《中职生就业与创业指导教程》教案.docx
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《中职生就业与创业指导教程》教案
《中职生就业与创业指导教程》教案
课程就业与创业指导
课时授课计划
(首页)
班级2011级授课日期2013-02-26
教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时2
课时目标
知识目标:
了解国家的就业形势,了解影响中等职业学校毕业生就业的因素技能目标:
确定就业方向,了解自己在岗位工作所需的职业技能情感目标:
增强求职信心,树立正确的就业观
教学内容
第一章
1、我国就业现状分析
2、影响中等职业学校毕业生就业的因素
3、中等职业学校就业方向
4、教育部有关就业政策
5、签订就业协议基本政策
6、毕业生报道政策
5分钟
5分钟
组织教学
一、导入新课
通过向同学提出问题来导入本节课
二年级的第二学期到来了,学校2011级学生即将走向各自的实习岗位。
他们一起憧憬着美好的未来,讨论着如何度过这1年的实习时光……面对1年后的就业,他们各自发表着意见。
小晴说:
"现在的就业形势太严峻了,连大学生毕业后都找不到工作,我们中职生怎么办?
”小丽说:
“现在国家电信、汽修专业人才紧缺,学电信、汽修专业就等于有了铁饭碗,不愁工作。
”
请同学讨论:
面对这些说法,你同意哪一个?
你的想法又是怎样的?
二、讲授新课目标展示与认定:
知识目标:
了解国家的就业形势,了解影响中等职业学校毕业生就业的因素
技能目标:
确定就业方向,了解自己在岗位工作所需的职业技能
第一节我国就业现状分析
♦、我国就业形势及存在的问题
(一)劳动力供求总量矛盾突出
到2013年全国劳动力总量将达到8.3亿人,城镇新增劳动力供给5000万人,而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个,劳动力供求缺口在1000万个左右。
运用下面图片向同学直观展示就业压力
(二)劳动力结构性矛盾突出
传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场,新兴行业、高素质人才紧缺
(三)人才和劳动力市场不规范
(四)职业教育和培训工作相对滞后
(五)目前下岗失业人员就业难问题比较普遍,需要对其加强就业指导和服务,建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度,加大对弱势群体的扶持力度
(六)严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在
二、高校毕业生就业令人担忧
(2008年全国高校毕业生总数将从2006年的464万人增至532万人,加上2006年待就业的70万-80万人,2008年实际需要就业的人数在600万人以上)
三、中等职业学校毕业生就业相对乐观
(向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观)
四、医疗行业的就业前景・
1、居民对健康需求、服务需求越来越高,体现在对护理人才的需求在增高
2、我国当前护士规模非常小
3、国外尤其是发达国家护士紧缺
第二节影响中等职业学校毕业生就业的因素
一、社会因素
毕业生宏观就业环境良好
第三产业的崛起尤其是服务业
国家规范医疗行业
社会不利因素:
政府对事业投入不足特别是对农村地区
二、用人单位因素
用人单位拔高对人才的需求,人为设置就业障碍
三、个人因素•
r错误认识职业
V强调专业对口
<追求"体面岗位”
好高骛远,眼高手低,实际操作能力差
追求高薪水
依赖性强尤其是对父母的依赖
第三节中等职业学校就业方向
一、就业观念•
(一)确立基层意识
大城市、大单位竞争激烈,压力大;基层单位环境宽松,压力小,对人才需求迫切
(二)择业要注意学以致用和成才环境不能片面追求工作的地域和待遇,而
是学以致用和有利于自己发展和成才的条件和环境
(三)“一步到位”“从一而终”的择业思想要改变
据统计毕业5年的学生,工作单位发生变动的约占当年毕业生总数的40%
(四)不要贪图舒适,而要追求发展
(五)把为社会作贡献与实现自我价值有机结合起来
二、中等职业学校毕业生的就业方向
四、评价与矫正
同学中错误的就业观念还比较多,面对当前严峻的就业形势,没有清醒的认识,一部分同学缺乏就业信心,须加强学习
五、布置预习、课外作业
课本P10思考与练习职业价值观测试题
课时授课计划(底页)
评价及反馈
通过课堂提问、课后作业,同学们能够基本掌握本节课所学的内容,反馈良好。
复习题
中职毕业生应当树立怎样的就业观念?
预习提示
中等职业学校毕业生就业政策
教学小结
本次课讲解清楚,课堂气氛好,基本掌握所授的内容,完成教学任务。
课程就业与创业指导
课时授课计划
(首页)
班级2011级
授课日期
教学方法讲授、讨论、图示
教学资源教材
2013-02-27
学时2
课时目标
知识目标:
了解毕业生就业政策
技能目标:
运用所学知识指导自己签订就业协议情感目标:
增强求职信心
教学内容
第二章
1、教育部有关就业政策
2、签订就业协议基本政策
3、毕业生报到政策
4、参军政策
5、报考公务员和出国的相关规定
6、国家鼓励大中专毕业生深入社区医院或乡镇医院
5分钟
10分钟
10分钟
35分钟
一、复习旧课
课堂提问:
同学即将毕业,面对当前的就
业形势,我们应当树立怎样的就业观念?
二、导入新课
当你离开校园即将走向社会时,你的身份变了,环境变了,朋友圈变了,一切都要重新开始。
俗话说:
“不打无准备之仗”。
就业前的准备工作你做好了吗?
你了解教育部对中职学校毕业生的就业政策吗?
了解签订就业协议的注意事项吗?
就业协议和劳动合同是一回事吗?
毕业后除了到医院工作还有其他的就业渠道吗?
学习完本章,这些问题你将得到解决。
三、讲授新课
目标展示与认定:
知识目标:
了解毕业生就业政策
技能目标:
运用所学知识指导自己签订
就业协议
第二章中等职业学校毕业生就业政策
第一节教育部有关就业政策
2004年教育部下发《教育部关于做好中等职业学校毕业生就业服务工作的通知》,对近几年的中等职业学校毕业生就业政策作出规定:
提问
讲述
提问
讨论
板书
讲述
讨论
图示
讲述
毕业生就业服务是学校职业指导工作的重要组成部分,是学校教育工作的重要内容。
加强职业学校毕业生就业服务网络平台建设,为毕业生提供准确、快捷的就业信息服务。
加强学校和用人单位的合作,开拓、疏通毕业生就业渠道,做好组织服务。
认真做好毕业生就业情况的跟踪调查与跟踪服务。
第二节签订就业协议基本政策
一、毕业生和用人单位签订就业协议的重要性
:
学生完成学业走向工作的依据
I人事管理部门核定干部身份及参
加工作时间的依据
参加社会保险、退休时核定工作年限的依据
二、档案、户口的作用及其重要性
三、毕业牛就业协议书和劳动合同的关系
(一)签订“毕业生就业协议书”与建立劳动关系的关系
签订“毕业生就业协议书”乂建立劳动关系的关系
“毕业生就业协议书”是一种将要建立劳动关系以及建立劳动关系后双方劳动权利义务的先行约定。
毕业生与用人单位双方并没有建立真正的劳动关系。
(二)“毕业生就业协议书”与“劳动合同”的关系
“毕业生就业协议书”-“劳动合同”处理"毕业生就业协议书”引发的争议不能适用劳动法律法规,而处理“劳动合同”引发的争议则应当适用劳动法律法规
(三)“毕业生就业协议书”与事实劳动关系的关系劳动合同-法律劳动关系签订“毕业生就业协议书”-事实劳动关系
四、毕业生签订就业协议的程序
制作
14
简历
领取就业
参加学校择优推
与用人单位达成意向,—用人单
凭借推荐表的盖章回
执换取
I
单位有单位无
人事权人事权
学校三方协议
将一式三份的就业协议1份交冋学
30分钟
第三节毕业生报到证策
讲述重点讲授讨论
一、毕业生报到证的作用
二、去用人单位报到应注意的问题•
1、规定期限内报到
2、带齐所有的证件和必要的材料
3、自带行李单独前往
图示
讲述
4、尊重单位的领导和同事
5、工作上不挑剔,生活上不提过高要求
6、善待同去的毕业生
三、报到流程
四、就业政策解答
(四)毕业生只能与一个用人单位签订就业协议•
(六)毕业生就业时不必与用人单位及学
校签订三方就业协议•
(十)毕业生领取“就业报到证”后不到单位报到要承担违约责任•
第四节参军政策
依法服兵役是每个适龄青年的神圣职责国家和全社会尊重军人、优待军属参军入伍是有志青年的正确选择应征服兵役的标准条件和程序办法
图示
讲述
r具有中华人民共和国国籍,享有公民的政治权利拥护中国共产党的领导,热爱社会主义遵纪守法,品行端正,具有为人民服务的精神
<文化程序要求
基层工作经历身体健康,年龄为35岁以下
'具有录用主管机关批准的其他条件
(二)报考程序
「职位查询
J网上报名
举例
讲述
|报名确认
I网上打印准考证
45分钟
(三)考试内容、时间和地点
重点
讲授
1、出国的相关规定
CGFNS资格考试
第六节国家鼓励大中专毕业生深入社区医院或乡镇医院
一、社区服务的概念
社区服务是以居民社区为范围、家庭为单位、健康为中心、老幼妇残为重点人群,提供融医疗、预防、康复、保健、健康教育、计划生育和监督检测等为一体的连续性、综合性、公平、及时、方便、经济的新型保健服务。
二、社区服务在发达国家的运作情况三、社区在我国的起步和发展情况
四、我国发展社区服务的指导思想、基本原则和工作目标
五、国家对加强社区人才发展的政策支持
三、评价与矫正
成长记录
测评点(以
评价
目标技能
ABCD评
定)
自评师评
说说教育部就业政策
细叙就业协
议签订程序
描述毕业生报到程序
读读参车政
*策
谈谈报考公务员的规定
说说国家出国有关规定
谈谈支医的打算
四、布置预习、展示下课时目标
评价及反馈
通过对课堂讲过的知识的提问,初步了解学生的掌握情况。
总体还可以,只是个别学生对个别重、难点掌握不够熟练。
复习题
社区服务
预习提示
《护士执业资格考试办法》
教学小结
课堂气氛良好,能够充分调动学生的积极性,与教师形成互动,教学效果良好。
教研组长(签字):
日期
课时授课计划
(首页)
2013-03
学时2
课程就业与创业指导班级2011级授课日期
教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材
课时目标
考试办法的具体规定
教学内容
《执业资格考试办法》
5分钟
85分钟
组织教学
提问
讲述
讨论
板书
讨论:
执业注册的有效期为多少?
二、讲授新课
目标展示与认定
了解《执业资格考试办法》的具体规定
i=r/
可
口
卩
、几
刖
1立第国条士执业资
上采平、
源
业资格考试包括试通
,原则公
资格考试
申
册
国家格者是业
冷、责是:
大事项试内容成绩
作。
办公
讲述
讲述
《技
考试委员会。
主要业资格考试的重案资格考试大纲、考
I定并公布护士执业资格考试
导全国护士执业资格考试工
试V
理规一[负织制国护士执业资格考试考务纲和二命组织专家莒(三)负责护士执业资格考试考生信息供考生成绩八工作报告•考弑委员云提
交家作报负试建立护士执业资格考试命题
织专家拟关规
亍的有
讲述
讨论
工作总
as
指兵团设立
有关
责
新直
局负责
r
(一)负责本考区护士执业资格考试的定本考区护士执业资格考试考定考区报名考格的业务工理、上报考试期间本考区发府行政部考,考点主执业资格考试的
生的
考务管务管理
设案
讲述
的考
问题;亠、发考试成绩合一条考务
负责
执措行本考点护士执业资格考试考受措理考生报名,核实报名材料,初审
能自行上网打印准考证匚报本考点考试期间发生的2成绩单和护士执业资格
口
卡院格第十三条申请参加护士执业资格考
I)ifc免试报面半请訂3(四)本人毕业证书;
的、一
绩式
课时授课计划(底页)
评价及反馈
通过课堂提问、课后作业,同学们能够基本掌握所学的内容,反馈良好。
但仍需加强劳动法律知识的学习,提高自身的法律意识。
复习题
关于护士执业资格考试的法律规定
预习提示
第三章就业法律
教学小结
本次课讲解清楚,课堂气氛好,基本掌握所授的内容,初步完成教学任务。
课程就业与创业指导班级2011级授课日期2013年
教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时2课时目标
知识目标:
了解《就业促进法》和《劳动合同法》出台的背景与现实意义,了解重点条文
技能目标:
学会用法律保护自己的合法权益,尤其是就业时
情感目标:
认识到法律的重要性,进一步树立就业信心
教学内容
第三章
第一节《就业促进法》简介
第二节《劳动合同法》简介
2分钟
43分钟
()政治背景就业工作
(二)政策背景
党和政府历来高度重视
保生活为主
促进
就业为主
(三)实践背景
讲述
图示思考讨论讲述
图示
讲述
组织教学
一、导入新课
小刚结束了中专的学习生活,即将走
上工作岗位。
离开了熟悉的学校和朝夕相
处的同学,他很茫然。
要开始新的生活了,不再是无忧无虑的学生时代。
工作找不到怎么办?
国家有什么措施保障劳动者的
利益吗?
被用人单位骗了怎么办?
这一连串的问题,让小刚一时无所适从,想必这些问题也是同学们所关心的,那么我们就开始新一章的学习吧!
!
二、讲授新课
目标展示与认定
知识目标:
了解《就业促进法》和《劳动合同法》出台的背景与现实意义,了解重点条文
技能目标:
学会用法律保护自己的合法权益,尤其是就业时
情感目标:
认识到法律的重要性,进一步树立就业信心
第三章就业法律
第一节《就业促进法》简介
2007年8月30日全国人大常委会第二十
九次会议通过了《中华人民共和国就业促
进法》,并于2008年1月1日起施行。
-、《就业促进法》颁布实施的背景
当前我国就业形势依然严峻
一AU
《就业促进法》颁布实施的重要意义
(一)促进社会主义和谐
讲授
(二)为我国实施积极的就业政策提供了法律保障
图示
讨论
讲述
(二)进一步完善我国劳动保障法律体系三、《就业促进法》重点解析
(一)确立就业工作的方针
劳动者自主择业、市场调节就业、政府促
I进就业
(五)大力发展职业教育和开展职业培训
(六)实施就业援助
《就业促进法》破除六大就业“潜规则”
新华社漩
1、《劳动合同法》的立法宗旨
J完善劳动合同制度
明确劳动合同双方当事人的
权利和义务
保护劳动者的合法权益
《劳动合同法》定位于向劳动者倾斜•构建和发展和谐稳定的劳动关系
三、《劳动合同法》法律条文解析•
(一)关于适用范围
(三)关于劳动合同关系的建立与书面劳动合同的订立
动者与用人单位连续订立2次固定期限劳动合同
(五)关于试用期
3个月w劳动合同期限v1年
试用期w1个月
1年w劳动合同
〔期限v3年
试用期w2个月
3年w劳动合同期限或者无固定期限劳动合同试式用期W6个月I
CL桥血"鮭"
CL
Cj<\d
■Ml
直用斛的工資不碍低于
同一用朮勒也号同一劳助耆
(六)关于劳动合同的履行
(七)关于劳动者可以解除劳动合同的情形
(九)关于经济性裁员
法律允许经济性裁员的情形
图示
讲述
图示
(十)关于集体合同
(十一)关于工会
CL輯铁就豪也尊苫事
工益应当帮助.ii吕
(十四)关于劳动者的权利救济
三、评价与矫正
同学需要加强对劳动法的学习,提高劳动法保护意识
四、小结、布置预习、课外作业。
课本P69范例导读
课时授课计划
(底页)
评价及反馈
通过课堂提问、课后作业,同学们能够基本掌握所学的内容,反馈良好。
但仍需加强劳动法律知识的学习,提高自身的法律意识。
复习题
关于试用期的法律规定
预习提示
实践:
《就业促进法》与《劳动合同法》知识竞赛
教学小结
本次课讲解清楚,课堂气氛好,基本掌握所授的内容,初步完成教学任务。
课时授课计划(首页)
编号5
课程就业与创业指导班级2011级.授课日期2013
教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时2
课时目标
学习《就业促进法》和《劳动合同法》,使学生通过活动进一步了解两部法律,学会用法律武器保护自己
教学内容
实践:
《就业促进法》与《劳动合同法》知识竞赛
41
10
钟
80
钟
组织教学实践
一、复习旧课
提问:
劳动法有关试用期的规定
二、实践
(一)目标展示与认定
学习《就业促进法》和《劳动合同法》,使学生通过活动进了解两部法律,学会用法律武器保护自己
提问
板书
近四笊新壬代在民工毀有釜订劳动台同
62.1%
'畅主已我民工的劳珀件肖锭订番氓不存乐观
IT牛社民工法律卡占幣炼比縄禺蒲
曲酱器義比工H秀过皆冋迈或£
S5%
ITX
图例
图例
(二)活动内容:
知识竞赛
(三)活动程序
1、准备阶段
1竞赛内容:
以两部法律为基本依据,以《劳动合同法百题问答》、
《就业促进法百题问答》为参考书
2以小组或宿舍为单位确定6—8支代表队,每队3人参赛
2、比赛阶段
1知识问答:
答题形式为必答题和抢答题,题型有问答题、连线题、改错题等。
通过这轮比赛,主要考查参赛选手对两部法律知识的掌握和理解程度
2案例分析:
通过这轮比赛,主要考查参赛选手运用两部法律分析问题、解决问题的能力
3文艺节目
3、总结阶段
①由老师和部分同学组成评委组,由老师对选手表现进行点评
②向参赛代表队和个人颁奖
4、考核评价
1对两部法律条文的理解是否正确,掌握是否牢固
2节目中是否可以体现两部法律对劳动者的保护
3学生是否可以用两部法律保障自己的就业
成长记录
7标能一目技
'测评点(以
ABCD^定)
评价
自评
师评
对立法的理解
对法律条文的掌握
对两部法律的运用
、布置预习、展示下课时目标
课时授课计划
(底页)
评价及反馈
通过知识竞赛加深对两部法律的认识和掌握,同学对实践教学形式反馈良好。
复习题
《劳动合同法》
预习提示
第四章就业准备
课时授课计划
(首页)
编号6
课程就业与创业指导
班级2011级
授课日期2013
教学方法讲授、讨论
教学资源教材
学时2
课时目标
知识目标:
了解就业要准备的四个方面的内容
技能目标:
学会做好职前的各项准备工作,为成功谋取职业打下基础,学会科学规划自己的职业生涯
情感目标:
坚定个人职业方向,树立正确的求职观
教学内容
第四章就业准备
第一节了解专业培养方案与就业方向
第二节分析幷掌握目标职业相关信息
第三节材料准备
46
5分钟
组织教学
一、导入新课
板书
展示
板书
30分钟
知识目标:
了解就业要准备的四个方面的内容
技能目标:
学会做好职前的各项准备工作,为成功谋取职业打下基础,学会科学规划自己的职业生涯
情感目标:
坚定个人职业方向,树立正确的求职观
第四章就业准备
第一节了解专业培养方案与就业方向
一、了解专业培养方案
二、专业培养与就业方向的关系
图例
讨论
讲述
(一)专业培养为学生的未来就业打下坚实基础,使所学知识在不同的岗位上学以致用
(二)就业方向是专业知识在职业上的实现平台
(以某校计算机专业设置与就业方向为
图例加以解释)
■I.计算机特售用支术黃持眼毎
■2.信眉枚集/录入与敎据处玫口工血£文利
□4.局域网维护与管理
■&多媒体制作軌.阿站管理与维护
讲授
45分钟第二节分析并掌握目标职业相关信息
一、确立目标职业
第一步,“知己”一一了解自己
第三步,确立自己的目标职业
二、分析目标职业相关信息
(一)外部环境分析
(二)目标职业分析
(三)个人职业目标定位的SWO分析
三、掌握目标职业相关技能•
(一)专业能力
专业理论知识实践操作技
(二)解决问题的能力
(三)社会与情绪方面的能力
情绪控制能力-人际交往能力参II
与组织与机构的能力
(四)培养终身学习的能力
15分钟
讨论
讲述
第三节材料准备
一、搜集相关行业或单位的需求信息
二、简历
三、相关的证书
我孑洋色找京;诅
ROLE
IlYpunr
三、评价与矫正
同学应掌握哪些必备的职业技能
四、小结、布置预习、课外作业
课本P89范例解读范例二
评价及反馈
同学能初步掌握制作简历的技巧
复习题
制作个人求职简历
预习提示:
职业生涯规划
课时授课计划
(首页)
编号7
课程就业与创业指导
班级2011级
授课日期2013
教学方..讲授、.讨.论.、图示
教学资源......
教材学时2
课时目标
1、职业锚
2、实现职业生涯的途径
教学内容
职业生涯规划
53
10分钟
5分钟
75分钟
组织教学
一、复习旧课
制作个人求职简历
二、讲授新课
目标展示与认定
1、职业锚
2、实现职业生涯的途径
职业生涯规划
板书
讲授
一、职业锚
(一)概念
重点
为美国著名职业指导专家埃德加•施恩教授提出的,指的是个人工作过程中依循个人需要、动机和价值观经过不断探索,所确定的长期职业贡献区和职业定位•是人们选择和发展自己职业时所围绕的中心。
(二)种类
?
技术/职能型职业锚
讲授
如果你的职业锚是技术/职能型,你始终不肯放弃的是在专业领域中展示自己的技能,并不断把自己的技术发展到更高层次的机会.你希望通过施展自己的技能以获取别人的认可,并乐于接受来自于专业领域的挑战,你可能愿意成为技术/职能领域的管理者,但管理本身不能给你带来乐趣,你极力避免全面管理的职位,因为这意味着你可能会脱离自己擅长的专业领域.
?
管理型职业锚如果你的职业锚是管理型,你始终不肯放弃的是升迁到组织中更高的管理职位,这样你能够整合其他人的
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