北师大版小学语文五年级下册第二单元教材解读.docx
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北师大版小学语文五年级下册第二单元教材解读
(北师大版)小学语文第十册第二单元
01.学习要点
单元
主题
一级学习要点
课课文
题目
二级学习要点
陈述性
程序性
策略性
第二
单元
书
1.“书”单元课程要点
(1)关于“书”的名言
(2)名家与书的故事
(3)如何选择书籍、正确的读书方法
(4)我的读书史(梳理读过的书,印象深刻的书、人物、片断等;读书的座右铭)
(5)读书会准备
(6)开展读书会
2.知识点
(1)朗读课文,背诵积累。
(2)课文的表达顺序,练习写提纲笔记。
体会抒情、议论。
(3)练习用问句,用不同的句子表达同一个意思。
(4)摘录笔记。
3.实施步骤
(1)单元课前,收集“书”的名言,仿照“我认为书是……”谈谈对书的评价。
(2)单元课后,收集名家与书的故事。
整理写成小故事。
(3)学习《神奇的书》后,仿写。
(4)学习《忆读书》,表格式梳理自己读书史。
布置读书会要求,生分组准备。
(5)学习《走遍天下书为侣》完成小片段:
如何选择书籍?
(6)读书会,完成写作
《我和书的故事》《读书会》
神奇的书
1.引导学生理解诗的意境,欣赏诗的语言,激发热爱书的情感,理解书的神奇。
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2.结合实际,多角度理解读书的意义。
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3.写摘录笔记,独立识字学词。
认字2个,写字9个。
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4.理解“浩瀚、真谛、一贫如洗、质朴无华”等词语在课文中的意思。
。
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忆读书
1.自读课文,正确、流利、有感情地朗读课文的重要部分,深入理解作者读书生涯中悟出的读书体会,培养学生读书的兴趣。
理解并力争做到“读书好,多读书,读好书”。
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2.欣赏作者朴实无华的语言,引导学生学习冰心的读书方法,懂得读书要自己用心去体会。
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3.理清文章表达顺序,练习写摘录笔记。
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走遍天下书为侣
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵部分段落,体会作者“走遍天下书为侣”心愿,并且从作者反复读一本书的方法中受到启示。
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2.体会作者如何通过富于变化的句子表达自己的思想感情。
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3.学习小“金钥匙”,知道在叙事时可以插入自己的议论,抒发自己的情感。
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4.理解“娱乐、选择、倾听、欣赏、忽视、判断、回味”等词语在课文中的意思。
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我的长生果
1.自读课文,把握课文主要内容,结合自己的课外阅读和写作体会“长生果”的寓意。
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2.学习课文中提到的好的读书和习作方法,尝试在阅读和作文中运用。
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3.摘录好词佳句。
语文天地
4.畅所欲言:
小组交流,讨论合作。
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5.初显身手:
举办读书会,练习写作。
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6.笔下生花:
引导学生在习作前站在读者角度思考,把意思表达得清楚明白;练习选择恰当的句子,避免语言的贫乏。
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02.学习目标
学习目标
能力水平
适用课型
单元
主题
一级学习目标
课课文
题目
二级学习目标
识
记
理
解
分分析综合
评评价反思
表表达应用
探探究
单单元课
学学时课
整整合课
第二
单元
书
1.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵《神奇的书》及《走遍天下书为侣》的部分段落,鼓励学生积累与读书有关的名言警句、名家故事、古诗妙联等,以读书座右铭鞭策自己,感受读书的魅力,提高读书的自觉性。
2.理清课文的表达顺序,练习写提纲笔记。
体会课文在记叙时如何抒情、议论。
、3.练习用问句,用不同的句子表达同一个意思。
从课文和自己的实践中体会读书与写作的密切关系,写作记述自己读书的真实故事,练习在叙述中抒发自己的感情、发表自己的看法。
4.继续坚持用自己做摘录笔记。
独立识字学词。
认字17个,写字26个。
5..理解“浩瀚、真谛、一贫如洗、质朴无华,一知半解、索然无味、心动神移”等词语在课文中的意思。
6.开展与读书相关的综合活动,善于选择好书,科学地安排个人读书活动。
在读书会等活动及“星星榜”与他人分享自己的读书心得。
神奇的书
1.引导学生理解诗的意境,欣赏诗的语言,激发热爱书的情感,理解书的神奇。
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2.结合实际,多角度理解读书的意义。
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3.写摘录笔记,独立识字学词。
认字2个,写字9个。
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忆读书
1.自读课文,正确、流利、有感情地朗读课文的重要部分,深入理解作者读书生涯中悟出的读书体会,培养学生读书的兴趣。
理解并力争做到“读书好,多读书,读好书”。
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2.体会作者如何通过富于变化的句子表达自己的思想感情。
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3.理清文章表达顺序,练习写摘录笔记。
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走遍天下书为侣
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵部分段落,体会作者“走遍天下书为侣”心愿,并且从作者反复读一本书的方法中受到启示。
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2.体会作者如何通过富于变化的句子表达自己的思想感情。
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3.学习小“金钥匙”,知道在叙事时可以插入自己的议论,抒发自己的情感。
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4.继续写摘录笔记,认识4个生字,会写7个生字。
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5.理解“娱乐、选择、倾听、欣赏、忽视、判断、回味”等词语在课文中的意思。
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我的长生果
1.自读课文,把握课文主要内容,结合自己的课外阅读和写作体会“长生果”的寓意。
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2学习课文中提到的好的读书和习作方法,尝试在阅读和作文中运用.。
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3.摘录好词佳句。
语文
天地
4.畅所欲言:
小组交流,讨论合作。
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5.初显身手:
举办读书会,练习写作。
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6.笔下生花:
引导学生在习作前站在读者角度思考,把意思表达得清楚明白;练习选择恰当的句子,避免语言的贫乏。
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03.探究问题
探究问题
学习过程
单元内容
一级探究问题
课文题目
(目标领域)
二级探究问题
首学
互学
群学
共学
第二
单元
书
1.书为什么是神奇的?
2.你从名人读书的经历中知晓了读书有哪些重要性?
3.从本单元你收获了那些读书的乐趣?
掌握了哪些读书的方法?
神奇的书
1.诗人把书比作了什么?
为什么这样比喻?
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2.为什么说书是神奇的?
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3.你能仿照诗歌的前两节再写一节,抒发你的感情吗?
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1.冰心回忆了少年时代的读过的哪些书?
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忆读书
2.冰心少年时代是怎样读书的?
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√
3.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书的经历的?
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4.哪些内容可以说明读书好?
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走遍天下书为侣
1.作者为什么选择书作为自己的伴侣?
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2.“我”读那本书的方法是什么?
从中你体会到作者与书有怎样的感情?
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我的"长生果
1.为什么说书是“长生果“?
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2.作者把人生比作绵长而无页码的大书,从中你有什么感想?
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04.应用作业设计
单元内容
试题(含答案)
课文题目
(内容领域)
知识要点
难易程度
能力层级
语文核心素养
易
中
难
识记
表达应用
理解
分析
综合
鉴赏评价
语言
思维
审美
文化
第二元
书
一、比一比,再组词。
艘()籍()扉()谛()
搜()藉()菲()啼()
二、给下列加点字注音
马匹()栅栏()步履()浩瀚()
质量()灵魂()领略()遨游()
三、解释下列成语
一贫如洗:
质朴无华:
四、在括号里填上与带线的词相对应的反义词。
(4分)
1.奶奶喜欢热闹,现在的小区太()了,她觉得不习惯。
2.其实,暴露缺点是好事情,可以帮你改正缺点,这比把自己的缺点()起来好得多。
3.考试的时候要沉着,不要()。
4.这个知识点理解起来很(),一点都不容易。
五、理解填空。
《神奇的书》是一首短小精悍却富有哲理的(),作者以形象的(),简明的(),热情讴歌了书的(),书的(),书的()积累。
。
六、仿照本文的前两节再写一节,抒发你对书的感情。
七、积累有关书的名言、格言。
1.
2.
神奇的书
1.识记生字新词
2.联系上下文理解词语。
3.反义词的运用。
4.快速阅读课文提取信息。
5.仿写诗歌。
6.围绕主题积累拓展
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一、字词训练。
1.看拼音写汉字。
天gāng()无liáo()无痛而shēn()
2.结合语境,解释下列各句中的重点词语。
⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故:
⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味:
⑶他是个头号的花花公子,一脸奸笑,穿着俗不可耐,一向使女人着迷。
俗不可耐:
⑷我万万没料到,这样一件小事,竟像我的那些戏谑琐闻一样,受到人们刮目相看。
刮目相看:
三、按课文内容回答。
1.“同时,书看多了,我也学会挑选、比较”中的“挑选、比较”能否调换位置?
为什么?
2.“读书好,多读书,读好书”一句话表达了三层意思,请简要说明。
忆读书
1.识记生字新词
2.联系上下文理解词语。
3.快速阅读课文提取信息。
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一、看拼音,写汉字。
bànlǚlǚxíngyúlèyóuyùyítàng()()()()()二、将下列课外小读物和对应的作者连起来,读读记记。
《三国演义》小仲马
《西游记》施耐庵
《水浒传》蒲松龄
《聊斋志异》吴承恩
《茶花女》曹雪芹
《红楼梦》罗贯中
三、仿写填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是________,也是___________。
一本你喜爱的书就是________,也是___________。
四、根据课文回答问题。
1、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?
(用简短的语言概括)
(1)
(2)(3)(4)﹙5﹚2、本单元以“我爱读书”为主题,相信你在学后也深受启发,课文中的读书方法对你也很有作用吧,今后你将怎样读书呢?
把你以后如何读书的想法简单写写吧!
走遍天下书为侣
1.识记生字新词
2.围绕主题积累拓展
3.掌握文章结构,仿写句子。
4.理解文章内容,总结提炼方法。
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05.文化阅读
单元
主题
课题
文化阅读与资源链接
学习过程
课型
类型
作者
出处
内容要点
首学
互学
群学
共学
单元
学时
整合
课外
第二
单元
书
读书如读人
诗歌
《名家名篇》
阅读决定着一个人的气质和品行,阅读能改变自己的生活。
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读书苦乐
散文
杨绛
《名家散文》
读书是一桩乐事,我们应该爱上读书,做一个快乐的读书人。
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读书童年
散文
莫言
《莫言散文集》
关于莫言童年痴迷阅读的故事
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- 配套讲稿:
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- 北师大 小学语文 年级 下册 第二 单元 教材 解读