关于加强中小学班级管理团队建设的实施方案.docx

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关于加强中小学班级管理团队建设的实施方案

关于加强中小学班级管理团队建设的实施方案

高新区实验学校

为进一步提高我校中小班级管理团队立德树人的积极性

与责任感，激发广大教师爱岗敬业的主动性与创造性，根据潍

坊市人力资源和社会保障局等3部门下发《关于进一步完善中小学班级管理团队激励机制的通知》（潍人社〔2014〕116号）、

以及《高新区关于加强中小学班级管理团队建设的实施意见》的要求，特制定以下方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，引导全体教师树立正确的质量观与人才观，积极探索班级管理的科学与艺术，落实全员育人导师制，形成全员育人的合力。

加快培养和造就一支师德高尚、业务精湛、善于育人的高素质班级管理团队，全面提升学校的育人水平和办学品位。

二、主要内容

1.明确班级管理团队职责。

学校结合实际，针对各学段特

点，构建班级管理团队，增设副班主任。

班级管理团队以“立德树人”为根本任务，承担着“加强班级管理、组织班队活动、协调任课教师、密切家校联系、促进学生成长”等工作职责。

各学校要明确班主任和副班主任工作职责，落实全员育人导师制，共同履行教书与育人的“一岗双责”，尽快构建起全员育人、全过程育人、全方位育人的工作新模式，形成家庭、学校、社区共同育人的教育新格局。

2.加强班级管理团队培训。

学校将有计划地对班级管理团队进行培养培训，建立培训长效机制，可采取集中培训与个人自学相结合、“走出去、请进来”与校本培训相结合等形式。

安排团队成员外出学习、业务交流，加强对年青成员的培养培训，可采取特级班主任、骨干班主任与他们结对的形式进行传带、帮扶，尽快提高班级管理团队成员的综合素质和工作能力，使他们掌握学生成长规律和学生工作的方式、方法，增强育人工作的自觉性、主动性，促进班级管理团队工作的科学化、制度化和专业化。

3•完善管理团队激励机制。

在职称评聘、评优树先、年度考核等方面，适当向担任班主任、副班主任倾斜，特别是长期担任班主任的教师；对学科教师、中层干部因担任班主任、副班主任而超工作量的，在核算工作量上给予相应体现。

优先选派工作认真踏实、班级管理效果好的班主任、副班主任外出培训、考察学习；大力宣传优秀班主任的先进事迹，推广工作经验，放大典型效应，形成人人尊重班主任的良好氛围，增强班主任岗位的吸引力和幸福感。

4.建立团队经费分配机制。

自2015年1月起，高新区财政按照每班每月400元的标准予以保障。

每年由财政拨至教育局，教育局根据各学校班数、职级设置等情况核算后拨付至各学校帐户。

在控制经费总量的前提下，各学校优先满足班主任职级工资发放，剩余部分纳入其他班级管理团队成员的考核发放。

学校于每季度月底前将班主任、副班主任的发放数额报基教科进行备案。

班主任职级的聘任考核继续按《潍坊高新区中小学班主任职级制实施方案》（潍高教字〔2014〕13号）执行。

班主任职级工资由“级别工资”和“效益工资”两部分组成调整后标准:

特级班主任600元/月，初、中、高级班主任级别工资分别为90元/月、120元/月、150元/月；效益工资分别为140元/月、180元/月、220元/月。

副班主任的考核要与班级管理捆绑，实行差额发放，人均约100元/月，学校在充分征求教师、班级管理团队意见的基础上，制定详尽的方案予以实施（见附件一）。

班主任新的补贴待遇从2015年1月1日起开始执行，差额部分按担任班主任的实际时间进行补齐。

副班主任的补贴

待遇从2015年5月1日起开始执行，1-4月份的差额拨至

各学校，用做班级活动经费。

潍坊高新区实验学校

2015年4月28日

附件一：

潍坊高新区实验学校班级工作量化考核方案（小学部试行稿）

潍坊高新区实验学校班级工作量化考核方案

（小学部试行稿）

为进一步激发广大班主任、副班主任教师教书育人的积极性与创造性，根据高新区党工委、

管委会联席会议纪要〔2012〕第18期意见，结合省教育厅和市教育局有关文件精神，结合我区

的班主任职级制有关规定，为更公正、公平的进行效益工资的确定与发放、促进班级管理的良

性发展、促进班主任评优树先工作的激励、表彰作用，特制定以下方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，动员与组织全体班主任教师树立正确的质量观与人才观，积极探索

班级管理的科学与艺术，形成全员育人的合力，建立班主任梯次成长机制，加快培养和造就一

支师德高尚、业务精湛、善于育人的高素质班主任队伍，整体提升全校教育教学水平。

二、领导小组及职责

组长：

吴克波

成员：

武寅冬于会香王金峰

领导小组的主要职责：

负责考核方案的起草与修订，并交教代会讨论通过；负责考核方案

的具体实施与解释。

三、实施范围

学校小学部现任班主任、副班主任

四、基本原则

（一）坚持引导与促进相结合。

效益工资评定的主要目的不是为了鉴别出优劣，评出高低，而是重在引导和促进班主任自觉追求专业化成长，促进班集体建设和学生素质的不断提高。

（二）坚持能力与实绩相结合。

引导高学历、经验丰富的教师踊跃担任班主任工作，突

出资历、能力、实力和影响力。

素质和实绩居于评定指标核心的位置，尤其是所管理班集体状态考核结果（包括班风、学生学习成绩和素质发展等）；重视班主任和班级在各级评比中所获荣誉、奖励，班主任的学识、反思能力、科研水平、影响带动作用等。

四、主要内容

班主任方面：

（一）班级常规管理方面（占40%）

《班主任一日常规检查细则》见附件一。

（二）各项材料的上交完成方面（占20%）

每次按规定时间、要求质量上交的班级得10分，延迟上交的得8分，不上交的不得分；

周成绩为当周上交材料得分总和。

（三）活动评比方面（占30%）

每次活动分等级纳入考核，一等奖得10分；二等奖得8分；三等奖得6分；当周所有活动

班级得分的总和为当周活动得分；如遇大型活动根据实际情况得分。

（四）值勤方面（占10%）

满分为10分。

当天学校抽查两次，一次在岗得5分，两次不在岗不得分；值勤时段发现学

生打闹、受伤现象的不得分；当天值勤得分为班主任当周值勤得分。

（五）班级奖惩方面（额外得分、扣分）

1.成果获奖：

任职期间，获得区级以上班级管理方面相关成果的，当周（以准确的获奖信

息为准）每篇次得2分，获得市级以上每篇次得4分，以此类推，上不封顶；学生获得区级以

上成果的，当周（以准确的获奖信息为准）每篇次加1分，获得市级成果的每篇次加2分，以

此类推，上不封顶，得分纳入班主任当周量化考核。

2.班级综合学业成绩的使用

期末学业检测科目总分占40%，（其中班主任所教科目占20%，其他科目各占10%）班级常规管理成绩占60%，纳入当月班级量化考核。

3.班级学生发生违规违纪现象、安全事故，视严重程度酌情在周考核中扣分，累计扣分2

分以上者，当学期不得进行评优树先；累计扣分5分以上者，当学年不得进行评优树先。

4•投诉方面

任职期间，所任班级学生有投诉情况，按投诉等级在周量化总分中扣分，经核实属实的：

区级投诉扣3分；市级扣5分；经核实不属实的折半扣分。

5.爱护公物方面

根据学校统一检查和后勤反馈结果予以赋分，小的损坏扣1分，大的损坏扣2分，按照总

的扣分成绩，第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分，第四名减1分，第五名减2分，第六名减3分，纳入学期总成绩。

副班主任方面：

工资分配方案：

每月按120元、100元、90元三个等次予以发放。

每月合计3400元。

名额分配如下：

按照每个级部第一名每月120元，共计6人；一、二、四、五级部第二、三、四名和三、六级部第二、三名每月100元，共计16人。

每个级部其余副班主任每月90元，共计12人。

考核办法如下：

副班主任考核得分：

班级考核得分的60%+学校量化得分的30%+学生评议得分（满分10

分）。

副班主任量化办法见附件三。

五、学校绩效考核赋分

班主任：

满分为10分。

各级部学期总分排名第一、二名得10分；第三、四、五名（级部

有5个班级的取到第四名）得9分，最后一名得8分。

副班主任：

满分为3分。

各级部学期总分排名第一、二名得3分；第三、四、五名（级

部有5个班级的取到第四名）得2分，最后一名得1分。

六、优胜级部评选及使用

1.评分细则

以级部为单位上交的材料、布置的任务，每次按规定时间、要求质量完成的得5分，延迟

一天上交减一分，以此类推，一周后上交得基础分1分；当周布置任务得分总和为周成绩；

2.分值使用

（1）每周级部排名按6、5、4、3、2、1赋分，之和为各级部学期总成绩。

（2）学期结束，级部排名第一、第二的，学校绩效考核成绩为量化分值的120%；级部排

名第三、四的，学校绩效考核成绩为量化分值的110%;10分封顶，其余级部不额外加分。

七、其他说明

（1）每个月各周班级得分的总和为当月效益工资的主要依据。

（2）当月发生安全事故、安全纠纷的班级，取消班主任获得最高级别效益工资的资格，

下移一个等次，下一位次班主任依次上移一个等次。

（3）未尽事宜研究决定，解释权归学校德育处。

2013年12月20日

附件一：

班主任一日常规检查细则

附件二：

班级其他工作安排与说明

附件三：

副班主任量化办法

附件一：

班主任一日常规检查细则

一、校规校纪

（1）打架斗殴每人次扣5分。

（2）偷窃、诈骗同学钱、物每人次扣5分。

（3）考试违规作弊每人次扣5分。

（4）无故旷课、逃课每人次扣5分。

（5）与校外不正当青年或校外不轨学生交往的，发现一次扣5分。

（6）有其他严重违纪行为的，发现一次扣5分。

二、着装仪表

（1）周一升旗或学校大型活动要求穿校服而不穿者每人次扣1分。

（2）穿戴与学生形象不符的服饰的，每人次扣1分。

（3）佩戴首饰或男同学留长发者、女同学留特殊不适宜发型的，每人扣1分。

（4）不佩戴红领巾者，每人次扣1分。

三、文明礼貌

（1）说粗话、脏话的，每人次扣1分。

（2）在教室、走廊、公寓内高声喧哗追逐打闹的，每人次扣1分。

（3）随地乱扔废纸、果皮、塑料袋等垃圾的，每人次扣1分。

（4）碰到垃圾不弯腰捡起的，每人次扣1分。

（5）给同学起侮辱性外号的，每人次扣1分。

1分。

（6）随便上抛东西玩耍，可能给同学们的人身安全带来危害的，每人次扣

（7）在教室内吃零食的，每人次扣1分。

四、纪律

课间操：

（1）不按规定路线和顺序出操的班级，每次扣1分。

（2）队形不整齐，明显松散、不紧凑的，每次扣1分。

（3）不按规定时间（5分钟内）进入场地的班级，每次扣1分。

（4）队伍中有讲话的，每人次扣1分。

（5）做操不按节奏或动作不规范的，每人次扣1分。

（6）达不到规定做操人数的班级，每缺少一人扣1分。

（7）不在指定位置解散的班级每次扣1分。

眼保健操：

（1）播放完眼保健操前奏，仍没做好准备的班级，每次扣3分。

（2）有不做操者，每人次扣1分。

（3）做操不规范、不标准的，每人次扣1分。

课间纪律：

课间活动在教室、走廊咼声喧哗、追逐打闹者，每次每班级扣1分

路队纪律：

（1）上学入校有插队、乱队、高声喧哗者，每次每班扣1分。

（2）放学路队有插队、乱队、高声喧哗者，每次每班扣1分。

五、卫生

1.个人卫生

（1）穿着不整洁，特别脏的，每人次扣1分。

（2）脸、手、脖子不干净的，每人次扣1分。

（3）手指甲处有污垢，每人次扣1分。

（4）头发梳理不利索的，每人次扣1分。

2.教室卫生

（1）

在早、午预铃后没打扫完教室卫生的，每次扣1分

（2）

教室地面有纸屑、杂物、污垢的，每次扣1分。

（3）

室内卫生工具摆放不整齐的，每次扣

1分。

（4）

桌椅摆放不整齐的，每次扣1分。

（5）

储臧室有污迹、垃圾的，每次各扣

1分。

3.卫生区卫生

（1）卫生区打扫不及时的，每次扣1分。

（2）卫生区的地面清扫不干净的，每次扣1分。

（3）卫生区内有白色垃圾的，每次扣1分。

（4）不按时完成卫生大扫除的，每次扣1分。

六、公物

（1）教室内外墙壁和走廊墙壁有乱划痕迹的，每次扣1分。

（2）在教室内桌、凳有乱写乱画现象的，每人次扣1分，损坏的，每人次扣1分，并照价赔赏。

（3）随便开关校内电源电闸的，每人次扣1分。

（4）其他公物：

故意损坏公物，除按学校规定赔偿外，视情节轻重扣1-10分。

七、安全

（1）不遵守学校纪律，在校内追逐打闹，特别是在宿舍上铺或其他危险地方追逐打闹的，每

人次扣5分。

（2）从事危险活动，造成自己、他人身体伤害的，每人次扣10分。

（3）带利器进校园，除没收利器外，每人次扣5分。

（4）把火种带进宿舍，甚至在宿舍内玩火的，每人次扣5分。

八、节约

（1）学生带手机、BP机等奢侈品进校园的，每人次扣5分。

（2）人走后教室仍然开着空调、电灯、饮水机等电器的，每次扣2分。

（3）具有其他浪费现象的，每人次酌情扣1--5分。

给学校财产造成不利影响的，每人次酌情扣5—10分。

九、好人好事

班级同学每做一次好人好事，经过认定，为班级加上1分，上不封顶。

附件二:

班级其他工作安排与说明

一、班级公共区域划分

1•各班级教室对应楼道相应区域；

2•每楼层最东边班级负责东边楼梯对应物品的监管；每楼层最西边班级负责西边楼梯对应物品的监管；（一楼负责公共区域为一楼到二楼；二楼负责公共区域为二楼到三楼），如有损坏扣掉相应的分值，并照价赔偿。

3.自己班级公共区域内公物损坏如找出损坏者，则扣损坏者所在班级分值，如为故意损坏，

双倍扣分并勒令赔偿。

二、其他规定

公物损坏：

各班级公物损毁以后勤服务中心统计数据和德育处检查相结合，按制度相关规

定扣掉相应分值。

安全工作：

以安全科反馈情况为准，按制度相关规定扣掉相应分值。

学校工作：

以通报为准，按制度相关规定扣掉相应分值。

三、未尽事宜研究决定，解释权归学校德育处。

附件三：

副班主任量化办法

一、职责范畴

一年级：

班主任不在时全面负责班级的工作；

二年级：

班主任不在时全面负责班级的工作；

三、四年级：

班主任不在时全面负责班级的工作；每天送一次路队，时间相互协

调；大课间协助班主任出操；

五年级：

班主任不在时全面负责班级的工作；

六年级：

班主任不在时全面负责班级的工作；负责收费工作；送队或两操二选一

德育处和教导处任务适当分担。

二、主要内容

1.认真履行各年级副班主任的职责；

2.认真完成学校布置的临时性工作。

3.积极配合班主任完成班级的团队管理工作；

4.班主任不在时全面负责班级的工作；

6.参与班级、学校的大型活动；

7.学校根据安排工作进行相应的量化赋分。