外研社英语四年级上册《seventeen.docx
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外研社英语四年级上册《seventeen
外研社英语四年级上册《seventeen
新授
教学目标:
1、基础目标
(1)学生能听、说和认读thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八个数字单词,并做到发音正确、规范。
(2)帮助学生在学习新知识的过程中复习旧知识,并能结合已学句型Howmanycanyousee?
/Doyouhave?
/Icansee/Ihave/等句型进行回答、替换和运用。
2、拓展目标
(1)将单词教学融入句型及对话教学之中,鼓励学生在实际情景中恰当地运用已学句型。
(2)培养学生的注意力和观察力,发展学生的发散思维,激发学生的学习兴趣,培养学生的协作精神。
教学重点:
掌握八个新授数字单词,并能结合已学知识在实际情景中运用。
教学难点:
thirteen、fifteen、eighteen、twenty的发音。
教学准备:
录音机和磁带,教师自己准备的一幅彩图画,数字单词卡片,在讲台上放15本书,一个盒子,18支铅笔,一个篮球。
学生分析:
本单元授课对象是农村小学四年级学生。
经过一年多的学习,对英语保持着浓厚的兴趣。
在上册对112的数字的英语学习后,他们期待后面更大数字的学习。
所以这一单元,特别是数字词汇的学习,他们会学得主动而轻松。
因为教师对学习的了解,本单元就该更关注后进生,给他们更多的机会表现自己,激发他们的学习积极性,让所有学生自然地同步前进,并为接下去的学习打好基础。
教学过程:
一、Warm-up/Revision(热身、复习)
1、EverydayEnglish(每日英语)
2、Singasong.TenLittleCandleDance(师生表演唱)
3、Introducethemselvestonewteachers(自我介绍)
Eg:
Mynameis。
Imagirl/boy.
ImfromIlikeetc.
4、Playaguessinggame(猜数字)
T:
whichnumberisinmypocket?
二、Presentation(新知识呈现)
1、Learntosaynewwords.(学习新数字)
(1)数学练习,学习thirteen(13)
A、从5+5=10,5+6=11,5+7=12,5+8=13,引出数字thirteen,并练习朗读该单词。
(跟读,开火车读,齐读)
B、Make13(让学生用英语编数学算式?
+?
=13)
Eg:
Whatssixandseven?
Sixandsevenis13.
C、用英语讲解西方国家对13的看法,结合幸运数字讲解西方人很忌讳13,并举例说明。
(2)实物呈现,学习fifteen(15)
A、引导学生利用身边的东西(如书本、同学、书包等)来数一数和说一说。
Eg:
T:
Look!
whatarethey?
Ss:
Books.
T:
Howmanybookscanyousee?
Letscount,please.
Ss:
One,twofifteen.B、练习朗读该单词(跟读,打行读,小组读,齐读)
C、用15造句子。
Eg:
Thisis15.Sevenandeightis15.
Ilike15.Mybrother/sisteris15.
Ihavefifteen
(3)猜一猜,学习eighteen(18)
A、T:
Ihavesomethinginmybag.Guess.WhatdoIhave?
Ss:
T:
Look!
Whatarethey?
Ss:
Pencils.
T:
HowmanypencilsdoIhave?
Guess.Please!
Ss:
T:
Openitandsee.Countplease.Oneeighteen.Oh,eighteenpencils.Thatsright.Ihaveeighteenpencils.
B、练习朗读该单词(跟读,开火车两人读,小组读,齐读)
C、用eighteen说词组。
Eg:
eighteenbooks
eighteendogs
(4)看一看,听一听,数一数,学习twenty(20)
A、T:
(拿着球)Look,Whatsthat?
Oh,Itsaball.Ilikeballs.AndIcanbouncetheball.Now,Ibouncetheball,pleasecount!
教师拍球,学生数数,数至20,然后故意把球拍丢了。
B、练习朗读该单词(跟读,指读,男女读,齐读)
(5)看图添画,学习14、16、17、19。
教师也用简笔画边画苹果,边提问学生:
Whatcanyousee?
Howmanyapplescanyousee?
(本环节的教学内容可以从数字12添到20。
再出示这几个数字卡片让学生读一读。
)
2、Listenandrepeat.(先给学生听一遍录音,让学生复述自己听到的,然后再翻书指着单词跟读)
3、小结规律,让学生看着黑板上8个新数字,读一读,你发现了什么?
让学生明白13、15、18、20的读音是没有规律的,而14、16、17、19是比较简单,只要在4、6、7、9后加[ti:
n]。
三、Practiceandconsolidation(操练和巩固)
1、明辩是非读单词。
(教师指着黑板上的单词,如果指的和读的是一致的学生就跟,反之保持沉默)
2、听音举卡片,老师说一个数字,学生要边讲边举起该数字卡片,比一比哪一组动作最快。
Eg:
T:
Thirteen,thirteen,Whereis13?
Ss:
Thirteen,thirteen,Hereitis.
3、同桌游戏(划拳),两人各出示手指表示的数字再两个相加,谁先把答案说出来,谁就可赢得对方的卡片,看谁的卡片赢得的多为胜者,可用以下句型出示手指。
Eg:
Howmany,howmanyfingers?
Fiveandsevenistwelve.Howoldareyou?
Howoldareyou?
Im____
四、Extension(拓展)
Talkaboutthepicture
教师出示一幅课前画好的彩图(类似活动手册第16页,图的量还可加大,丰富一下,还加上风筝、白云、小鸟、花草等,把颜色、数字、动植物都画进去)。
教师引导学生就图展开讨论,教师先示范引导:
Lookthisisapicture.Isitbeautiful?
Whatcanyousee?
Whatcolour?
Howmany?
让学生先小组讨论时尽量运用所学句型,最后让几对学生到讲台前谈论图画,展示他们的讨论结果。
教师可适时板书几个句子。
五、Homework(自选)
1、一星级:
(1)模仿录音朗读3遍,并制作自己的英语录音专集。
(2)Listenandconnectthedots.(听音连点)
2、二星级:
Read,thinkandwrite.(看、想、填)
fivefifteensixtwelveeighteen
seventeenthirteennine
3、三星级:
Makeasurvey.(填写调查表,请用上Howmanydoyouhave?
Ihave。
Youhave)
板书设计:
Unit1seventeen,eighteen,nineteen,twenty!
ABLetslearnLetsplay
5+6=115+7=125+8=13thirteen
414fourteen
15fifteen
616sixteen
717seventeenHowmany?
18eighteenTheyare。
919nineteenHownice!
20twentyTheorangeoneisabird.
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