春季学期教育教学工作总结范本与春季学期期末教师总结大会讲话稿汇编doc.docx
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春季学期教育教学工作总结范本与春季学期期末教师总结大会讲话稿汇编doc
2017年春季学期教育教学工作总结(范本)与2017年春季学期期末教师总结大会讲话稿汇编
2017年春季学期教育教学工作总结
2017学年度第二学期,本人担任八(5)班班主任(该项总结另稿)以及语文、地理教育教学工作,同时承担九
(2)班语文教育教学工作。
在教学上,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
一、提高教学质量的关键,是上好课,做好教学工作
1、课前准备:
备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上:
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了重复罗嗦的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,注意根据学生层次安排作业,注重减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
因为少年学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。
从鼓励、赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足积极参加教科所以及教育局的教研活动;积极参与学校科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。
5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试;主动承担校内多堂公开课教学示范;承担贵阳市教科所关于2017年中考作文的点评工作。
6、利用学校图书、自己丰富的藏书等优势,指导学生广泛阅读,并指导他们充分运用现代网络技术学习语文、地理等。
二、取得的成绩
1、全班已经初步形成了良好的学习习惯和学习风气,并掌握了一定的学习方法。
学生基本学习目的明确,态度端正,方法合理。
2、学年统考成绩,八(5)班平均约63.1分(57个考生无人缺考),而且是全校平均分最高,地理也是全校第一;九
(2)班语文平均分超过100分。
(学校近期通报全部超过市平均分)
3、指导学生参加第15届“圣陶杯”八(5)班彭旭获得全国二等奖,九
(2)班胡玉竹获得全国三等奖;八(5)班缪继敏获得贵阳市“春芽杯”作文入围奖贵阳市2017年中考作文的点评稿件已经被《中考作文直通车》选用,待出版。
三、下一步打算
我们是农村学校初级中学,我们学校招生时的好成绩学生全部被三中、二中两所清镇市的重点初中(这是清镇市教育局严重违反国家义务教育阶段不准设置重点中学和重点班的杰作),以及一中初中部、七中初中部等招走,因此我们所教的学生普遍的都很差。
由于学生普遍的基础较差,阅读的分析和综合能力、写作能力等都比较弱,因此,将在这些方面加强训练。
总之,在教育教学工作中,我将严格要求自己,无任何有悖于课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。
在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校发展奉献自己的力量!
2017年春季学期期末教师总结大会讲话稿
上午好!
截止今天,本学年即将结束。
在我即将来到xx学校主持工作的时候,县教委的主要领导找我谈话,交我两大任务抓好安全工作,确保零事故;搞好班子团结,营造好氛围。
回顾过去的一年,我的感受是新手上路第一年,如履薄冰每一天。
好在有全体行政班子成员的鼎力支持,有全体教师的辛勤工作,本学年平安结束。
借此机会,我对本学年的工作回顾重点强调以下三个关键词
一、工作回顾。
(一)安全。
安全工作是前提,是保障。
安全不保,何谈教育。
本期重点抓好防溺水安全、交通安全(严禁搭乘非法营运车辆)、消防安全、食品安全、森林防火、行为安全、建筑安全、防恶劣天气等八大重点。
具体表现在一是安全意识深入人心。
将安全工作作为每周工作重点之一,安全工作一岗双责、尽职减责、尽职免责意识更加强化,发放致学生及家长书,细化措施,逐项落实,责任到人。
二是安全保障有所提升。
新增灭火器19个,实现教学楼、周转房、食堂、幼儿园、教师宿舍全覆盖。
保安履职尽责更加到位,教师民主测评满意度高(杨xx优秀票30,满意率81.08%;冉xx优秀票36,满意率97.3%;王xx27票,满意率72.97%;何xx31票,满意率83.78%;有效票37)督导更加强化。
县教委副主任汪xx带领安稳办来校现场督察安全;县消防中队参谋彭浩来校专项督察消防安全,县教委计财科、成职教科和新民片区安全督导员来校进行安全工作专项督察。
行政班子开展防溺水、消防安全、交通安全等专项检查实现全覆盖。
值周行政坚持一日三巡,全体行政进行隐患排查,建立台账,限期整改。
(二)团结。
团结出凝聚力,团结出战斗力,团结出生产力。
一是强化问题导向,坚持先易后难,推行协商式管理。
多与班子成员商量沟通,多与全体教师商量反馈,凡是涉及全体教职工重大利益的制度、方案、措施先是行政团队集体酝酿协商,再交行政办公会、教代会讨论通过并公示,例如教学质量绩效考核方案、教职工职称评聘方案、教职工管理制度修订采取两上两下方式产生;初中部是否继续办学、教职工水电规范、教师任课意见征求(包括是否担任班主任)等涉及学校发展和教师利益的重大问题都充分征求行政班子成员、全体教职工的意见。
一旦达成共识,就说了算,定了干。
二是注重人文关怀,关注教师合理需求,努力实现学校管理与教师需求的同频共振。
体现在:
开办教师食堂,改善教师就餐质量;安装空调,改善教师办公环境;每月举办工会活动,丰富教师课余生活;竞赛获奖、教师出勤、超工作量、代课、教学月检等逐一公示公开,校务更加阳光透明;举办教师集体生日,欢送退休教师,感恩教师无私奉献。
一年来,教师怨言逐渐减少,合理化建议逐渐增多,大局意识逐渐增强,老教师敬业爱岗做表率(李xx老师退休返聘,班级管理不放松;陈xx、王xx、胡xx老师教学质量位居片区同年级前列;杨xx、徐xx老师音乐教学成示范;王xx老师体育教学、工会活动组织有声有色)。
年轻教师勇挑重担成骨干(董xx老师、吴xx老师所在班级多次夺得流动红旗;刘xx老师足球、篮球训练屡获佳绩;王xx老师英语教学获得片区一等奖,成为全县小学英语导学案编制组成员;辅导的舞蹈《鼓舞盛世》获得全县第七届中小学生艺术节文艺展演舞蹈类三等奖;戚xx老师获得片区新教师教学大赛一等奖;黎xx老师参加全县梦想课程教学大赛展风采。
)
(三)质量。
教学质量是学校发展的生命线。
教学质量更是影响和制约xx学校形象和声誉的短板和软肋。
一年来,学校凝心聚力抓教学,聚精会神抓质量,主要体现在一是行政班子更加深入一线。
常规教研活动,行政全程参与;教师赛课,行政全程指导;推门听课,行政更加务实;本期我重点深入教室听一年级、六年级和新教师的课16节。
二是考核方案更加民主科学。
新增优生率考核指标;同一教师任同年级两个班平均考核,同时超工作量在绩效工资总额中增核计发;合理调控绩效差距,既考虑调动积极性,又避免差距过大诱发心态失衡(当然,考核指标过多过细,操作复杂等弊端也逐步显现)。
三是激励举措更加丰富多元。
推学科竞赛,激励优生脱颖而出(六年级最高分193分,一年级三班数学100分3人);设立荣誉榜,表彰优秀学生;实施教学常规免检制,激励优秀教师;坚持教学常规月检制,夯实过程管理;开齐开足课程课时,采取随机督查与专项考核结合保障非统考学科教学,与县教委质量抽测导向高度吻合(本期因刘xx老师中途退休、丁奉权老师中途抽调县教委人事科整档案、代课教师杨雪突然辞职等因素冲击,教师临时调课多,本期课程督查有所弱化)四是保障措施更加务实有效。
班班通实现全覆盖;采购速印机一台;免费为一至六年级学生提供复习试卷;引进县内名校教学资源(引进桂xx校、xx小学、xx小学抽考年级复习提纲,引进桂南片区半期质量检测试卷)。
当然,质量提升非一朝一夕之功,需持续发力,久久为功。
二、聚焦问题
(一)校园建设亟待提档升级。
20**年10月12日,县委常委、县委教育工委书记贺泽贵来校调研,指出学校规模虽有,但档次不高,给人破破烂烂的感觉。
县教委其他领导来校调研,明确批评我主持xx学校一年来,基础设施变化不大。
尤其是中学部住宿楼(两幢)电线老化、门窗破烂,屋顶漏水等事关教师幸福指数的民生问题解决迫在眉睫。
(二)历史遗留问题亟待解决。
校园便民小道横穿校园、高压线校内架设、外操场被当地村民强占(本期已经达成共识,但当事人突然出尔反尔)等历史遗留问题严重制约xx学校可持续发展。
(三)学前教育危机频现。
幼儿园与民办园竞争乏力,办学规模萎缩,与乡镇中心园名不副实。
(四)教育质量亟待提升。
教师编制紧缺,年龄结构老化,结构性缺编日益凸显;英语等薄弱学科短板严重制约教育质量提升;卓越课堂虽然唱好了调子、拉开了桌子,迈开了步子,但实质性推进乏力。
三、新学年新打算
就xx教育而言,新学年将以“适应新常态,营造好生态,打造升级版”为工作主题,凝心聚力提质量,聚精会神谋发展。
一要适应教师福利政策更加规范化的新常态。
教师福利薪酬更加规范化,更加透明化,更加政策化。
学校工作靠薪酬刺激,靠福利推动的传统管理方式的优势逐渐丧失。
学校管理更加强调人文关怀。
更加关注健康、关注环境、关注精神,关注幸福指数。
学校管理要力求更加人文,更富关怀,学会过紧日子;多做对学校发展有益的事,多做师生期盼的事,多做雪中送炭的事。
二要正确面对教育管理更加规范化的新常态。
社会各界对教育乱收费、乱顶资料、违规补课、体罚和变相体罚学生、打牌赌博等违规违纪行为更加关注,教师的一言一行稍有不慎,就会在网络上掀起舆论风暴,给自己、给学校带来不可估量的损失和负面影响。
全体教师要学会用底线思维规范自身言行,坚持依法执教,严以律己。
三要正确面对新型城镇化进程加快的新常态。
新型城镇化加速农村学校办学规模更加萎缩,教师流动加快,农村学校教师缺编更加突出,优质生源流失更加严重,卓越课堂推进更加困难,教育质量提升举步维艰,农村教育的薄弱花和空心化更加凸显。
(二)打造升级版。
就xx学校而言,高起点谋划xx教育发展的“新常态”,打造xx教育升级版,需要“教育思想再解放、精神状态再调整、发展内涵再提升”。
xx教育的升级版要体现三个统一。
即传承和创新的统一,办学规模和办学质量的统一,办学特色和校园文化的统一。
xx教育的升级版要体现三个转变。
打造xx教育升级版要学会科学处理“规模、速度、质量、特色”的关系,努力实现xx教育发展的转型升级。
这种转型升级具体体现在一是管理上从粗放型向精细化发展转变。
立规矩、重规范,民主决策讲章法;抓常规、重细节,精益求精显特色。
二是建设上从硬环境向软实力提升转变。
硬件环境重规划,换档升级提品味;人文环境重熏陶,精诚团结促和谐。
三是发展上从规模向内涵发展转变。
扩班数、缩班额,小班化教学调结构;重常规、强教研,教学质量强提升;抓文化,谋特色,内涵发展焕生机。
xx教育的升级版要体现“四个坚持”。
①坚持走硬件建设与内涵发展并举的升级之路。
围绕科学发展的主题和加快内涵发展的主线,把转型升级贯穿于教育现代化建设的全过程,在保证校安工程建设体量、提升设施设备质量的同时,统筹考虑办学理念和校园文化等方面的提升。
②坚持走规范办学与提升质量并行的绿色之路。
大力倡导绿色发展、全面发展、多元发展理念,推动学校办学水平和教育质量同步提升,形成效率与质量偕行、学校与学生共进的绿色发展态势。
③坚持走全面发展和个性彰显并进的特色之路。
加快推进学校的文化建设,在尊重历史、全面协调、持续发展的基础上,更加注重学校个性特色、错位发展,努力把各个特色项目壮大起来,把学校特色培育起来,形成更多具有扬中特色的亮点。
④坚持走创建达标和师生满意并重的幸福之路。
在坚持现代化创建的同时,更加注重师生幸福和家长感受,把师生的利益诉求作为奋斗的动力,把教育发展的成果变为师生期待的结果,与师生共同创造幸福、发现幸福、品味幸福。
xx教育的升级版要体现五个更加。
教学质量更为优质,校园文化更加彰显,办学特色更加鲜明,发展内涵更加深厚,人际关系更加和谐。
面对新学年,学校将重点抓好以下工作
(一)规范学籍管理。
时间上,严格按照县教委规定的时段办理学籍,过期一律封停学生转进转出;材料上,严格按照县教委的规定提供,由罗主任具体把关;程序上,学生转出学校先由班主任签字(杜绝优生流失)——分管行政把关——学校审批——罗主任办理学籍手续;学生转进先由罗主任审验材料——分段行政签字——游主任编班——学校审批——罗主任办理相关入学手续。
原则上杜绝学生随意转进转出。
也希望老师们加强正面引导,不要人为增加学校的工作难度。
(二)加强班主任建设。
着力破解班主任队伍年龄结构偏大的现状,尽可能多地让年轻教师担任班主任,加强老教师的传帮带,给年轻教师压担子,提供成长的平台和机会,促进年轻教师快速成长,优化班主任队伍年龄结构。
以班级为基础,着力加强学生行为规范及养成教育,让班级成为学校德育工作的主阵地,学生健康成长的磁力场。
(三)优化资源配置。
树立资源用坏用足不可惜,闲置浪费让人心痛的观念,优化学校空间资源,按教学区、运动区、生活区合理布局;优化办公室设置,改善办公环境,加强办公室文化建设;优化学校信息资源,加强班班通建设、教学资源库建设和数据库建设,促进xx教育信息化进程;
(四)加强卓越课堂建设。
优化教师课程设置,加强英语、体育、美术、音乐等薄弱学科建设,在开齐课程、开足课时的基础上,尽可能上好每一节课;依托常规教研,实施集体备课和导学案二次开发,浓烈教研氛围;开展学科竞赛和课程辅助活动,拓展学生个性特长;加强小组合作文化建设,引导卓越课堂落地生根。
(五)营造好生态。
良好的教育生态有利于干事创业。
但我发现学校存在以下几种不良倾向一是缺乏大局意识。
凡事只要稍不顺意,哪怕涉及一丁点利益,就不讲原则,不顾场合,不念交情,不顾情面,大吼大叫,甚至一副泼妇骂街,老子天下第一,舍我起谁的气势。
个别老师不合理表达诉求,更有甚者,嫁祸于人,转移视线,欲盖弥彰。
二是缺乏担当精神。
在xx学校负重前行的关键期,在矛盾交织的多发期,见到问题躲着走,遇到矛盾和困难绕道走,信奉好好先生。
三是缺乏上进精神。
体现在无所谓、无所求,无所盼。
老同志存在天花板心态情有可原,但个别年轻教师不思进取,不求上进,不愿改变,得过且过,更让人痛心。
当然,团结不是和稀泥,团结不是是非不分,一团和气。
面对学校的歪风邪气,要敢于亮剑,善于引导,多做解释疏导工作,多说团结和谐的话,多营造和谐上进的氛围,少一些搬弄是非,少一些添油加醋,少一些趁火打劫,少一些拉帮结派。
祝大家暑假愉快!
谢谢大家!
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