7份冀教版八年级英语下册同步导学案表格式.docx
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7份冀教版八年级英语下册同步导学案表格式
【7份】2016冀教版八年级英语下册同步导学案(表格式)
Lesson1-7
教材
冀教版英语八年级下册
授课时间
02.26
主讲人
授课班级
总第1课时
课题
Lesson1How’stheWeather?
课时安排
One
课型
Newlesson
教学目标
1.Thewordsandphrases:
shower,rise,set,thunder,storm,sunrise,sunset.
2.Theimportantsentences:
What’sthetemperature?
It’stendegrees.I’mscaredofthunder.
教学重点
1.What’stheweatherliketoday?
It’scold/cool/warm.
2.What’sthetemperature?
It’stendegrees.
3.bescaredofsb./sth.
4.Therewillbe…=Thereis/aregoingtobe…
教学难点
What’sthetemperature?
It’stendegrees.
教学方法
Speaking,explaining,practice
教学资源
Electronicwhiteboard,Multimediacourseware,Arecorder
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
Step1:
复习巩固、激情导入
导入:
Lookoutside.What’stheweatherliketoday?
Step2:
出示目标、明确任务
1.牢记本课黑体词汇:
shower/storm/rise/set等;
2.熟读对话,把握其意;
3.背诵重点句子1-5,并灵活运用相关知识点。
Step3:
自主学习、合作探究
任务一:
限时5分钟,熟读所有词汇,牢记黑体词汇
任务二:
熟读对话,把握其意,画出不理解处,同桌之间交流
任务三:
背诵重点句子,并自学知识点,画出不理解处,同桌之间交流
1.What’stheweatherliketoday?
2.What’sthetemperature?
3.Ihopenot.
4.I’mscaredofthunder!
Step4:
师生互动、展示提升
互动一:
单词记忆比赛
互动二:
对话熟读接力赛
互动三:
知识点展示大比拼
✩知识点一:
What’stheweatherliketoday?
【固定句型】询问天气:
What’stheweatherlike?
=How’stheweather?
答语:
It’s+描述天气的形容词(sunny/windy/cloudy/rainy/snowy/foggy/warm/hot/cool/cold)
Eg:
——What’stheweatherliketoday?
——It’srainy.
—How’stheweatherinBeijing?
—It’scold.
✩知识点二:
What’sthetemperature?
【固定句型】询问天气:
What’sthetemperature?
答语:
It’s+数字+degree(s)
Eg:
——What’sthetemperature?
——It’s10degrees.
✩知识点三:
It’srathercooltoday,isn’tit?
反意疑问句要点
✩知识点四:
Ihopenot.
我希望如此:
Ihopeso.
我不希望如此:
Ihopenot.不说Idon’thopeso.
【类似表达】I’mafraidso./I’mafraidnot,
Ithinkso./Idon’tthinkso.
✩知识点五:
I’mscaredofthunder!
bescared/afraidofsb/sth恐惧某人或某物
(其中用scared比用afraid“害怕”的程度更深)
Eg:
Areyouscaredofsnakes?
Step5:
巩固练习、检测验收
AskonestudenttoreadthetitleofLesson1
Askonestudenttowritesomegoodfood
askthestudentsjusttolisten.
letthestudentsdoLet’sDoit1
letthestudentsdoLet’sDoit2
Asksomestudentsandanswerinpairs.
Asksomestudentstofinishtheexercise
作业
1.Finishtheactivitybookandthepractice.
2.Copythenewwordsandphrasestwice.
板
书
设
计
1.Newwordsandphrases:
shower,rise,set,thunder,storm,sunrise,sunset.
2.Importantsentences:
What’sthetemperature?
It’stendegrees.
I’mscaredofthunder.
教
学
反
思
教材
冀教版英语八年级下册
授课时间
02.29
主讲人
授课班级
总第2课时
课题
Lesson2It’sGettingWarmer!
课时安排
Two
课型
Newlesson
教学目标
1.Thenewwordsandlanguagepoints:
neither,nor,blossom,sunshineswing
2.Theimportantsentences:
①What’sthedatetoday?
It’sMarchtwenty-first.
②InSpring,theweatherbecomeswarmer.
③Thetemperaturegoesup.
教学重点
Askanddescribetheweatherofspring.
1.Whatisspringweatherlike?
2.Itbecomeswarmer.Thetemperaturegoesup!
教学难点
TalkabouttheWeatherandSpring.
教学方法
Listening,speaking,reading,writingandpractice.
教学资源
Electronicwhiteboard,Multimediacourseware,Arecorder
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
Step1:
复习巩固、激情导入
复习:
提问Lesson1知识点1-5
导入:
What’stheweatherlikeinspring?
Step2:
出示目标、明确任务
1.牢记本课黑体词汇:
fact等;
2.熟读课文,把握其意;
3.背诵重点句子1-5,并灵活运用相关知识点。
Step3:
自主学习、合作探究
任务一:
限时2分钟,熟读所有词汇,牢记黑体词汇
任务二:
熟读课文,把握其意,画出不理解处,同桌之间交流
任务三:
背诵重点句子,并自学知识点,画出不理解处,同桌之间交流
1.What’sthedatetoday?
2.Thesunrisesataboutsixo’clockinthemorning.
3.Inspring,theweatherbecomeswarmer.
Step4:
师生互动、展示提升
互动一:
单词记忆比赛
互动二:
课文熟读接力赛
互动三:
知识点展示大比拼
✩知识点一:
What’sthedatetoday?
【固定句型】询问日期:
What’sthedatetoday?
今天是几月几日?
回答时主语须用it
询问星期:
Whatdayisittoday?
回答时主语须用it
✩知识点二:
Thesunrisesataboutsixo’clockinthemorning.
表示时间的介词in/on/at.
✩知识点三:
Inspring,theweatherbecomeswarmer.
【辨析】become/get/turn
三者均作系动词,意为“变得”
Become较为正式,主语既可是人亦可是物,后接形容词或名词作表语;
Eg:
Whenheheardthenews,hebecameveryangry.
Get较口语化,后只接形容词作表语,表心情、自然、天气变化时可与become互换;
Eg:
It’sgetting/becomingwarm.
Turn表示变得和以前完全不同,多指颜色上的变化。
Eg:
Theleavesturnyellowinautumn.
✩知识点四:
Thetemperaturegoesup.
Goup意为“上升、增加”相当于rise;
反义词为godown,相当于set.
Step5:
巩固练习、检测验收
AskstudentstoreviewsomeofthekeyimportancefromLesson37.
Askthestudentsanswerthequestion
Letthestudentstalkaboutthem.
askthestudentsjusttolisten.
letthestudentsdoLet’sDoit1
letthestudentsdoLet’sDoit2
LetthestudentsdoEx3andEx4.
Asksomestudentstofindoutdifficultpointsinpairs.
Asksomestudentstofinishtheexercise
作业
1.Finishtheactivitybookandthepractice.
2.Copythenewwordsandphrasestwice.
板
书
设
计
1.Newwordsandphrases:
neither,nor,blossom,sunshineswing
2.Understandthemeaningoftext.
3.What’sthedatetoday?
It’sMarchtwenty-first.
InSpring,theweatherbecomeswarmer.
Thetemperaturegoesup.
教
学
反
思
教材
冀教版英语八年级下册
授课时间
03.01
主讲人
授课班级
总第3课时
课题
Lesson3TheSunIsRising
课时安排
Two
课型
Newlesson
教学目标
1.Thewordsandphrases:
climb,change,hillside,gently,blossom,onebyone
2.Theimportantsentences:
①Weatheriswarming.
②Onebyone,theflowersblossom.
教学重点
1.Sunisrising.
2.onebyone/yearbyyear/daybyday
教学难点
TalkingaboutOutdoorActivities.
教学方法
Listening,speaking,reading,writingandpractice.
教学资源
Electronicwhiteboard,Multimediacourseware.Arecorder
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
Step1.Analysisofthestudent.
1.Homeworkcheck.
2.Review:
Whathappenedinthelastlesson?
Welearnedthatlastlessonyouspentsometimegettingtoknowsomeofyourteachers.
Step2:
复习巩固、激情导入
复习:
提问Lesson3知识点1-5
导入:
Doyoulikethesong?
Step3:
出示目标、明确任务
1.牢记本课黑体词汇:
climb/onebyone/change等;
2.听录音1-3遍,能跟唱歌曲;
3.背诵重点句子1-3,并灵活运用相关知识点。
Step4:
自主学习、合作探究
任务一:
限时5分钟,熟读所有词汇,牢记黑体词汇
任务二:
听录音,跟唱歌曲,比一比,赛一赛,看哪组唱的最好
任务三:
背诵重点句子,并自学知识点,画出不理解处,同桌之间交流
1.Weatheriswarming.
2.Windblowsgentlythroughthetree.
3.Seeitbringtheseason’schange.
Step5:
师生互动、展示提升
互动一:
单词记忆比赛
互动二:
跟唱歌曲比赛
互动三:
知识点展示大比拼
✩知识点一:
Weatheriswarming。
Warm既可作形容词“暖和的、温暖的”,又可作动词“变暖、使……温暖”。
【类似用法】coldadj冷的v使冷却、使……变凉
Slowadj慢的v放慢、使……变慢
✩知识点二:
Windblowsgentlythroughthetree.
【辨析】through/across/over
Through表示在某个空间范围内的一端到另一端,往往指穿过沙漠、森林、窗户等,含义与in有关,意为“穿、经过、从……中通过”.
Eg:
Youcanseeagroupoflittlebirdsflyingintheskythrough.
Across强调从某个范围的一边到另一边,含义与on有关,意为“横过、穿过”,一般用于过河、过马路等.
Eg:
Theoldmanwalksacrosstheroadeveryday.
Over强调从某个物体的一侧开始,经过其上方跨越到另一侧.
Eg:
Thehorsejumpedoverthefence.
Step6:
巩固练习、检测验收
AskstudentstoreviewsomeofthekeyconceptsorinformationfromLesson3
Askthestudentstoanswersomequestions.
askthestudentsjusttolisten.
letthestudentsdoLet’sDoit1
letthestudentsdoLet’sDoit2
Asksomestudentsandanswerinpairs.
Asksomestudentstofindoutimportantpoints
作业
1.Finishtheactivitybookandthepractice.
2.Copythenewwordsandphrasestwice.
板
书
设
计
1.Newwordsandphrases:
climb,change,hillside,gently,blossom,onebyone
2.Importantsentences:
①Weatheriswarming.
②Onebyone,theflowersblossom.
3.Understandthemeaningoftext.
教
学
反
思
教材
冀教版英语八年级下册
授课时间
03.03
主讲人
授课班级
总第4课时
课题
Lesson4TheSpringCity.
课时安排
Two
课型
Newlesson
教学目标
1.Newwords:
budding,nearly,millimeter,plenty,anytime,babysit
2.Newphrases:
longfor,allyearround,plentyof,hundredsof
教学重点
Themeaningoftext,
longfor,allyearround,plentyof,hundredsof
教学难点
构词法:
WordBuilding
教学方法
Listening,speaking,reading,writingandpractice.
教学资源
Electronicwhiteboard,Multimediacourseware.AmapofCanada.
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
Step1:
复习巩固、激情导入
复习:
唱Lesson3歌曲
导入:
Whentheweatheriswarm,whatdoyouliketodo?
Step2:
出示目标、明确任务
1.牢记本课黑体词汇:
budding,nearly,millimeter,plenty,anytime,babysit等;
2.熟读对话,把握其意;
3.背诵重点句子1-5,并灵活运用相关知识点。
Step3:
自主学习、合作探究
任务一:
限时2分钟,熟读所有词汇,牢记黑体词汇
任务二:
熟读对话,把握其意,画出不理解处,同桌之间交流
任务三:
背诵重点句子,并自学知识点,画出不理解处,同桌之间交流
Step4:
师生互动、展示提升
知识点一:
Theweatherissowarmtoday.
【辨析】so/such
So+adj+a/an+可数名词单数=Such+a/an+adj+可数名词单数
Eg:
sobigatree=suchabigtree
Such+adj+名词复数/不可数名词
Eg:
suchfunnystories
Suchdirtywater
(3)So+many/few+名词复数
So+much/little+不可数名词
✩知识点二:
Let’sgocycling.
Howaboutbaseball,then?
Shallweplaysoccer?
表示建议的句型盘点:
句型一:
Wouldyoulike/love(todo)sth.?
这是一个很委婉的表示建议的句型,并带有与对方商量的意味,意为“你想要(做)……吗?
”。
Eg:
—Wouldyouliketogotothecinemawithme?
—Yes.I’dlike/loveto.
句型二:
Shallwedosth.?
此句型是用来提建议或征求对方意见的,意为“我(们)做……好吗?
”,语气委婉,商量的语气较浓。
Eg:
Shallwegotothezoo?
句型三:
Let’sdosth.
当你觉得可以直截了当地向对方提出建议,让对方和自己一起去做某事时,常用该句型,意为“咱们做……吧。
”该句型后常加附加问句“shallwe?
”,使语气更加委婉。
Eg:
Let’slistentothistape,shallwe?
句型四:
主语+had(‘d)better(not)dosth..
该句型用于表示对下级、晚辈的劝告,往往带有命令、强制的语气,意为“某人最好(不要)做某事”。
Eg:
You’dbettergotohospitalatonce.
句型五:
Whynotdosth.?
该句型是Whydon’tyou/wedosth.?
的省略式,表示向对方提出一种建议或询问某种原因,暗含有责备对方的意思,意为“为什么不……?
”。
Eg:
Whynotgoandaskyourteacher?
=Whydon’tyougoandaskyourteacher?
句型六:
What/Howabout(doing)sth.?
如果是在讨论式的谈话中,可用该句型提出一个建议或引出一个新话题。
Eg:
Whataboutmeetingoutsidetheschoolgate?
—Myfatherisaworker.
—What/Howaboutyourmother?
【注意】go+v-ing表示从事某项活动
Gofishing/camping/shopping/boating/skating/climbing
Step5:
巩固练习、检测验收
AskstudentstoreviewsomeinformationfromLesson4
Askthestudentstoanswersomequestions.
askthestudentsjusttolisten.
letthestudentsdoLet’sDoit1
letthestudentsdoLet’sDoit2
Asksomestudentsandanswerinpairs.
Asksomestudentstofindoutimpo
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- 份冀教版八 年级 英语 下册 同步 导学案 表格