基于LabVIEW的AM调制与解调.docx

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基于LabVIEW的AM调制与解调

成绩评定表

学生姓名

xxx

班级学号

11030601xx

专业

通信工程

课程设计题目

基于LabVIEW的AM调制与解调

评

语

组长签字：

成绩

日期

2014年7月7日

课程设计任务书

学院

信息科学与工程学院

专业

通信工程

学生姓名

xxx

班级学号

11030601xx

课程设计题目

基于LabVIEW的AM调制与解调

实践教学要求与任务:

1．学习LabVIEW的虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧；

2．掌握简单LabVIEW程序的编程实现；

3．掌握简单通信系统设计和分析方法；

4．采用LabVIEW语言，实现AM调制与解调。

（1）通过检索、查资料、调查研究、确定方案、画出组成系统结构方框图；

（2）采用LabVIEW的AM调制与解调；

（3）系统调试与改进，调整系统参数，分析系统运行结果；

（4）写出设计总结报告。

工作计划与进度安排:

19周（上）:

学习LabVIEW虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧，掌握简单LabVIEW程序的编程实现，掌握简单通信系统设计和分析方法。

19周（下）:

采用LabVIEW语言，实现AM调制与解调，并对系统进行性能分析。

指导教师：

2014年6月27日

专业负责人：

2014年6月27日

学院教学副院长：

2014年6月27日

1目的及基本要求

熟悉LabVIEW开发环境，掌握基于LabVIEW的虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧，运用专业课程中的基本理论和实践知识，采用LabVIEW开发工具,实现无线电通信系统模拟的设计和仿真。

基本要求:

本程序是根据无线电通信系统的原理而设计的，目的是对一个复信号，对其做幅度调制，表现出信号频谱的翻转和搬移的过程，

2AM调制与解调的原理

通信的目的是传输信息，如何准确的传输信息是通信的一个重要目标。

通常从信源产生的原始的基带信号具有较低频率的频谱分量，这种信号在多信道复用，无线电传输场合不适合直接进行传输。

因此，在通信系统的发送端通常要将基带信号调至在较高的载频上，而在接收端则需要相反的过程---解调。

2.1AM调制与解调的原理

幅度调制是由调制信号去控制高频载波的幅度，使正弦载波的幅度随着调制信号而改变的调制方案属于线性调制。

2.2流程设计

调制实际上是实现频谱的向上搬移（故最简单的实现基于信号想乘），而解调则是与之相反（故最简单的仍是信号相乘），但是在搬移过程中，因为信号相乘的特性，会产生互调频谱，故要通过滤波器滤去不利频率。

2.3设计步骤

（1）前面板设计

（2）后面板设计

（3）AM调制模块的设计

（4）AM解调模块的设计

3AM调制与解调的设计和仿真

所谓调制就是用一个信号（原信号也称调制信号）去控制另一个信号（载波信号）的某个参量，从而产生已调制信号，解调则是相反的过程，即从已调制信号中恢复出原信号。

模拟调制方式是载频信号的幅度、频率或相位随着欲传输的模拟输入基带信号的变化而相应发生变化的调制方式，包括：

幅度调制（AM）、频率调制（FM）、相位调制（PM）三种。

这三种调制方式的实质都是对原始信号进行频谱搬移，将信号的频谱搬移到所需要的较高频带上，从而满足信号传输的需要。

幅度调制是用调制信号去控制高频载波的振幅，使其按调制信号的规律变化，其它参数不变。

是使高频载波的振幅载有传输信息的调制方式。

3.1总体程序设计

（1）主程序前面板

图1AM调制与解调前面板

2）主程序后面板程序

图2AM调制与解调后面板程序

3.2各功能模块详细设计

（1）子程序框图

图3子程序框图前面板

图4子程序框图后面板程序

（2）信道噪声模块

图5信道噪声模块前面板

图6信道噪声模块后面板程序

（3）噪声发生器模块

图7噪声发生器模块前面板

图8噪声发生器模块后面板程序

4结果及性能分析

4.1运行结果

不同参数下的运行结果如图9-10。

图9AM调制与解调系统运行结果一

图10AM调制与解调系统运行结果二

4.2性能分析

本设计圆满的完成了对AM信号实现调制与解调，与课题的要求十分相符，也较好的完成了对AM信号的时域分析，得到了调制信号与解调信号的频谱图，运行的十分成功，是一款不错的程序。

参考文献

[1]LabVIEW入门与提高.赵品编著.人民邮电出版社.2000.11

[2]LabVIEW高级应用.赵品编著.人民邮电出版社.2000.11

[3]LabVIEW印刷电路板设计教程.肖玲妮编著.清华大学出版社.2003.08

[4]LabVIEW完全自学手册.龙马工作室编著.人民邮电出版社.2005.10