九年级下学期第二次模拟考试语文试题VI.docx

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九年级下学期第二次模拟考试语文试题VI

一．语文基础知识积累与运用（25分）

1．下面词语中加点字注音无误的一项是（2分）………………………………（▲）

　A.玷污diàn可鄙bǐ炽热zhì锲而不舍qì

B.执拗niù湍流tuān荫庇yīn相形见绌chù

C.称职chèn拮据jū信笺jiān如法炮制páo

D.诅咒zòu诘问jié剽悍biāo汗流浃背jiá

2．下列词语中没有别字的一项是（2分）…………………………………………（ ▲）

A．尴尬汲取浩瀚无垠鳞次栉比

B．社稷真缔顶礼膜拜一泻千里

C．攫取饶恕一气喝成费尽心计

D．鞠躬浩瀚通霄达旦如坐针毡

3．选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项。

（2分）……………………（▲）

▲的阳光透过镂窗，踏出了充满希望的一天；▲的梧桐，在层层枝头绽放着宜人的串串的花朵；▲的夕阳悄悄地把小溪的俏脸抹得粉红，动人；▲的叶子是小鸟们的家，梦幻里，那叶子成了春天的唢呐、陕北的信天游……不尽的遐想滚滚而来……

（1）明媚柔和

（2）满漾碧绿（3）叶茂丛生（4）温情脉脉

A．

（1）（3）（4）

（2）B．（4）

（2）

（1）（3）C．

（1）

（2）（4）（3）D．（4）（3）

（1）

（2）

4．下列句子没有语病的一项是（2分）………………………………………………（▲）

A.政府不断继续加大财政投入，解决农村义务教育经费短缺问题。

B.帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。

C．由于此次H7N9疫情与活禽相关联，使餐饮业受到很大影响，尤其是以鸡肉为主的肯德基与麦当劳等洋快餐。

D.面对人民的审判，顽固分子一直在做着不屈不挠的抵抗。

5．依次填人下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是（2分）…………………（▲）

蜜蜂可以搜索人为设埋的地雷。

蜜蜂为什么具有此非凡本领呢?

因为蜜蜂，

。

加之，因此在搜索同样面积的情况下，。

①它们的工作远远比狗有效②在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐

③这种昆虫经常是群体出动④可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体

A．①②③④B．②①③④C．③①②④D．②④③①

6.古诗文名句默写。

（6分）

（1）▲，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）

（2）人生自古谁无死，▲。

（文天祥《过零丁洋》）

（3）征蓬出汉塞，▲。

（王维《使至塞上》）

（4）俗语往往包含着人生哲理：

“人心齐，▲。

”告诉我们团结力量大，“让人一寸，▲”告诉我们待人处事要宽容.

（5）▲，一览众山小。

杜甫《望岳》

7.阅读名著，走进名家（3分）

（1）对联：

译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

这副对联情真意切，表达了对现代文学家、思想家、革命家▲的沉痛悼念。

（2）面对逆境，时常想起▲（填人名）笔下那只勇敢无畏的海燕，我们就应该更加坚强；面对顺境，不妨领略孟子《▲》中蕴含的人生智慧，我们就会居安思危。

8.综合性学习。

（6分）

今年3月份以来，我国部分地区出现新传染病——H7N9禽流感，引发了人们莫名的恐慌。

为了及时、准确地让学生了解这一疫情，某校决定开展以“认识H7N9禽流感，预防H7N9禽流感”为主题的活动。

请你参加本次活动并完成下列任务。

（1）为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。

示例：

召开主题班会（2分）

▲、▲。

（2）某校九（3）班为此召开班会，请你设计一段开场白（字数不少于50字）（2分）

▲。

（3）

禽流感来袭，各药店出现了抢购板蓝根的情景，有专家指出板蓝根并非万能神药。

请你提出预防禽流感的2点建议。

▲；

▲。

二、现代文阅读（25分）阅读微型小说，完成文后题目。

（共10分）

2019-2020年九年级下学期第二次模拟考试语文试题（VI）

、

⑶车站旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？

父亲不让，带着我一家一家地找。

我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。

父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。

我奇怪，他的米粉特别好吃？

父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。

⑷父亲说，那是十五年前的事了。

那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。

这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。

也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。

可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。

他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。

他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。

店主看出了他窘态，问，没带钱？

父亲低下头说，钱丢了。

这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。

店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。

⑸父亲红着脸答应了。

十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。

他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。

⑹父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。

父亲就向人打听，终于

有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。

失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。

⑺父亲开始带我在桂林慢慢寻找。

要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。

我们找了整整两天，也没有找到。

天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。

这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。

我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。

⑻第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。

我和父亲按他说的地址真的找到了他。

父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说，可找到你了，可找到你了！

语气中满是激动。

老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。

⑼只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。

也许是他的儿子吧，我想。

⑽米粉端上来了，味道确实不错。

父亲吃得很香，也很从容。

然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。

⑾临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。

⑿老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。

⒀返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。

他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。

听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。

他说，他今天特别高兴。

（摘自《天池》）

9．请用简洁的语言概括小说的故事情节。

（3分）

答：

__________▲__________。

10．对选文内容和艺术手法理解不正确的一项是（2分）……………………………（▲）

A．文章开篇运用了欲扬先抑的手法，设置了悬念，为情节的发展作了铺垫。

B．文中⑷⑸小节为插叙，交待了父亲为什么坚决要去桂林。

C．“无巧不成书”，文中，十五年前父亲吃完米粉付钱时发现钱包丢了是巧；“再过24小时我们就要回去了”，而通过网络在第二天中午就找到了老杨也是巧。

这些巧推动了情节的发展。

D．第⑽节中“父亲吃得很香，也很从容”，“从容”一词写出父亲终于找到老杨，心放下来了，慢慢地品尝米粉。

11．读完全文，你最敬佩哪个人物？

请结合文章内容说说理由。

（2分）

答：

___________▲______________。

12．你认为小说的结尾好吗？

好，请说说理由。

不好，你会怎么写？

（3分）

答：

____________▲___________________。

（二）阅读下面选段，完成题目。

（15分）

祸从天降，谁为真凶

①2010年8月7日，一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县，昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍,许多同胞不幸罹难。

罪魁祸首,就是泥石流。

那么泥石流到底是怎么发生的呢?

②泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。

相对于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物，最高体积含量可达80%，因而具有更大的破坏力。

它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。

③舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大，山谷地势高差达1000-2000米，而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带，这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。

舟曲位于龙门山地震活动带北缘，又临近天水地震活动带。

由于历史上的几次大地震，舟曲附近的地质构造岩性松软、破碎，风化程度严重，堆积物很多。

此外，灾害发生之前持续的干旱造成附近山体干缩，加大了岩石间、山体间的缝隙，使原本已十分松散的岩体、山体互相之间更加没有黏性。

④这些地质条件给舟曲埋下了安全隐患，但如果没有力量去推动这些松散物质的话，泥石流依然不会发生。

暴雨就是推动泥石流的“手”。

⑤处于黄土高坡上的舟曲县原本是一个干旱的地区，多年的平均年降水量不到200毫米。

有历史记载的暴雨近百年来只发生过2次，分别是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。

舟曲泥石流暴发当晚，该地区在短短40分钟内突降97毫米的大暴雨。

大量的水浸透沟床中的固体堆积物质，使其稳定性降低。

饱含水分的固体堆积物在自身重力作用下发生运动，形成了泥石流。

作为生命之源的水成了这场灾难的导火索和帮凶。

⑥如果说强降雨是“导火索”的话，山体风化、水土流失则是“火药”，而人类活动担当了“催化剂”的角色。

⑦20世纪50年代，舟曲县森林覆盖面大，生态环境平衡，有“陇上江南”之称。

然而之后的半个多世纪，舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。

森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重，山体风化，土地裸露，一旦遇到狂风暴雨，泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。

另外，近10年来，舟曲县获批的大小水电站有55座。

修建水电站要炸山辟地，会令岩体变得松动，植被遭到破坏，制造了大量的松散物质。

更有甚者，舟曲矿产资源丰富，开矿遗留的废弃土石处理不当，使松散碎屑物质量大增。

这样，在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量，现在几年内便达到了。

桶里装满了“火药”，自然一点就炸。

⑧由此可见，舟曲泥石流的形成不完全是因为天灾，人为因素也促进了泥石流的发生发展，扩大了它的规模，加重了危害程度。

在经济发展中应该重视环保，只有真正贯彻落实可持续发展，才能避免悲剧重演。

13．请简要概括舟曲泥石流形成的原因。

（3分）

（1）_▲_；

（2）_▲_；

（3）_▲_。

14.文章开头一段有何作用？

（2分）

_▲_。

15．第⑦段中划线句运用了作比较、_▲_的说明方法，其作用是_▲_。

（3分）

16．第②段“它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区”一句中，划线的“往往”一词不能删掉的理由是什么？

（3分）

_▲_。

17．为了避免悲剧重演，结合你所掌握的知识对泥石流易发生山区的居民提出两条预防泥石流的建议。

（4分）

_▲_。

三、古诗文阅读（20分）

（一）阅读下面这首诗，完成18-19题。

（4分）

雨   晴

（王  驾）

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

18．本诗前两句表达了诗人怎样的心情？

（2分）_▲_。

19．前人评价“却疑春色在邻家”为“神来之笔”，你认为这句诗“神”在何处？

（2分）

_▲_。

（二）阅读课内文言文，完成20-22题。

（9分）

（1）秦王谓唐雎曰：

“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?

且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?

”唐雎对曰：

“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?

”

（2）秦王怫然怒，谓唐雎曰：

“公亦尝闻天子之怒乎？

”唐雎对曰：

“臣未尝闻也”秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：

“大王尝闻布衣之怒乎？

”秦王曰：

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：

“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

（3）秦王色挠，长跪而谢之曰：

“先生坐！

何至于此！

寡人谕矣：

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也！

”

（节选自《唐雎不辱使命》）

20．解释下面句子中划线的词（4分）

①以头抢地耳（   ▲   ）②长跪而谢之 （  ▲  ）

③而君逆寡人者 （  ▲  ） ④寡人谕矣 （  ▲  ）

21．把画线句子译成现代汉语（3分）

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

▲.

22．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多，试举一例，用一句话概括其主要事迹。

（2分）

 ▲， ▲。

（三）阅读下面的文言文，完成23-25小题。

（7分）

[一]

范式，字巨卿，与汝南元伯为友。

二人并游太学，后告归乡里。

式谓元伯日：

“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。

”乃共克①期日。

后期方至，元伯具以白②母，请设馔以候之。

母曰：

“二年之别，千里结言，尔何敢信之审③邪?

”曰：

“巨卿信士，必不乖违④。

”母曰：

“若然，当为尔酝酒。

”至其日，果到。

升堂拜饮，尽欢而别。

[二]

天宝中，有书生旅次宋州。

时李勉少年贫苦，与书生同店，而不旬日，书生疾作，遂至不救。

临绝语勉日：

“某家住洪州，将于北都求官，而于此得疾而死，其命也。

”因出囊金百两遗勉，曰：

“汝为我毕死事，余金奉之。

”勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。

后数年，勉尉开封。

书生兄弟赍⑤洪州牒⑥来，累路寻生行止。

至宋州，知李为主丧事，专诣开封，诘金之所。

勉请假至墓所，出金付焉。

【注】①克：

约定。

②白：

告诉。

③审：

确实。

④乖违：

做事不合情理。

⑤赍（ji）：

携带。

⑥牒：

文书。

23.解释下列句中加点字（3分）

（1）二人并游太学 （ ▲ ）

（2）元伯具以白母（ ▲ ）（3）将于北都求官 （  ▲  ）

24．用现代汉语写出下列句子的意思。

2分）

汝为我毕死事，余金奉之。

 ▲  。

25．范式和李勉都看重友情，但在具体表现上有所不同。

请结合文意，作简要评析。

（2分） 

范式：

 ▲。

李勉：

 ▲。

四、写作（45分）

26．阅读下面的文字，根据要求作文。

从此岸到彼岸，是路程的距离；从此时到彼时，是岁月的距离；从拮据到小康，是贫富的距离；从此心到彼心，是心灵的距离……感受生活，品尝人生，改变现状，一切皆在缩短距离中。

请以“我们终于缩短了距离”为题目，写一篇文章。

要求：

①要有真情实感，切忌套作；②除诗歌外，文体不限；③不少于600个字④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

参考答案

1．C

2．A

【解析】

试题分析：

B、“真谛”中的“谛”是“道理”的意思，所以不能用“缔”。

C、“一气呵成”，中“呵”是“呼气”的意思，所以不能用“喝”。

D、“通宵达旦”中的“宵”是“夜晚”的意思，所以不能用“霄”。

本题只能选A项。

考点：

本题考查学生修改错别字的能力。

点评：

修改词语的错别字，关键结合词语的意思。

3．A（4分）

【解析】抓住事物特点对号入座。

明媚柔和——阳光；叶茂丛生——梧桐；温情脉脉

——夕阳；满漾碧绿——叶子。

4．B

【解析】

试题分析：

A句“不断”与“继续”语义重复罗嗦，应删去一个；C句“通过……使……”是无主句，应删去“使”；D句“不屈不挠”是褒义词，不能形容犯罪的顽固分子。

考点：

语句结构，病句判断。

点评：

本题不难，几个病句项比较容易判断。

修改病句，是语文能力的基本功，此项能力的提高，有助于学生的阅读与写作。

平时要多加训练，认真听取教师对病句病因的分析和病句类型的归纳，阅读时注意句子的结构，培养语感，写作时要自觉地修改病句，积累判断病句的经验。

考试做题时用老师讲的方法去判断解答，先理清句子的结构和句意，再用提主干的方法（找主谓宾）首先看句子主要结构有没有问题，再看各种搭配（主谓、动宾、修饰语与中心语）最后看词语用得对不对（词义，适用对像，感情色彩），句子中有没有词义重复或矛盾，语序不对的地方，先整体后局部，先易后难地判断。

5．D【解析】略

6

（1）不畏浮云遮望眼

（2）留取丹心照汗青（3）归雁入胡天（4）泰山移得理一尺

（5）会当凌绝顶7．鲁迅高尔基《生于忧患，死于安乐》

【解析】这是对文学及名著的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

学生要学会根据命题要求推荐文学名著。

鲁迅是初中阶段最重要的作家，要求学生重点掌握。

8、

（1）召开主题班会、出有关预防禽流感的墙报、请社区医生讲解有关禽流感的知识等

（2）（3）略

9．父亲为了还十五年前的那碗米粉钱，坚决要我陪他去桂林，（1分）到了桂林后，经过很长时间的寻找，终于找到了店主老杨，（1分）父亲如愿以偿地还了米粉钱。

（1分）意思对即可）

10．D

11．略12．略

【解析】

9．本题考查学生概括小说情节的能力。

按照小说情节的起因、经过、结果这三个部分来分析。

情节的起因为：

父亲要我陪他去桂林吃米粉；事情的经过为：

寻找买米粉的老杨；情节的结果为：

如愿以偿的还了米粉的钱。

10．本题考查学生分析文章内容的能力。

第10段父亲吃的香的原因是父亲找到了卖米粉的老杨，内心很踏实，父亲吃的其实是一份感动、一份回忆、一份感谢，所以D项是错误的。

11．本题考查学生分析人物形象的能力。

文中“我”、父亲、老杨都是值得敬佩的人。

根据文章对着三个人物的具体描写来分析人物形象即可。

比如：

“我”是个孝子，为了父亲放弃去西双版纳，为了找老杨东奔西走，没有怨言；父亲是一个做事坚持不懈、诚信、善良、感恩、重情重义的人，为了还一份米粉钱特意去了桂林；老杨是一个内心善良、心胸宽广、重情重义的人，对于父亲这样一个陌生人，老杨热情的帮助父亲，多年后，特意扮作老板再次招待父亲。

12．本题是一道开放题。

无论认为结尾好坏，均要说出一定的理由。

比如认为小说结尾好，理由：

小说的结尾出乎意料但又在情理之中，突出了文章的中心，很好地折射出了老杨这个人物身上的人性美。

如果认为这样的结尾不好，理由：

小说的结尾没有必要交代老杨的身体情况，这让人感觉故事有些悲凉的味道，与文章的主题似乎不符。

13．

（1）地质条件；

（2）暴雨或强降雨；（3）人类活动或人为因素。

14．激发读者的阅读兴趣；引出说明对象

15．列数字（1分）表明短时间内森林覆盖率锐减，具体准确地（1分）说明了人类过度砍伐森林造成了环境的恶化，加速了泥石流的形成。

（1分）

16．往往，每每;时常的意思（解词1分）说明泥石流大多数情况下发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区，但不排除个别情况，更加切合实际，（1分）体现了说明文语言的准确性。

（1分）

17．略

【解析】

13．试题分析：

第

点由第③可总结得出，第

两点由第④、⑤段可总结得出，第

点由第⑥、⑦、⑧段可总结得出。

考点：

本题考查学生对文中关键信息的总结、筛选能力。

点评：

做这道题目时，要注意抓住关键词句来总结。

要善于筛选文中给出的信息，汲取自己需要的，加以总结。

14．激发读者的阅读兴趣；引出说明对象

15．试题分析：

第⑦段中划线句“然而之后的半个多世纪，舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%”列举了具体的数字，来说明森林覆盖率锐减的程度及人类过度砍伐森林造成了环境的恶化，加速了泥石流的形成。

考点：

本题考查学生对说明方法及其作用的理解能力。

点评：

说明文的说明方法有多种，常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作引用、作诠释、打比方、摹状貌等，在学习说明文的过程中要熟练掌握各种说明方法及其作用。

16．试题分析：

“往往”是“时常、经常”的意思，说明泥石流大多数情况下发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区，但不排除个别情况，如果删掉“往往”，则变成了“它发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区”，说法与实际情况不符，违背了说明文语言的科学性和准确性。

考点：

本题考查学生对重要词语含义及作用的理解。

点评：

说明文的语言的根本要求是科学性、准确性，有些关键性的词句，如“大概”、“大约”、“可能”、“据说”等正是体现了说明文语言的科学性和准确性，它们的作用是不可忽视的。

17．试题分析：

引发泥石流的原因有地质条件；暴雨或强降雨；人类活动或人为因素等，要避免泥石流的发生，就要先消除引发泥石流的发生原因，自然因素是不可逆转的，但人为因素是完全可控的，所以提建议就要针对如何避免人为引发泥石流来提。

比如扩大森林种植面积、退耕还林等。

考点：

本题考查学生解决实际问题的能力。

点评：

提建议要有针对具体问题提出切实可行的措施或方案。

18．前两句诗以“雨前”和“雨后”所见的情景对比，透露出一片惜春之情。

（诗

人看着雨后花落春残之景，惋惜而扫兴）（2分）

19．这句诗由“蜂蝶纷纷过墙去”而来，它不仅写出蜂蝶追捉春色的神念，而且把

“春色”写活了，似乎春色真的“有脚”，跑到邻家去了，透露出诗人希望春色没有远去

的心情。

（意思对即可）（2分）

【解析】略

20①撞、触②道歉③违背④明白

21韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。

22．蔺相如完璧归赵、烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王白取其辱

【解析】

20．本题考查对文言实词的认知能力。

结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

21．本题考查翻译文言句子的能力。

翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

22本题是一道开放题。

举得例子能够体现外交才能即可。

23．

（一起）   

（详细） 

到

24你给我料理完丧事，多余的银两就送给你了。

（2分。

意思符合即可，有欠缺酌扣）

25．范式：

履行两年前的探访约定，可见其言而有信。

李勉：

将朋友赠送的料理丧事多余的银两归还给朋友的兄弟，可见其不为钱财而重情义。

（2分，意思符合即可，有欠缺酌扣）