《猜猜我有多爱你》大班教案.docx
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《猜猜我有多爱你》大班教案
《猜猜我有多爱你》大班教案
《猜猜我有多爱你》大班教案
《猜猜我有多爱你》大班教案1
活动目标:
1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。
2、发展幼儿的扩散性思维,学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情,并能勇敢地表达出来:
“我爱你就像。
”。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、《猜猜我有多爱你》画册一本,T课件,配乐。
黑板,投影仪。
2、图片若干:
月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾......
活动过程:
一、师出示画册,看着封面说书名和图片上的内容。
图片上有个兔妈妈和兔宝宝,你猜猜这本书上大概会讲一个什么故事?
小结:
这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。
那他们到底有多爱呢?
我们一起来听听这个故事。
二、师配合
T讲述故事
1、师讲述第一段
师提问:
小兔子说她有多爱妈妈?
她用了一个什么动作来表示她的爱?
(幼儿模仿动作:
把手张开)
师:
为什么小兔子把手张得不能再开?
这表明小兔子爱妈妈爱地有多大?
很大。
兔妈妈也把手张得不能再开,表明兔xx的爱有很多很多。
那是不是小兔子爱妈妈只要一点点,土妈妈爱小兔子就很多吗?
其实他们都想表达自己的爱有很多很多。
2、那小兔子还会什么方式来表达自己对xx的爱呢?
师继续讲述故事。
要求:
一边听一边记住:
小兔子还会用什么动作来表示自己对xx的爱呢?
师提问:
小兔子用什么动作来表示他对xx的爱?
幼儿说出一个动作,并学说:
我爱你就像。
那么。
大家模仿动作和语言。
师:
那妈妈怎么说?
幼儿一起学xx的动作和语言。
师小结刚才幼儿学说的动作和语言。
来表示小兔子对xx的爱。
3、师出示画面丰富的那张图片:
他们说着说着,猜着猜着,来到了山脚下,他们看到了什么?
小兔子又会想到用什么方法来表达对xx的爱呢?
幼儿自由说图片上的的景物。
师:
你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对xx的爱?
鼓励幼儿边看图片边使用句式:
我爱你就像。
那么......
三、师出示自制的图片:
你看到了什么?
你还可以用什么方法来表达对周围的人们的爱呢?
请幼儿来当小兔,谁当兔妈妈?
(师)兔妈妈要爱得比小兔多。
师生对话,师的话要在幼儿的基础上更进一步。
请幼儿互相当小兔子和兔妈妈。
师:
除了老师黑板上的这些,我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢?
(幼儿自己发言)
师小结:
我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。
活动反思:
本节语言活动课,通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入,激发幼儿的兴趣,课堂气氛十分活跃。
同时通过多媒体课件的应用,让幼儿形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱,达到了预期的教学效果。
《猜猜我有多爱你》大班教案2
活动目标:
1、巩固幼儿对诗歌内容的理解,进一步感受作品的表现手法。
2、初步引导幼儿学习仿编诗歌,学习诗歌中句型“我爱你就像…………有……我就有多爱你”的句式结构进行仿编。
3、通过对诗歌进行仿编,让幼儿表达对其他人爱的情感。
活动准备:
已学会诗歌《猜猜我有多爱你》
空白心形卡、心形词卡:
猜猜我有多爱你。
爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同伴的图片
活动过程:
一、复习诗歌,进一步巩固幼儿对诗歌内容的理解。
1、上节课我们学习了一首非常好听的诗歌,小朋友还记得是那首诗歌吗?
2、幼儿和师一起配乐朗读诗歌。
3、朗读诗歌一遍后提问。
师:
诗歌里是向谁表达自己的爱呢?
师:
诗歌里是怎么对爸爸妈妈表达爱的,他是怎么说的?
诗歌里是怎么对爷爷奶奶表达爱的,他是怎么说的?
诗歌里是怎么对老师表达爱的,他是怎么说的?
诗歌里是怎么对小伙伴们表达爱的,他是怎么说的?
师小结:
小朋友们,原来我们可以用生活中的很多东西来表达我们的爱。
告诉家人我们有多爱他们
二、学习仿编诗歌《猜猜我有多爱你》
1、师:
诗歌中用大海表达了对爸爸妈妈的爱,那小朋友想想还能用什么表达对爸爸妈妈的爱呢?
(幼儿说一个,教师在空的心形卡上画出孩子说的内容)
2、幼儿按自己说的用诗歌里的句式完整的说出来。
3、用同样的方法仿编后面的句式。
4、将幼儿分成4组,充分让幼儿表达自己的爱
5、请幼儿欣赏自己仿编的诗歌,教师对幼儿的仿编活动进行评价
三、教师小结
1、师:
原来我们生活中有这么多东西可以表达对别人的爱,心中有爱就表达出来,爱你的人也肯定多了。
现在请小朋友对你的小伙伴们大声说出你的爱吧!
2、组织幼儿一起舞蹈《把爱传出去》
附:
诗歌《猜猜我有多爱你》
爸爸、妈妈猜猜我有多爱你?
我爱你就像蓝蓝的大海,大海有多蓝,我就有多爱你;
爷爷、奶奶猜猜我有多爱你?
我爱你就像甜甜的蜜桔,蜜桔有多甜,我就有多爱你;
老师、老师猜猜我有多爱你?
我爱你就像美丽的花朵,花朵有多美丽,我就有多爱你;
小伙伴们猜猜我有多爱你?
我爱你就像漂亮的气球,气球有多漂亮,我就有多爱你。
课后反思:
3月29日,我进行了仿编诗歌的展示课活动,我综合前两位老师的教学,再吸取其他老师的一些意见,我将课时定为第二课时,并把重点定在仿编活动中,在整个活动中,我的教学重点是:
让幼儿在熟悉诗歌的基础上,学习运用诗歌中的句式对诗歌进行仿编;教学难点是:
通过仿编诗歌,教育幼儿大胆地表达对别人爱的情感。
在教学中,我运用图卡进行教学,这样就使孩子能更直观的了解儿歌的内容,而且在仿编时,我将孩子说的内容直接画出来,这样不但能让孩子记得自己说的,而且不会出现重复的现象,整个教学活动流程清晰,教学重点突出,活动形式多样,孩子们的兴趣也比较高。
虽然活动设计的还可以,但是在教学活动中,也有一些不足之处,我在设计活动时,想让活动形式更多样些,我在活动环节中加了分组仿编的形式,但是由于我班幼儿以前在上课时从没有运用过这种形式的教学,所以在我交代完分组的任务后,孩子们虽然是按要求分成4人一组,但孩子分组后不是在一起讨论如何对诗歌进行仿编,而是在一起玩,孩子对分组教学这一形式比较茫然,不知所措,这也是我平时教学中没有注意到的,我将在以后的教学中多运用分组教学这一形式,让孩子能在课堂上真正做到自主学习、合作学习的效果;还有就是在孩子仿编诗歌时,孩子运用的词汇比较贫乏,思路不过开阔,相对月亮四班的孩子,我班的幼儿在语言方面真是有所欠缺,我以后在语言教学中将加大孩子词汇量,让孩子有话可说。
通过这次教学,我看到我自己的不足,也发现我班幼儿与其他班幼儿的一些差距,我将会在今后的教学中加强改进,使自己的教学更扎实,让自己在学习中不断进步。
《猜猜我有多爱你》大班教案3
活动目标:
1、在理解故事的基础上,能够运用语言、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。
2、感受父子之间互相关爱的情感,增进父子之间的情感交流。
活动准备:
课件《猜猜我有多爱你》、记号笔、绘画纸、录音歌曲《月亮代表我的心》活动过程:
一、谈话,激起幼儿爱爸爸的情感。
并引出课题。
1、“小朋友都很爱自己的爸爸,你们为什么爱自己的爸爸呢?
2、幼儿自由发言。
师:
“今天老师带来了一个好听的故事,我们一起来听听故事里的小兔是怎样爱自己的爸爸的?
二、幼儿边看《猜猜我有多爱你》动画边欣赏故事,通过提问帮助幼儿感知故事内容,体验小兔和爸爸之间相互关爱的情感。
1、幼儿完整欣赏故事一遍。
提问:
小兔爱爸爸有多大?
有多高?
有多远?
(引导幼儿用故事里的话说一说)
2、幼儿再次完整欣赏故事一遍。
提问:
兔爸爸爱小兔有多大?
有多高?
有多远?
教师小结:
爸爸对小兔的爱更大、更高、更远。
三、迁移讲述:
1、幼儿发言:
我爱爸爸有多大、有多高、有多远?
2、家长发言:
我爱孩子有多大、有多高、有多远?
3、教师小结:
每个孩子都爱自己的爸爸,每个爸爸都更爱自己的孩子。
4、建议每个幼儿想一个动作表示对爸爸的爱。
四、绘画活动:
《猜猜我有多爱你》
请幼儿与爸爸一起将心中的爱画下来。
五、情感讲述:
请幼儿和爸爸一起为大家讲述自己作品的内容。
六、幼儿与爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表达心中的爱,自然结束。
《猜猜我有多爱你》大班教案4
活动目标:
1、帮助儿童理解图画书中的故事内容,尝试用小兔的口吻对话。
2、通过图画书阅读,引导儿童感受妈妈的爱。
3、激发儿童爱妈妈,爱家的情感。
活动准备:
1、《猜猜我有多爱你》大图书
2、《我爱妈咪》音乐磁带、录音机
3、儿童与妈妈的照片若干张
活动过程:
一、倾听录音,引出课题
1、你们听什么声音?
(播放录音:
妈咪,我爱你!
宝贝,我也爱你!
……)
2、他们在说什么?
3、你们知道这是谁和谁在说话吗?
(妈妈和小孩子在说话)
二、结合大图书讲述故事
1、有一只小兔子也和妈妈在说悄悄话,它们在说《猜猜我有多爱你》(出示大图书),这是个很好听的故事,我们一起来听》
2、小兔子做了哪些动作?
(张开手臂、伸开手臂)。
3、兔妈妈做了哪些动作?
4、还会想什么动作?
(启发儿童说)
“我跳得有多高,我就有多爱你!
”“世界有多大,我就有多爱你!
”“草地有多绿,我就有多爱你!
”
5、老师当妈妈,你们来当兔宝宝,我们来比一比。
幼:
“天上的星星有多少,我就有多爱你!
”
师:
“大海有多深,我就有多爱你!
”
6、小朋友自己找个朋友来比一比。
7、让我们看一看,小兔子到底师怎样说的?
教师继续讲故事。
8、兔妈妈为什么微笑着,轻轻地对小兔子说?
(兔妈妈怕吵醒兔宝宝,很爱他。
)
三、情感迁移,感受母爱,并表达对妈妈的爱。
1、妈妈平时是怎样爱你们的?
(儿童讲述)
2、你们的妈妈真爱你!
让我们唱首歌给妈妈听吧!
(播放音乐《我爱妈咪》)
3、看幻灯:
这是老师和我妈妈的照片,老师示范说感激妈妈的话。
4、看儿童与妈妈的照片,请儿童对妈妈说一句感激的话。
5、今天很多小朋友的妈妈也来到的我们幼儿,说愿意亲自对妈妈的说感激的话。
6、在我爱妈咪的音乐声中结束活动。
《猜猜我有多爱你》大班教案5
活动目标:
1、让幼儿在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。
2、鼓励幼儿勇敢地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。
3、引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感,体念亲子深情。
活动重点:
鼓励幼儿勇敢地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。
活动难点:
引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感,体念亲子深情。
活动准备:
1、多媒体;ppT课件:
1)、《猜猜我有多爱你》画册,配乐;
2)、月亮星星、大海、新余……等图片;
2、幼儿人手一张图片。
活动过程:
一、播放动画《开心的小兔子》:
小朋友,今天老师带来了一段动画,请看……
提问:
1、小兔子在干什么?
(跳舞)
2、他开心吗?
(开心)他为什么这么开心呢?
师:
我们一起来听听关于他的故事……
二、演示ppT课件:
出示画册,引导幼儿说出图片上的内容和书名(兔妈妈和小兔子、猜猜我有多爱你……)。
1、其他的字记不住没关系,但是这个“爱”字可一定要记住哦!
2、因为这是一个关于爱的故事:
讲的是谁爱谁的故事呢?
(兔妈妈、小兔子……)
3、那他们到底有多爱呢?
我们一起来听听这个关于爱的故事。
三、利用ppT课件讲述故事
1、老师讲述两段故事后提问:
1)小兔子和兔妈妈用了哪个动作说:
“我爱你有这么多”?
(幼儿和老师模仿动作:
把手张开)
2)谁的爱最多呢?
是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢?
为什么小兔子把手张得不能再开?
3)、请一名幼儿扮演小兔子,老师扮演兔妈妈来比比谁的爱多;
4)下面小兔子和兔妈妈又会用那些动作来表达自己心中的爱呢?
2、老师用提问的方法继续讲述完第三段故事后提问:
小兔子和兔妈妈又用了哪两个动作来表示爱呢?
(举手的动作、跳高的动作)
1)引导幼儿边模仿动作边学说:
“我的手举得有多高我就有多爱你”;“我跳的有多高我就有多爱你”。
2)请两名幼儿用举手的动作来比比谁的爱多(爱是要用力表现出来的);
3)、请两名幼儿来比比跳高的动作。
谁的爱多?
3、继续配合ppT课件讲述第四段故事:
1)、小兔子和兔妈妈说着说着,猜着猜着,来到了山脚下,他们看到了什么?
小兔子又会想到用什么方法来表达对妈妈的爱呢?
2)、幼儿自由说图片上的的景物。
3)、你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对妈妈的爱呢?
4)、请幼儿看图表达自己心中的爱。
4、小兔子和兔妈妈用了很多动作和语言来表达心中的爱,小朋友想不想把你在生活中看到的东西来表达心中的爱呢?
四、利用多媒体演示图片:
月亮星星、大海、新余……
1、你看到了什么?
请你用爱来表达。
如:
月亮、星星有多亮我就有多爱你;大海有多深我就有多爱你;新余有多大我就有多爱你;……
2、还有比新余更大的地方吗?
(如:
地球有多大我就有多爱你)
3、请幼儿看着自己手中的图片,用一句话来表达自己心中的爱;然后请几名幼儿到前面来讲述。
4、除了这些图片,你还想到了什么东西可以用来表达自己的爱呢?
(幼儿自己发言)
5、小结:
我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱,请小朋友回家后想想怎么说?
五、继续配合ppT课件讲述完故事后提问:
1、这个故事的爱多吗?
(真多)原来前面小兔子拿花跳舞是得到了妈妈很多的爱,他也很爱妈妈,所以非常的开心。
2、你最爱谁呢?
(爸爸、妈妈、老师…)
3、你觉得你对周围人的爱有小兔子多吗?
那就请你把它说出来。
4、幼儿自由的表达心中的爱。
如:
爸爸、妈妈我爱你;xxx小朋友我爱你;xxx老师我爱你……
5、今天回家后在睡觉之前,别忘了对家里那个最爱的人说:
猜猜我有多爱你;午睡之前别忘了对你的那个好伙伴说:
猜猜我有多爱你;下课后别忘了对刘老师说:
猜猜我有多爱你……
6、播放课件及《爱》的音乐:
1)现在我们一起来跳个舞吧!
表示一下我们心中的爱。
2)老师和幼儿在音乐的伴奏下,用舞蹈动作来表示自己心中的爱。
六、延伸活动:
1、请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好朋友、对老师表达。
2、爱可以和好朋友一起分享快乐、游玩……
教学反思:
故事《猜猜我有多爱你》讲述的是小兔子和兔妈妈用形象的动作和生动的语言,表达了相互之间的爱意,为了贴近孩子的`生活,让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感,知道爱是要勇敢的表达出来。
我精心准备活动设计,认真制作ppT课件等。
活动中,首先我选用了轻音乐《月光水岸》作为背景音乐渲染气氛,让孩子们在优美的意境中倾听故事。
第一环节我采用播放动画片《开心的小兔子》我主线,引出了小兔子为什么在树林里开心的又唱又跳,是因为昨天晚上得到了妈妈很多的爱。
第二环节我分段讲述故事,让孩子欣赏故事,了解小兔子和兔妈妈之间的爱到底有多少,通过动作和语言的模仿,进一步理解故事内容和爱的表达;第三环节我选用了大量的ppT图片展示和幼儿人手一张小图片进行交流讲述,帮助孩子们拓展经验,大胆表达自己对老师、家人、朋友的爱;第四环节我播放课件及《爱》的音乐,用舞蹈动作来表示自己心中的爱。
最后在延伸活动中请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好朋友、对老师表达……整个活动以“爱”字为主线,环环相扣,循序渐进地进行。
鼓励幼儿勇敢地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。
引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感,体念亲子深情,从而激发了孩子们的兴趣,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,并在和谐的气氛中完成了教学活动,收到了很好的效果。
但在很多中孩子存在一些不足之处:
在拓展活动这一环节,语言引导还不到位,局限了孩子们的思维,没有延长幼儿在互相交流中的时间,语言表达不够尽兴;第四环节用舞蹈动作来表示自己心中的爱时间稍微短了一点,应多跳几遍,从而让孩子们尽情表达浓浓的爱意。
这在以后的工作在加于改进。
《猜猜我有多爱你》大班教案6
活动目标
1、认识本次活动中出现的几个字。
2、通过语言活动,理解、体会到妈妈对自己的爱。
3、能根据具体情境,用语言表达出对妈妈的爱。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
重点难点
通过语言活动,进行爱的教育。
活动准备
多媒体课件
活动过程
一、导入
1、屏幕显示课题:
小朋友你们认识这几个字吗?
2、看课题导入。
二、老师讲故事
1、图文显示。
师:
小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱?
(把手张开,张到不能再张开)
请小朋友做动作。
师:
小兔子为什么要把手张开?
2、接着讲故事(边做动作边讲)
(1)刚才小兔子还做了什么动作?
还说了什么话?
妈妈又是怎么做的?
(2)请小朋友做动作。
(3)小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱?
(跳)还说了什么话?
(妈妈,我跳得有多高,我就有多爱你。
)
小朋友齐读小兔子说的话。
妈妈又是怎么做的?
(4)请两个小朋友跳,其他小朋友说小兔子的话。
谁跳得多高一点?
3、指导小朋友复述故事。
4、观察画面:
小朋友,你看到了什么?
5、让小朋友根据自己所看到的画面,说一句话表达对妈妈的爱。
三、图文显示
蝴蝶、蛋糕、大海
1、指导小朋友根据所看到的图片,说一说对妈妈的爱。
2、拓展练习:
谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱?
四、拓展延伸
平时在家里有你们爱的人吗?
你爱谁?
在幼儿园有你们爱的人吗?
教学反思
本节语言活动课,通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入,激发幼儿的兴趣,课堂气氛十分活跃。
同时通过多媒体课件的应用,让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱,达到了预期的教学效果。
小百科:
“爱”在汉语中是一个多义的字。
它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。
爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域,是一个普遍的主题,也是一个永久的主题。
《猜猜我有多爱你》大班教案7
活动目标:
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美,从中体验爱和被爱的快乐情感。
2、通过和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。
3、激发幼儿乐意表达爱的愿望,学习爱的不同表达方式。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
音乐、课件、图片
活动过程:
(一)播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》,营造爱的氛围。
师:
孩子们,老师带来一首好听的歌曲,咱们一起来听一听。
师:
孩子们,看得出你们都非常喜欢这首歌,那你们喜欢这只小乌鸦吗?
师:
为什么喜欢它?
谁来说一说(懂事、可爱、爱妈妈),
师:
那小乌鸦是怎样爱妈妈的?
师小结:
小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈,原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。
今天老师还带来了一本电子画书,画书里有一只可爱的小兔子,它也很爱自己的妈妈,它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢?
咱们一起来看一看。
(二)播放课件欣赏故事
1、讲故事前半部分。
提问:
小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?
用了一个张开的动作,嘴里说:
我爱你有这么多?
谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开?
(因为她爱妈妈)
2、讲述故事的中间部分。
提问:
小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?
请个别幼儿上来模仿跳得方法:
边跳边说:
我跳得有多高,我就有多爱你。
举手指头的方法:
说:
我爱你一直到我的手指头。
3、风景定位,鼓励幼儿尝试用语言大胆表现爱。
小兔子说着说着来到了哪里?
他们看到了什么?
(花、山、树、小河、竹子……)小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:
妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?
4、讲述故事的结尾部分,理解故事中爱是相互的被爱和给予。
(三)学学说说――鼓励幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受。
1、师:
这个故事好听吗?
2、师,小兔子那么爱自己的妈妈,想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱,孩子们,那你爱自己的妈妈吗?
咱们也来学一学,说一说好吗?
3、出示图片,幼儿根据图片的提示说说自己对妈妈的爱。
(四)丰富幼儿生活经验,并学习用恰当的方式表达自己的情感。
师:
孩子们,在家除了爱妈妈,你们还爱谁?
师:
在幼儿园里有没有你爱的人?
师:
如果爱就大声说出来吧。
(五)结束部分
师:
孩子们,其实我们身边有许多人用不同的方式关心着我们,爱着我们,让我们把心中的爱表达出来,来感谢这些关心着我们、爱着我们的人好吗!
表演《感恩的心》结束。
活动反思:
选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学,不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动,更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,以及蕴含的爱意震撼人心。
于是我精心准备,搜集绘本课件,反复进行空讲,逐句逐字的抠,力求语言贴近孩子们,提问到位,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐的气氛中完成教学。
同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感,知道爱有时要勇敢的说出来,学着表达爱、回报爱。
教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验,引出活动主题为主线,环环相扣,循序渐进地组织活动。
首先以歌曲《小乌鸦爱妈妈》,营造爱的氛围。
为下面的环节做铺垫。
接下来通过课件呈现故事内容,让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。
这一环节孩子们和我配合默契,能认真倾听,为接下了的活动做了很好的铺垫。
第三欣赏故事,用语言和动作表现出来,孩子们欣赏故事,教师对故事中的主要人物和情节提问,使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱,妈妈对小兔子的爱有个了解。
讨论:
小兔张开小手,张到无法再张开说:
“我爱你有那么多”,妈妈也张开手,张到无法在张开说:
“我爱你有那么多”。
用故事个个情节进行讨论,在这个环节中,我是引导者,支持者和合作者,为孩子们准备材料,让孩子们观察得出结论。
孩子们表现活跃,随着我的思路,越说越活跃,达到了预期的效果。
最后拓展知识,以启发性的语言引导孩子们思考,拓展知识,以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。
如:
树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等。
用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱,通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着,享受着这些爱,同时也爱着别人,这种爱是无限的,是不容易衡量的,只要我们用心去体会,去珍惜,试着用自己的方式表达自己的爱,我们的生活便会更幸福,更富有情趣了。
在活动结束时,表演《感恩的心》来感谢这些关心着我们、爱着我们的人!
《猜猜我有多爱你》大班教案8
活动目标:
1.感受故事中所表达的爱,体验故事的语言美。
2.尝试用各种方式表达爱。
活动准备:
- 配套讲稿:
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- 猜猜我有多爱你 猜猜 有多爱 大班 教案