中职《AutoCAD基础》课程教案项目58.docx

中职《AutoCAD基础》课程教案项目58.docx

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中职《AutoCAD基础》课程教案项目58

中职《AutoCAD基础》教案

授课教师：

课题章节/名称

项目五任务一调整图形的位置及倾斜方向

课时

2

主要教学方法

四步教学法、项目教学法、任务驱动法

教

学

目

标

知识目标

（1）理解旋转的含义。

（2）理解对齐的含义。

（3）理解拉伸的含义。

（4）掌握用scale命令按比例缩放对象的方法。

能力目标

（1）掌握用rotate命令旋转的方法。

（2）掌握用align命令对齐对象的方法。

（3）掌握用stretch命令拉伸图形对象的方法。

（4）掌握用scale命令按比例缩放对象的方法。

（5）熟练运用本项目所学的命令绘制项目五任务一的图形。

情感目标

（1）具有勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风。

（2）具有良好的心理素质和职业道德素质。

（3）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。

（4）具有良好的软件应用与解决问题的能力。

教学

重点

与难点

重点

旋转对象。

难点

对齐对象。

媒体教具（或主要工具材料等）

课本、素材、AutoCAD2008

教学过程

修改栏（时间分配）

教学内容

师生互动

1．简单回顾上节课的知识点，导入本节内容。

2．任务一：

调整图形位置及倾斜方向：

①绘制外轮廓线。

3．任务一：

调整图形的位置及倾斜方向：

②绘制及阵列顶部对象。

4．任务一：

调整图形的位置及倾斜方向：

③绘制中心线及圆。

5．任务一：

调整图形位置及倾斜方向：

④绘制线框A。

6．任务一：

调整图形的位置及倾斜方向：

⑤用rotate命令旋转线框A。

7．知识链接：

rotate命令中参照选项的运用。

8．任务一：

调整图形的位置及倾斜方向：

⑥绘制定位线D、E。

9．任务一：

调整图形的位置及倾斜方向：

⑧用align命令将图形F定位到正确的位置

10．对本次课进行归纳总结。

1.教师讲授课程内容。

2.学生提问，教师回答。

3.教师提问，学生回答。

4.教师指导学生操作。

5.教师反馈学生学习情况。

3分钟

13分钟

17分钟

8分钟

13分钟

11分钟

11分钟

9分钟

12分钟

3分钟

作业布置

绘制项目五任务一的图形

教学反思

亮点：

对齐对象是本节的难点，解决方法是：

首先引导学生思考，再提示方法，然后进行演示，加深同学们的印象。

用通俗易懂的语言教学生如何读懂书上的步骤，并让学生边看书边动手做，从实际操作中加深印象。

在做的过程中时刻关注情况，及时解决存在的问题。

书本P84对第二个目标点的位置没有明确的说明，会引起不解，这里要注意向学生解释清楚。

不足之处：

在时间的把控上还需要不断积累经验。

《AutoCAD基础》教案

课题章节/名称

项目五任务二改变图形形状、项目拓展

课时

2

主要教学方法

四步教学法、项目教学法、任务驱动法

教

学

目

标

知识目标

（1）了解拉伸、缩放的含义。

（2）了解对象属性、对象特性匹配、关键点编辑的含义。

能力目标

（1）掌握用stretch命令拉伸图形对象。

（2）掌握用scale命令按比例缩放对象。

（3）掌握用properties命令改变对象属性。

（4）掌握用matchprop命令进行对象特性匹配

（5）掌握关键点编辑的方法。

情感目标

（1）具有勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风。

（2）具有良好的心理素质和职业道德素质。

（3）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。

（4）具有良好的软件应用与解决问题的能力。

教学

重点

与难点

重点

（1）拉伸和按比例缩放对象。

（2）关键点编辑方式。

难点

（1）拉伸图形对象。

（2）按比例缩放对象。

媒体教具（或主要工具材料等）

课本、素材、AutoCAD2008

教学过程

修改栏（时间分配）

教学内容

师生互动

1.简单回顾上节课的知识点，导入本节内容。

2.拉伸图形对象、知识链接。

3.按比例缩放对象、指定比例因子、缩放对象的同时复制对象。

4.使用两点来定义新的长度。

5.关键点编辑方式：

重点讲解：

基点、复制、几种编辑方式的切换。

6.利用关键点拉伸对象、移动和复制对象。

7.利用关键点旋转对象、缩放对象、镜像对象。

8.用properties命令改变对象属性。

9.用matchprop命令进行对象特性匹配、目标对象的部分属性与源对象相同的情况。

10.对本次课进行归纳总结。

1.教师讲授课程内容。

2.学生提问，教师回答。

3.教师提问，学生回答。

4.教师指导学生操作。

5.教师反馈学生学习情况。

3分钟

15分钟

12分钟

7分钟

8分钟

10分钟

15分钟

7分钟

10分钟

3分钟

作业布置

项目五任务二改变图形形状、项目拓展

教学反思

亮点：

①：

对于本节难点——拉伸图形对象：

通过先分析后演示的方式，将矩形窗口选择和交叉选择的结果做对比，用通俗易懂的语言教学生如何读懂书上的步骤，并让学生边看书边动手做，从实际操作中加深印象。

在做的过程中时刻关注情况，及时解决存在的问题。

②在介绍基本技能：

关键点编辑方式的时候通过制作一个案例来完成学习，这样比单独学习编辑技巧更有趣些，能够激起学生学习的欲望。

③在介绍特性匹配之前用一个word格式刷的例子来进行类比，帮助学生理解特性匹配的含义。

不足之处：

在时间的把控上还需要不断积累经验。

《AutoCAD基础》教案

课题章节/名称

实训一绘制倾斜图形

课时

2

主要教学方法

四步教学法、项目教学法、任务驱动法

教

学

目

标

知识目标

（1）了解line、offset、chamfer、rotate命令的含义。

（2）了解copy、array、rectang、circle、ellipse命令的含义。

能力目标

（1）熟练掌握line、offset、chamfer、rotate命令的应用。

（2）熟练掌握copy、array、rectang、ellipse命令的应用。

情感目标

（1）具有勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风。

（2）具有良好的心理素质和职业道德素质。

（3）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。

（4）具有良好的软件应用与解决问题的能力。

教学

重点

与难点

重点

案例5-5。

难点

案例5-5中图形N的绘制。

媒体教具（或主要工具材料等）

课本、素材、AutoCAD2008

教学过程

修改栏（时间分配）

教学内容

师生互动

1.简单回顾上节课的知识点，导入本节内容。

2.实训一案例5-5步骤1-5。

3.实训一案例5-5步骤6-7。

4.实训一案例5-5步骤8-9。

5.实训一案例5-5步骤10-11。

6.实训一案例5-5步骤12-13。

7.实训一案例5-6

（一）绘制外轮廓

8.实训一案例5-6

（二）绘制椭圆

9.实训一案例5-6（三）绘制矩形

10.对本次课进行归纳总结。

11.学生自我消化。

1.教师讲授课程内容。

2.学生提问，教师回答。

3.教师提问，学生回答。

4.教师指导学生操作。

5.教师反馈学生学习情况。

3分钟

11分钟

9分钟

12分钟

12分钟

13分钟

6分钟

6分钟

12分钟

3分钟

3分钟

作业布置

实训一绘制倾斜图形

教学反思

亮点：

对于本节的难点——例5-5中图形N的绘制，出发点不是常见的某个点，而是应换一种思路去寻找绘制的方法，这对于学生来说是一种挑战。

解决难点方法是通过先引导学生积极思考后分析再演示的方式，加深同学们的印象。

用通俗易懂的语言教学生如何读懂书上的步骤，并让学生边看书边动手做，从实际操作中加深印象。

在做的过程中时刻关注情况，及时解决存在的问题。

不足之处：

在时间的把控上还需要不断积累经验。

《AutoCAD基础》教案

课题章节/名称

实训二利用已有图形生成新图形、思考与练习

课时

2

主要教学方法

四步教学法、项目教学法、任务驱动法

教

学

目

标

知识目标

（1）了解line、xline、offset、rotate命令的含义。

（2）了解copy、circle、trim、align命令的含义。

能力目标

（1）熟练掌握line、xline、offset、rotate命令的应用。

（2）熟练掌握copy、circle、trim、align命令的应用。

情感目标

（1）具有勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风。

（2）具有良好的心理素质和职业道德素质。

（3）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。

（4）具有良好的软件应用与解决问题的能力。

教学

重点

与难点

重点

思考与练习。

难点

思考与练习。

媒体教具（或主要工具材料等）

课本、素材、AutoCAD2008

教学过程

修改栏（时间分配）

教学内容

师生互动

1.简单回顾上节课的知识点，导入本节内容。

2.实训二步骤1-4。

3.实训二步骤5-6。

4.实训二步骤7-9。

5.项目五小结。

6.思考与练习-案例5-11

（一）绘制外轮廓线及同心圆。

7.思考与练习-案例5-11

（二）绘制小圆及X形。

8.思考与练习-案例5-11（三）绘制T形并对齐、旋转。

9.对本次课进行归纳总结。

10.学生自我消化。

1.教师讲授课程内容。

2.学生提问，教师回答。

3.教师提问，学生回答。

4.教师指导学生操作。

5.教师反馈学生学习情况。

3分钟

9分钟

14分钟

14分钟

3分钟

10分钟

14分钟

15分钟

3分钟

5分钟

作业布置

实训一倾斜图形、实训二利用已有图形生成新图形

教学反思

亮点：

①对于本节的难点——思考与练习。

通过先分析、提问后演示的方式，使同学们容易能够跟上节奏，记得步骤，并学会自己思考。

可以采用错误演示后强调的方式加深印象，并让学生边看书边动手做，在做的过程中时刻关注情况，及时解决存在的问题。

不足之处：

在时间的把控上还需要不断积累经验。

《AutoCAD基础》教案

课题章节/名称

项目六任务一创建圆点、多线等对象

课时

2

主要教学方法

四步教学法、项目教学法、任务驱动法

教

学

目

标

知识目标

（1）能根据图上的尺寸标准来绘图

（2）理解多线、实心圆及圆环、实心多边形的含义。

能力目标

（1）掌握根据图上的尺寸标准来绘图。

（2）掌握绘制多线的方法。

（3）掌握绘制实心圆及圆环的方法。

（4）掌握绘制实心多边形的方法。

情感目标

（1）具有勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风。

（2）具有良好的心理素质和职业道德素质。

（3）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。

（4）具有良好的软件应用与解决问题的能力。

教学

重点

与难点

重点

（1）绘制多线。

难点

（1）外轮廓弧线的绘制。

媒体教具（或主要工具材料等）

课本、素材、AutoCAD2008

教学过程

修改栏（时间分配）

教学内容

师生互动

1.简单回顾上节课的知识点，导入本节内容。

2.任务一创建圆点、多线等对象

（一）绘制多线①绘制图形的外轮廓线。

P102-103

3.任务一创建圆点、多线等对象

（一）绘制多线②设置多线样式、绘制多线。

P102-103

4.任务一创建圆点、多线等对象

（一）绘制多线③知识链接。

5.任务一创建圆点、多线等对象

（二）绘制圆环及圆点①绘制实心圆点4.对本次课进行归纳总结。

P105

6.任务一创建圆点、多线等对象

（二）绘制圆环及圆点②修改多段线及设置变量fillmode的值。

P105

7.任务一创建圆点、多线等对象（三）绘制实心多边形。

P105-106

8.对本次课进行归纳总结。

9.学生自我消化。

1.教师讲授课程内容。

2.学生提问，教师回答。

3.教师提问，学生回答。

4.教师指导学生操作。

5.教师反馈学生学习情况。

3分钟

17分钟

16分钟

15分钟

9分钟

11分钟

13分钟

3分钟

3分钟

作业布置

项目六任务一

教学反思

亮点：

本节的难点——外轮廓弧线的绘制。

有两条相似的弧线可以用同样的方法解决。

首先边引导学生思考边分析：

将画弧线的几种方法进行对比，找到解决办法的切入点。

然后再演示并引导学生自己解决相似问题，从实际操作中加深印象。

如果思考后仍然不能类推，那么再进行分析演示。

在做的过程中时刻关注情况，及时解决存在的问题。

不足之处：

在时间的把控上还需要不断积累经验。

《AutoCAD基础》教案

课题章节/名称

项目六任务二等分对象

课时

2

主要教学方法

四步教学法、项目教学法、任务驱动法

教

学

目

标

知识目标

（1）能根据图上的尺寸标准来绘图

（2）理解多线、实心圆及圆环、实心多边形、图块的含义。

能力目标

（1）掌握根据图上的尺寸标准来绘图。

（2）掌握绘制多线的方法。

（3）掌握绘制实心圆及圆环的方法。

（4）掌握绘制实心多边形的方法。

（5）掌握插入图块的方法。

情感目标

（1）具有勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风。

（2）具有良好的心理素质和职业道德素质。

（3）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。

（4）具有良好的软件应用与解决问题的能力。

教学

重点

与难点

重点

（1）创建及插入图块。

难点

（1）

（1）创建及插入图块。

媒体教具（或主要工具材料等）

课本、素材、AutoCAD2008

教学过程

修改栏（时间分配）

教学内容

师生互动

1.简单回顾上节课的知识点，导入本节内容。

2.任务二：

等分对象

（一）图块：

①步骤1-6。

②块定义对话框常用选项的含义。

P106-107

3.任务二：

等分对象

（二）定距等分点及定数等分点①步骤1-2定数等分、定距等分。

P108-109

4.任务二：

等分对象

（二）定距等分点及定数等分点②步骤3-4镜像、偏移多段线。

P109

5.项目拓展

（一）创建图块属性。

6.项目拓展

（一）知识链接：

不可见、固定、验证。

7.项目拓展

（一）知识链接：

预置、文字高度、旋转。

8.对本次课进行归纳总结。

9.学生自我消化。

1.教师讲授课程内容。

2.学生提问，教师回答。

3.教师提问，学生回答。

4.教师指导学生操作。

5.教师反馈学生学习情况。

3分钟

15分钟

16分钟

14分钟

14分钟

14分钟

8分钟

3分钟

3分钟

作业布置

任务二等分对象

教学反思

亮点：

本节课的难点在于--创建图块属性对话框中各选项的含义。

解决方法是通过分析、提问和讲解含义帮助同学们理解，并放慢速度和分解步骤演示，使得同学们能跟得上节奏。

然后让学生边看书边动手做，从实际操作中加深印象。

在做的过程中时刻关注情况，及时解决存在的问题。

不足之处：

在时间的把控上还需要不断积累经验。

《AutoCAD基础》教案

课题章节/名称

项目六项目拓展创建图块、面域及布尔运算

课时

2

主要教学方法

四步教学法、项目教学法、任务驱动法

教

学

目

标

知识目标

（1）能根据图上的尺寸标准来绘图

（2）理解构造线、阵列的含义。

（3）理解图块、图块属性的含义。

（3）理解面域、布尔运算的含义。

能力目标

（1）掌握根据图上的尺寸标准来绘图。

（2）熟练运用本项目所学的命令绘制项目六项目拓展的图形。

情感目标

（1）具有勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风。

（2）具有良好的心理素质和职业道德素质。

（3）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。

（4）具有良好的软件应用与解决问题的能力。

教学

重点

与难点

重点

（1）面域对象及布尔运算。

难点

（1）使用外部引用。

（3）面域对象及布尔运算

媒体教具（或主要工具材料等）

课本、素材、AutoCAD2008

教学过程

修改栏（时间分配）

教学内容

师生互动

1.简单回顾上节课的知识点，导入本节内容。

2.项目拓展

（二）插入图块或外部文件。

3.项目拓展（三）使用外部引用①引用外部图形②更新外部引用。

4.项目拓展（四）面域对象及布尔运算①创建面域、并运算、差运算、交运算。

6.项目拓展（四）面域对象及布尔运算②利用布尔运算绘图：

步骤1-3

7.项目拓展（四）面域对象及布尔运算②利用布尔运算绘图：

步骤4-7

8.对本次课进行归纳总结。

9.学生自我消化

1.教师讲授课程内容。

2.学生提问，教师回答。

3.教师提问，学生回答。

4.教师指导学生操作。

5.教师反馈学生学习情况。

3分钟

12分钟

12分钟

12分钟

14分钟

13分钟

16分钟

3分钟

5分钟

作业布置

项目五思考与练习6、项目六项目拓展

教学反思

亮点：

在讲解和演示本节难点——使用外部引用的过程中注重承上启下，不断提出问题引导学生积极思考。

通过比较插入块和外部引用的异同及其优缺点来帮助学生理解。

然后让学生边看书边动手做，从实际操作中加深印象。

在做的过程中时刻关注情况，及时解决存在的问题。

不足之处：

在时间的把控上还需要不断积累经验。

《AutoCAD基础》教案

课题章节/名称

实训一创建圆点、实心矩形及多段线、实训二

课时

2

主要教学方法

四步教学法、项目教学法、任务驱动法

教

学

目

标

知识目标

（1）能根据图上的尺寸标准来绘图

（2）理解pline、donut、solid、array命令的含义。

（3）理解面域造型法绘制图形的基本思路。

能力目标

（1）掌握根据图上的尺寸标准来绘图。

（2）掌握熟练掌握pline、donut、solid、array等命令的运用。

。

（3）掌握利用面域造型法绘制图形的方法。

情感目标

（1）具有勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风。

（2）具有良好的心理素质和职业道德素质。

（3）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。

（4）具有良好的软件应用与解决问题的能力。

教学

重点

与难点

重点

（1）实训一。

（2）实训二。

难点

（1）实训一中多段线C及多边形D的绘制。

（2）项目六实训二

媒体教具（或主要工具材料等）

课本、素材、AutoCAD2008

教学过程

修改栏（时间分配）

教学内容

师生互动

1.简单回顾上节课的知识点，导入本节内容。

2.实训一创建圆点、实心矩形及多段线步骤1-6。

P122

3.实训一创建圆点、实心矩形及多段线步骤7。

P122

4.实训一创建圆点、实心矩形及多段线步骤8-9。

P122-123

5.项目六实训二利用面域造型法绘图步骤1-5。

P123-124

6.项目六实训二利用面域造型法绘图步骤6-7。

P123-124

7.项目六实训二利用面域造型法绘图步骤8-10。

P123-124

8.对本次课进行归纳总结。

1.教师讲授课程内容。

2.学生提问，教师回答。

3.教师提问，学生回答。

4.教师指导学生操作。

5.教师反馈学生学习情况。

3分钟

15分钟

15分钟

12分钟

20分钟

7分钟15分钟3分钟

作业布置

项目六实训一创建圆点、实心矩形及多段线、实训二

教学反思

亮点：

本节的难点1是实训一中多段线C及多边形D的绘制。

解决方法是通过先分析思路并提问后演示的方式，用通俗易懂的语言教学生如何绘制，如何看着命令提示操作，并让学生边看书边动手做，从实际操作中加深印象。

在做的过程中时刻关注情况，及时解决存在的问题。

本节的难点2是项目六实训二。

此图的外轮廓是由各种曲线连接而成，曲线的过渡很平滑，应该寻找的是圆心，而不是曲线间的连接点，这就是解题的切入点。

通过先提示思路后演示的方式，加深同学们的印象。

用通俗易懂的语言教学生如何作图，并让学生动手做，从实际操作中加深印象。

在做的过程中时刻关注情况，及时解决存在的问题。

不足之处：

在时间的把控上还需要不断积累经验。

《AutoCAD基础》教案

课题章节/名称

项目六思考与练习、项目七任务一、任务二

课时

2

主要教学方法

四步教学法、项目教学法、任务驱动法

教

学

目

标

知识目标

（1）能根据图上的尺寸标准来绘图

（2）理解面域对象及布尔运算的含义。

（3）理解文字样式的含义。

（4）理解单行文字及多行文字的区别。

（5）了解表格对象的含义。

能力目标

（1）掌握根据图上的尺寸标准来绘图。

（2）能利用面域造型法绘制思考与练习2的图形。

（3）掌握新建文字样式的方法。

（4）掌握书写单行文字和多行文字的方法。

（5）掌握在文字中添加特殊字符的方法。

（6）了解创建表格对象的方法。

情感目标

（1）具有勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风。

（2）具有良好的心理素质和职业道德素质。

（3）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。

（4）具有良好的软件应用与解决问题的能力。

教学

重点

与难点

重点

（1）用面域造型法绘制图形。

（2）书写单行文字和多行文字。

难点

（1）用面域造型法绘制图形。

（2）创建文字样式。

媒体教具（或主要工具材料等）

课本、素材、AutoCAD2008

教学过程

修改栏（时间分配）

教学内容

师生互动

1.简单回顾上节课的知识点，导入本节内容。

2.项目六思考与练习2—利用面域造型法绘制图形。

3.项目七任务一创建文字样式及单行文字。

P127-132

4.项目七任务二添加多行文字及特殊字符。

P132-136

5.项目拓展：

创建表格对象。

P139-142

6.对本次课进行归纳总结。

1.教师讲授课程内容。

2.学生提问，教师回答。

3.教师提问，学生回答。

4.教师指导学生操作。

5.教师反馈学生学习情况。

2分钟

30分钟

20分钟

20分钟

15分钟

3分钟

作业布置

项目六思考与练习、项目七任务一、任务二

教学反思

亮点：

对于本节的难点：

①用面域造型法绘制图形。

通过先分析后演示的方法，用通俗易懂的语言向学生解释，从实际操作中加深印象。

在做的过程中时刻关注情况，及时解决存在的问题。

②创建文字样式。

由于选项卡比较多，属性的位置较难找。

通过演示和同学们的实际操作来加深印象和理解。

在做的过程中时刻关注情况，及时解决存在的问题。

不足之处：

在时间的把控上还需要不断积累经验。

课题章节/名称

项目拓展、项目七实训一添加单行及多行文字

课时

2

主要教学方法

四步教学法、项目教学法、任务驱动法

教

学

目

标

知识目标

（1）能根据样图来设置文字及表格样式。

（2）理解文字对齐的含义。

（3）理