四年级阅读理解 Microsoft Word 文档副本.docx
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四年级阅读理解MicrosoftWord文档副本
一、 课内阅读,完成练习(10分)
一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊(pō bó),像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓(lán nán)。
从河谷至山坡,遍布着原始森林。
每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的画面,难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似(shì sì)一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾(téng tén)空,银花四溅,蔚为壮观。
1. 画去括号中不正确的读音。
(2分)
2. 文中画线的句子是个 句,分别把 和 比作 和 。
(5分)
3. 人们为什么称那些湖泊为“五花海” “五彩池”呢?
(3分)
___________________________________________________________________________
二、 阅读短文,回答问题(31分)
抗日战争时期,有一次,医疗队经过冀中的杨家庄,白求恩看见有个孩子的下颏上,长个大瘤子,他走过去摸摸按按,然后抱起孩子向村里走去。
这个孩子是贫农张大嫂5岁的儿子,叫猛子。
张大嫂听说白求恩要给猛子割瘤子,心想:
“俺就这么一个孩子,万一有个一差二错,可怎么办呢?
”白求恩耐心地向猛子妈解释:
“这瘤子不割掉是很危险的。
”猛子妈这才放心了。
白求恩顺利地给猛子做完了手术,抱着猛子亲了又亲,又把猛子送回了家。
以后每隔两天,他就给猛子换一次药。
医疗队转移时,白求恩又特意到猛子家,教猛子妈消毒和换药的方法,还留下一些药品。
后来,白求恩经过杨家庄时,又去看望猛子。
猛子已经完全好了。
猛子妈感动得热泪盈眶,不住嘴地说:
“谢谢您!
谢谢您!
”白求恩却说:
“不要感谢我,我是八路军的医生。
你应该感谢八路军才对!
”
(1)给短文分段,在段首画△,写出段意。
(3+6分)
(2)白求恩为什么给孩子割掉瘤子?
(2分)
(3)为短文加上题目 (2分)
(4)续写:
猛子妈在听了白求恩的话之后会说些什么?
(3分)
2. ____________________
鲜花朵朵,争妍斗艳,芬芳喜人。
要是我们留心观察,各种花儿是什么时候开放的,就会发现,一天之内,不同的花开花的时间并不相同。
凌晨三点钟左右,蛇床花开放了;接着,在4点钟,牵牛花开始吹起了浅紫色的小喇叭。
这是各种花儿的祖先在大自然中长期适应生活环境,生存繁殖逐步形成的结果。
植物在什么时候开花,往往与外界的温度、湿度、光照有密切的关系。
例如珍贵的昙花,它的花瓣又大又娇嫩。
白天阳光太强,气温高,空气干燥,要是在这时开花,就有被灼伤的危险。
在深夜,往往气温过低,对它的开花也不适宜。
长期以来,它适应了晚上九点钟的气温和湿度,到了那时便欣欣然徐徐张开了浅雅的苞蕾,向人们展示美丽的笑脸……
另外,开花的时间与花的传粉方式有关。
例如牵牛花是虫媒花,需要昆虫传播花粉才能结出种子。
正好清晨三、四点钟是蜜蜂采蜜的时候,那时温度、湿度也适宜,它开花了。
要是你把各种不同时间开放花朵的花儿排列在一起,只消看一看什么花开了,就大致知道是几点钟,那才有趣哩!
(1)解释(4分)
争妍斗艳——
欣欣然——
(2)按先找出重点段,再分段的方法,给短文分段,在段首画△,并写出段意
(3)给短文加上题目。
三、阅读短文,完成练习
“给”永远比“拿”愉快
高尔基在意大利(休养休息)时,他的儿子跟着妈妈来(盼望看望)爸爸。
儿子在爸爸住的院子里(裁载栽)了好些花籽,不久,就回国去了。
后来,鲜花盛开了。
高尔基看着(zháozhuózhe)窗前怒(lùnù)放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信。
信是这样写的:
要是你不管在什么地方什么时候留给人们的都是美好的东西像鲜花啦好的思想啦还有对你的非常好的回忆啦那么你的生活该是多么愉快啊
“那时侯,你会感到所有的人都(需须)要你。
要知道,‘给’永远比‘拿’愉快!
”是啊,“给”永远比“拿”愉快!
1.根据上下文,在括号里划去不正确的音、字、词。
(6分)
2.短文中“怒放”这个词的近义词是 。
(2分)
3.在第3节的空处里加上标点符号。
(4分)
4.“‘给’永远比‘拿’愉快!
”这句话中“给”的意思是 ;“拿”的意思是 。
这句话的意思是:
。
(5分)
美丽的晚霞
1红红的太阳落山了,它收起余(辉晖),只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。
2太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
3我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙。
金色的龙。
它上游下(窜串),吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花,随着云彩移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。
4森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉,顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,拄着拐杖,这不是动画片《哪叱闹海》的师傅──太乙真人吗?
那么哪叱呢,他在哪里?
哦,看到了,这不!
一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
5我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
6当我回到现实中来时,晚霞已经消失。
1.为短文中两处词语选择正确的字,打上√。
(2分)
2.写出下列词语的反义词。
(4分)
朦胧──
梦幻──
3.用“──”划出表示时间的变化的句子后给短文分段,并写出段意。
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
4.“我”在梦幻里看到了哪些东西?
(3分)
____________________________________________________
5.判断下列句子是否正确,在正确的句子后面打“√”。
(3分)
(1)文中的“出神”,表示看傻了的意思。
( )
(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林。
”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。
( )
(3)神奇”就是“神秘”的意思。
( )
三个和尚
“三个和尚”的故事在我国流传得很广很广。
一个活泼伶俐的小和尚来到山上一座庙宇,他勤快地挑水,不但自己喝个够,还往菩萨手中的瓶里灌水,瓶里枯萎的柳枝又活了。
不久来了一个瘦和尚,他与小和尚两人为喝水和挑水发生了争执,谁也不愿意吃亏。
后来又来了一个胖和尚,三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水,没过两天,水缸露了底,菩萨手中瓶里的水也没有了,柳枝又枯萎了。
一天夜里,三个和尚都在打盹,一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。
半截蜡烛掉在香案上,庙宇起火了。
危急之中,三个和尚一齐争先恐后挑水救火。
小和尚的眼被熏出了眼泪,瘦和尚的手被火烧伤了,胖和尚的衣服烧成了几条片片。
可是谁也不吭一声。
大火过后,三个和尚似乎都明白了些什么。
从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗圣水解渴,菩萨手中瓶里的柳枝也发芽了。
1.起初,三个和尚的表现说明他们当时_____________(2分)
2.大火中,三个和尚的表现说明他们当时____________(2分)
3.大火后,三个和尚明白了_____________________(2分)
4.用“∥”给短文分段并概括段落大意。
5.用横线划出三个和尚奋力救火的句子。
(2分)
6.联系上下文解释下列词语。
(4分)
(1)争先恐后──
(2)争执──
参考答案
一、课内阅读,完成练习。
1.划去bó,nán,shì,tén
2.比喻;湖泊,沟谷;宝石,彩带
3.湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓,构成了一幅幅五彩缤纷的画面
二、阅读短文,回答问题。
1.
(1)短文分三段
第一段:
第一自然段。
抗日时期,医疗队经过杨家庄。
白求恩看见有个孩子下颏上长个大瘤子,抱起孩子走进村。
第二段:
第二、三自然段。
白求恩说服孩子的妈妈,给孩子做了手术,在医疗队转移时还留下一些药品。
第三段:
第四自然段。
后来白求恩又去看望孩子,孩子好了,孩子的妈妈感谢白求恩。
白求恩说不要谢我,应感谢八路军。
(2)因为这瘤子不割掉是危险的,所以白求恩要给孩子割掉瘤子。
(3)发散题。
符合短文内容即可。
(4)发散题,可以写猛子妈感谢党和八路军,鼓励孩子长大踊跃参军,保家卫国等。
2.
(1)形容花儿盛开,竞相斗美。
欢欢喜喜的样子.,形容心情好
(2)第2~3自然段是重点段。
第一段:
第1自然段,一天之内,不同的花开花时间并不相同。
第二段:
第2-3自然段,这是花的祖先长期适应生活环境的结果,也与花的传粉方式有关。
第三段:
第4自然段,把不同时间开放的花朵排列在一起,花开了,就知道是几点钟。
(3)有趣的“花钟”
三、阅读短文,完成练习。
“给”永远比“拿”愉快
1.根据上下文,在括号里划去不正确的音、字、词。
(保留:
休养、看望、栽、zhe、nù、需)
2.短文中“怒放”这个词的近义词是绽放。
3.在第3节的里加上标点符号。
(“,,,,,……,!
”)
4.“给’永远比‘拿’愉快!
”这句话中“给”的意思是给予、奉献;“拿”的意思是索求。
这句话的意思是:
要以奉献为乐,不要只想着自己的个人利益;要为大众谋幸福,为社会作贡献。
美丽的晚霞
1.
(1)清楚。
(2)现实。
2.“红红的太阳落山了,它收起了余晖。
”“太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云。
”“晚霞已经消失了。
”
第一段:
第一节,
第二段:
第二节到第五节,
第三段:
第六节;
段意:
(1)太阳落山后,剩下一个柔和、鲜艳的火球。
(2)太阳的身影消失后,“我”望着云彩,产生了幻觉。
(3)当“我”回到了现实时,晚霞也已消失。
3.“我”在梦幻中看到了:
吞云吐雾的龙;森林中一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤;哪吒的师傅;系着红兜兜的哪吒。
4.
(1)×。
(2)√。
(3)×。
三个和尚
1.不团结,不愿意为别人付出劳动,怕吃亏。
2.一心想扑灭大火,没有想到自己的得失。
3.只有团结友爱,多为别人着想,才能把事情做好。
4.第一段:
第1节,流传“三个和尚”的故事。
第二段:
第2─4节,争执的起因和转变。
第三段:
第5节,三个和尚的醒悟。
5.第4节:
第3、4句
6.
(1)抢在前面,生怕落后
(2)争论中各持已见,不肯相让
2008—2009学年度小学四年级第二学期
语文阅读训练题二
班别:
姓名:
成绩:
一、课内阅读(50分)
《记金华的双龙洞》文段选读练习
(一)(30分)
内洞一团漆黑,什么都看不见。
工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。
工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。
我顺着他的指点看,有点儿像。
其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。
这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也值得观赏。
1、我会填。
(3分)
一()漆黑一()地方一()青龙
2、写出近义词。
(4分)
余外()宽广()依据()蜿蜒()
3、我会写出反义词。
(3分)
漆黑()首先()蜿蜒()
4、用“首先……其次……”写话。
(2分)
5、内洞的特点是,石钟乳和石笋的特点是
。
(4分)
6、你能发现每组两个字的不同吗?
比较后再组成词语。
(4分)
蜿()蜒()剧()赏()
碗()延()据()尝()
8、你能用文中的一句话来说明为什么这个洞叫双龙洞?
请写下来。
(1分)
9、我会修改病句。
(2分)
这些石钟乳,即使不比做什么,但是值得观赏。
10、转告下面的话。
(3分)
王鹏说:
“我也去过金华的双龙洞,那里值得一去。
”
请把王鹏的话告诉你的朋友:
11、读了这个自然段,你会提出什么问题?
细读后,你能自己解决吗?
(4分)
我提出的问题:
我的解答是:
《记金华的双龙洞》文段选读练习
(二)(20分)
出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。
公路盘曲而上。
山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。
山上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。
粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。
一路留迎着溪流。
随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。
洞口像桥洞似的,很宽。
走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集了一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往处流,这是外洞。
1、用“时而……时而……时而……时而……”造句(2分)
2、在文中找出3对意义相反的词语。
(6分)
()和()()和()()和()
3、“突兀森郁”描绘出山的特点是____________________________(3分)
4、“或浓或淡的新绿”准确地描绘了的特点。
(1分)
5、我会缩句。
(2分)
粉红色的山,各色的映山红,眼前一片明艳。
6、作者写外洞,采用了什么方法写得具体、生动?
举例说明。
(6分)
例1_____________________________________________________
例2_____________________________________________________
二、课外阅读(50分)
(一)短文《莫干山的蝉鸣》(19分)
到莫干山避(bìpì)暑,这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作响。
突然,不知怎么回事,满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。
于是,夜空中就只充盈(yíngréng)着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。
粗听,一成不变,平淡乏(fáfán)味;细品,却也五花八门,饶有兴趣。
有些,“叽哩喳、叽哩喳”;一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似(shìsì)乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。
如此这般此起彼伏,倒也让
生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
突然——又是一个突然,停了。
漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁指
挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
1、我会给文中括号内选择正确的读音,在正确的读音打对号。
(4分)
2、找出第2自然段中的两对反义词。
(4分)
()——()()——()
3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意?
用“”划出描写一特点的句子。
4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?
用波浪线划出有关句子。
(4分)
5、把第3自然段划横线的那个长句,把它缩写成“谁干什么”的短句。
(4分)
(二)短文《美丽的香山公园》(31分)
秋天的香山总是那么美丽,令人陶醉。
早晨,我们乘车到香山游览。
远远望见香山上深红一片,分不清哪里是坡,哪里是路。
一下车,我立即(jìjí)奔向山脚下,仰望香山,山上一片红色,好像熊熊的()在燃烧,又像天边飘落下来的一片()罩(zhào)住整个山林。
我们爬到半山腰,近看黄栌(lú)树,那一片片红叶密密麻麻地长在枝上,椭(tuǒ)圆形的叶子,像一把团扇,颜色红得极艳,像是画家精心涂过的一样。
这真是"霜叶红于二月花"啊!
时不时飘落下来的落叶,更给山路铺了一条红通通的地毯,踩上去感到那么温柔,那么舒服。
我们爬到山顶,眺望山下,满山火红。
蜿蜒的盘山路,像条条玉带,环绕着美丽的香山。
这时,我仿佛置身于一幅连绵不断的画卷中,真是"万山红遍,层林尽(jīnjìn)染"。
1.判断文中带点字的读音,在正确的读音下画"√"。
(4分)
2.联系上下文,在文中的括号中填上适当的词语。
(4分)
3.把文中描写红叶的语句用"______"画下来。
(4分)
4.照样子,写词语。
(9分)
一片片、、。
密密麻麻、、。
红通通、、。
5.你喜爱香山的红叶吗?
请你用一两句话表达一下你的感受。
(5分)
6、摘录文中一个你喜欢的句子,并谈谈你喜欢的理由。
2008—2009学年度小学四年级第二学期语文阅读训练题二参考答案
一、课内阅读(50分)
《记金华的双龙洞》文段选读练习
(一)(33分)
1、团块条(如果学生写了其他的,适合的也可以,没有规定在短文里找)
2、除外狭窄根据盘旋
3、明亮最后笔直
4、(自由发挥)
5、黑、奇、大形态变化多端,颜色各异
6、(自由发挥)
7、(自由发挥)
8、有两条龙蜿蜒在双龙的洞顶
9、“但是”改为“也”
10、王鹏说他也去过金华的双龙洞,还说那里值得一去。
11、我提出的问题:
工人高高举起汽油灯,首先指点看的是什么景物,
我的解答是:
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。
(这题不唯一有多种的答案)
《记金华的双龙洞》文段选读练习
(二)(17分)
1、(自由发挥)
2、浓—淡宽—窄缓—急
3、高耸
4、春天绿色
5、山、映山红明艳。
6、
(1)“洞口像桥洞似的,很宽”比喻手法。
(2)“走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集了一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。
”用数字说明,形象具体。
二、课外阅读(50分)
(一)短文《莫干山的蝉鸣》(19分)
1、bìyíngfásì
2、粗—细乏味—兴趣
3、粗听,一成不变,平淡乏味;细品,却也五花八门,饶有兴趣。
4、有些,“叽哩喳、叽哩喳”;一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。
5、蝉儿闭了嘴。
(二)短文《美丽的香山公园》(31分)
1.jíjìn
2.烈火笼
3.那一片片红叶密密麻麻地长在枝上,椭(tuǒ)圆形的叶子,像一把团扇,颜色红得极艳,像是画家精心涂过的一样。
4.(自由发挥)5.(自由发挥)6、(自由发挥)
疏 通
清晨,小街上人来人往,像畅流的小溪。
忽然,两辆自行车撞在一起,两个小伙子争吵起来,互不相让,像一块大石头横在小街中,小溪流缓慢了,渐渐停止了。
一个大汉猛按车铃,厉声高喊。
一个姑娘急得满脸通红,直跺红皮鞋。
一个中年男子长叹了一声……有几个人干脆掉转车头,绕道而走了。
人越聚越多。
这时,人群中走出一位老大爷,头发斑白,神情安详,声音洪亮:
"一大清早就吵架,不怕一天不顺当?
快走吧!
"不知怎么的,两个争吵的小伙子一下子松开了手。
老大爷站在街当中,高声喊道:
"东去的,右边走!
前面的,别停住!
快走!
"
人群开始缓缓移动,渐渐地加快。
一会儿,小街畅通无阻,响起了小溪的欢歌。
1、用" "画出一个比喻句,用"┅┅┅"画出一个拟人句。
2、文章记叙的时间是() ,地点是() ,主要人物是 ( ), 事件是( )。
4、下列句子应该填表在文中哪一空白处(填序号)
A:
"唉!
小街太窄了!
" B:
"喂!
快走啊!
"C:
"急死人了!
"
5、小溪又响起欢歌的原因是 。
6、题目"疏通"有两层意思:
一是 ;二是说人们的思想要疏通。
答案:
1..略。
(每个句子2分)
2、 清晨 小街上 老大爷 老人排解了两个小伙子的纠纷,小街又畅通了。
(每空1分)
3、 人来人往的小街 吵架的两个小伙子(每空1分)
4、 B C A (每空1分)
5、 在老人的排解下小街又畅通了(2分)
6、 道路需要疏通
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