中班体育课教案40篇.docx

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中班体育课教案40篇

中班体育课教案40篇

这是中班体育课教案40篇,是优秀的中班体育教案文章,供老师家长们参考学习.

第1篇、中班体育游戏活动小小足球运发动教案反思　　活动目标：

　　1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果断判断、勇敢自信的良好品质.　　　2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性.　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性.　　4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力.　　5.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣.　　活动准备：

　　足球与幼儿数量相等,小球门4个、U盘及其播放器、音乐　　活动过程：

　　1、引导局部：

　　〔1〕师生问好　　〔2〕介绍足球　　〔3〕即兴带动　　2、主体局部：

　　〔1〕球感练习：

小朋友分四组,在操场上随意踢球、玩球〔听到哨声马上要回到自己的位置〕　　〔2〕罗纳尔多射门：

小朋友分四组,每组前面摆个小球门,让小朋友把球踢进球门,则算胜利,踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目.〔给不同的距离小朋友选择射门的难度〕　　〔3〕传球练习：

小朋友分四组,每组围一个小圆圈手拉手,每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球.　　3、结束局部：

　　〔1〕找朋友互相放松.　　〔2〕集体放松　　〔3〕师生再见　　活动反思：

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果断判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性.在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性.活动引导局部进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了根底.孩子们都很爱球,以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动,而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感.因此孩子们活动的积极性也高了很多.但还是存在缺乏之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面表达的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分.第2篇、中班体育游戏活动老狼老狼几点了教案反思　　游戏目标　　1.激发幼儿对体育游戏的兴趣,体验游戏带来的乐趣.　　2.开展幼儿四散追逐跑、躲闪跑的动作,增强幼儿动作的灵活性和协调性.　　3.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣.　　4.锻炼平衡能力及快速反响能力.　　5.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感.　　游戏准备　　1.材料准备：

老狼头饰假设干个、村长头饰一个、布球假设干个、呼啦圈五个、单元桶四个　　2.音乐：

『别看我是一只羊』　　3.环境布置如图.　　游戏过程　　〔一〕第一遍游戏　　师：

小羊们,你们都很神气.今天,我们玩的游戏叫『老狼老狼几点了』,游戏开始后,我们一起来问老狼：

老狼老狼几点了?

老狼答复：

一点了,我们就往前跳一步,我们再问老狼：

老狼老狼几点了老狼答复两点了,我们再往前跳两步,当老狼答复：

三点了我们要往前跳几步？

〔三步〕老狼说几点,我们就往前跳几步,不能多跳也不能少跳,当老狼答复天黑了时,老狼就开始抓我们,小羊们只要跑回羊村就平安了,跑到羊村后老狼就不能再抓我们,那被抓到的小羊就要扮演老狼重新游戏.这条线后面就是我们的羊村,小羊们,你们都准备好了吗？

那我们开始游戏吧.　　羊：

老狼老狼几点了　　老狼：

一点了　　〔小羊们和老狼连续问答〕　　老狼：

天黑了　　村长：

小羊们,快跟着村长一起跑回羊村.　　〔老狼开始抓羊〕　　小羊们都跑回羊村后,游戏结束.　　教师小结：

围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结.　　指导重点：

指导幼儿四散追逐跑和听辨信号的能力.　　评价重点：

幼儿是否遵守游戏规则　　〔二〕第二遍游戏　　游戏情境：

小羊们去树林里玩,狡猾的老狼布置陷阱来抓羊.　　师：

我们现在要去树林里玩,可是狡猾的老狼在树林里布置了很多陷阱,我们在树林里逃跑时,遇到老狼的陷阱,我们该怎么办？

〔请幼儿来说〕小羊们都想出了很多方法,那我们现在出发,去树林里玩,一起来问老狼.　　羊：

老狼老狼几点了　　老狼：

一点了　　〔小羊们和老狼连续问答〕　　老狼：

天黑了　　〔老狼开始抓羊〕　　小羊们跑回羊村后,游戏结束.　　教师小结：

围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结.　　指导重点：

指导幼儿绕障碍四散追逐跑.　　评价重点：

幼儿是否遵守游戏规则,是否能顺利的绕障碍四散追逐跑.　　〔三〕第三遍游戏　　游戏情境：

多只老狼一起抓羊.　　师：

现在有很多只狼来抓我们了,我们出去玩的时候要更加小心,一定要快速跑而且还要躲开老狼,避开陷阱,跑到我们羊村.小羊们,有没有信心？

我们一起来问老狼老狼几点了.　　羊：

老狼老狼几点了　　老狼：

一点了,　　〔小羊们和老狼连续问答〕　　老狼：

天黑了　　〔两只老狼开始抓羊〕　　小羊们跑回羊村后,游戏结束.　　教师小结：

围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结.　　指导重点：

指导幼儿快速绕障碍物四散跑,躲闪跑.　　评价重点：

幼儿快速绕障碍物跑,躲闪狼的抓捕动作是否灵活与协调.　　〔四〕第四遍游戏　　游戏情境：

多只老狼一起抓羊,小羊们用炸药包赶跑老狼.　　师：

现在老狼越来越多,我们也越来越危险,我们一定要想方法避开陷阱和快速跑回羊村不要让老狼抓到,敢不敢挑战？

〔幼儿答复〕那我们一起来问老狼老狼几点了.　　羊：

老狼老狼几点了　　老狼：

一点了,　　〔小羊们和老狼连续问答〕　　老狼：

天黑了　　〔所有的老狼一起抓羊〕　　开会了开会了,村长召集小羊们一起讨论：

老狼太狡猾了,我们一起想个方法,把它们赶跑.〔幼儿自由发言〕　　小羊们的方法都很好,村长给你们准备了很多炸药包,我们一起把老狼骗出来再用炸药包炸它们.　　羊：

老狼老狼几点了　　老狼：

一点了村长：

小羊们,快扔炸药包.　　老狼：

我还会回来的耶！

狼群被我们赶跑了,大家高不快乐啊？

让我们一起庆祝吧〔随音乐做喜庆动作〕　　村长：

小羊们,老狼终于被我们赶跑了,现在把我们的武器收回家吧.　　师生共同收拾材料离开场地.和台下的老师们再见.　　游戏反思　　游戏的主要目的是开展孩子的反映和奔跑能力.而在游戏中孩子们不往家跑了,而是往老狼怀里钻,孩子跑得能力得不到开展,达不到游戏的目的.活动中我们可随时根据孩子的表现,适时改变游戏规则.比方：

在此游戏时可改为：

老狼跑,小羊追,同样也可锻炼孩子的奔跑能力.为了增加游戏的趣味性,老狼可假装害怕往家跑,小羊们就使劲追.老狼逃回了家,小羊们胜利了.他们体验到胜利的喜悦,同时引导幼儿明白了人多力量大的道理,只要团结起来,软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼.同时也到达了游戏的目的,开展了孩子的快跑能力.第3篇、中班体育游戏活动猫捉老鼠教案反思　　设计意图：

　　我班的孩子喜欢黑猫警长,喜欢看猫捉老鼠的动画片,在操场活动时,喜欢打闹和追逐跑,根据孩子的这一特点,我设计了猫捉老鼠的游戏.这个户外游戏生动、有趣,锻炼幼儿的敏捷性和快速反响能力,学会钻和快速躲闪.培养了幼儿团结合作的精神,以及对户外游戏活动的兴趣.　　　　活动目标：

　　　　1.通过游戏,提高幼儿练习钻和跑的能力.　　　　2.在游戏的过程中,体验和同伴一起游戏的快乐.　　　　3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐.　　4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识.　　5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣.　　活动准备：

　　猫的头饰两个、老鼠头饰六个、沙包假设干、音乐、钻圈〔鼠洞〕　　　　活动过程：

　　　　1.带着幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动,活动身体上肢运动〔猫理胡子〕、手腕和脚腕运动〔磨爪子〕、下蹲后跳起活动〔捕鼠〕.　　　　2.快乐的小老鼠　　　　引导幼儿利用场地上的老鼠洞,练习钻和跑的动作,提示幼儿在跑的过程中知道躲避,不和其他小朋友碰撞.　　　　3.游戏猫捉老鼠　　　　〔1〕教师讲解游戏玩法和规则：

　　　　请两个幼儿扮猫站在大圆圈内,另请幼儿扮老鼠,站在大圆圈外,请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈.　　　　游戏玩法：

全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作,念完最后一句时,老鼠要设法钻进圆圈内偷粮食,偷到的粮食放在鼠洞里,猫要看守粮食,并追捉老鼠,被捉到的老鼠站在场地一端,捉到一定数量的老鼠后,游戏结束.　　　　游戏规则：

猫只能捉钻进大圆圈内的老鼠,老鼠被拍到就算捉住；　　　　老鼠每次只能偷一个沙包.　　　　〔2〕幼儿游戏：

幼儿带上头饰进行游戏,教师巡回观察、指导,提醒幼儿注意平安.游戏结束后,教师讲评游戏情况,请两名幼儿示范钻的动作,并指出游戏中应改进的事项.　　　　〔3〕调换角色进行第二遍游戏,教师巡回指导.　　　　〔4〕游戏结束,教师进行小结：

鼓励姿势正确、钻得迅速、跑的灵活的幼儿.　　　　4.带着幼儿边念儿歌边做放松运动,并带着幼儿收拾整理好操场.　　　　小花猫　　　　小花猫,本领大,〔抖抖手,抖抖脚〕　　　　小老鼠,最怕它,〔拍拍腿,揉胳膊〕　　　　喵喵喵,喵喵喵,〔甩甩脑袋〕　　　　今天要把老鼠抓〔弯弯身子笑哈哈〕.　　　　5.游戏结束,教师进行讲评：

老鼠不劳而获去偷粮食是不对的,但是老师还是要表扬今天的小老鼠,个个都很机灵,今天的小猫也非常棒,保护好了仓库的粮食,以后我们要把精神养的好好的,更好地保护好仓库粮食,不让粮食被老鼠偷走.　　活动反思：

　　孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣,整个游戏活动中情绪很高,在游戏的过程中学习了钻和跑的动作,同时也体验了集体活动的快乐.活动开始时,孩子们根据已有经验,能够做出猫走路的姿势,小老鼠吃东西的样子以及猫怎样捉老鼠的动作,活动中我把自主权教给孩子,让他们自由选择角色,然后再进行交换,第一次游戏时,老鼠们还有点畏畏缩缩,不敢去偷粮食,猫也没有勇敢地去抓老鼠,第二次游戏时,老鼠明显胆子大了,游戏开始后趁着猫不注意,赶紧去偷粮食,猫还没反响过来,有的老鼠就已经把粮食偷出来了.猫看见粮食被偷后,一下反响过来了,很快就去还击.做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油,游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐,尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实.第4篇、中班体育游戏活动木头人教案反思　　设计意图　　　　幼儿非常喜欢跑,跳.这个游戏主要强化幼儿的跑,平衡和躲避能力.使幼儿能够快速反响,并对此作出相应的躲避.培养幼儿自我保护能力和意识.　　　　活动目标　　1.培养幼儿的跑,跳,平衡和躲避能力.　　2.培养幼儿自我保护意识和能力.　　3.让幼儿乐于参与游戏,体验合作游戏的快乐.　　　　4.锻炼平衡能力及快速反响能力.　　5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏.　　活动准备　　1．经验准备：

幼儿玩过木头人的游戏　　2.材料准备：

小积木块假设干、狼的头饰三个、音乐　　3.场地布置：

　　　　活动过程　　　　〔一〕调动幼儿的前期经验,激发幼儿主动参与游戏的积极性　　　　1.引出游戏主角　　师：

小朋友,大灰狼可不可怕？

如果见到了大灰狼,我们应该怎么办？

〔幼儿说出自己的想法,教师总结并指导性的说出：

藏起来,不让大灰狼看到〕.如果我们变成了木头,大灰狼还会吃我们吗？

今天我们来做一个木头人的游戏好不好？

　　　　2.教师说明游戏的规则,并和一名幼儿演示游戏的玩法.　　游戏规则：

请出三名幼儿一名扮演大灰狼,两名扮演木头人,教师放音乐表示游戏开始,大灰狼出来觅食,幼儿四处跑开,快被狼抓到的时候赶紧说木头人并摆个造型,狼就不能抓他,被狼抓的幼儿要主动站到狼堡里去,其他人继续游戏直到音乐结束.　　3.全体幼儿初步尝试游戏,音乐一响大灰狼就出来觅食,抓到的幼儿要到狼堡站着,没抓到的继续游戏,直到音乐结束.　　　　〔二〕尝试游戏新玩法,开展能力,体验乐趣　　1、第一次游戏：

初步尝试、了解游戏新玩法与规则.　　※玩法：

妈妈带着幼儿来到布满木块的大森林里面,老师扮演大灰狼抓幼儿,教师放音乐表示游戏开始,大灰狼出来觅食,幼儿四处跑开,快被狼抓到的时候,幼儿赶紧跑到森林里踩一块木块或拿起一块木块并摆个造型,狼就不能抓他,被狼抓的幼儿要主动站到狼堡里去,其他人继续游戏直到音乐结束.　　※指导重点：

引导幼儿了解游戏新玩法与规则,懂得快速进入大森林踩木块或拿木块.　　※评价重点：

是否能初步按游戏规则进行游戏.　　小结：

被抓的幼儿要遵守游戏规则呆在狼堡里,为什么有的被抓,有的没有被抓到？

请一两个没有被抓的幼儿谈谈自己如何没被抓.　　2、第二次游戏：

进一步了解游戏新玩法与规则.　　※玩法：

请一名幼儿和老师一起扮演大灰狼,玩法同上.　　※指导重点：

按游戏规则玩游戏.　　※评价标准：

大灰狼能否迅速观察幼儿,把目标放在反响慢的幼儿上,而不是胡乱抓,幼儿又能否及时做出反响.　　3.第三次游戏：

进一步了解游戏新玩法和规则　　※玩法：

妈妈带着幼儿来到布满木块的大森林里面,老师扮演大灰狼抓幼儿,教师放音乐表示游戏开始,大灰狼出来觅食,幼儿四处跑开,快被狼抓到的时候,幼儿必须跑到大森林踩一块木块并且还要拿起一块木块摆个造型,狼就不能抓他,被狼抓的幼儿要主动站到狼堡里去,其他人继续游戏直到音乐结束.　　※指导重点：

按游戏规则玩游戏.　　※评价标准：

大灰狼能否迅速观察幼儿,把目标放在反响慢的幼儿上,而不是胡乱抓,幼儿又能否及时做出反响.　　4.第四次游戏：

尝试合作游戏.　　※玩法：

老师和一名幼儿同时扮演大灰狼抓幼儿,玩法同上.　　※指导重点：

引导幼儿与同伴协商、合作游戏即幼儿可以在跑的过程中相互帮助以最快的速度踩到拿到木块.　　※评价标准：

能否做到与同伴协商、合作游戏.　　5.第五次游戏：

尝试自主游戏.　　※玩法：

请两名幼儿当大灰狼,玩法同上.　　※指导重点：

引导幼儿尝试自主进行游戏.　　※评价标准：

能否自主地按游戏规则进行游戏.　　小结：

幼儿相互合作捕获了不少食物,进一步强调合作游戏的乐趣.　　〔三〕活动结束：

　　师：

今天很多小朋友反响都特别灵敏,没有轻易被大灰狼抓到,而大灰狼们也表现的很勇猛,想方法捕获到了这么多食物.今天的游戏就到这,我们下次再玩,当然老师也很希望你们能在家里与家人分享这个游戏,跟他们一起玩这个游戏.　　活动反思　　本次『快乐的木头人』采用了多种游戏的方式,每个步骤紧紧相连,以不同的游戏方式来完成同一个目标,增加了幼儿参与游戏的兴趣又强化了活动目标.让每位幼儿都能参与其中,充分调动了幼儿的积极性.通过不同的游戏形式由简到难、循序渐进的到达本次活动的目标,既丰富了活动的形式又强化了活动目标.最后送木头人回家的环节让幼儿知道木头人们累了,该回家休息了,充分尊重幼儿的生长发育规律,及时调整活动强度.第5篇、中班体育游戏活动好玩的篮球教案反思　　活动目标：

　　1．开展幼儿的运动水平,提高幼儿的肌体协调能力.　　2．激发幼儿积极参与竞争的意识,并能遵守游戏规则.　　3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性.　　4．喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐.　　5．鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐.　　活动准备：

　　一些小型的篮球架和小篮球〔幼儿分成几组,数量就为几〕.　　活动过程：

　　1、将幼儿分成几个小组.　　2、每一小组都排成一列,站在统一的起跑线后.　　3、排头小朋友跑到篮球架处〔距离幼儿队伍10~15米〕,然后跳起来投篮.　　4、要求捡起投进篮筐的球,抱着球跑回出发地,把球交给后面的幼儿.　　5、第二名幼儿接到球后,重复第一名幼儿的动作.　　6、以此类推,直至排尾幼儿抱着球回到队伍中,才算结束任务.　　7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛.　　本卷须知：

　　活动过程中,教师应注意幼儿的平安,特别是队伍中幼儿会出现推搡的动作,尤其要留神.应多做提醒！

　　活动反思：

　　小小的一个篮球活动让我感悟很深：

教师应该多给孩子提供尝试的时机,通过尝试调动幼儿的主动性,积极性,启发幼儿的心智,这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且还能使幼儿的创造性得到了开展.第6篇、中班体育游戏抛接球教案反思　　活动目标：

　　1.通过活动,锻炼幼儿的抛接球能力,增强上肢力量.　　2.培养幼儿团结协作的意识,并体验玩球的乐趣.　　3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣.　　4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣.　　5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏.　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　抛、接球的动作　　活动难点：

　　控制抛接球的高度和力度　　活动准备：

　　空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个　　活动过程：

　　一、开始局部　　1、热身慢跑〔不推不挤不插队〕　　2、热身球操〔体侧、俯背、腰间、膝盖〕　　二、根本局部　　1、抛接球练习　　教师示范抛球与接球,重点介绍〔两人之间要注意拉开距离,抛者的球要注意力度与高度,接者要提前把双手准备好,随时等待接球〕来回地抛与接幼儿可分散练习,或是分成两组进行面对面站立,两两相距3-4米,反复练习.　　2、你抛我接游戏　　教师讲解示范游戏的玩法与规则,幼儿两人一组,一手拿框,另一个人将球投向框里.幼儿分成两组,两两面对面站立,一人抛球一人接球.每位幼儿抛八个球,看看谁投进得多,谁就获胜.　　三、结束局部　　1、放松：

平缓呼吸、抖抖手抖抖脚　　2、道别和回收器材　　3、师生道别　　活动反思：

　　抛接练习可以提高幼儿的球性,增强对球的控制能力.在上课过程中,教师的讲解过于专业化,就是要求孩子们做标准的胸前传球,孩子们不好掌握动作和力度,往往会砸中对方,因此,要换种更简单的教法,比方用双手抱球抛接会更简单易学.第7篇、中班体育游戏活动我和凳子做游戏教案反思　　设计意图：

　　板凳、椅子等是孩子家中常见的物品之一.在家中孩子们喜欢把凳子作为玩具来玩.他们喜欢用凳子做开火车、开汽车的游戏.但是家长为了孩子的平安,为了不损坏家中的物品,往往制止他们的这种行为.而孩子强烈的探索和活动的欲望得不到满足.因此,我们根据孩子的兴趣,在孩子的环境中有意识地投放了各种颜色的小板凳.孩子们对这些小板凳非常感兴趣,玩的积极性非常高.我们根据孩子的兴趣点,设计了本活动.　　活动目标：

　　1、能利用凳子一物多玩,发挥想象力、创造力.　　2、能协调地做好跳、平衡等根本动作.　　3、积极参与活动,体验合作的快乐.　　4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏.　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来.　　活动准备：

　　1、平均每个幼儿4个小板凳.　　2、一台录音机、磁带〔录有『凳子操』和『玩具进行曲』的音乐　　活动过程：

　　一、凳子热身操.　　师生共同做凳子热身操,引发幼儿锻炼的兴趣.　　二、我和凳子做游戏.　　〔一〕幼儿自己玩凳子游戏.　　1、由幼儿自己分散玩.　　2、请个别幼儿介绍玩法.　　3、对幼儿自己玩板凳的情况进行小结.　　〔二〕、幼儿和同伴一起玩小凳子游戏.　　1、幼儿自由合伙玩凳子游戏.　　2、请幼儿讲一讲他们合作游戏的玩法,鼓励其他幼儿模仿这些玩法,尝试合作游戏.　　3、师幼一起小结.　　三、游戏：

比赛真有趣　　1、幼儿鱼贯游戏.　　2、比赛游戏.　　四、放松运动.　　活动反思：

　　整个活动中,孩子们兴趣盎然,充分感受到了体育游戏活动的乐趣,并在不知不觉中提高了平衡能力,动作的协调能力,而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维.椅子游戏给孩子们带来了乐趣,也给了我许多的启示.第8篇、中班体育游戏活动勇敢的小矮人教案反思　　设计意图　　童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿喜爱且熟悉的故事.其中小矮人善良、老实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象.为此,我选编了一段情节,根据小班幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,以开展幼儿走、跑、钻的动作技能,培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质,在游戏中体验快乐.　　活动目标　　1、开展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力.　　2、让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐.　　3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质.　　4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣.　　5、培养幼儿健康活泼的性格.　　活动准备　　道具：

树假设干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个；器材：

矮凳假设干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫假设干,录音机,录音带.　　游戏玩法　　1、听音乐,小矮人出场.教师：

小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕？

对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树！

　　2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找.　　3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想方法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树.　　4、小矮人摘到苹果后,高快乐兴地往回走,当走到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病.　　游戏规则　　1、幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走.　　2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞.　　活动反思　　这个游戏对幼儿来说,很新鲜,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作.第9篇、中班体育游戏活动翻滚的小浪花教案反思　　活动目标：

　　1．在学会前滚翻的根底上,让幼儿尝试多种滚翻的方法.　　2．体验体育活动的快乐,感受成功,获得情感的满足和释放.　　3．建立良好的人际关系,使幼儿具有良好的合作精神,在活动中表现出对他人的尊重和关心.　　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性.　　5．增强合作精神,提高竞争意识.　　活动准备：

　　1．大小垫子假设干张.　　2．音乐『天使』.　　活动过程：

　　1．开始局部　　一起来听首歌,歌的名字叫『天使』.你们知道天使是什么意思吗?

我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使,你们也是老师的天使,天使就是你们,现在我请天使和我一起做健身操.　　2．根本局部　　

（1）咦,你们听,是什么声音?

（大海的声音、海浪声、海鸥声）让我们一起去海边看看大海好吗?

（幼儿跟着音乐,跑着、跳着到达海边）　　

（2）幼儿进入场地.你们看大海里有什么?

（一艘艘小船）我们大家去乘船好吗?

（幼儿随机选择一艘船,或坐,或躺）　　（3）好大的浪啊!

教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇.　　（4）看!

浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?

我们小朋友能不能来表演一下?

你们会哪些方法呢?

我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多.幼儿练习,教师巡回指导.　　（5）突然海浪声汹涌澎湃,小浪花组成了波涛,想想看,我们怎么练习?

幼儿跟随浪涛声进行模拟练习,找出方法.（通过练习,得出同心协力才能波浪滔滔）　　3．结束局部放松练习.　　浪涛声渐远,浪潮退了.我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!

幼儿随意站在场地上,随音乐和老师一起翩翩起舞.　　活动反思：

　　就孩子们参与程度来分析,孩子们积极的参与活动,在活动中积极性很高,兴趣很浓,但是在活动中孩子们的运动量太大,有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力,孩子们对老师准备的音乐非常的感兴趣,调动了幼儿学习的积极性.第10篇、中班体育游戏活动投掷飞标教案反思　　设计意图：

　　好几次,我发现孩子们爱扔东西,虽然我批评教育了,可有些孩子屡教不改,我想,平时可能限制得太多,应该给他们扔的自由,通过扔飞标,一方面满足了他们的需求,另一方面也开展了他们扔的能力.　　活动目标：

　　1.学习把飞标投向空中.　　2.体验作飞标,玩飞标的快乐.　　3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活.　　4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐.　　5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣.　　活动准备：

　　1.皱纸,塑料夹　　2.皱纸,塑料夹做成的彩色飞标一只　　活动重难点：

　　重点：

学习把飞标投向空中.　　难点：

制作飞标　　活动过程：

　　1.出示彩色飞标:

你们见过这个吗?

它叫彩色飞标,可好玩了!

　　2.教师把飞标抛向空中,再接住,也可以把飞标抛到