中班下学期教案10篇.docx
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中班下学期教案10篇
中班下学期教案第1篇 作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢?
以下是小编精心整理的中班下学期科学教案《奇异的沙》,欢迎大伙儿分享。
设计理念:
玩沙是幼儿最喜爱的活动之一,玩沙能够让幼儿感到欢乐,能够让幼儿尽情地发挥想象去制造,能够让幼儿自主地去尝试体验,在不知不觉中感知沙的特性,《幼儿园教育指导纲要》中指出:
科学活动确实是要让幼儿能运用各类感官、动手动脑、探讨问题,能用适当的方式表达、交流探讨的进程和结果。
依照《纲要》的要求和我班幼儿爱动手动脑、好玩等特点,选择沙作为幼儿科学探讨的内容,不仅可丰硕幼儿对沙的了解,更能够使幼儿感受到玩沙的乐趣。
活动目标:
一、通过玩沙活动感知沙的特性。
(1)沙是细细的
(2)沙是一粒一粒的 (3)沙是松散的(4)沙不溶解于水 二、了解沙的用途。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培育初步探讨、尝试的精神。
活动预备:
沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶。
活动进程:
一、玩沙
(1)把幼儿带到沙坑旁,请小朋友用脚在上面踩一踩,学一学小猫走路、小兔跳………幼儿边唱歌曲《走路》。
(2)教师提问:
“适才小朋友用脚踩了沙,你们踩在沙上面的感觉怎麽样呀?
”(幼儿回答) (3)教师讲解玩沙的要领。
“玩沙的时候要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛,注意不要扬沙,不要把沙子弄的满地都是,要注意爱惜自己和同伴的眼睛、鼻子等。
” (4)在玩沙进程中引导幼儿发觉、感知。
1)请幼儿用手摸一摸沙,问有什麽感觉,用眼睛看一看,沙是什麽样子的?
教师引导幼儿说出沙是细细的,是一粒一粒的。
2)让幼儿感知沙是松散的 教师提问:
“小朋友用面团过汤圆,那你们试一试能用沙团汤圆吗?
”小朋友自己做实验,让幼儿试探,这是为什麽?
引导幼儿说出沙是松散的。
二、实验:
让幼儿感知沙是不溶于水的`。
(1)教师请幼儿观看糖、盐、沙,说出它们的相同的地方。
(2)做糖、盐、沙的溶解实验,教师先示范,然后幼儿自己操作实验。
3、末节沙的特点。
“咱们适才玩了沙,熟悉了沙,谁来把它的特点完整地说一遍。
”教师请小朋友回答,(个别和集体回答相结合)“沙是细细的,一粒一粒的,沙是松散的,沙不溶于水。
4、沙的用途。
教师提问:
“沙有很多种用途,你们在哪里见过沙?
它们有什么用?
”引导幼儿说出“沙子能够用来铺路,沙子能够用来造屋子,造桥,沙子还能够装在袋子里堵洪水。
” 五、制作乐器——沙锤 教师出示自制沙锤。
“小朋友们在上音乐课的时候都玩过沙锤,教师那个地址有两个自己制作的沙锤,它的声音也专门好听,今天咱们就自己用沙子做沙锤。
”教师示范制作进程,请小朋友动手制作。
然后摇动自己制作的沙锤为歌曲《大公鸡》伴奏,终止活动。
中班下学期教案第2篇 作为一名无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于咱们弄通教材内容,进而选择科学、适当的教学方式。
那么大伙儿明白正规的教案是怎么写的吗?
下面是小编搜集整理的中班下学期美术教案《漂亮的花手帕》,欢迎阅读,希望大伙儿能够喜爱。
活动目标:
一、把握手工扎染、折纸、点颜色等技术,初步了解色彩搭配的规那么。
二、培育对民间艺术的爱好和爱好。
3、养成良好的作业行为和卫生适应。
活动预备:
一、故事《讲卫生的小猫咪》。
二、8开、16开宣纸每人4~6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。
3、课前给幼儿观赏贵州苗族的各类蜡染制品。
活动进程:
一、导入活动 听故事《讲卫生的小猫咪》,小猫咪伤风了,又流鼻涕又打喷嚏,小猫咪讲卫生,赶紧到商店买来花手帕。
提问:
花手帕有什么作用?
分析:
这不只是一个美术活动,也是一个培育幼儿良好的卫生适应和品质的好机遇。
二、播放扎染PPT,欣赏并讨论 引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。
(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。
) 分析:
小孩们在欣赏的进程中,培育了审美感,多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作如此漂亮花手帕的爱好。
三、指导幼儿制作扎染作品 一、戴好围兜和袖套,避免颜料弄脏衣服。
二、将白色的`宣纸进行多层折叠,注意对角和对边。
3、将折好的宣纸不同的部份,放入装有颜料的小碗里点颜色。
4、将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。
五、提问:
在给"小手帕"染色的时候咱们要注意什么呢?
分析:
幼儿要把握折纸和点颜色这两个要紧步骤,因点颜色是新技术,因此是那个活动的一个难点,第一要把颜色依照从浅到深的顺序进行排列,引导幼儿有秩序的选择;第二要把握一边折一边点颜色的技术,并通过实践慢慢把握颜色的用量。
最后要注意因打湿的宣纸打开难度专门大,因此那个步骤必需由教师来完成,以避免损坏作品。
四、幼儿自主探讨如何做出漂亮的"花手帕" 一、通过反复的实际操作能够明白,不同的折纸方式会产生不同的图案,并能初步找到其中的规律,如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。
二、通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看,从开始的自由选择颜色,到慢慢把握深浅色的搭配。
3、过少的染色会使宣纸本来白色的地址过量,没有那么好看,颜色过于混合也会降低作品的质量,而且过量的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。
中班下学期教案第3篇 活动目标:
1.学习朗诵童谣,可能了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2.能了解团结友爱的人朋友多,进一步体验朋友多的欢乐。
活动重、难点:
学习朗诵童谣,可能了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活动预备:
1.环境创设:
活动室窗帘拉下,保证室内光线较暗。
2.物质预备:
图谱,课件《团结友爱亲又亲》。
方式与手腕:
情景体验法,多通道感知法,练习法。
活动进程:
一、情景体验,导入童谣 1.开灯提问开一盏灯后提问:
你们有什么感觉啊?
此刻亮了×盏灯,(开两盏灯,许多灯)你们感觉怎么样了?
2.师:
一个人玩游戏有什么感觉?
有一个小朋友陪你玩,你感觉怎么样呢?
有许多小朋友陪你一路玩你又感觉怎么样呢?
3.小结:
许多灯在一路会变得很亮,许多好朋友在一路会感觉很快乐。
二、多种方式,学习童谣 1.教师朗诵,幼儿欣赏师:
教师带来了一首童谣,请你们认真听一听,童谣里是怎么说的。
教师有情感地朗诵童谣,幼儿欣赏。
2.结合课件,学习童谣出示课件,引导幼儿经历童谣:
(1)这首童谣叫什么名字?
(2)一颗星星在天上,你有什么感觉?
童谣里用了哪个好听的词?
(明白得叠词冷清清)两颗星星在天上你又感觉怎么样呢?
(亮晶晶)有三颗星,四颗星,五颗星,有许多许多星星的时候怎么样了?
请用童谣里的话告知我。
(三颗星、四颗星、五颗星,汇成星河放光明。
) (3)一个人的时候你们感觉怎么样?
孤零零是什么意思?
(明白得叠词孤零零)两个人的时候你的心情又是如何的呢?
谁能做一做喜盈盈的样子?
(明白得叠词喜盈盈)三个人,四个人,五个人,有许多人在一路呢?
谁能用童谣里的话来讲一说?
(学习短句团结友爱亲又亲) 3.出示图谱,学念童谣
(1)师幼看着图谱完整地念童谣。
(2)慢慢用纸挡住图谱下半部份,引导幼儿依据童谣的.数字规律朗诵、经历童谣。
(3)分组有节拍、有表情地朗诵诗歌。
三、教师小结,终止活动 师:
每一个小朋友都要学会关切他人,帮忙他人,与他人团结友爱,如此你的朋友就会很多,你就会感觉很高兴,很欢乐。
建议:
平常活动中,引导幼儿学会与许多同伴友好地一起活动。
幼儿活动:
回答下列问题,明白开一盏灯几乎不亮,开两盏灯有一点亮,开许多灯很亮。
明白一个人玩很孤单,两个人玩很快乐,许多人玩更高兴。
认真倾听小结。
幼儿安静欣赏童谣,了解童谣的内容,明白童谣的名字。
依照课件回忆童谣,回答下列问题。
明白童谣的名字是《团结友爱亲又亲》。
幼儿说说一颗星星、两颗星星、许多星星在天上的感觉,用童谣中的语句回答提问,可能了解叠词冷清清的意思。
依照提示,幼儿用童谣中的语句说说一个人、两个人、许多人的感觉,可能了解叠词孤零零、喜盈盈的意思。
看着图谱完整念童谣。
依据童谣的数字规律朗诵。
分组有节拍、有表情地朗诵。
认真地倾听小结,明白团结友爱能拥有许多朋友,会感觉很高兴、很欢乐。
设计用意:
通过依次观看开不同数量灯(递增)的教室、回答下列问题和倾听小结,引导幼儿感受灯越多越亮,人越多越高兴,激发幼儿的爱好,同时也为诗歌的学习做预备。
以幼儿欣赏童谣,用童谣里的句式讲述童谣名字和内容的方式帮忙幼儿取得对童谣内容的初步印象,为童谣的朗诵奠基。
在课件、语言和动作的提示下,幼儿更好地经历童谣,可能了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
利用先结合课件学习,再依照图谱学念,最后依据童谣的数字规律慢慢取消图谱经历的形式慢慢帮忙幼儿不依托实物就能够朗诵童谣。
在不同方式的学习中,幼儿体验朋友多的欢乐。
通过小结帮忙幼儿了解团结友爱的人朋友多,进一步体验朋友多的欢乐。
中班下学期教案第4篇 【活动目标】 一、在看看听听说说中初步了解工具箱中各类工具的作用。
二、体验它们给人们生活带来的方便。
【活动预备】 一、小工具以篮子来装:
扳手、螺丝刀、透亮胶、剪子、钉书机 二、坏了的书假设干本、螺帽松了的黑板螺丝松了的椅子 【活动进程】 一、说说工具 (价值取向:
出示工具箱,看看说说熟悉的小工具,激发幼儿探讨的爱好。
) 一、小孩们看这是什么?
二、里面会有哪些小工具呢?
一路来看看。
(剪子、透亮胶、钉书机、螺丝刀、扳手、电笔) 二、故事欣赏 (价值取向:
听听小工具们在争吵的故事,进一步感知工具箱中工具各自的本领。
) 一、听故事第一段:
提问:
小工具们是什么缘故争吵呀?
(要比谁的本领大。
) 二、第二段:
提问:
你们感觉小工具们中谁的本领大?
它有什么本领?
(讨论) 工具们都说自己的本领大,猜猜工具箱会说什么呢?
小结:
每一个工具都有自己的本领,给人们带来了平安和方便,可是要团结在一路,才能发挥最大的作用。
三、利用工具 (价值取向:
在修理物品的情境中尝试利用小工具,感受小工具在人们生活中的`作用。
) 一、小工具们又和好了真好!
咱们班级里有些需要修理的东西,看看是什么?
(螺丝松了的椅子,螺帽松了的黑板,坏掉的书) 二、让咱们用工具来修理一下他们吧!
每样东西选用适合工具的哟。
3、幼儿修理。
4、你们感觉小工具怎么样?
五、小结:
小工具本领真大呀,可帮忙咱们把许多已经坏掉的东西修好,真了不起!
活动延伸:
找找工具(价值取向:
拓展工具体会,了解生活中有各类不同的工具。
) 咱们家中还有许多小工具,请你们回家去找找。
中班下学期教案第5篇 一、设计用意:
当小孩到这世界,出于自个儿生存与进一步提高的需要,常常在试着融入社会,他们通过教学与大人或小伙伴接触相处,慢慢地同意与内化社会制度、道德原那么及行为方式,渐渐使自个儿从一個生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。
依照小孩社会化进程特点,本幼儿园在构建社会领域课程里,留意培育吻合以后社会要求的完好无损人材,在目标与内容选取上,整体地反映社会要求与社会情形,深切浅出地启发小孩熟识、清楚自个儿所处的社会,包括家庭、故乡、国家乃到世界;清楚并知道处置自个儿与社会、他人世的关系,进而产生其亲社会情感。
在组织模式上,踊跃彩各类五彩缤纷的游戏方式,由于游戏自身即是小孩清楚社会与参加假期实习的有效方式,这具体地显此刻小孩游戏的内容、模式与规定里。
在游戏中小孩能心情欢乐、自己独立地教学、能踊跃反映接触的东西,现实日常生活内的要求,以身作那么效仿大人的教学小伙伴相互游戏中知道如何分工与适宜集体日常生活,从中实践了轮换、礼让、一同分享、合作等行为制度,较佳地积存了生活阅历,为小孩往后变成社会合格成员打好前提,从面推动其社会性进一步提高。
下方具体推荐本幼儿园组织大型社会性游戏教学“绝妙小世界”的设计。
该教学是在小孩已然对故乡、中华民族及世界些许国家有了浅显的认知的前提上开展,目的在于让小孩置身于生动有趣活泼的场景里,体会与各类皮肤颜色的人种友善往来的幸福情谊,并知道相互清楚、协作、服从规定等较佳行为制度。
通过初步接触国公民教育,让小孩扩展眼界,提高踊跃探讨,产生产生清楚与关爱咱们的世界,令他们自幼便有初步的全世界观念。
二、教学目标:
(一)在游戏中进而了解不一样国家、民族的不一样文化、生活方式与适应,懂行应当彼此尊重、和谐相处,初步产生酷爱世界、热伴侣类的情感。
(二)知道与小伙伴相互商议、一同分享、礼让、协作等大体相处技术,并取得对应心底体会。
三、教学预备 充实小孩些许与游戏内容有关的感性体会;教师跟幼儿一致创建好所负责的'游戏场所与教学材料。
四、进程:
(一)每一个班小孩自个儿商议所开办设立主题的角色分派,按自个儿意愿打扮成不一样的人种的社会角色。
例如金发的小女小孩、黑人父亲等,小伙伴间可彼此协助化妆、装扮。
(二)幼儿园小班三位教师以导游的角色,分管班内三个“游玩团”,手拿“透支卡”,坐“游玩车”到各个游玩点旅行。
幼儿园大班与幼儿园中班可自由组合成XX一家里的亲人的关系去旅行。
例如扮演“祖父”“祖母”可一致去找个“小孙女”。
(四)各游戏主题的内容与指导。
1。
世界餐厅
(1)日式料理全然目的:
在游戏中初步了解、清楚日本成心思的膳食方式,学习礼貌相处技术。
预备:
练习几位日式料理的“效劳生”(由小孩扮演),并学讲几句简易日本礼貌用语:
你好!
欢迎光临等;自制日本膳食物:
海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等代替物;教师跟幼儿一致安排“日式料理”店:
用印有小木板纹理的塑料胶纸铺在地面,并隔成一個個小厢房,厢房内放置小木板桌面,以便“客户”能跪坐用饭。
要点指导:
①教师以餐厅“领班”角色参加游戏,吩咐身穿与服脚着木履的“效劳生”用自个儿已经有了解体会与联想,学习以日本礼仪向“客户”给予效劳。
例如:
站在日式料理门前迎候“客户”,当“客户”到来时,用日语慰问、哈腰鞠躬,并引入入厢内……在厅内可播放“樱花”乐曲,“效劳生”可不论何时跳日本舞为“客户”助兴,“客户”也可即兴换上木履跳日本舞等效劳项目。
②启发“客户”用饭时,依照已经具有的体会效仿日本人的膳食习性。
例如“客户”忘却或不明白日式料理的膳食方式,“领班”或“效劳生”可不论何时予以吩咐与协助。
(2)潮汕风味馆全然目的:
提高清楚潮汕特色食物的特点,会自制潮汕特色食物2至3种,学习彬彬有礼地招待客人的技术。
预备:
给予各类米果印、面团、竹叶、湿杂志团等半成品教学材料;红桃米果、水晶球、粽等各类风味特色食物的代替物数个;各类盘碟、汤勺、筷子等潮汕用饭的用具与炊具玩具几套;“厨师”与“效劳生”的服装。
要点指导:
①启发“厨师”依照“客户”口味,运用半成品教学材料制作各类潮汕特色食物。
例如幼儿教师以“客户”的角色向“厨师”提出于己要吃啥口味的粽球,让“厨师”用竹叶包“馅肉”(湿杂志碎),并多放些其余“虾米”或“鸡蛋”的配料等情节,使“厨师”明白应该以效劳客户为主,让“客户”吃得中意才有生产做的道理。
②启发“效劳生”用已经有潮汕风俗效劳方式的体会接待“客户”。
例如可适合的时刻为“客户冲上潮汕功夫茶;或播放潮剧、潮乐,并效仿潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意;幼儿教师亦能“客户”角色向“风味馆”预订特色食物,启发“效劳生”开办设立“送贷上门”等效劳项目。
世界餐厅除进行“日式料理”、“潮汕风味馆”的主题外,还与此同时进行了“麦当劳餐厅”、“我国烹饪”等主题(具体教学内容可依照小孩实际需要而定)。
2世界风俗村村内设有我国与西欧风俗村,区内有各具特点的节目游戏。
(1)狂欢节全然目的:
体会西方狂欢节的欢乐场面,痛痛快快感受狂欢的欢乐。
预备:
各式假面具:
王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。
要点指导:
当“游客”投币后,可自选喜爱的面具带上,接着播放狂欢舞痛痛快快狂舞。
教师以“游客”的角色戴上假面具与别的“游客”一块儿手舞足蹈,有时候能做些许幽默的动作来调动狂欢舞曲痛痛快快狂的气氛,以此带动其余“游客”,并启发他们尽可能与加倍多的“游客”互换舞伴、面具,扩大相处范围。
(2)过年全然目的:
进而清楚我国最盛大的传统佳节的风俗,体会其欢乐、祥与的气氛。
预备:
女“工作人员”头扎红头绳,身穿“如意衫”,男“工作人员:
头戴留着辫子的“乡绅帽”;面团、色纸、红纸袋等数个;舞狮头二个;录音机二台。
要点指导:
当“游客”投币后,“工作人员”向“客户”恭祝新春愉快,产切送纪念品及礼物。
幼儿教师以“游客”的角色启发其余“游客”风面时彼此恭喜,例如“新的一年好”、“躯体健康”、“学习提高”等等,并互送新的一年礼物;也可按意愿去看舞狮演出、随鼓点舞动狮头;或去关剪贴对联、窗花,或去参与包饺子、;才汤圆,或去玩“放爆竹”游戏等教学内容。
(3)ChristmasDay全然目的:
了解西方最隆重的节假日,并体会因为如此而带来的欢乐。
预备:
装扮圣诞树;ChristmasDay长辈一名(小孩扮演);若是干小礼物放于大袋里。
要点指导:
当“游客”投币后,可与其余“游客”一块儿围攻着圣诞树唱K、跳舞,“圣诞长辈”向“游客”散发礼物,小孩还可依照自个儿的体会制作礼物、贺卡或请“圣诞长辈”把自个儿制作的礼物赠送给所喜爱的人;或装扮、安排圣诞树等。
(4)泼水节(首要效仿云南较少数量民族的民间教学泼水节,“水”由泡泡碎替代,具躯体内容从略)。
3。
世界景色摄影楼(把世界各个地址的名胜古迹与小孩玩开照相馆游戏相融合,具体教学内容从略)。
4。
环球Bank全然目的:
为参与各游戏点给予流通效劳。
预备:
制作“借记卡”的代替物;有“储蓄”、“取款”等窗口标识,很多塑料花片。
要点指导:
“工作人员”会按“客户”所持的“借记卡”面额况换成零星的“钢镚”,以便使“客户”能参加游戏。
吩咐“老外”取款物续时,利用英文“Hello”与人招待,我国人那么用一样语“你好”等礼貌用语。
5。
交通单位全然目的:
使各游戏间取得自然联系,学习服从交通规定。
预备:
用大纸板箱制作成大型的“汽车”、“出租车”等交通工具;交通警察衣衫、帽子2套;设定交通信号灯牌与候车站。
要点指导:
幼儿教师以“交通警察大队长”角色查验“驾驶员”是不是按交通规定行进,并清楚明了各个游戏点的线路,热情招待乘客。
(四)游戏自然完结,教师跟幼儿一致点评。
五、成效讲评:
(一)通过游戏推动小孩社会性进一步提高社会性指的是人在开拓成自我观念、开展社会相处、内化社会制度、开展自控及开展其余社会教学所表现的心理特点。
因为小孩在游戏中自由装扮自个儿所喜爱的人种、社会角色,因此他们在扮演进程内一直看起来超级自信、独立性强,十分有制造性。
他们因为受自个儿喜爱的角色行为支配,在游戏中知道与小伙伴协作、协作、一同分享、相互尊重较佳社会行为制度。
例如有个“客户”走入“日本餐厅”后,不脱鞋子就坐有小木板上用饭,“效劳生”立刻予以吩咐:
“先生,这确实是日本餐厅,应把鞋子放到厢外头。
”扮演“客户”的也超级情愿纠正,连讲:
“抱歉,我忘了”。
他们有游戏中已然知道尊重其它人适应,服从游戏玩法,明白不能够肆无顾忌、由着脾气,知道了自控。
总而言之,在游戏里,他们能以礼相待、相互尊重,自信也随之提高,在此较佳的气氛里大伙儿也情愿按游戏玩法办事,该投币的投币,该排队的排队,已能初步显现出与自个儿所扮演的角色相吻合的举动制度。
(二)体会世界五彩缤纷文化日常生活,产生了世界人们一家亲的幸福情感。
实践是人产生情感的前提,在整个游戏中小孩一直在充满“世界公民”、“世界餐厅”、“世界风俗村”的环境刺激下,与不一样皮肤颜色,不一样种族的人如影随行,友善往来,亲如姊妹与兄弟地一块儿尝试各类成心思的“用饭”方式,一块儿嬉闹各类风俗游戏,一致体会“世界”日常生活文化的多样性,在他们的内心一丁点没鄙弃、抗争与歹意的成份,在此幸福、亲切体贴的“世界”气氛里体会到人们日常生活的绮丽多姿及和谐相处的情感陶冶,“世界”在他们稚嫩的内心已然是“人们的大伙儿庭”,他们长大以后将会更珍惜、酷爱这人类的世界。
中班下学期教案第6篇 活动目标:
一、学习接打的礼貌用语和注意事项。
二、感受接打的乐趣,情愿在接打的进程中表达出自己的情感。
体会与人正确愉快地交往。
活动预备:
机,一次性纸杯、毛线,幼儿用书。
活动进程 一、温习歌曲《打》引出活动主题,引发幼儿对活动的爱好。
一、你们会唱打的歌曲吗?
咱们一路来唱一唱。
二、你们明白歌曲里唱了一件什么情形吗?
(两个娃娃打的情形) 教师小结:
方才咱们唱了一首《打》的歌曲,歌曲里唱了一件两个小娃娃打的情形。
二、鼓舞幼儿说出自己打的体会。
一、你们平常打过吗?
你都和谁打过?
二、请你和好朋友说说,引导幼儿彼此交流自己的体会。
教师小结:
依照小孩的讨论结果进行小结。
三、引导幼儿学习接打时的礼貌用语和注意事项。
一、教师在口袋里拿出一部电话,电话铃响了:
喂,您好,请问你找谁?
……请稍等,我正在给小朋友上课,等下课后再打给你,好吗?
再会!
二、引导幼儿回忆并复述适才教师打的内容:
小朋友,教师适才在做什么?
都说了些什么?
3、请幼儿说说打时应该如何礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告知教师) 教师小结:
在接打时,主动拨的一方要先说自己是谁,再说要“请”谁来接;打错了时,要说“对不起”;接的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起,您打错了”等;两边在接打时都要主动说“您好”,挂时都要说“再会”。
4、谁明白还要注意哪些打的`问题呢?
引导幼儿说出:
打的时刻不要过早或过晚,以避免阻碍他人休息;也不能在他人工作、学习或有事的时候打。
四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打”的游戏。
一、适才小朋友们都了解了应该如何打了,那咱们此刻就把自己的一只手当做小,和身旁的小朋友来玩一玩“打”的游戏吧!
二、率领幼儿玩打的游戏尝试利用各类礼貌用语。
五、制作“”。
一、适才小朋友们都学会了如何打了,可是你们想不想自己动手学做呢?
教师小结:
把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在令一个牙签上,瞧!
就如此做好了。
小朋友在区域活动时也能够去试衣试。
二、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“”。
六、终止活动。
是方便人们彼此联络的工具。
在接打时,咱们不仅要注意利用礼貌用语,还要选择适当的场合和时刻。
活动延伸:
引导幼儿在区域活动时学做。
。
中班下学期教案第7篇 活动目标:
1.能观看寻觅大自然中的色彩,并能用较适当的语言描述。
2.能用自己喜爱的方式画出自己的发觉。
活动预备:
1.幼儿人手一册记录本 2.铅画纸、宣纸、水粉颜料、水彩笔等。
活动进程:
一、熟悉五彩宝贝 一、今天,教师请来了五彩宝贝朋友来和大伙儿做游戏,它们是:
红、黄、蓝、绿、紫。
(熟悉五彩宝贝) 二、五彩宝贝在咱们的`周围处处都是,让咱们的生活色彩斑斓,你明白他们在哪儿吗?
二、寻觅五彩宝贝 一、引导幼儿在彼此的衣服上寻觅,在活动室的墙壁、物品中寻觅。
二、幼儿结伴在幼儿园里寻觅五彩宝贝。
三、谈谈自己找到的五彩宝贝 一、你找到哪些颜色?
二、你是从哪里找到这些颜色的?
3、幼儿将找到的颜色用绘画的方式记录下来 四、绘画:
我找到的五彩宝贝 一、幼儿自由选择水粉、水彩、蜡笔等绘画工具、作画。
二、鼓舞幼儿将适才观看到的景物和色彩,斗胆地表现出来(如:
大型运动器具、服装、动植物、日用品等) 3、展览作品,一起欣赏 4、用较丰硕的词语描
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