爱国朗诵小学四年级.docx
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爱国朗诵小学四年级
爱国朗诵小学四年级
爱国朗诵篇一:
《祖国啊,我亲爱的祖国》
祖国啊,我亲爱的祖国
祖国啊,我要为您点燃六十三支红烛
是谁,为我们升起鲜艳的五星红旗
是谁,为我们打下和平的美丽江山
是谁,为我们挺起昂扬的高贵头颅
是您啊,祖国,我亲爱的祖国
五十六个民族兄弟姐妹是一家
五十六种语言汇成一句话:
“爱我中华!
”
祖国啊,我亲爱的祖国
您的儿女们坚信
祖国的明天会更好
世界的明天会更好
人类的明天会更好
爱国朗诵篇二:
《祖国,我为你骄傲》
我/是你簇新的理想,
刚从神话的蛛网里/挣脱;
我/是你雪被下/古莲的胚芽;
我/是你挂着眼泪的/笑涡;
我/是新刷出的/雪白的起跑线;
是/绯红的黎明
正在/喷薄;
——祖国啊!
我/是你十亿分之一,
是你九百六十万平方的/总和;
你/以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我;
那就/从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由;
——祖国啊,
我亲爱的/祖国
爱国朗诵篇三:
《祖国颂歌》
大地积淀了文明的精华
走在世纪之初的我
想到祖国,满怀激情
祖国——
在这里
我为您放歌
祖国啊,祖国——
您是千年历史的积淀
文明源泉的汇合
您是黄河壶口的飞瀑
铺满天山的白雪
您凝重而深邃
宽广而博大
滔滔江河是您的鼻息
您是世界的主题
是我生命的一切
祖国啊,祖国——
您是天安门城楼的一声呐喊
社会主义熊熊燃烧的火焰
您是人民革命的一声号角
乘风破浪的一张风帆
您坚强而自信
进步而前卫
社会主义的宏伟蓝图活跃着您的智慧
东方蒸腾的旭日喷薄着您的活力
您是世界的创作者
社会主义的实践家
祖国啊,祖国——
您是南海之滨的一缕春风
罗湖小村的一抹朝阳
您是青藏高原的一道铁轨
塔里木油田的一组井架
您远见卓识
艺高胆大
小渔村的翻天巨变证明了您的胆识
人民满脸的微笑写的是你的伟大
祖国——
您创造了生活
改造着世界
祖国啊,祖国——
您是世界和平飘扬的旗帜
人类文明进步的使者
您是扞卫真理的勇士
哺育子女的妈妈
您正直而博爱
坚强而慈祥
世界人民叹服您的胸怀
华夏儿女感激您的母爱
祖国——
您抚慰了战火中人类的伤痛
送来了和平的黎明
祖国啊,祖国——
您走过千年历史,跨越了世界文明
您明晰千古,坚定为英特纳雄耐尔生生不息
您仁慈博爱,扞卫着绿色与和平
我们为是您的儿女而自豪
我们为有这样的祖国而骄傲
祖国——
我们与您同心
我们拥您前进
您的儿女们坚信
祖国的明天更美好
世界的明天更美好
人类的明天更美好
小学四年级思品教学工作总结(精选多篇)四年级上册思品教学工作总结
第一篇:
小学四年级思品教学工作总结
在这一学期我承担了四年级品德与社会课的教育教学工作,在教育教学任务中,我尽职尽责。
按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划,学期末有总结,质量分析。
教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找有效的教学途径。
教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素质.本学期四年级的思品教学总结如下:
一、取得的成绩与经验
1、培养学生从小爱学习的习惯。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况,教育学生向爱迪生学习。
在学习上要多动脑,不懂就问,课后多看课外书,汲取营养,增长知识,还要认真完成作业。
结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动,对被选到优秀作业的同学给予奖励,对没有选上的同学教育他们今后要努力,争取下次被选上。
2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。
在教学中让学生了解家乡,知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。
引导学生保护家乡的环境和公共财物,做一个关心集体、爱护公物的好市民。
3、培养学生心中有他人,遇事互相谦让的社会公德。
在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做,哪些不应该做,通过讲故事,辨一辨,说一说的活动形式引导和教育学生,无论何时何地都要有一种良好的社会公德,心中有他人,遇事互相谦让,见到别人有困难要乐于助人。
4、培养学生讲道理,不任性,尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。
在教学中结合课文内容教育学生,在平时的日常生活中,要养成一个好习惯。
遇事要讲道理,不任性,还要懂得尊敬老人、爱护幼小。
生活要节俭,不浪费,做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。
5、通过学习,让学生知道交通安全的重要性,从而自觉遵守交通规则。
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WWw.hAOWoRD.COM)二、采取的方法和措施
1、新的教学理念。
以学生为中心,以问题研究为手段,以个性发展为目标的教育观,在课堂教学中逐步形成。
2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。
丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源。
3、注意创设情景,把课上“活”;开发教学资源,把课上“实”;组织学生活动,把课上“乐”。
4、比较重视师生之间的双向交往。
三、今后努力的方向
经过一个学期学习,同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,帮助别人,拾到东西上交学校,好人好事不断出现。
今后应进一步加强学习,更新观念,提高科研能力和组织教学的能力。
应打破传统的教学模式,注重现代化教学手段和学科教学的整合,提高课堂效率。
课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上(搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力)。
第二篇:
四年级思品与社会教学工作总结
四年级思品与社会教学工作总结
2014—2014学年度第一学期
张巨军本学期,我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。
一学期来,按照课程特点制定实施了教育教学工作计划,对学生进行了一系列的教育。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
现将本学期的工作总结如下:
一、教学措施。
本学期充分利用现代化教学手段,提高学生的学习兴趣,充分利用课文中的插图等直观教具和挂图,使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。
注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。
堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论,提高学生的观察能力,锻炼学生的语言表达能力。
组织学生进行社会调查,在活动中对学生进行培养教育。
二、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容,开展多种形式的“情境表演”。
教学中分别让学生角色扮演,加深了对课文内容的理解,使学生进一步体会内容。
当学生有了一定的道德认识,这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切,能使学生充分参与、积极表现,融入
课堂教学,比较自然地主动发展,从而深化道德认识,内化道德情感,起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习。
儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此,由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。
四、互动的小组讨论
在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。
因此,在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,展开小组合作,使学生的主体得到了充分发挥,学生得到了“[内容来于斐-斐_课-件_园]全身心”的投入上,有利于培养他们的兴趣和注意力,特别是在解决问题的过程中,学生在有了更为真切的情感体验,有利于道德认识内化为学生的自觉行为,同时也培养了合作意识,增强了可持续发展的能力。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题,为配合好思品教学,应有一定的强化规范训练,结合思品教学制定每周每月的规范目标,使课堂上的
热情延伸到课外。
经常不断地进行课后导行、巩固,才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上,逐步养成良好的行为习惯。
通过一学期的教育教学,教学效果良好,达到了预期效果。
第三篇:
小学思品教学工作总结
小学思品教学工作总结
思品教学要以学生的生活为基础,帮助学生参与社会、学习做人,追求教育的基础性和有效性。
开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端,使思品教学充满思辩色彩,充满生机活力。
它以大思品为理念,以开放的氛围为前提,以开放的课堂为核心,以开放的实践为基本渠道,以主体参与贯穿始终,以提高思品教学实效为根本,使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
本学期的思品教学总结如下:
1、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制,除了在教室教学外,还可根据教学内容,组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
2、互动的动态式讨论。
“在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。
因此,在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。
”
3、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容,采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。
教学中分别让学生角色扮演,加深了对课文内容的理解,使学生进一步体会内容。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题,为配合好思品教学,应有一定的强化规范训练,结合思品教学制定每周每月的规范目标,使课堂上的热情延伸到课外。
经常不断地进行课后导行、巩固,才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上,逐步养成良好的行为习惯。
运用开放式的评价考核。
评价的根本目的在于获得反馈信息,促进儿童发展。
“因此,要从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价。
”(《课标》)我们教师在教学中,对每一位学生都应倾注爱心,既要容纳学生对的,又要包容学生错的,这样可诱发学生的积极性。
根据思品课的学习评价,即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价,具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。
”在考核时,要把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。
把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合;重在平时性考核,形式可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合,以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。
实施思想品德教育课开放化,将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。
总之,只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式,从多方位、多角度、多渠道加强思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高学生的道德素质。
第四篇:
小学思品教学工作总结
小学思品教学工作总结
思品教学要以学生的生活为基础,帮助学生参与社会、学习做人,追求教育的基础性和有效性。
开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端,使思品教学充满思辩色彩,充满生机活力。
它以大思品为理念,以开放的氛围为前提,以开放的课堂为核心,以开放的实践为基本渠道,以主体参与贯穿始终,以提高思品教学实效为根本,使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
本学期的思品教学总结如下:
1、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制,除了在教室教学外,还可根据教学内容,组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
2、互动的动态式讨论。
“在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。
因此,在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。
”
3、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容,采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。
教学中分别让学生角色扮演,加深了对课文内容的理解,使学生进一步体会内容。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题,为配合好思品教学,应有一定的强化规范训练,结合思品教学制定每周每月的规范目标,使课堂上的热情延伸到课外。
经常不断地进行课后导行、巩固,才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上,逐步养成良好的行为习惯。
第五篇:
三、四年级思品教学总结
2014—2014学年第二学期
三、四年级思品教学工作总结
在这一学期我承担了三、四年级品德与社会课的教育教学工作,在教育教学任务中,我尽职尽责。
按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划,学期末有总结,质量分析。
教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找有效的教学途径。
教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
本学期四年级的思品教学总结如下:
一、取得的成绩与经验
1、培养学生从小爱学习的习惯。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况,教育学生向爱迪生学习。
在学习上要多动脑,不懂就问,课后多看课外书,汲取营养,增长知识,还要认真完成作业。
2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。
在教学中让学生了解家乡,知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。
引导学生保护家乡的环境和公共财物,做一个关心集体、爱护公物的好市民。
3、培养学生心中有他人,遇事互相谦让的社会公德。
在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做,哪些不应该做,通过讲故事,辨一辨,说一说的活动形式引导和教育学生,无论何时何地都要有一种良好的社会公德,心中有他人,遇事互相谦让,见到别人有困难要乐于助人。
4、培养学生讲道理,不任性,尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。
在教学中结合课文内容教育学生,在平时的日常生活中,要养成一个好习惯。
遇事要讲道理,不任性,还要懂得尊敬老人、爱护幼小。
生活要节俭,不浪费,做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。
5、通过学习,让学生知道交通安全的重要性,从而自觉遵守交通规则。
二、采取的方法和措施
1、新的教学理念。
以学生为中心,以问题研究为手段,以个性发展为目标的教育观,在课堂教学中逐步形成。
2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。
丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源。
3、注意创设情景,把课上“活”;开发教学资源,把课上“实”;组织学生活动,把课上“乐”。
4、比较重视师生之间的双向交往。
三、今后努力的方向
经过一个学期学习,同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,帮助别人,拾到东西上交学校,好人好事不断出现。
今后应进一步加强学习,更新观念,提高科研能力和组织教学的能力。
应打破传统的教学模式,注重现代化教学手段和学科教学的整合,提高课堂效率。
课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上(搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力)。
小学四年级优秀的比喻摘抄语句
优秀的比喻摘抄语句1
1、爱心是火种,能点燃心中的希望。
2、父爱是太阳,即使在乌云密布的日子里,我也能感受到他的光芒。
3、爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾。
4、母爱就像一把大伞,在急风骤雨中为儿女撑起一个温馨的港湾。
5、母爱是深夜书桌旁的一杯热水,让人滋心润肺。
6、爱像沙漠里的一口井,为了找到她不惜忍受痛苦折磨。
7、母爱是干旱沙漠里的一泓泉水,让人看到希望。
8、爱心是绿荫,能撑起一片新的天地。
爱心给我们力量能力和成功的喜悦。
9、爱心是一阵炎炎夏日的清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽。
10、父爱是一道光辉,让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道。
11、母爱是漆黑夜晚里的一盏明灯,让人看到方向。
12、父爱是宽阔的海洋,即使在我一事无成的时刻,也会包容我,把我纳入他温暖的胸膛。
13、母亲是天边的启明星,总是早早地起来忙碌。
14、爱是一种奇妙的东西,它会像爆米花那样没有任何征兆就突然出现。
15、母爱是一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡,盎然的绿地,芳菲而宜人。
16、爱像月亮,远看明亮灿烂,美丽圆满;近看布满大大小小、深深浅浅的坑洞。
17、爱就像手中的一把沙子,你越想紧紧抓住,它就会流失得越快。
18、母亲是御寒的冬衣,时刻给我温暖。
19、母亲是我的闹钟,天天准时把我唤醒。
20、父爱是一片__的大海,浓郁而深远。
优秀的比喻摘抄语句2
1、柳树像少女垂落下来的头发,一阵风吹来,树叶哗哗直响。
2、在山头远远看去,村边那条清澈的小河像一条弯曲的丝带。
3、疲倦的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。
4、橙子把大地装扮成了一个满身是金色首饰的小公主,真美!
5、远处那座山峰像一位巨人,头顶苍天脚踏大地,身姿伟岸!
6、小草用自己星星点点的绿色,织成了一块块绿茵茵的地毯。
7、一弯新月像一把银打的镰刀,从黑黝黝的山峰上伸了出来。
8、冬天像一位巧匠,挥舞手中的刻刀,雕刻出最美丽的冰花。
9、桃花凋谢了,枝头残留着几片花瓣,仍像点点跳动的火苗。
10、满树结的荔枝密密麻麻的,像是夜晚天空中数不清的星星。
11、桂花纷纷簌簌下落,像漫天飘零的雪花,拥入大地的怀抱。
12、高山仿佛一位巨人,威严耸立,傲视群雄,令人心生敬畏。
13、一阵风吹过,河边的芦苇沙沙作响,就像一曲欢快的乐曲。
14、秋天来了,她像个调皮的孩子在做游戏,一会儿也不闲着。
15、毛毛细雨,悄悄无声地飘落着,像是无数蚕娘吐出的银丝。
16、冬天像美少女一样,雪白的身子,轻轻飘过,飘过,飘过。
17、春雨,细无声无息地下着,如针尖,轻似牛毛,如烟似雾。
18、瀑布奔放而热情的一泻而下,带着一路欢声笑语跃入水中。
19、秋天像蜜糖,让所有人都有一段温馨的回忆和甜蜜的享受。
20、春雨就像一个伟大的音乐师,在为大自然演奏动听的曲子。
21、月亮像饱经风霜的老人,不紧不慢地梳理着白花花的月光。
22、春天像种子破土而出的拱动的力,树木拔节的喧响的节奏。
23、大自然在春天里显得俏丽、欢乐,像一个眺用将来的姑娘。
24、那棉花,远看像一颗颗星星,近看像一朵朵白色的玫瑰花。
25、春天像辛勤的园丁,精心的呵护着花草,让它们茁壮生长。
26、__盛开了,一朵朵__,远看像一个个色彩鲜艳的绣球。
27、满山遍野的雪,就像那仙女头上的白头巾,盖在了大地上。
28、月亮升上来了,像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘,不染纤尘。
29、一抹淡淡的云彩,像一片洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中。
30、秋天,像一位含辛茹苦的母亲,用辛勤的汗水成就了儿女。
优秀的比喻摘抄语句3
1、知识是一副翅膀,它能承载我们飞向梦想的蓝天。
2、知识是沙漠中的一泓泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
3、知识是进步的阶梯,带我们步步向上。
4、知识是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
5、知识是海洋,需要我们一点一滴的积累。
6、知识是春天里的一场细雨,使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
7、知识是成功的钥匙,让我们开启成功的大门。
8、知识是一片郁郁葱葱的森林,让人感到沉静,缺它不可。
9、知识是一架梯子,它能帮助我们登上理想的殿堂。
10、知识是夜空中的一轮明月,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
11、知识是夏日里的一阵清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽。
12、知识是黑夜里的一座灯塔,使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
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小学四年级写人的作文400字【六篇】
【篇一】小学四年级写人的作文400字
说到勤劳。
在我们家里,我、我老妈、我小妹最懒了,只有我老爸勤快。
我家的碗筷,衣物都由他洗;扫地,拖地,擦窗户都是他干。
有一次,老爸进货回来就一直发烧感冒、咳嗽。
那天晚饭过后,妈妈刚要洗碗,爸爸马上抢过来说:
“行了,还是我洗吧。
你上屋看孩子吧。
”妈妈说:
“你本来就发烧,我洗吧!
”老爸不干,非要洗。
老妈抢不过老爸,就让他洗了。
爸爸洗完碗还要拖地,老妈抢过拖布说:
“行了。
你就上屋吧。
你都洗碗了,地就我拖吧。
”老爸说:
“不行,原来都是我拖的。
”妈妈无奈地笑着说:
“这傻老公,越生病越勤快。
”老爸拖完地,汗从脑袋上成串地往下流。
第二天,老爸的病就好了。
我真敬佩我的老爸,敬佩他生病时,还这么勤劳。
每天早晨六点多钟,我都能听到老爸起床做饭的声音。
老爸做饭的声很小,如果你刚睡完觉醒来,肯定听不到响动。
老妈在七点半之后才会起床。
老妈起床时,我和老爸已经消失得无影无踪了。
爸爸上班了,我上学了。
只剩下电饭锅里热腾腾的饭菜了。
晚上,老妈刚从门市回到家,老爸就把饭菜做好了。
吃完晚饭,老爸就去卫生间洗衣服。
天天这么干,干了十好几年也从没说过半个“不”字。
我敬佩我的老爸,敬佩他强烈的责任感。
我要向老爸学习,长大后做一个勤劳的有责任感的男人。
【篇二】小学四年级写人的作文400字
我要说的是我的同学——符吉庆的乐于助人。
记得在四年级的一天,有一次上美术课,我忘记了带铅笔,向周围的同学借了一圈,可是就是没有一个人愿借。
我心里急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
在这时,一双充满爱的手伸了过来。
原来是我的同学符吉庆对我说:
“借给你。
”
我感动不已,不知应该说一些什么才好。
这时,老师走进了教室,我坐得端端正正。
那节课,我听得特别的认真,画也画得特别的好。
下课了,我激动地对他说:
“谢谢!
”“不用谢。
”他接着说,“既然是同学,有困难就应该互相帮助。
”
符吉庆对我是如此,哪对别人又如何?
记得有一回,下课了,他在散步。
突然,他看见三年级的一个男生在向花坛里丢垃圾,符吉庆连忙跑过去,制止了一个三年级小学生的不良的行为。
他开导三年级的话既语重心长又很动听:
“小弟弟,你是几年级的呀?
”“三年级的。
”“把垃圾丢在花坛里,好吗?
”
“不好。
”“你可以把垃圾捡起来吗?
”“可以。
”“我们爱校园就要像爱自己的眼睛一样,垃圾是绝对不能乱丢的。
”“知道了,谢谢大哥哥。
”看着小弟弟远去的背影,他脸上露出了幸福的微笑。
我的好同学啊!
今后不论时光的流逝,还是你走向何方,我的心里都永远记得你。
【篇三】小学四年级写人的作文400字
那天,我在电视的专题节目中看到了一位老奶奶的感人事迹。
这位老奶奶,自己的老伴去世的早,儿女又在他乡,一人孤苦伶仃的度过了大半辈子的生活,不过,她依然对生活有着渴望。
对自己有着信心。
20xx年,一场天灾夺走了千千万万中华儿女们宝贵的生命。
当时,各界人士都在为我们捐款,赈灾。
而这位生活本来就不富
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- 爱国 朗诵 小学 四年级