我爱妈妈教案.docx
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我爱妈妈教案.docx
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我爱妈妈教案
我爱妈妈教案
我爱妈妈教案汇总九篇
我爱妈妈教案篇1
活动背景:
在三八妇女节到来之际,学校组织学生进行一系列活动,包括让妈妈讲自己的故事、做一份礼物送给妈妈、陪妈妈上一天班并以的形式记录下来,学生能从活动中充分体验到母亲的辛苦、对家付出的艰辛与努力,写的很真实、具体。
活动目的:
通过召开这一次主题班会,使每一名队员能从本次生活中升华对妈妈的爱,教育孩子在家里做一个爱妈妈的好孩子,并进一步转化为自身的行动。
活动形式:
通过唱歌、朗诵、背诵等形式激发学生爱妈妈的情感,丰富内容,突出主题。
活动过程:
一、开场白:
1、师:
今天是一个特殊的日子,大家知道吗?
在这个特殊的节日里,我们通过这一次主题班会,来赞颂妈妈,表达对妈妈的爱。
2、请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》(欣赏、齐唱、男生唱、女生唱)
3、读故事:
《我爱妈妈》《我的妈妈》,让学生感受母爱的伟大。
4、学生交流:
生一:
背诵古诗《游子吟》
生二:
学生齐唱《小乌鸦爱妈妈》
生三:
讲述自己妈妈的故事。
5、讨论:
自己在平时的生活中应该怎样做才能表达出对妈妈的爱?
生小组讨论,然后交流:
(1)我要回家帮妈妈拖地。
(2)我以后要好好学习,不让妈妈生气。
(3)我要回家先写完作业再给妈妈做一份礼物。
6、教唱歌曲《让爱住我家》
二、:
师:
希在以后的生活中能时时关心妈妈、时时爱护妈妈。
三、布置作业:
回家帮妈妈过一个有意义的节日,然后写一。
我爱妈妈教案篇2
活动目标:
1、让幼儿初步了解母亲节,知道妈妈的辛苦。
2、鼓励幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。
3、培养幼儿爱妈妈,感恩妈妈的情感。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点:
活动重点:
制作一件礼物送给妈妈,祝妈妈节日快乐。
活动难点:
知道爱护妈妈,并帮助妈妈做一些力所能及的事。
活动准备:
1、彩色织线人手一根、串珠若干(可用剪短的彩色吸管代替)
2、收集妈妈和宝贝的照片。
3、项链范例。
活动过程:
(一)妈妈和宝贝的图片导入,并引导幼儿知道妈妈对我们的爱。
1、师:
今天我为大家带来了一件神秘的礼物,我们一起去看看吧!
我数三下,你们就一起睁开眼看神秘礼物,好吗?
2、师:
1、2、3看,这都是谁和谁一起的照片呀?
(我和妈妈)你爱妈妈吗?
(爱)妈妈爱我们吗?
(爱)谁来说一说妈妈是怎么样爱护我们的?
3、师小结:
我们很爱妈妈,妈妈也很爱我们,她会为我们做许多事情,比如:
洗衣服、做饭、扫地、给我们买好吃的,好玩的等。
(根据幼儿回答进行小结)
(二)引导幼儿了解母亲节,并知道爱护妈妈。
1、师:
我们都知道妈妈很爱我们,那你们知道妈妈的节日吗?
(不知道)妈妈有一个节日,它叫做母亲节,母亲节是一个感谢妈妈的节日。
2、师:
马上就要到母亲节这个感谢妈妈的节日了。
我们很爱妈妈,妈妈的节日到了,我们可以怎么爱护妈妈呢?
3、小结:
我们爱护妈妈,我们可以帮助妈妈扔垃圾,拿东西,给妈妈捶捶背等。
(根据幼儿回答做小结)
(三)、为妈妈制作“项链”,感恩母亲。
1、师:
我们都很爱妈妈,妈妈也很爱我们。
我们今天悄悄的制作一件漂亮的礼物送给她,谢谢她对我们的爱护好吗?
2、师:
我们要制作什么礼物送给她呢?
(出示项链范例)给妈妈制作一条美丽的项链。
(幼儿已有串珠经验)
3、注意事项:
制作项链时,我们要注意,小朋友们不争不抢,一个一个的从盘子里取出珠子制作项链。
4、幼儿自由制作,教师巡回指导。
(四)活动总结
师:
小朋友们今天制作的项链真漂亮,妈妈一定会喜欢的,今天我们回家既帮助妈妈做事情,也把美丽的项链送给妈妈,祝她母亲节快乐,好吗?
活动反思:
整个活动始终贯穿着“爱”的情感线,在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。
如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱,引导他们知道:
爱也可以通过另一种方式来进行表达,而不单单只是语言,这是我们需要思考的。
我爱妈妈教案篇3
活动目标:
能够大胆的表达自己的想法,并积极与他人交流
活动准备:
红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳
活动过程:
一、交流、回顾“妈妈爱我”的故事
上次活动的时候,我们进行了“妈妈爱我”的活动,我们都知道了妈妈非常的爱我们,在她们的关心下,我们一天天的长大,在我们成长的过程中,妈妈为我们付出了很多,上次活动中,我们还和妈妈一起制作了红心卡,我们一起来看一下。
1、分组交流,要求幼儿将事情基本上讲清楚。
2、展示幼儿的红心卡,请几个幼儿讲述自己的故事,要求幼儿声音洪亮,有感情。
3、教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情,引起幼儿共鸣。
二、讨论、表达“我爱妈妈”的想法
“老师讲了自己的妈妈的故事,还听了小朋友讲的妈妈的故事,老师非常地感动,我们的妈妈为了我们能够健康的成长,付出了很多很多,那我们应该怎么做来报答我们的妈妈呢?
”
1、请幼儿大胆想象,说出自己爱妈妈的想法,要求说话要完整。
2、结合幼儿年龄小的实际情况,讨论:
我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈?
3、根据幼儿在园的实际情况,请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做,才能让妈妈放心,开心。
引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小朋友友好相处、认真完成各项活动……,都是对妈妈的爱。
三、书面记录,制作“我爱妈妈”的红心卡,并展示交流自己的纪录。
“我们讲了很多的爱妈妈的想法,小朋友就要按照自己说的去做,这样妈妈一定会很开心,快乐的。
现在我们把自己的想法画在红心卡上,告诉妈妈和其他的小朋友,让我们大家共同学习,共同为妈妈献上一份爱心。
”
1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。
2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。
3、幼儿完成后,请幼儿交流自己的记录,引导讲述的幼儿要声音洪亮,其他的幼儿要认真地倾听。
4、教师讲述自己爱妈妈的想法,同时告诉幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们,引导幼儿知道,我们不仅妈妈爱我们,还有很多的都对我们付出了很多的爱,我们小朋友不仅要爱妈妈,还有很多人需要我们去爱他们,这样,我们就会有一个美好的世界。
四、小结、延伸
幼儿在《让爱住我家》的音乐中,幼儿悬挂红心卡,并且互相交流自己爱妈妈的想法。
我爱妈妈教案篇4
三月是阳光明媚的季节,是春暖花开的季节。
我们迎来了20xx年的“三八”妇女节,在这充满“爱”的节日里,我们xx幼儿园举办了“我爱妈妈,欢乐三八”亲子运动会。
我们诚挚地邀请了妈妈们、奶奶们、姥姥们共同参与,她们和孩子一起度过了这难忘又快乐的节日。
这次活动,我们按年龄组分时间段进行,同时活动为场外运动项目。
活动时间:
20xx年3月8日下午两点开始。
活动程序:
一、我们按孩子的年龄组分为彩旗队(大班)、风车队(中班)、彩瓶队(小班),孩子们右手执着彩旗、风车、彩瓶,左手牵着妈妈(奶奶、姥姥)的手,在《运动员进行曲》声中高高兴兴列队走入运动(塑胶)场地。
一张张可爱的笑脸就像一朵朵灿烂的葵花。
孩子们和家长一样本着“友谊第一、比赛第二”的体育精神,相信自己今天能玩得开心,玩得精彩,表现得出色。
二、唱给妈妈心中的歌――拉歌活动――在歌声中拉开帷幕。
大班:
《只要妈妈露笑脸》
中班《不再麻烦好妈妈》
小班《我的好妈妈》。
幼儿集体向妈妈献歌《世上只有妈妈好》。
幼儿集体向今天到来的亲人喊出最亲最美的心声:
妈妈我爱你――!
奶奶我爱你――!
姥姥我爱你――!
三、园长向“亲子运动会”致词。
四、家长委员会代表发言。
五、裁判组组长宣布活动规则。
六、园长宣布运动会开始。
亲子运动项目:
小班:
爬行接力。
中班:
母子运球。
大班:
亲子猴摘香蕉。
教师运动项目:
游戏《抢椅子》。
活动反思:
通过这次活动,进一步激发了全园教职工的工作热情,展示了她们与时俱进、乐于奉献、奋发有为的时代风采,引领广大妇女家长以崭新的风貌和进取的斗志,构建和谐的良好社会氛围。
同时,为孩子与孩子、孩子与家长、家长与教师搭建起互动交流,相互学习的平台,培养了孩子团结合作的精神,增进了孩子、家长、教师之间的情感交流。
小百科:
国际妇女节是全世界许多国家都庆祝的节日。
这一天,妇女们作出的成就得到肯定,无论她们的国籍、民族、语言、文化、经济状况和政治立场如何。
从那以后,国际妇女节成为一个全球性的妇女节日,对发达国家及发展中国家的妇女来说都具有新的意义。
日益发展壮大的国际妇女运动,通过联合国四次妇女问题全球会议得以加强。
在其推动下,纪念活动已成为一个号角,号召协力争取妇女权利和妇女对政治经济事务的参与。
我爱妈妈教案篇5
一、教师和家长、幼儿一起讨论:
今天我们邀请了妈妈到幼儿园和我们邀请玩游戏,我们知道,妈妈很爱自己的孩子,小朋友都很爱妈妈,请说一说妈妈是怎么样爱我们的。
我们有多爱妈妈?
(引导幼儿用语言或动作表达对妈妈的爱)
请妈妈说一说,你爱宝宝吗?
有多爱?
二、一起学习儿歌《我爱妈妈》
教师先念一遍,然后带领幼儿一起念。
请妈妈和幼儿轮流合作念儿歌。
如:
妈妈:
手牵手幼儿:
上山坡
妈妈:
山上的小花幼儿:
有几朵
三、跟随磁带《我爱妈妈》和妈妈玩游戏。
请妈妈和幼儿面对面席地而坐,双手相拉,边念儿歌边前后摆动身体,相互拉对方。
到儿歌最后一句时请幼儿抱着妈妈亲一亲。
视幼儿情况玩快速反应游戏,随时变换最后一句“妈妈和我”的次序。
“我爱妈妈”请幼儿抱抱妈妈,“妈妈爱我”请妈妈抱抱幼儿,看谁的反应又快有准。
区域活动:
1、语言活动区:
投放图画书《猜猜我有多爱你》,供幼儿阅读。
并尝试用语言或动作表达对家人的爱。
2、娃娃家:
幼儿在娃娃家里分别扮演爸爸、妈妈、宝宝的角色,学习用语言或动作表达对家人的爱。
活动延伸:
能通过语言或动作表达对妈妈的爱。
我爱妈妈教案篇6
活动设计背景
在一次语言课上,当我提到“谁最爱你?
”这个话题时,孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈,而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。
为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质,特此设计此教学活动。
活动目标
1.了解妈妈平时如何关爱自己。
2.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述:
如何关心自己的妈妈。
3.了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。
4.爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
用语言来描述:
如何关心自己的妈妈。
活动准备
妈妈关爱自己的孩子的课件;歌曲:
《我的好妈妈》。
活动过程
一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件,孩子们看后,也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。
二、师相机提出问题:
你爱你妈妈吗?
你是怎样爱你妈妈的?
幼1:
我吃果时,分一半给妈妈吃。
幼2:
妈妈做工回来时,我搬小凳子给妈妈坐,并倒一杯水给妈妈喝。
幼3:
早上起床时,我自己穿衣服、鞋子,不用妈妈帮穿。
幼4:
我吃生日蛋糕时,先给妈妈吃。
......
三、播放歌曲:
《我的好妈妈》(歌伴舞)让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。
教学反思
通过这一节课的教学,我有三点体会:
1.通过创设情境,能让孩子们感受到如亲临其境,激发孩子的学习兴趣。
2.通过老师的点拨、提问,能震动孩子心灵的大门。
3.适时播放恰当的音乐,活跃了学习气氛,增强孩子尊敬长辈的意识。
我爱妈妈教案篇7
设计意图:
每年新生入园的时候总可看见伤心哭泣的孩子哭着对妈妈说:
“妈妈不要走,我要妈妈。
”其实,孩子只是对陌生的环境感到恐惧,希望自己最亲近的人能够在她身边,给她鼓励。
而家长每次送完孩子后也在担心:
“宝宝在幼儿园生活的好吗?
她还在哭吗?
”面对孩子的情感需要和家长的担心顾虑,我设计了这次活动。
以满足孩子和家长的需要。
生活中往往是与幼儿最亲近的人,和幼儿之间的感情较深,对其影响也最大。
妈妈是幼儿最亲近的人。
本次活动从幼儿最熟悉的.家庭成员入手,以游戏的形式,增进幼儿与妈妈之间的情感。
活动目标:
1、体验和妈妈一起游戏的快乐,增进母子之情。
2、能发现自己与妈妈的不同,并大胆表达。
3、能用动作和语言表达对妈妈的爱。
活动准备:
知识经验
1、活动前请幼儿在家仔细的观察妈妈,如长的怎么样,
准备:
有什么爱好等。
2、请家长参与活动,做好前期勾通工作。
物质准备:
妈妈的面具、大口袋、
环境准备:
音乐磁带大小椅子
活动过程:
1谈话:
我最喜欢的人。
2游戏:
宝宝找妈妈
3游戏:
我和妈妈比一比。
A、幼儿和妈妈一起探讨、比较。
B、请个别幼儿在集体面前讲述。
4、游戏:
袋鼠妈妈和宝宝
5、教师激发幼儿用动作或语言表达对妈妈的爱。
活动延伸:
1将本次活动的照片贴在“家园联系栏”鼓励更多的家长走进课堂。
2请家长活动结束后可结伴外出游玩。
我爱妈妈教案篇8
雨果说:
慈母的胳膊是由爱构成的,孩子睡在里面怎能不香甜?
但是当孩子们沉浸在爱的海洋里,享受着妈妈给予的一切,往往忽略了对爱的回报。
随着年龄的增长,个别幼儿出现了叛逆、对抗的情绪,有时还表现出对妈妈的不尊重和不理解,家长很是伤心。
这不仅让我想起有人曾这样说过,每一对父母都是一个孩子的守护天使,呵护着孩子,用尽了他们的一生,然后默默地注视着长大了的孩子踏出家门,离他们远去,可孩子却总是不能理解天使的爱,等到开始理解时,孩子也已成了另一个孩子的天使,开始了新一轮回。
爱的教育是一个永久的话题,它需要我们在不同时段,开展一些有效的教育活动,提升孩子们对爱的理解,激发孩子们对爱的回报。
因此,我设想通过孩子负重体验、观看妈妈分娩、喂养的镜头,与妈妈的交流等载体,唤醒幼儿与妈妈之间原本具有的自然情感,并在快乐的课堂中予以渲染和提升,丰富幼儿的情感世界。
根据幼儿的实际情况我制定了以下几个目标:
1、初步了解妈妈怀孕、分娩、喂养时的辛苦和幸福,感知妈妈对自己的浓浓爱意。
2、鼓励幼儿大胆表达对妈妈的爱,进一步激发幼儿感恩的心。
活动准备是为具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。
其中,经验的准备是本次活动课前准备的重点,开展扮演妈妈活动,让孩子们扮演孕妇,体验孕妇的辛苦和幸福感,负重活动一周,并捕捉活动瞬间制作课件,同时,让孩子们与家长交流,了解自己妈妈的怀孕、分娩、喂养过程,为活动作好铺垫。
活动中还邀请了中三班准妈妈马老师配合,为本次活动润色不少。
第一个环节:
利用谈话的形式,做妈妈有什么感觉,让幼儿很自然的进入了活动,调动孩子参与活动的积极性,也便于教师了解幼儿获得妈妈孕期生活的经验。
照片的出示,提升孩子们的感受,让幼儿从自身的经验出发,互相交流各自在体验过程中的感受,理解妈妈怀孕的辛苦和幸福。
马老师的介绍让孩子们更直接的体验到妈妈对宝宝的爱,这时,鼓励幼儿大胆提问,了解想知道的事情,孩子们的想法很多,自由的提问,使课堂的教学气氛更显宽松,师幼互动更有效。
第二个环节:
观看妈妈分娩录像,教师提问:
妈妈生宝宝时是怎么样的?
你从哪里看出来?
结合已有的生活经验,孩子们感触很深,他们以紧张、好奇的心态看妈妈分娩录象,当看到宝宝健康出生,妈妈脸上幸福的笑脸,他们也不由自主的笑了。
这个环节我运用的时间不多,但它起到了承上启下的作用,加上前面一个环节对怀孕的感受,此时对妈妈的感激之情已在孩子们的心中悄然凝聚。
第三个环节:
鼓励幼儿大胆表达对妈妈的爱,进一步激发幼儿对妈妈的感恩之情。
录象在这里只是帮助幼儿回忆妈妈对自己的照顾。
你们的妈妈又是怎样照顾你的?
你想对妈妈说些什么或为妈妈做些什么?
孩子们的想法很多,同时,背景音乐的持续播放,为了渲染整个活动的气氛,让幼儿更加大胆地表达自己心中的想法,让爱得到升华,最后在“世上只有妈妈好”的音乐声中结束。
整个活动教师始终以幼儿为主体,尊重幼儿的想法,为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,能充分调动孩子们的学习积极性,课堂气氛温馨和谐,充分体现了快乐的、自主的教学理念。
但反思过程发现自己还是有点急,对孩子们所提的问题提炼不够,需要今后不断地学习、努力。
我爱妈妈教案篇9
活动名称:
我爱妈妈
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受宝宝对妈妈的爱。
2、尝试用手指沿着一个中心点画小花。
活动准备:
教学大书《猫咪洗澡》、图画书每人一本、班级中宝宝和妈妈的合照若干张、图画纸、水粉颜料。
活动过程:
1、欣赏宝宝和妈妈的照片,感受妈妈对宝宝的爱。
2、出示教学大书,帮助幼儿理解儿歌的内容。
――教师念儿歌,幼儿边听边欣赏画面。
――说说谁和谁手牵手?
上哪里?
――那里有什么?
山上的小花有几朵?
――请幼儿在图画书上手指点着汉字逐字跟念儿歌。
3、边念儿歌边用小手点画小花。
――教师示范点画小花,讲解小花的点画方法:
小花的花瓣围成一个圈。
――鼓励幼儿边念边点画小花。
幼儿作品用来装饰活动室环境。
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