等活动,使语文组成为优秀科组,受到一致好评。
本人对所教的学科具有比较扎实的基本功,较好地掌握教育学,心理学和教育教学的基本理论。
在教学实践中,我认真钻研教学大纲和教材,确定教学重点、难点、用准确、规范、生动幽默的教学语言,规范的板书,正确地引导学生学习,精心设计每一节课的全过程。
能从学生实际出发,根据教学内容,灵活运用先进的教学方法,有较强的教学组织能力,能很好地调动学生学习积极性。
课前进行“五分钟说话训练”,形式可以是讲故事,朗诵等。
目的是提高学生的口头表达能力。
教学中采取灵活多样,行之有效的教学方法,注意培养学生学习语文的兴趣,保持活跃的课堂气氛,同时注意从学生的实际出发,依据因材施教的教学原则,区别对待教学对象进而实现教学目标。
本人不断地更新教学观念,为培养学生的创新精神和实践能力提供必要条件。
在教学中充分利用现有的教学条件,把同学们带进多姿多彩的语文天地,让他在语文的领域内获得新知。
课后认真听取学生的反馈,并经常利用课外时间辅导学生写作,提高他们的写作能力。
本人不断学习,充实自己,不断地追求行之有效的教学方法。
力求教得更好。
教学之余,我借助教学资料及杂志,了解语文学科教学的最新动态,及时从网上收集学科的科研信息,并加以详细分析,归类,整理,开阔知识视野,提高业务水平。
每学期参与本科组老师集体备课达12次,并亲自承担全校性的教学公开课任务,向同行展示自己的教学思想和模式,得到同行和学生的赞誉。
自从参加工作以来,我敢于进行教学改革和尝试。
在学校举行的各类竞赛中成绩显著。
特别是辅导学生参加海南省的阅读与鉴赏大赛,成绩更是喜人。
任现职以来教学工作完成情况:
1、1999年9月至2000年7月,担任初一(3)、(4)班语文教学工作;
2、2000年9月至2001年7月,担任初一
(1)、
(2)班语文教学
工作;
3、2001年9月至2002年7月,担任初二
(1)、
(2)班语文教学
工作;
4、2002年9月至2003年7月担任初一(3)、(4)班语文教学工作;
5、2003年9月至2004年7月担任初二(3)、(4)班语文教学工作;
6、2004年9月至2005年7月担任初三
(1)、
(2)班语文教学工作;
7、2005年9月至2006年7月,担任初三(3)、(4)班语文教学
工作;
8、2006年9月至2007年7月,担任初一(7)、(9)班语文教学
工作;
9、2007年9月至2008年7月,担任初二(7)、(9)班语文教学工作;
10、2008年9月至2009年7月,担任初三(7)、(9)班语文教学工作;
11、2009年9月至2010年7月,担任初一
(1)、(3)班语文教学工作;
12、2010年9月至2011年7月,担任初二
(1)、(3)班语文教学工作;
13、2011年9月至2012年7月,担任初二
(1)、(3)班语文教学工作;
14、2012年9月至2013年7月,担任初一
(1)、(3)班语文教学工作。
十、工作业绩
在教育教学工作中,本人诚诚恳恳,兢兢业业认真工作,因
此本人多次获得省级、市级和校级奖励,主要业绩如下:
1、2000年12月荣获海南2000年中等学校语文课堂学单项设计比赛导语类三等奖。
2、2001年12月荣获琼海市第十二届中学生手抄报现场制作比赛和市组二等奖。
3、2007年12荣获琼海市市十二届中学生手抄报现场制作比赛初中组二等将。
4、2001年9月荣获琼海市中学生第三届“科普小先生”演讲比赛二等奖。
5、2002年6月荣获琼海市中学生书法作品比赛《楷书》一等奖指导老师将。
6、2002年12月荣获琼海市第十四届中学生手抄报现场比赛小组三等奖。
7、2003年4月书法作品入选琼海市“大川杯”入展。
8、2003年6月参加第三届静鹤斋获得第三届中心学美术作品先办荣获优秀奖。
9、2004年获得第十五届中学生手报报现现场制作比赛初中组三等奖。
10、2004年获得琼海市中学语文教学案例比赛三等奖。
11、2005年获得海南省中小学骨干教师市县级培训合格证书。
12、2007年5月被聘为《中国基础教育研究》杂志特邀副主编。
13、207年10月荣获琼海市“宝真杯”首届硬笔书支赛优秀奖。
14、2007年11月论文《关于语文阅读教学的探讨》荣获全国首届“我与新课程同行”征文比赛一等奖。
15、2008年1月撰写之论文《上好综合实践活动得之我见》荣获海南省综合实践活动优秀论文评选二等奖。
16、2009年7月撰写的文化《情以物迁,辞以情发——谈初中语文综合性学习的创新》荣获教育部课程教材研究所“人教杯”语文教研备课组长论坟征文二等奖。
17、2013年4月撰写的论文《语文教学中比较方法的运用》荣获全国第九届“我与新课程同行”优秀论文评选一等奖。
18、2013年5月荣获琼海市中学生书法比赛优秀指导老师奖。
本人自任职以来,无论是在思想方面,教学方面,还是在教研组管理工作方面都能尽职尽责,认真完成学校布置的各项任务,深得学校师生的好评。
综上所述,本人符合申报中学高级教学评审条件和要求,特此申报中学语文高级教师职称。
我将继续努力,不断提高自己的业务水平和教学水平,为自己从事的教育事业作出应有的贡献。
申报者:
海南省琼海市嘉积二中陈发珠
2013年6月27日
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