心教育新梦想支教社会实践小分队活动策划书.docx
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心教育新梦想支教社会实践小分队活动策划书
郑州职业技术学院
“心教育-新梦想”支教社会实践小分队策划书
指导单位:
共青团郑州职业技术学院委员会
材料工程系团总支
二〇一三年五月二十五日
一、活动背景
项城市位于河南省东南部,居黄河冲积平原南部,淮河主要支流沙颍河中游。
境域南北长49.5公里,东西宽35.25公里。
西邻上蔡县、商水县,东连沈丘县,北与与淮阳县隔河相望,南与平舆县接壤,东南与安徽临泉县毗邻。
全县面积1083平方公里,辖10镇8乡,共有107万人。
近年来,由于主干企业发展迟缓,致使该地经济发展滞后,人民生活质量较差。
“百年大计,教育为本”,河南省项城市、乡两级政府和广大群众以及学校和教师,都为义务教育作出了巨大的努力,义务教育因此取得了很大的成绩,但同时农村教育也存在一定的问题,尤其和发达地区比较,还存在着很大的差距,这就直接制约了当地经济的发展。
秣陵镇,位于河南项城市中南部,北依汾河,南枕泥河。
距市区28公里,总面积57.58平方公里。
当地教育设施不足,教育资源短缺,当前学生可利用的各类图书资料极其稀缺,甚至有些小学根本没有图书资料。
还有很多在教育中存在的问题。
由于小组成员在2013年5月24日前往荥阳市豫龙镇幼儿园进行了一次义务支教帮扶活动,对农村教育感悟较多,鉴于此,我们组织了这次暑假支教活动。
关注落后地区发展,关注落后地区农村教育的发展,奉献自己的一点爱心,汇聚爱的阳光,为那些期待和渴求的大眼睛带去一些希望,实现自己的社会责任。
二、活动目标
1、充分发挥大学生丰富的知识资源优势,在学生平时学习的基础上对语文、英语等方面的知识加以巩固提高。
同时更多地传授给他们一些课外知识,拓宽孩子们的视野和思维,扩大他们的知识面,激发孩子们学习的热情。
2、从心灵和精神方面深入了解学生的需要,尽最大努力给他们带去爱、希望和梦想。
教会他们爱与被爱,让他们对一切心怀感恩;点燃孩子们的童年梦想和希望,激励他们为梦想而努力。
3、大学生享受了社会的众多资源,理应尽己之力回报社会,通过我们的支教活动让大学生开始担当自己肩上的那份责任,并以实际行动去感恩社会,回报社会,将这种精神在更多当代大学生中传递。
4、我们所做的不仅仅是支教,更是一份爱与希望的事业,这只是一个开始,我们还会继续关注孩子们,继续给他们带去我们的爱和希望,同时也让更多的人了解和了解这份事业,并加入到我们的队伍中来,和我们一起将这份事业做得更好。
5、动用社会资源,最好能让媒体跟踪报道,通过在秣陵镇农村暑期的支教活动,关注农村教育的发展,关注弱势群体的教育,传播一种理念和精神,让更多的人参与到落后地区的发展中来。
6、通过支教活动和一些附带捐赠活动,我们将购买的一些各类学习用具,送到当地小学的学生手中,奉献一份爱心,虽然解决不了本质问题,但对当地小学生有一定实际的物质帮助。
7、此次活动,为在校大学生提供一个社会实践和与外界交流的平台,也是通过实际活动体验生活,实现自己的社会责任。
三、活动意义
1、社会功用性
本次支教活动在贫困地区项城市展开,支教的对象为贫困地区孩子。
这些孩子由于和外界的接触比较的少,所以,他们在学校所接受的教育也是极其有限的。
作为大学生承担起这个义务是义不容辞的。
第一,我们的大学生经受过高等教育,素质高、眼界宽,他们有能力去担当这个义务。
第二,我们的大学生来自不同的地方,经历过不同的人生,对这个丰富多彩的世界认识比较全面和客观。
他们能够更生动地引导落后地区的中小学生们去认识这个世界,去开阔眼界增长知识。
2、自我历练性
下乡支教,这对于我们这些长期生活在“象牙塔”中的大学生来说,不仅仅是一个付出的过程,更加是一个收获的过程。
在大学,高分低能的学生有一大把。
他们在初中高中时期几乎没有离开过父母,因此缺乏生活自立能力。
这就需要我们走出“象牙塔”,走进社会去历练、去锻造。
这一点在我们队伍里基本没有,因为我们队员大多来自农村,有着一定的吃苦耐劳能力和坚忍不拔的毅力。
大学生社会实践活动,作为大学教育的一个组成部分,不仅仅是具有社会功用性的,它还具有对大学生的历练性。
下乡支教,不是意味着登上五尺讲台就足够了,而是意味着要去跋山涉水,要去四处家访。
不仅仅是去与落后地区的孩子接触,更要去与他们的家庭接触,要与他们的父母接触。
这对我们大学生的体力、耐力、毅力、社会交际能力、对突发事件的应对能力等都是一个挑战,也是一种锻炼。
另外,同学们一起下乡对于增强一个人的团队意识是相当有意义的。
团队意识对于现代人的生活是非常重要的。
有些企业将团队意识比作成一个企业的“生命线”,团队意识上去了,企业就会逐步走向成功,反之,企业就面临着死亡的危险。
对于即将走向社会,走向各个企业的大学生来说,团队意识是迫切需要提高的!
而下乡支教则为我们的大学生提供了这样一种锻炼的平台。
通过下乡支教,同学们同吃同宿,一起探讨教学的方法,一起走访学生家长等等,这些体验对于从来都没有出过校门的大学生来说意义非凡。
这也将是他们人生当中一次难忘的经历。
四、活动概况
主办单位:
郑州职业技术学院
团队名称:
“心教育-新梦想”社会实践团队
活动主题:
以我们为媒介,拓宽孩子们的视野,引领他们追逐梦想,走出贫困。
活动宗旨:
知识改变命运,理想成就未来;以微薄之力献爱心,凭拳拳之情济家乡;用热情之心尽赤爱,借满腔之爱壮未来。
活动地点:
秣陵镇正宏小学
团队人数:
团队成员6人
团队的组成:
一名队长,一名财务负责人,一名组织负责人,一名教学负责人,一名家访负责人,一名后勤负责人。
活动时间:
2013年6月23日—6月30日
活动内容:
支教、家访调查
五、我们的优势
1、团队成员情况
田晌晌:
现任材料工程系12级模具设计与制造一班班长,郑州职业技术学院英语协会副会长;参与、组织了院级“英语演讲比赛”等诸多院级活动。
所在班级被评为“文明班级”;所在团支部被评为“优秀团支部”;所在协会两次被评为“甲级社团”;参与了我院寒、暑假两次“感恩母校,爱我郑职”社会实践活动;于2013年5月24日赴豫龙镇幼儿园参加支教活动,有着较为丰富的社会活动及支教经验。
张振伟:
现任材料工程系12级模具设计与制造一班组织委员,材料工程系青年志愿者协会组织部部长,材料工程系学生会学习部部长;参与、组织了“材料工程系辩论赛”等院级、系级活动;参加了我院2013年“感恩母校,爱我郑职”暑假社会实践活动。
林欣忠:
现任材料工程系青年志愿者协会会长,材料工程系学生会文艺部部长;参与、组织了“材料工程系十佳歌手”等院级、系级活动。
符丁:
现任材料工程系12级模具设计与制造一班生活委员,材料工程系学生会主席团成员。
参与、组织了“爱在文明,美在礼仪”大赛等院级、系级活动。
郭红涛:
现任郑州职业技术学院网球协会宣传部部长;参与、组织了“网球大赛”等诸多院级活动。
宋赛娟:
材料工程系学生会秘书部干事;参与、组织了“职业规划大赛”等院级、系级活动。
2、我们拥有强劲的团队队员,给力的人脉关系(学校校长是一名队员的大伯);优越的生活环境(父母和亲人的大力支持),以及本地村官、校长、老师、村民的大力支持和期待。
3、我系每年的三下乡活动的主题均为支教,有着相当丰富的经验和优秀传统,小组成员中包含拥有支教经验的成员,更有利于支教工作的开展。
4、我们成员中大多数都是从农村来的,我们没有大都市的铺张浪费的恶习,我们没有所谓的小皇帝小公主的娇气,我们也曾被支教过!
5、组成员的配置及组成有着科学的分工,各有所长,各尽其用,可以发挥出最大的效应。
六、活动相关制度
(一)组织分工
队长:
田晌晌——与当地小学联系,负责整体活动的统筹协调组织工作,包括接洽事宜和全体支教队员的工作安排,把握工作进展,协调支教队员的工作,记录财务支出,保证活动顺利优质地进行。
组织负责人:
林欣忠——协助队长工作,负责人员安全工作,监督各项工作的进展情况。
教学负责人:
张振伟——负责课程安排和教学工作进展,在前往当地之前准备7天的课堂教案、工具等资料,以课外知识为主,穿插基本课本知识。
关注了解当地教育,与当地老师交流,传播新颖教学理念和方式,培养孩子们的兴趣,让课堂丰富多彩。
在支教过程中弘扬我院精神,关注贫困地区基础教育。
家访负责人:
宋赛娟——安排家访人员,负责家访活动。
财务负责人:
符丁——负责财务预算,及时汇报财务支出情况,统一管理队伍的财务,严格保证资金的合理、节约使用。
后勤负责人:
郭红涛——负责物资采购和所有物资的安全,并且负责每名队员的人身、财产安全,宣传安全意识,保护本队公共财产。
对于存在不安全隐患的行为,后勤负责人有一票否决权。
(二)活动经费来源及使用规则
本次活动为义务教学活动,经费主要来源于学校补贴拨款和队员共同筹款;经费主要用于支教成员的前期准备费用以及基本的教学用品费用;本次活动的财务管理制度采取“财务主管负责,主要负责人审批,全体成员监督”的管理办法,本次活动由财务主管提出财务计划,全体成员审批后,方可动用经费,主管定期向全体支教成员汇报,公开帐目表,本次活动完毕之后,将所用帐目给全体支教成员公布;本次活动我们务必本着“安全第一、公正公开,节约高效,规范合理”的原则进行。
(三)例会制度
支教期间,每天晚上9:
00—9:
30,召开例会,对当天活动进行总结,并对第二天工作进行安排。
(四)作息制度
1、早上起床时间6点半;
2、晚上7点——8点半,队员相互交流、排练文娱节目;
七、活动内容
(一)支教
1、确定支教时间为7天,每天开设五节课,其中包括三节文化课以及两节兴趣开拓课。
早上上3节,每节课时间为45分钟,并决定增加眼保健操项目(具体的上课时间详见作息时间表)。
2、确定的兴趣小组的项目为:
朗诵、健美操、武术队、舞蹈队、合唱队、话剧队等
(二)其他活动
1、召开主题班会。
增进支教队员和当地小学生的交流,消除陌生感,方便支教活动的展开。
2、在调研过程中间特别注意一些有先天残疾的当地儿童,并对他们进行详细的登记。
3、文艺活动。
举行联欢会,由当地小学生、老师和支教队员共同提供节目。
表演形式可以有歌曲、诗朗诵、话剧、互动游戏等。
4、帮助孤寡老人干活,与他们谈心。
5、支农。
组织队员利用闲暇时间帮助农民干农活,让队员们回归农村生活。
八、活动流程
(一)前期准备
1、活动时间:
5月28日—6月20日
2、地区接洽工作:
接洽工作由团队负责人与支教点联系人商谈一切事宜,达成协议后,以取得校方对支教活动的支持和配合、动员当地群众对家访和调研工作的支持,协商团队到达支教点之后与校方的交接工作。
同时,团队负责人实地考察,再次核实各项事宜,协商解决小组成员的住宿和吃饭问题(住宿在教工宿舍住宿,吃饭让当地学校提供灶具,小组成员自己做饭)。
3、公益活动
(1)联系一些愿为农村教育做一些贡献的社会各界爱心人士的联系人,让他们募捐当前最需要的教辅类图书、科普类书目以及文体用品等。
并及时做好各类捐赠物品分类保管工作和登记情况。
(2)小组负责人和组员积极联系一些出版社和书商、文化超市等机构。
占用他们一些时间,与他们进行交流沟通,给他们解释一下当前会宁农村教育所面临的困难和问题,希望这些机构和爱心人士可以为民族地区农村教育做一些贡献。
(3)小组成员在学校进行宣传,和一些学生社团联系,与他们合作。
在校园内宣传本次活动主题,让更多的人认识、关注和参与到民族地区农村教育活动中来,以获得更多的资源。
4、支教成员的培训
(1)对此次培训活动的材料的收集。
(2)请专业老师对支教成员进行培训。
(3)基本事项的交代包括:
基本礼仪,课堂应注意的基本事项,比如:
活跃气氛、带动学生学习的积极性,突发事件的应急处理等。
5、教学管理项目
(1)课程设置:
确定支教的课程为:
基础类
语文:
对文学作品,文学人物,知名作家以及优美文章诗篇,相应小学阶段的字音、字形进行介绍和讲解等;
数学:
对他们以前学的相关数学知识进行进行一个汇总学习,处理他们的暑期数学作业和问题以及由数学的相关的延伸知识;
英语:
讲授一些比较有趣的英语常用对话,和帮助他们记忆相应的一些小学英语单词,引导他们多说英语,对英语感兴趣等;
素质类
品德与心理健康:
教会小学生们基本的做人原则,养成好的行为习惯,对留守儿童进行心理辅导,让孩子们健康成长。
历史故事:
给当地学生讲一些有趣的历史故事,传说,成语典故等。
民俗风情:
介绍汉族和少数民族的民族特色,以及中外民族特色。
体育:
给小学生生们教授系统的体操动作、眼保健操、手语操,以及一些趣味性的运动和游戏。
美术:
给小学生们讲授一些美学基本知识,提高他们认识美、感受美和鉴赏美得能力,提高孩子们的兴趣爱好,拓展视野。
音乐:
教会小学生们学习一些有趣的儿歌,以及流行而简单的励志歌曲,使其在娱乐身心的同时,形成积极的人生态度。
科普类
自然科学:
趣味试验:
物理化学的小型趣味实验。
手工制作:
剪纸,折纸,废物改造利用。
科学知识:
带有趣味性的科学知识以及一些生活常识。
安全教育:
向同学们讲解生活中的安全小常识及一些避灾安全常识,提高同学们的安全意识。
第二课堂
在此期间,我们将举行一些形式多样的课外活动,以丰富小学生的课外生活,比如手工比赛、画画赛、球类比赛等形式多样的趣味性活动。
(2)支教守则:
与组员一起订立契约,激发他们遵守的责任感,让组员表达心声,表达对小组的期待。
(详见附表)
(3)后勤物品准备:
为学生买礼物。
礼物主要是笔记本,铅笔之类的。
相关资料的打印。
比如课程表,事宜安排表等。
队员所需支教用品。
比如笔记本,圆珠笔,稿纸等一些教学辅助用品。
支教的生活必需品的购买。
6、教案编写:
在6月15日----6月20日之间进行志愿者教案编写活动和统计,在实施过程中统一打印。
7、前期活动总结:
主要进行资料的整理和支教物品的准备,以及下一实施环节的具体事宜协商。
(二)支教实施环节
1、时间:
2013年6月23日----2013年6月29日
2、2013年6月22日,所有志愿者统一在项城市秣陵镇集合,再从秣陵镇坐车到当地小学,到达后,进行简单的住宿小组分配,并进行整理后,与校方进行一次会议,具体协商支教时间内的各项教学、调研家访等活动。
3、2013年6月23日早上开始支教活动,开始步入正轨,按支教作息时间表和支教活动流程表进行,在支教过程中,并开展一些诸如趣味运动会、知识抢答赛、演讲比赛、文艺节目等活动。
一直持续到2013年6月29日结束。
在支教过程中,特别是在家访调研中我们会开展一些个案形式的治疗活动,通过调查家庭和当地环境,进行系统分析后,在开始个案—系统治疗,通过心理辅导,让当地的学生减轻一些心理压力,回归到正常社会生活。
4、2013年6月29日晚上支教活动结束,志愿者收拾东西,进行一次聚餐活动,在活动过程中进行个人支教的活动分享。
5、2013年6月30日,和校方交付校方东西后,志愿者集体坐车离开,支教活动结束,教学组和调研组队员进行支教心得的收集和整理,负责人进行支教总结,并整理财务,发票收据等的管理和财务总结等。
(三)家访工作与调研
1.时间:
6月24日—6月28日,每天下午7:
00—9:
00(每天选取1—2名同学进行家访)。
2.内容:
(1)设计调查问卷(详见附表);
(2)访问当地高龄老人,了解当地历史变迁状况;
(3)访问个别家庭,了解当地家庭教育,人际交往的方面的情况及存存在问题;
(4)访问村内外出农民工,了解当地外出务工人员的基本状况及存在问题;
(5)访问学校教师及学生,了解当地基础教育状况;
(6)走访村内各个村社,了解当地农村建设,人际和谐的基本状况。
(四)支教评估
1、在小组活动结束时,组员将被安排完成一份问卷,以比较他们在参加支教活动前后对自我价值及认同感是否有所改变。
2、在小组活动结束后,组员的分享及意见。
3、依负责人在小组进行时的观察分析。
4、从出席率及参与,投入程度做评估。
5、通过组员的倾谈来知道他们对小组的感受及意见。
6、进行本次支教活动的总结和结束等。
(四)后勤准备:
交通工具:
汽车
衣物:
换洗衣物自备,轻便易携带较佳。
食品:
两箱方便面(以防饮食不适应)、米(一袋米)、面条(二十把)、油(一桶)、绿豆(十斤)、花生、瓜子等在当地采购,队员可自备少量零食(准备一些绿豆,以备熬绿豆汤解暑之用)。
住:
与当地学校协商,为队员提供宿舍(若学校没有条件提供,则由队员协商解决)。
应急药品:
感冒药、拉肚子的药、创可贴、红花油、蚊香及云南白药等。
安全:
自备旅行箱,贵重物品自行妥善保管。
到达后先检查宿舍门窗,做好安全防范工作。
财务:
交由财务负责人负责。
九、宣传
1、支教宣传:
(1)张贴、发放支教简章;
(2)走访当地村民和学校老师,了解他们的需要并宣传我们的活动;
2、前期宣传:
(1)联系学校师生;
(2)准备相机;
3、中期宣传
(1)写关于活动情况或反映支教活动成果;
(2)要求每个队员每天写一篇日记,及时交给宣传组整合。
(3)每天一个小总结,总结当天的优点与缺点;
4、后期宣传:
(1)村民和学生对我们这次活动的反映情况的报道
(2)总结性感受,包括自己对活动的反思。
十、活动开展预期效果
1、让当地的孩子们在假期中收获成长,在成长中收获快乐,在快乐中获取知识,从而使他们热爱学习热爱生活,健康快乐的成长。
2、切实使我们在实践中得到锻炼,对社会有更明确的认识。
3、借此机会,深入基层考察,开展调研活动,了解当地民俗风情以及农业产业、教育的发展情况。
十一、支教计划亮点
1、真挚爱心,专业支教。
我们小队以支教为主要内容,所以队长计划届时请来师范学校的同学,给大家做相关的培训,通过支教培训,让大家具备支教所需的知识和素质,同时,由于队长有过支教的经验,所以,队长会结合自己的经验给大家讲解如何从孩子的需要出发给,通过各种方式与孩子进行深层次沟通和对话。
所以,我们也许不是最优秀的,但我们是最真诚、最踏实、最努力的队伍!
2、寓教于乐,教学相长。
不仅是知识的单纯讲授,而是把教学与孩子们感兴趣的事物相结合,通过课堂互动,课堂激励等形式让课堂生动有趣,也易于学生接受,达到在快乐中学习,在学习中传递和分享快乐,师生共同进步提高的效果。
3、课程之间的相互渗透和融合。
我们的课程丰富多彩,各门课程有其特色和风格,但每门课之间不是毫无关联,而是一定程度上有交叉和融合。
这样就将不同的课程联系起来,从不同角度传递我们的教学思想,以达到更好的教学效果。
4、注重与学生心灵的沟通,与学生进行心灵之间的对话。
不管是前期调研,还是正式开始支教,还是后续活动,我们都会着重与孩子们进行深入交流,了解他们心中最真实的想法和需求,尽最大努力给他们带去他们最需要的东西,也许我们能做到的很有限,但只要努力迈出了一小步,相信就会有很大不同的。
5、受助——助人——自助模式的很好阐述。
我们的队员也是曾经受过社会、他人帮助的,所以更有责任和义务去帮助需要的人,给他们一种理念和意识,让他们也变得更强大,不只是依靠他人的帮助,更要学会自强和自助。
6、放飞希望,让爱蔓延。
短暂的七天不能改变什么,我们能做的只是带去一种爱的理念和为梦想奋斗的信念。
放飞孩子心中美好的愿望,让爱在我们以及所有关注他们的人心间蔓延。
7、教学工作与家访工作相结合,学校教育与家庭教育相结合,激发学生的学习热情,唤起家长对学生学习的支持和关注,让“知识改变命运,理想成就未来”的理念深入到每一个人的心底,让农村教育焕发出新的活力,让孩子们树立崇高的理想和信念,并为之不懈努力!
8、回乡支教团队,更注重当地农村小学生思想动态和家长对教育及孩子未来规划的看法,致力于对当地基础教育观念的改善和转型,提高贫困地区农民对孩子教育的重视。
十二、后续活动
1、支教活动总结;
2、队员教案评比;
3、队员心得分享;
4、结束后的支教照片校园展览;
5、队员在校期间定期了解当地学生情况;
6、与学校建立长期合作关系,联系公益组织及有关大学的社团,引导并组织有支教意向的大学生赴当地支教;
7、对支教中发现的一些心理有问题的孩子做长期的指导工作,通过书信交流,进行心理辅导等;
8、开展长期的图书、衣物、助学金捐赠活动等。
十三、家访调研活动
家访调研时间:
16:
00—18:
00,当地村民大多选择外出务工作为家庭主要经济来源,据当地学校校长说有60%-70%的学生是低保户子女,我们可着重通过学校的学生了解情况,在家访过程中应特别注意教当地居民学会辨别和抵制传销等非法活动,学会保护自我,宣传现代教育理念,鼓励当地居民支持自己的孩子完成义务教育(由教学负责人根据教学任务,从队员中挑选人员,组成实践宣传小组,负责每天拟定一个预备话题,当与居民没有话题讨论的情况下进行讨论)。
方式:
村民走访、问卷调查
过程:
课题的选择,问卷的设计,走访,问卷的总结整理
实施细则:
1、调研活动需从调研课题的选择(也可以自拟)。
2、调查问卷的设计。
3、调研人员的工作方式。
4、调查问卷的总结整理方面进行筹备。
注意事项:
设计问卷需要在了解当地的实际情况之后,根据自己所选择的主题,结合实际来选择题目,题目有尽量浅显易懂,以便于统计整理。
但要注意:
不要直接触及当地村民的敏感话题。
十四、采编工作
每天由组织负责人根据当天课程安排,抽调人手组成新闻采编小组,捕捉精彩镜头,提供图片素材,撰写活动新闻,保存活动资料,记录每日信息、感人场景和优秀故事,记录本次活动的宣传途径,搜集整理当地风土人情、旅游资源等信息,以备后期对外宣传和交流。
十五、活动相关因素
可能出现的问题及应急预案(见附表)
十六、活动总结
1、支教总结:
总结支教过程中出现的问题、经验、教训等搜集每个人的支教感言,汇集成册。
2、家访调研总结:
总结调研与宣传过程中遇到的问题。
3、成果展示:
一份内容详尽、图文并茂的实践报告册
一份关于当地基础教育状况的调查报告
一份留守儿童的详细资料册
一部纪录片
一本简易实践相册并附有文字介绍
支教心得与家访感言
4、总结表彰:
进行活动总结,对支教成员进行表彰奖励。
十七、注意事项
为了此次活动能顺利进行,特此规定以下注意事项,望各队员严格遵守:
1、在活动中,要随时保持手机的正常工作状态,保证别人可以随时联系到自己;
2、在行进中,跟好大部队,不随意离队,如有确实需要,则必须自己和队长说明情况,得到队长允许后方可离队,但同时要保持与大部队的联络;
3、在活动中,待人接物要有礼有节,大方得体,显示出郑州职业技术学院的优良作风;
4、遇事要互相体谅,冷静处理,不发生无谓的争执(不论是队员之间还是与他人之间),队员间要团结一致;
5、活动要有始有终,要有坚持不懈的精神,不得半路退缩;
6、在活动中要注意学生安全,不带领学生做有危险或潜在危险的事情,如遇有学生在做,要及时劝阻,要遵守相关的法律法规;
7、在活动中要具有吃苦耐劳的精神,坚决反对享乐主义;
8、各队员在出发前要带好各种生活必需品,如药品等,以防发生意外事件;
9、活动中一切行动要统一听从队长指挥安排,严禁自作主张,擅自行动;
10、对于学生的管理方面,上课要有秩序,迟到与旷课的处理做到具体情况具体处理,保护孩子的自尊心。
要采取适当的沟通方式,领导方式,可以偶尔讲个故事笑话等活跃气氛,讲一些学校里学不到的东西,根据情况也可以对家长做教育方面的咨询。
十八、经费预算
详见附表。
十九、参与单位
指导单位:
共青团郑州职业技术学院委员会
材料工程系团总支
二零一三年五月二十五日
附件1:
作息时间
上午
课前晨读
8:
00-8:
30
第一节
8:
40-9:
25
第二节
9:
35-10:
20
眼保健操
10:
20-10:
40
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