鲁教版七年级语文上册第二单元综合能力训练及答案普及卷.docx
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鲁教版七年级语文上册第二单元综合能力训练及答案普及卷
鲁教版七年级语文上册第二单元综合能力训练及答案(普及卷)
内容预览:
第二单元综合能力训练
普及卷
一、基础知识及应用(20分)
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
(5分)
倔()强诅咒()玷()污皎()洁丰硕()
xī()疏ào()恼chú()形贪lán()抢jié()
2、根据词义填上相应的词语。
(6分)
(1)只能远远看见而不能接近。
()
(2)一生平庸,没有成就。
()
(3)做了坏事的人改过自新。
()
(4)形容繁华热闹的夜生活。
()
(5)全世界找不出第二个。
()
(6)得到很多的益处。
()
3、写出下列各词的同义词(4分)
弥漫()固执()沉醉()猝然()
竭力()闲适()点缀()洗濯()
4、指出下列句子采用的修辞手法,并联系课文简析其作用。
(3分)
(1)他牢牢地盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖。
答:
_______________________________
(2)我们苦熬着,牙龈咬得酸痛,直等到朝霞的彩旗冉冉升起,我们就站成一列致敬。
答:
________________________________
(3)第一次去露营,第一次动手做饭,第一次做火车,第一次坐飞机,第一次看见雷,第一次看到自己的作品用铅笔印出来……
答:
_____________________________
5、仿照下列的句子写几句话。
(两句以上)(2分)
理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明;
二、阅读理解(50分)
【一】阅读下面文言文语段,完成6-9题。
(15分)
《论语》十则
⑴子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
⑵曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
⑶子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
“(《为政》)
⑷子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
⑸子曰:
“由,诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
”(《为政》)
⑹子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
⑺曾子曰:
“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
”(《泰伯》)
⑻子曰:
“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”(《子罕》)
⑼子贡问曰:
“有一言而可以终身行之者乎?
”
⑽子曰:
“其恕乎!
己所不欲,勿施于人。
”(《卫灵公》)
6、找出下列句中的通假字,并解释。
(3分)
⑴不亦说乎⑵诲女知之乎⑶是知也
7、解释下列句中“而”字的意思。
(4分)
择其善者而()从之学而()时习之
温故而()知新学而()不思则罔
8、下列加点字解释正确的一项是:
()(2分)
A、学而时习之(按时)人不知而不愠(怨恨)
B、学而不思则罔(迷惑而无所得)思而不学则殆(危险)
C、不亦说乎(也,也是)死而后已(已经)
D、其恕乎(大概,也许)三人行,必有我师焉(啊)
9、按要求用原文填空。
(6分)
⑴写出课文中谈学习方法的两个句子:
答:
⑵写出课文中谈学习态度的两个句子:
答:
⑶写出课文中谈个人修养的两个句子:
答:
【二】阅读下面语段,完成10-15题。
(16分)
我的信念
⑴生活对于任何一个男女都非易事。
我们必须有坚韧不拔的精神,最要紧的,还是我
们自己要有信心。
我们必须相信,我们对每一件事情都具有天赋的才能。
并且,无论付出多大代价,都要把这件事完成,当事情结束的时候,你要能够问心无愧地说:
“我已经尽我所能了。
”
⑵有一年的春天,我因病被迫在家里休息数周。
我注视着我的女儿们所养的蚕,蚕结
茧了,这使我很感兴趣。
望着这些蚕固执地、勤奋地工作,我感到我和它们非常相似。
像它们一样,我总是耐心地集中在一个目标上,我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我---正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。
⑶近五十年来,我致力于科学的研究,而研究,基本上是对真理的探索。
我有许多美
好快乐的记忆。
少年时期,我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。
在后来献身科学的整个时期,我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究,我们专心致志,像在梦幻之中一般。
后来我们发现了镭。
⑷我一生中,总是追求安静的工作和简单的家庭生活。
为了实现这个理想,我竭力保
持宁静的环境,以免受人事的干扰和盛名的拖累。
⑸我觉得,在科学方面,我们是有对事而不是对人的兴趣。
当皮埃尔。
居里和我决定
应否在我们的发现上获取经济上的利益时,我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。
因而我们没有申请镭的专利,也就是抛弃了一笔财富。
我坚信我们是对的。
诚然,人类需要追求现实的人,他们在工作中获得很大的报酬,但是,人类也需要梦想家--科学研究强烈地吸引着他们,使他们忘我地工作,没有闲暇,也没有热情去谋求物质上的利益。
我唯一的奢望,是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作。
我从不认为这种权益是理所应当的,因为在二十四岁以前我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。
我估计过法国自由的价值。
⑹我并非生来就是一个性情温和的人。
我很早就知道,许多像我一样敏感的人,即使
受了一言半语的呵责,也会过分懊恼,因而我尽量隐藏自己的敏感。
从我丈夫温和沉静的性格中,我获益匪浅。
当他猝然长逝以后,我便学会了忍耐。
我年纪渐老,我愈会欣赏生活中的种种琐事,如栽花,植树,建筑,对诵诗和眺望星辰,也有一点兴趣。
⑺我一直沉醉于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。
我认定
科学本身就具有伟大的美。
一位从事研究工作的科学家,不只是一个技术人员,而且,他更像一个小孩儿,沉醉在如同神话故事一样的大自然中。
科学的这种魅力,就是使我终身能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
10、第
(1)段中居里夫人认为对待生活应有哪两种态度?
(4分)
答:
11、居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么?
(2分)
答:
12、第
(2)段中说“或许是因为有某种力量在鞭策着我”,这“某种力量”指的是什么?
(2分)
答:
13、第(5)段中的“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别?
居里夫人对这两类人的态度分别是什么?
(4分)
答:
14、第(7)段中“他更像一个小孩儿,沉醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点?
(2分)
答:
15、“科学的这种魅力,就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了”一句中“科学的魅力”指的是什么?
(2分)
答:
【三】阅读下面语段,完成16-20题(19分)
蚂蚁
⑴一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事:
那一天,A游客的不慎,使临河的一片草丛起火了,顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。
这时,明眼的巴西向导B我们叫道:
“一群蚂蚁C火包围了!
”我们随着他指点的方向看去,可不是,被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。
“这群可怜的蚂蚁肯定葬身火海了。
”我心里惋惜的想。
蚁团在火舌动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小,显然,外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫,肝胆俱裂也不离开自己的岗位。
一会儿,蚁团冲进了河流,随着向对岸的滚动,河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……
⑵我听着这则蚁国发生的真实故事,像听着一曲最悲壮的生命之歌。
小小的蚂蚁,其重不足毫克,真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。
然而,在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,其斗争的韧性,其脱险方式的机警,又是如此感人,怎能不发人沉思,油然生出敬慕的情感来?
⑶逐渐地,我自感到原先那种认为“蝼蚁之命,何足挂齿”的想法,实在是太无知、太浅薄了。
16、请在第一段abc三个地方分别填上一个最恰当的虚词。
(3分)
答:
应依次填上、、。
17、第一段的横线上,原文有以下几句话,你认为怎样排列才恰当?
(写出各句的序码,不必抄录原句)(3分)
①可万万没有想到②这区区的弱者并没有束手待毙③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味④竟开始迅速地扭成一团⑤突然向河岸的方向突围滚去
答:
恰当的排列顺序是、、②、、⑤。
18、第一段中说“外层蚂蚁被烧焦”了,可“蚁团却不见缩小”,这是为什么?
(4分)
答:
19、请简明连贯地概述这则故事。
(不超过25字)(5分)
答:
20、第
(2)段“又是如此感人”一句,请准确回答蚂蚁为什么感人。
(4分)
答:
三、作文(30分)
理想,多么诱人的字眼!
人类有了理想,才使世界不断向前发展;你我有了理想,所以能向着既定的目标不断努力。
你的理想是什么?
请以《我渴望……》为题,写一篇作文,要求语句顺畅,有真情实感,字数在500字以上。
参考答案
普及卷
1、juézhòudiànjiǎoshuò稀懊雏婪劫
2、可望而不可即碌碌无为浪子回头红灯绿酒举世无双受益匪浅
3、(略)
4、⑴比喻用比喻的修辞手法形象生动地表现了白兔对月亮的喜爱。
⑵拟人用拟人的修辞手法写出行道树经受的痛苦,表现行道树的献身精神。
⑶排比用排比的修辞手法增强了语言的气势。
5、(略)
6、⑴说同“悦”,高兴。
⑵女同“汝”,你。
⑶知同“智”,聪明。
7、表目的,来表顺接,并且表顺接,然后表转折,但是
8、A
9、⑴学而时习之学而不思则罔,思而不学则殆温故而知新⑵知之为知之,不知为不知,是知也择其善者而从之,其不善者而改之⑶吾日三省吾身人不知而不愠
10、我们必须有坚韧不拔的精神,我们自己要有信心。
11、这些蚕固执地,勤奋地工作着,我感到我和它们非常相似。
12、对科学的执着探索。
13、“追求现实的人”是想在工作中获得报酬,“梦想家”是被科学研究强烈地吸引着,他们忘我地工作着,没有闲暇,也没有热情去谋求物质上的利益。
对前者表示理解,对后者表示赞同。
14、对科学的痴迷和热爱。
15、科学本身的伟大的美。
16、由于向被
17、⑶⑴⑷
18、因为死了的蚂蚁仍然抱住蚁团,所以从远处看,蚁团不见缩小。
19、被大火包围的蚂蚁抱成一团,机警地逃离火海。
20、在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,蚂蚁竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,这种精神令人感动。
......
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