大班绘画教案40篇.docx
- 文档编号:27066811
- 上传时间:2023-06-26
- 格式:DOCX
- 页数:83
- 大小:71.54KB
大班绘画教案40篇.docx
《大班绘画教案40篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班绘画教案40篇.docx(83页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大班绘画教案40篇
大班绘画教案40篇
《大班绘画教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班绘画教案40篇!
(1)大班美术教育教案《我的礼物》含反思
活动目标
1、乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢,对弟弟妹妹的留恋之情。
2、会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式,制作礼物。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1、将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班级,让幼儿欣赏。
2、有二手机各种材料(如:
废旧盒子、碎布、彩纸、挂历、旧毛线、塑料瓶子)
3、彩笔、糨糊、抹布若干。
活动过程
1、引发制作愿望。
回忆已学会的本领,启发幼儿用各人感兴趣的方法制作礼物,以感学关心、帮助过他们的人。
提问:
可以做什么?
准备送给谁?
2、幼儿自选材料和方法进行制作,教师可帮助犹豫不决的幼儿选材,并进行个别指导,鼓励幼儿用多种表现形式进行创作。
3、作品展览。
幼儿介绍自己作品的名称、所用的材料和方法。
教学反思:
幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪,并懂得了与他人分享的快乐,活动难点基本解决,活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。
(2)大班美术公开课教案《我见过的桥》含反思
活动目标:
1、乐意与同伴交流自己认识的桥;了解家乡的桥,萌发爱家乡的情感
2、尝试用绘画形式表现自己认识的桥
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
事先了解哪些地方有桥与家长一起观察、寻找桥、挂图《各种各样的桥》
活动过程:
一、猜谜导入,激发兴趣
二、组织幼儿互相介绍自己见过的桥
三、引导幼儿除了家乡见过的桥,还认识哪些桥
四、启发幼儿想一想画一画"我认识的桥"
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
(3)大班上学期美术教案《会变得圆》含反思
活动目标:
1.能根据圆形大胆想象,并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。
2.会积极表达自己的想法,与同伴相互交流,并能自己解决活动中遇到的问题。
3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1.各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。
2.橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。
3.场地布置、电脑课件。
活动过程:
1.师生进场向客人老师打招呼后入座。
小朋友,今天我们到圆圆的世界来玩。
一起来做动脑热身操吧。
师生一起边做动作边念儿歌:
脑筋转转转,小手动起来,一二三,准备好。
2.(出示电脑课件)你们看,这里有一个圆,它象什么?
(引导幼儿大胆想象并讲述。
)(出示两个圆,许多圆)方法同上。
3.教师小结:
圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界,有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西,还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西,还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西,大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的,真是精彩极了。
4.前段时间,我们收集了生活中许多圆圆的材料,用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢?
请你跟旁边的小朋友讲一讲。
幼儿自由讲述。
教师与个别幼儿交流。
今天我们就来变一变,变得时候遇到困难该怎么办?
(幼儿泛讲)你的办法不成功怎么办?
(幼儿泛讲)
5.请想好的小朋友自己选择材料,把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。
这儿有一些辅助材料,需要用的小朋友可以来取用。
6.幼儿活动,教师指导。
教师在活动中不干涉幼儿活动,以帮助的口吻引导幼儿以下几点:
(1)你需要的材料没有,怎么办?
(2)你的办法不成功怎么办?
(3)怎么做才能牢固?
试一试用这种材料是不是更牢固些?
(4)引导作好的幼儿相互交流自己的作品,并玩一玩作品,同时鼓励幼儿大胆制作。
7.师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么?
幼儿如猜不出,就请设计师来介绍一下。
"还有谁也想来介绍自己的作品?
"
8.圆圆的世界真是丰富多彩,小朋友真能干,用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩的东西。
小朋友肯定还有更好的办法把圆圆的世界变得更美,请你们把好想法去告诉客人老师吧!
现在,我们请下面的小朋友来也来看看我们的创作吧!
教学反思:
幼儿的想象能力很丰富,我们可以通过很多形式来让幼儿充分的发挥自己的想象力。
(4)大班美术优秀教案《鞋底花纹》含反思
活动目标:
1.乐意参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦。
2.感知鞋底花纹的多样性和对称美。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
幼儿每人带一双干净的鞋子;视频仪,电视机等;幼儿创作材料:
铅笔若干,画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。
活动过程:
1.观察鞋底,引发兴趣。
师:
你的鞋子有个秘密,你知道吗?
你的鞋底是什么样的?
2.感知鞋底花纹的多样性和对称美。
(1)幼儿观察各自鞋底的花纹,并且相互比一比,说一说各自的鞋底花纹有什么不一样。
(2)请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的,有些什么图案?
(通过视频仪展示给大家看)
(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹,讲讲有什么发现?
引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。
3.设计鞋底花纹。
(1)引导幼儿讨论:
用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。
(2)提示:
将画有鞋底的纸对折,中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸,用铅笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。
(3)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。
4.展示、欣赏作品。
(1)幼儿欣赏同伴的作品,提问:
你喜欢哪一种鞋底花纹?
(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹,老师对每一幅作品都给予肯定。
5.布置活动室。
将鞋底花纹涂上好看的颜色,并沿边线剪下,布置在活动室里。
活动延伸:
1.请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。
2.在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。
在活动一开始,以观察鞋子导入活动,激发幼儿的兴趣,因为鞋子是每个孩子平时最熟悉的物品了,但是也许他们从来没有关注过鞋底,因此,一个简单的问题,往往能引起他们的探索兴趣,在让幼儿感知鞋底花纹的多样性和对称性,
通过这一环节能够发挥师幼互动的作用,第一让幼儿自主地去和同伴交流,感知鞋底花纹的多样性。
第二丰富鞋底花纹的感知经验,知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等,另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作,将点、线、面有机结合构成美丽的图案,整个活动活而不乱,引导幼儿从色彩图案中感知了美,创造了美。
首先选材比较贴近幼儿的生活,因为鞋子是我们最熟悉,最好的朋友,通过对鞋底花纹的设计,使幼儿初步了解到“对称”这一概念,因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作,使幼儿懂得利用复印纸,很容易地帮助我们解决对称的问题,在最后的环节中能够通过。
教学反思:
大班初期的孩子画装饰画很难,兴趣不浓厚,一个偶然的机会,一个全新的活动产生了。
我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子,让孩子们给鞋底设计花纹,这样的活动一呈现在孩子们面前,他们就充满了欣喜和探索的兴趣。
在活动中,我充分发挥“幼幼互动”的作用,让幼儿自主的和同伴交流,感知鞋底花纹的多样性,知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等,为创作活动奠定基础。
另一方面,我又鼓励幼儿大胆创作,将点、线、面有机结合,构成美丽的图案。
在评价作品时,我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品,从中获得更多的作画经验。
通过延伸活动,孩子们感知到了更多的鞋底花纹,巩固了对装饰画的认识,提高了对装饰画的兴趣。
但在这次活动中,由于老师的引导不够,幼儿的合作意识不强,还需要多培养幼儿的合作意识。
(5)大班美术公开课教案《小土坑》含反思
【活动目标】
1、理解故事内容,尝试运用印染和绘画的方式表现故事小土坑的有趣情节。
2、喜欢印染绘画,体验倒影带来的惊喜。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
【活动准备】
材料准备:
白纸、炫彩棒、盆子、刷子、清水。
经验准备:
图形组合表现正面直立常见动物造型的经验;熟悉绘本故事《小土坑》。
【活动过程】
一、回忆故事《小土坑》导入。
师:
大家还记得《小土坑》的故事吗?
(师出示图片)看,今天谁来了?
——母鸡、公鸡、大肥猪、小山羊、老黄牛。
二、小土坑。
1、绘画动物。
师:
今天,四个小动物都来到了小土坑旁边,它们发现还缺了个小伙伴,是谁呀?
(小猪)“别急别急,我来了。
”是白猪还是黑猪呀?
小白猪我们就用淡一点的颜色。
师根据幼儿讲述即兴绘画小肥猪。
(画小猪:
小猪胖胖的头,尖尖的耳朵,圆圆的鼻子,小猪的眼睛小小的,比牛的眼睛小,胖胖的身体,细细的尾巴卷起来。
装饰小猪:
小猪喜欢吃什么水果?
那我们把红红的苹果画在小猪身上,画上咖啡色的柄。
脸、耳朵、身体也打扮得漂亮一点。
)
2、有趣的倒影。
师:
打扮好了吗?
虽然我是最后一个来,但我离小土坑最近。
小猪来到小土坑边,哗啦啦,下雨了。
小雨落下来,小土坑里面积水了(哦,水可不能很多哦,记得沾好了后,刷子要在旁边舔一舔,不然小土坑要被水冲走了)。
哦,小雨下得刚刚好,不多也不少。
小猪走过去瞧一瞧,再走近点。
会有什么呢?
——小手来回用力搓一搓,啊,小猪的倒影出来了。
3、哇,小猪的倒影真美啊,小土坑边开出了漂亮的小花朵。
三、幼儿创作讨论。
师:
猜一猜,还有谁会来小土坑边?
周围会有哪些美丽的景色呢?
四、幼儿自由创作,师巡回指导。
1、请你选一支自己喜欢的炫彩棒画一只自己喜欢的小动物,画得稍微大一点,不然就看不到小土坑里面的倒影了,当然不能太大,不然超过了小土坑等下就照不到全身了。
画好了身体请你给它穿上漂亮的衣服。
在小土坑边上画上漂亮的小花、小草。
2、用刷子蘸好水,在盆子边沿刮一下,刷满整个小土坑。
3、将纸对齐重叠,用手用力来回压一压。
五、展出作品,讲评。
1、现在照到的都是小动物的什么?
(倒影)
2、你看到了谁?
(小猫)
3、师幼游戏验证。
师:
到底是不是?
我们问问看。
师幼:
“小猫小猫是你吗?
”
师:
喵喵喵,是我呀。
我到土坑瞧了瞧,不好啦!
小猫掉进土坑里啦!
附故事:
小土坑
下雨了,下雨了,母鸡、公鸡回家了,小山羊回家了,老黄牛也回家了。
淅沥淅沥,小土坑里积水了。
雨停了,雨停了,太阳公公露出了笑咪咪的脸,母鸡、公鸡又出来找小虫吃了,大肥猪又出来散步了,小山羊、老黄牛又出来吃草了。
母鸡走到土坑边,往里面一瞧,看见里面有几只母鸡。
哎呀,不好了!
一只母鸡掉到土坑去了,“咕答答,咕答答……”母鸡赶快跑去告诉公鸡,叫公鸡来救土坑里的母鸡。
公鸡走来一瞧,土坑里哪有母鸡呀?
只看见一只大公鸡。
哎呀,不好了!
一只公鸡掉到土坑里去了。
“喔喔喔……”公鸡赶快跑去告诉大肥猪,叫大肥猪来搭救土坑里的大公鸡。
大肥猪走来一瞧,土坑里哪有公鸡呀,只看见一只大肥猪。
哎呀,不好了!
一头大肥猪掉到土坑里去了,“奴奴奴……”大肥猪赶快跑去告诉小山羊,叫小山羊来搭救土坑里的大肥猪。
小山羊走来一瞧,土坑里哪有大肥猪呀,只看见一只小山羊,哎呀,不好了!
一只小山羊掉到土坑里去了。
“咩咩咩……”小山羊赶快跑去告诉老黄牛,叫老黄牛来搭救土坑里的小山羊。
老黄牛走来一瞧,土坑里哪有小山羊,只看见一头老黄牛。
哎呀,不好了!
一头老黄牛掉到土坑里去了。
大家快来救救它:
“哞哞哞……”
大伙都来了,往土坑里一瞧,不得了,土坑里有一头老黄牛,一头大肥猪,一只小山羊,一只公鸡,还有一只母鸡。
那么多动物一齐掉到一个小小的土坑里去了。
大家真着急,动奔西跑,去找它们的朋友来搭救它们。
太阳晒呀,晒呀,把土坑里的水晒干了。
这时候,老黄牛、小山羊、大肥猪、公鸡和母鸡把它们的朋友找来了。
它们往里面一瞧,什么也没有呀!
母鸡说:
“一定是它们自己爬出土坑来了!
”
小朋友,你们说说,母鸡的话对吗?
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
(6)大班上学期美术教案《画一只马》含反思
【活动目标】
1、能画出马的基本形态并有所变化,会用丰富的色彩表现。
2、培养大胆作画的习惯。
3、体验欣赏和绘画活动的乐趣,能大胆、自由地表达。
4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
【活动准备】
经验准备:
事先认识过马,对马有初步的了解。
物质准备:
不同形态马的图片、背景图、两个不同大小的椭圆(头和身体)
【活动过程】
一、引出课题,激发兴趣。
1、出示马的图片。
这是什么?
他长得怎么样?
2、播放不同形态的马。
这只马在干什么?
他的动作怎么样?
二、教师讲解示范。
1、教师边讲解边进行示范画。
马的身体是椭圆形的,扁扁的,这样跑动快。
头也是椭圆形的,比较长。
脖子也比较长,脖子上有一丝丝棕毛。
马的腿很直,肉很结实,蹄是三角形的。
身体后面的尾巴很长。
最后画上马的鼻腔、眼睛和耳朵。
2、出示两张椭圆形的纸片(头和身体)
老师这里有两张椭圆形的纸片,一个当马的身体。
一个当马的头,我们再来画一个马,教师演示。
3、播放不同形态马的图片。
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆画出马的基本形态,并有不同的形态变化。
要求作画时落笔干脆,线条直。
2、能添画背景、马鞍。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
(7)大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》含反思
【活动目标】
1、让孩子们了解仙人掌的样子和特征。
2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
【活动准备】
牙签,剪刀,木工胶。
【活动过程】
一、导入。
1、用猜谜语的方式向孩子们介绍仙人掌。
——我是一种长满刺的植物,在沙漠里会经常看到我,我是谁呢?
(仙人掌)
二、展开。
1、谈谈仙人掌。
——你见过仙人掌吗?
——你在哪儿见过仙人掌?
——见过仙人掌后你有什么感想?
2、谈谈仙人掌的样子和特征。
——仙人掌在哪儿生存呢?
(仙人掌主要在沙漠里生存。
沙漠是动植物生存困难的地方,为了适应沙漠缺水的气候,仙人掌把叶子演化成了刺,以减少水分蒸发。
)
——养仙人掌的时候需要浇多少水呢?
(仙人掌厚厚的皮里可以储存很多水,所以不用浇太多的水。
如果像其他的花浇很多水的话它的根就会腐烂,死掉。
)
——仙人掌为什么长着刺和细细地绒毛呢?
(通常植物的叶子会蒸发水蒸气,所以叶子越大蒸发的水蒸气越多。
在没有水的沙漠里为了减少水蒸气的蒸发仙人掌把叶子演变成了厚厚的皮和刺,并且仙人掌的刺还可以保护防止受到动物的攻击。
)
3、制作仙人掌并研究制作材料。
——制作仙人掌需要哪些材料呢?
——用牙签怎样制作出仙人掌呢?
4、用牙签装饰出仙人掌。
①把牙签剪短。
②把剪短的牙签用木工胶粘在仙人掌上,装饰出仙人掌的刺。
三、作品评价。
1、让小朋友们把完成的仙人掌介绍给朋友们。
2、总结活动。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
(8)大班美术优秀教案《大碗岛的星期天》含反思
【活动目的】
1、通过欣赏名画,让幼儿感受美,并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2、让幼儿模仿画面的构图、造型,从而掌握绘画中的一些技巧。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
【活动准备】
1、名画课件:
大碗岛的星期天。
2、画纸、绘画工具人手一份。
3、事先和幼儿一起认识对比色。
4、事先带幼儿到田野里去秋游。
【活动过程】
一、导入。
师:
小朋友,你们以前画过人吗?
你画的人是什么样子的?
是正面、背面还是侧面?
幼儿自由回答。
二、演示名画《大碗岛的星期天》,引导幼儿欣赏。
师:
今天老师也带来了一幅人物画,请你来找一找画面中的人是面向哪里的。
教师播放课件让幼儿欣赏,提问:
(1)你在画中看到了什么?
(2)这些人在干什么?
他们有些什么样的姿态?
你能不能表演一下?
(3)这是什么季节?
你能猜出他们在什么地方?
有什么样的风光?
(4)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?
(5)画面上用了哪些线条?
这些线条是朝哪些方向延伸的?
看上去有什么感觉?
(6)画家画这幅画用了哪些颜色?
这些颜色在画面上是怎样安排的?
教师向幼儿介绍对比色:
黄色→紫色,橘黄色→蓝色,引导幼儿感受画面的色彩美。
(7)画家是怎么安排画面的?
画面最靠近我们的地方画了些什么?
后面画了些什么?
看上去一样大吗?
哪个看上去更清楚些?
为什么?
(8)教师配乐朗诵解说词,让幼儿充分感受这幅画的意境。
这是一个阳光明媚的星期天,人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛,这里有绿油油的草地,茂密的树林,兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着,河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩,他们有的坐着轻声交谈,有的躺着休息,有的在河边钓鱼,有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上,就象躺在柔软的地毯上,舒服极了;我闭上眼睛,听到风吹过树叶的沙沙声,从树枝上传来小鸟动听的歌声,人们隐隐约约讲话的声音,河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上,象妈妈的手轻轻抚摸我的脸,我还闻到了花草淡淡的清香,我全身放松极了,这真是美妙的休息,我想永远逗留在这里。
三、经验延伸。
(1)师:
看完整幅画后,你感觉怎么样?
幼儿根据自己的感受回答。
师:
给这幅画起个名字吧。
幼儿自由创作。
(2)教师揭示本幅画的名称:
大碗岛的星期天。
师:
小朋友们起的名字都很好听,不过老师告诉你们,这是一幅很有名的画,画画的人给它起的名字叫:
大碗岛的星期天。
四、模仿创造。
(1)请幼儿模仿这幅画的构图方式绘画《快乐的秋游》。
师:
欣赏过这幅画之后,你们会画人物画了吗?
前些天老师带大家到田野里去秋游了,现在你们能不能模仿这幅画的构图,画出快乐的秋游画面呢?
幼儿拿出绘画工具自由创作。
(2)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏。
五、教师小结。
教学反思:
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。
富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
(9)大班下学期美术教案《双手画雨伞》含反思
【活动目标】
1、通过观察各种伞的颜色和图案,激发幼儿对伞的颜色的好奇心。
2、通过观察伞的结构,掌握双手绘画的基本步骤。
3、锻炼幼儿的想像力和双手绘画能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
【活动准备】
课件;各种伞的图片、范画、实物伞。
【活动过程】
一、开始部分。
1、幼儿领做一分钟律动。
2、导言:
小朋友们表现真好,现在老师就送礼物给你们,高兴吗?
请大家认真看这里。
二、新授部分:
1、老师要送你们礼物,高兴吗?
出示实物伞,提问:
你们看这是什么?
我们先了解伞的结构,打开伞,看伞的上部,也叫伞面,像什么?
伞的边缘像什么,再看伞的下部,也就是伞柄,像什么?
伞柄有直的,也有弯的,都像什么。
我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色,图案是什么样的,幼儿共同回答。
2、老师还给你们带来了很多礼物,逐一播放图片,师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情,黄色的温暖,蓝色的凉爽,绿色的生机勃勃,粉色的温馨,多种颜色的浪漫。
3、我们欣赏了各种颜色的伞,小朋友,你们喜欢它们吗?
这些美丽的伞不仅美化生活,而且对我们人类有很大的贡献,请大家思考:
伞对我们有什么用处?
4、伞对我们有这么大的贡献,给我们的生活带来了方便,对我们来说是多么重要啊。
那么从现在起我们要更加爱护它,喜欢它。
对吗?
5、老师也非常喜欢伞,并且用双手画出了自己喜欢的伞,请小朋友欣赏一下,好看吗?
你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的吗?
6、小朋友,你们想用双手画自己喜欢的伞吗?
现在拿出双手,和老师一起模仿。
我们一边模仿一边编个儿歌好吗?
我们学过伞的歌曲,它还像什么,彩虹弯弯挂蓝天,波浪弯弯在下边,彩虹落下钩一弯,添上几道变成伞。
7、我们再模仿一次,认真看老师在素描纸上画,看起笔的位置,在上边中间位置,双手同时向下匀速运动,到一定位置画伞的边缘,双手匀速像里边画波浪线,最后画伞柄,双手同时向下运动,到一定位置收笔。
伞柄可以单手画。
这样伞的结构出来了。
8、再和老师一起模仿一次。
说儿歌。
9、现在我们用灵巧的双手画上自己喜欢的伞吧。
小朋友,有信心吗?
绘画时,注意颜色搭配要美观。
10、教师指导。
三、结束部分:
绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下边,并说说自己的画,大家互相欣赏。
自然下课。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
(10)大班美术活动教案《滑雪运动真好玩》含反思
【活动目标】
1、了解滑雪时所需的运动器具,尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。
2、学习用纸团印画的方法来表现雪景,感受此方法的奇妙效果。
3、乐于参与绘画创作活动,感受滑雪运动的刺激、愉悦,引导幼儿喜欢冬天,不怕冷。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
【活动准备】
1、PPT、雪景图片、音乐。
2、绘画工具:
油画棒、水粉笔
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 绘画 教案 40
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)