大班科学摩擦起电doc.docx
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大班科学摩擦起电doc
大班科学:
摩擦起电
活动目标:
1、引导幼儿在玩中发现摩擦产生静电的现象。
2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
3、激发幼儿对科学探索兴趣。
活动准备:
塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、纸屑、铅笔、水彩笔、记录卡、两种颜色的盘子等。
活动方法:
实验法、观察法。
活动过程:
一、猜一猜,想一想:
今天老师带来了一些碎纸片,请小朋友们动动小脑筋想一想,如果我们不直接用手拿,有什么好办法可以将红色盘子里的纸屑放到黄色的盘子里。
小结:
小朋友真爱动脑筋,想到的办法可真多。
二、玩一玩、试一试:
请幼儿尝试用一支水彩笔把小纸片从一个盘子里取到另一个盘子。
老师也想到了一个好办法,看,这是什么呀?
(水彩笔)水彩笔也能把小纸片取出来,你们信吗?
请小朋友去试一试,玩一玩,注意玩的时候不要把小纸片掉在地上,做一个讲卫生的孩子。
(教师巡回指导)你们把小纸片取出来了吗?
谁来说说看?
三、幼儿实验,尝试用水彩笔取出小纸片。
我的办法和你们的都不一样,小朋友仔细看,彩笔彩笔头上擦,纸片纸片起来吧。
你们看小纸片怎么样了?
(吸起来了)谁来说说看我是怎么做的?
(在头发上擦擦)那你们想试一试吗?
(幼儿实验)你们刚刚实验成功了吗?
谁来试试看?
小结:
这是怎么回事呢?
为什么水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了呢?
原来水彩笔与头发摩擦以后产生了静电,这种现象就叫摩擦起电,叫什么呀?
(摩擦起电) 四、尝试用不同材料进行摩擦起电。
1、猜一猜。
老师还给小朋友准备了一些材料,看,这是什么?
(塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、铅笔、筷子等)这儿还有一张记录表,先请小朋友猜一猜,它们跟头发摩擦以后,能不能产生静电,将小纸片吸起来,如果能就在下面打“√”,不能就在下面打“×”,看,这是小朋友第一次猜想,我们把它记录在第一次的表格里。
2、试一试。
刚才小朋友都猜想了,现在我们来试一试,看看小朋友的猜想到底对不对呢,那我们就来验证一下,请小朋友拿每样材料跟你的头发摩擦,看看那种物体能将纸屑吸起来,把你的验证结果告诉老师记录在第二次的表格上。
幼儿操作,老师进行记录。
3、提问:
为什么梳子、直尺、水彩笔能与头发摩擦起电呢?
它们有个共同的地方是什么呢,想一想?
(因为它们都是塑料做成的)五、教师小结。
活动延伸:
这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电,还可以在哪里摩擦后也能产生静电,请小朋友去试一试。
2019-05-26
活动目标:
1、引导幼儿在玩中发现摩擦产生静电的现象。
2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
3、激发幼儿对科学探索兴趣。
活动准备:
塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、纸屑、铅笔、水彩笔、记录卡、两种颜色的盘子等。
活动方法:
实验法、观察法。
活动过程:
一、猜一猜,想一想:
今天老师带来了一些碎纸片,请小朋友们动动小脑筋想一想,如果我们不直接用手拿,有什么好办法可以将红色盘子里的纸屑放到黄色的盘子里。
小结:
小朋友真爱动脑筋,想到的办法可真多。
二、玩一玩、试一试:
请幼儿尝试用一支水彩笔把小纸片从一个盘子里取到另一个盘子。
老师也想到了一个好办法,看,这是什么呀?
(水彩笔)水彩笔也能把小纸片取出来,你们信吗?
请小朋友去试一试,玩一玩,注意玩的时候不要把小纸片掉在地上,做一个讲卫生的孩子。
(教师巡回指导)你们把小纸片取出来了吗?
谁来说说看?
三、幼儿实验,尝试用水彩笔取出小纸片。
我的办法和你们的都不一样,小朋友仔细看,彩笔彩笔头上擦,纸片纸片起来吧。
你们看小纸片怎么样了?
(吸起来了)谁来说说看我是怎么做的?
(在头发上擦擦)那你们想试一试吗?
(幼儿实验)你们刚刚实验成功了吗?
谁来试试看?
小结:
这是怎么回事呢?
为什么水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了呢?
原来水彩笔与头发摩擦以后产生了静电,这种现象就叫摩擦起电,叫什么呀?
(摩擦起电) 四、尝试用不同材料进行摩擦起电。
1、猜一猜。
老师还给小朋友准备了一些材料,看,这是什么?
(塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、铅笔、筷子等)这儿还有一张记录表,先请小朋友猜一猜,它们跟头发摩擦以后,能不能产生静电,将小纸片吸起来,如果能就在下面打“√”,不能就在下面打“×”,看,这是小朋友第一次猜想,我们把它记录在第一次的表格里。
2、试一试。
刚才小朋友都猜想了,现在我们来试一试,看看小朋友的猜想到底对不对呢,那我们就来验证一下,请小朋友拿每样材料跟你的头发摩擦,看看那种物体能将纸屑吸起来,把你的验证结果告诉老师记录在第二次的表格上。
幼儿操作,老师进行记录。
3、提问:
为什么梳子、直尺、水彩笔能与头发摩擦起电呢?
它们有个共同的地方是什么呢,想一想?
(因为它们都是塑料做成的)五、教师小结。
活动延伸:
这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电,还可以在哪里摩擦后也能产生静电,请小朋友去试一试。
2019-05-26
活动目标:
1、引导幼儿在玩中发现摩擦产生静电的现象。
2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
3、激发幼儿对科学探索兴趣。
活动准备:
塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、纸屑、铅笔、水彩笔、记录卡、两种颜色的盘子等。
活动方法:
实验法、观察法。
活动过程:
一、猜一猜,想一想:
今天老师带来了一些碎纸片,请小朋友们动动小脑筋想一想,如果我们不直接用手拿,有什么好办法可以将红色盘子里的纸屑放到黄色的盘子里。
小结:
小朋友真爱动脑筋,想到的办法可真多。
二、玩一玩、试一试:
请幼儿尝试用一支水彩笔把小纸片从一个盘子里取到另一个盘子。
老师也想到了一个好办法,看,这是什么呀?
(水彩笔)水彩笔也能把小纸片取出来,你们信吗?
请小朋友去试一试,玩一玩,注意玩的时候不要把小纸片掉在地上,做一个讲卫生的孩子。
(教师巡回指导)你们把小纸片取出来了吗?
谁来说说看?
三、幼儿实验,尝试用水彩笔取出小纸片。
我的办法和你们的都不一样,小朋友仔细看,彩笔彩笔头上擦,纸片纸片起来吧。
你们看小纸片怎么样了?
(吸起来了)谁来说说看我是怎么做的?
(在头发上擦擦)那你们想试一试吗?
(幼儿实验)你们刚刚实验成功了吗?
谁来试试看?
小结:
这是怎么回事呢?
为什么水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了呢?
原来水彩笔与头发摩擦以后产生了静电,这种现象就叫摩擦起电,叫什么呀?
(摩擦起电) 四、尝试用不同材料进行摩擦起电。
1、猜一猜。
老师还给小朋友准备了一些材料,看,这是什么?
(塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、铅笔、筷子等)这儿还有一张记录表,先请小朋友猜一猜,它们跟头发摩擦以后,能不能产生静电,将小纸片吸起来,如果能就在下面打“√”,不能就在下面打“×”,看,这是小朋友第一次猜想,我们把它记录在第一次的表格里。
2、试一试。
刚才小朋友都猜想了,现在我们来试一试,看看小朋友的猜想到底对不对呢,那我们就来验证一下,请小朋友拿每样材料跟你的头发摩擦,看看那种物体能将纸屑吸起来,把你的验证结果告诉老师记录在第二次的表格上。
幼儿操作,老师进行记录。
3、提问:
为什么梳子、直尺、水彩笔能与头发摩擦起电呢?
它们有个共同的地方是什么呢,想一想?
(因为它们都是塑料做成的)五、教师小结。
活动延伸:
这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电,还可以在哪里摩擦后也能产生静电,请小朋友去试一试。
2019-05-26
活动目标:
1、引导幼儿在玩中发现摩擦产生静电的现象。
2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
3、激发幼儿对科学探索兴趣。
活动准备:
塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、纸屑、铅笔、水彩笔、记录卡、两种颜色的盘子等。
活动方法:
实验法、观察法。
活动过程:
一、猜一猜,想一想:
今天老师带来了一些碎纸片,请小朋友们动动小脑筋想一想,如果我们不直接用手拿,有什么好办法可以将红色盘子里的纸屑放到黄色的盘子里。
小结:
小朋友真爱动脑筋,想到的办法可真多。
二、玩一玩、试一试:
请幼儿尝试用一支水彩笔把小纸片从一个盘子里取到另一个盘子。
老师也想到了一个好办法,看,这是什么呀?
(水彩笔)水彩笔也能把小纸片取出来,你们信吗?
请小朋友去试一试,玩一玩,注意玩的时候不要把小纸片掉在地上,做一个讲卫生的孩子。
(教师巡回指导)你们把小纸片取出来了吗?
谁来说说看?
三、幼儿实验,尝试用水彩笔取出小纸片。
我的办法和你们的都不一样,小朋友仔细看,彩笔彩笔头上擦,纸片纸片起来吧。
你们看小纸片怎么样了?
(吸起来了)谁来说说看我是怎么做的?
(在头发上擦擦)那你们想试一试吗?
(幼儿实验)你们刚刚实验成功了吗?
谁来试试看?
小结:
这是怎么回事呢?
为什么水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了呢?
原来水彩笔与头发摩擦以后产生了静电,这种现象就叫摩擦起电,叫什么呀?
(摩擦起电) 四、尝试用不同材料进行摩擦起电。
1、猜一猜。
老师还给小朋友准备了一些材料,看,这是什么?
(塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、铅笔、筷子等)这儿还有一张记录表,先请小朋友猜一猜,它们跟头发摩擦以后,能不能产生静电,将小纸片吸起来,如果能就在下面打“√”,不能就在下面打“×”,看,这是小朋友第一次猜想,我们把它记录在第一次的表格里。
2、试一试。
刚才小朋友都猜想了,现在我们来试一试,看看小朋友的猜想到底对不对呢,那我们就来验证一下,请小朋友拿每样材料跟你的头发摩擦,看看那种物体能将纸屑吸起来,把你的验证结果告诉老师记录在第二次的表格上。
幼儿操作,老师进行记录。
3、提问:
为什么梳子、直尺、水彩笔能与头发摩擦起电呢?
它们有个共同的地方是什么呢,想一想?
(因为它们都是塑料做成的)五、教师小结。
活动延伸:
这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电,还可以在哪里摩擦后也能产生静电,请小朋友去试一试。
2019-05-26
活动目标:
1、引导幼儿在玩中发现摩擦产生静电的现象。
2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
3、激发幼儿对科学探索兴趣。
活动准备:
塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、纸屑、铅笔、水彩笔、记录卡、两种颜色的盘子等。
活动方法:
实验法、观察法。
活动过程:
一、猜一猜,想一想:
今天老师带来了一些碎纸片,请小朋友们动动小脑筋想一想,如果我们不直接用手拿,有什么好办法可以将红色盘子里的纸屑放到黄色的盘子里。
小结:
小朋友真爱动脑筋,想到的办法可真多。
二、玩一玩、试一试:
请幼儿尝试用一支水彩笔把小纸片从一个盘子里取到另一个盘子。
老师也想到了一个好办法,看,这是什么呀?
(水彩笔)水彩笔也能把小纸片取出来,你们信吗?
请小朋友去试一试,玩一玩,注意玩的时候不要把小纸片掉在地上,做一个讲卫生的孩子。
(教师巡回指导)你们把小纸片取出来了吗?
谁来说说看?
三、幼儿实验,尝试用水彩笔取出小纸片。
我的办法和你们的都不一样,小朋友仔细看,彩笔彩笔头上擦,纸片纸片起来吧。
你们看小纸片怎么样了?
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(在头发上擦擦)那你们想试一试吗?
(幼儿实验)你们刚刚实验成功了吗?
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小结:
这是怎么回事呢?
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原来水彩笔与头发摩擦以后产生了静电,这种现象就叫摩擦起电,叫什么呀?
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1、猜一猜。
老师还给小朋友准备了一些材料,看,这是什么?
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2、试一试。
刚才小朋友都猜想了,现在我们来试一试,看看小朋友的猜想到底对不对呢,那我们就来验证一下,请小朋友拿每样材料跟你的头发摩擦,看看那种物体能将纸屑吸起来,把你的验证结果告诉老师记录在第二次的表格上。
幼儿操作,老师进行记录。
3、提问:
为什么梳子、直尺、水彩笔能与头发摩擦起电呢?
它们有个共同的地方是什么呢,想一想?
(因为它们都是塑料做成的)五、教师小结。
活动延伸:
这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电,还可以在哪里摩擦后也能产生静电,请小朋友去试一试。
2019-05-26
活动目标:
1、引导幼儿在玩中发现摩擦产生静电的现象。
2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
3、激发幼儿对科学探索兴趣。
活动准备:
塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、纸屑、铅笔、水彩笔、记录卡、两种颜色的盘子等。
活动方法:
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活动过程:
一、猜一猜,想一想:
今天老师带来了一些碎纸片,请小朋友们动动小脑筋想一想,如果我们不直接用手拿,有什么好办法可以将红色盘子里的纸屑放到黄色的盘子里。
小结:
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二、玩一玩、试一试:
请幼儿尝试用一支水彩笔把小纸片从一个盘子里取到另一个盘子。
老师也想到了一个好办法,看,这是什么呀?
(水彩笔)水彩笔也能把小纸片取出来,你们信吗?
请小朋友去试一试,玩一玩,注意玩的时候不要把小纸片掉在地上,做一个讲卫生的孩子。
(教师巡回指导)你们把小纸片取出来了吗?
谁来说说看?
三、幼儿实验,尝试用水彩笔取出小纸片。
我的办法和你们的都不一样,小朋友仔细看,彩笔彩笔头上擦,纸片纸片起来吧。
你们看小纸片怎么样了?
(吸起来了)谁来说说看我是怎么做的?
(在头发上擦擦)那你们想试一试吗?
(幼儿实验)你们刚刚实验成功了吗?
谁来试试看?
小结:
这是怎么回事呢?
为什么水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了呢?
原来水彩笔与头发摩擦以后产生了静电,这种现象就叫摩擦起电,叫什么呀?
(摩擦起电) 四、尝试用不同材料进行摩擦起电。
1、猜一猜。
老师还给小朋友准备了一些材料,看,这是什么?
(塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、铅笔、筷子等)这儿还有一张记录表,先请小朋友猜一猜,它们跟头发摩擦以后,能不能产生静电,将小纸片吸起来,如果能就在下面打“√”,不能就在下面打“×”,看,这是小朋友第一次猜想,我们把它记录在第一次的表格里。
2、试一试。
刚才小朋友都猜想了,现在我们来试一试,看看小朋友的猜想到底对不对呢,那我们就来验证一下,请小朋友拿每样材料跟你的头发摩擦,看看那种物体能将纸屑吸起来,把你的验证结果告诉老师记录在第二次的表格上。
幼儿操作,老师进行记录。
3、提问:
为什么梳子、直尺、水彩笔能与头发摩擦起电呢?
它们有个共同的地方是什么呢,想一想?
(因为它们都是塑料做成的)五、教师小结。
活动延伸:
这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电,还可以在哪里摩擦后也能产生静电,请小朋友去试一试。
2019-05-26
活动目标:
1、引导幼儿在玩中发现摩擦产生静电的现象。
2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
3、激发幼儿对科学探索兴趣。
活动准备:
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活动方法:
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活动过程:
一、猜一猜,想一想:
今天老师带来了一些碎纸片,请小朋友们动动小脑筋想一想,如果我们不直接用手拿,有什么好办法可以将红色盘子里的纸屑放到黄色的盘子里。
小结:
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二、玩一玩、试一试:
请幼儿尝试用一支水彩笔把小纸片从一个盘子里取到另一个盘子。
老师也想到了一个好办法,看,这是什么呀?
(水彩笔)水彩笔也能把小纸片取出来,你们信吗?
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(教师巡回指导)你们把小纸片取出来了吗?
谁来说说看?
三、幼儿实验,尝试用水彩笔取出小纸片。
我的办法和你们的都不一样,小朋友仔细看,彩笔彩笔头上擦,纸片纸片起来吧。
你们看小纸片怎么样了?
(吸起来了)谁来说说看我是怎么做的?
(在头发上擦擦)那你们想试一试吗?
(幼儿实验)你们刚刚实验成功了吗?
谁来试试看?
小结:
这是怎么回事呢?
为什么水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了呢?
原来水彩笔与头发摩擦以后产生了静电,这种现象就叫摩擦起电,叫什么呀?
(摩擦起电) 四、尝试用不同材料进行摩擦起电。
1、猜一猜。
老师还给小朋友准备了一些材料,看,这是什么?
(塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、铅笔、筷子等)这儿还有一张记录表,先请小朋友猜一猜,它们跟头发摩擦以后,能不能产生静电,将小纸片吸起来,如果能就在下面打“√”,不能就在下面打“×”,看,这是小朋友第一次猜想,我们把它记录在第一次的表格里。
2、试一试。
刚才小朋友都猜想了,现在我们来试一试,看看小朋友的猜想到底对不对呢,那我们就来验证一下,请小朋友拿每样材料跟你的头发摩擦,看看那种物体能将纸屑吸起来,把你的验证结果告诉老师记录在第二次的表格上。
幼儿操作,老师进行记录。
3、提问:
为什么梳子、直尺、水彩笔能与头发摩擦起电呢?
它们有个共同的地方是什么呢,想一想?
(因为它们都是塑料做成的)五、教师小结。
活动延伸:
这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电,还可以在哪里摩擦后也能产生静电,请小朋友去试一试。
2019-05-26
活动目标:
1、引导幼儿在玩中发现摩擦产生静电的现象。
2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
3、激发幼儿对科学探索兴趣。
活动准备:
塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、纸屑、铅笔、水彩笔、记录卡、两种颜色的盘子等。
活动方法:
实验法、观察法。
活动过程:
一、猜一猜,想一想:
今天老师带来了一些碎纸片,请小朋友们动动小脑筋想一想,如果我们不直接用手拿,有什么好办法可以将红色盘子里的纸屑放到黄色的盘子里。
小结:
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三、幼儿实验,尝试用水彩笔取出小纸片。
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这是怎么回事呢?
为什么水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了呢?
原来水彩笔与头发摩擦以后产生了静电,这种现象就叫摩擦起电,叫什么呀?
(摩擦起电) 四、尝试用不同材料进行摩擦起电。
1、猜一猜。
老师还给小朋友准备了一些材料,看,这是什么?
(塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、铅笔、筷子等)这儿还有一张记录表,先请小朋友猜一猜,它们跟头发摩擦以后,能不能产生静电,将小纸片吸起来,如果能就在下面打“√”,不能就在下面打“×”,看,这是小朋友第一次猜想,我们把它记录在第一次的表格里。
2、试一试。
刚才小朋友都猜想了,现在我们来试一试,看看小朋友的猜想到底对不对呢,那我们就来验证一下,请小朋友拿每样材料跟你的头发摩擦,看看那种物体能将纸屑吸起来,把你的验证结果告诉老师记录在第二次的表格上。
幼儿操作,老师进行记录。
3、提问:
为什么梳子、直尺、水彩笔能与头发摩擦起电呢?
它们有个共同的地方是什么呢,想一想?
(因为它们都是塑料做成的)五、教师小结。
活动延伸:
这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电,还可以在哪里摩擦后也能产生静电,请小朋友去试一试。
2019-05-26
活动目标:
1、引导幼儿在玩中发现摩擦产生静电的现象。
2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
3、激发幼儿对科学探索兴趣。
活动准备:
塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、纸屑、铅笔、水彩笔、记录卡、两种颜色的盘子等。
活动方法:
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活动过程:
一、猜一猜,想一想:
今天老师带来了一些碎纸片,请小朋友们动动小脑筋想一想,如果我们不直接用手拿,有什么好办法可以将红色盘子里的纸屑放到黄色的盘子里。
小结:
小朋友真爱动脑筋,想到的办法可真多。
二、玩一玩、试一试:
请幼儿尝试用一支水彩笔把小纸片从一个盘子里取到另一个盘子。
老师也想到了一个好办法,看,这是什么呀?
(水彩笔)水彩笔也能把小纸片取出来,你们信吗?
请小朋友去试一试,玩一玩,注意玩的时候不要把小纸片掉在地上,做一个讲卫生的孩子。
(教师巡回指导)你们把小纸片取出来了吗?
谁来说说看?
三、幼儿实验,尝试用水彩笔取出小纸片。
我的办法和你们的都不一样,小朋友仔细看,彩笔彩笔头上擦,纸片纸片起来吧。
你们看小纸片怎么样了?
(吸起来了)谁来说说看我是怎么做的?
(在头发上擦擦)那你们想试一试吗?
(幼儿实验)你们刚刚实验成功了吗?
谁来试试看?
小结:
这是怎么回事呢?
为什么水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了呢?
原来水彩笔与头发摩擦以后产生了静电,这种现象就叫摩擦起电,叫什么呀?
(摩擦起电) 四、尝试用不同材料进行摩擦起电。
1、猜一猜。
老师还给小朋友准备了一些材料,看,这是什么?
(塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、铅笔、筷子等)这儿还有一张记录表,先请小朋友猜一猜,它们跟头发摩擦以后,能不能产生静电,将小纸片吸起来,如果能就在下面打“√”,不能就在下面打“×”,看,这是小朋友第一次猜想,我们把它记录在第一次的表格里。
2、试一试。
刚才小朋友都猜想了,现在我们来试一试,看看小朋友的猜想到底对不对呢,那我们就来验证一下,请小朋友拿每样材料跟你的头发摩擦,看看那种物体能将纸屑吸起来,把你的验证结果告诉老师记录在第二次的表格上。
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活动目标:
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活动方法:
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活动过程:
一、猜一猜,想一想:
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小结:
小朋友真爱动脑筋,想到的办法可真多。
二、玩一玩、试一试:
请幼儿尝试用一支水彩笔把小纸片从一个盘子里取到另一个盘子。
老师也想到了一个好办法,看,这是什么呀?
(水彩笔)水彩笔也能把小纸片取出来,你们信吗?
请小朋友去试一试,玩一玩,注意玩的时候不要把小纸片掉在地上,做一个讲卫生的孩子。
(教师巡回指导)你们把小纸片取出来了吗?
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三、幼儿实验,尝试用水彩笔取出小纸片。
我的办法和你们的都不一样,小朋友仔细看,彩笔彩笔头上擦,纸片纸片起来吧。
你们看小纸片怎么样了?
(吸起来了)谁来说说看我是怎么做的?
(在头发上擦擦)那你们想试一试吗?
(幼儿实验)你们刚刚实验成功了吗?
谁来试试看?
小结:
这是怎么回事呢?
为什么水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了呢?
原来水彩笔与头发摩擦以后产生了静电,这种现象就叫摩擦起电,叫什么呀?
(摩擦起电) 四、尝试用不同材料进行摩擦起电。
1、猜一猜。
老师还给小朋友准备了一些材料,看,这是什么?
(塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、铅笔、筷子等)这儿还有一张记录表,先请小朋友猜一猜,它们跟头发摩擦以后,能不能产生静电,将小纸片吸起来,如果能就在下面打“√”,不能就在下面打“×”,看,这是小朋友第一次猜想,我们把它记录在第一
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