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作文一见难忘的事范文主要内容我的脚扭伤周丽照顾我
【篇一:
小学生作文方法指导(3000字)】
小学生作文结构方法指导篇
一.列好作文提纲
作文提纲,又叫作文计划。
列作文提纲,就是制定作文计划。
它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
“纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。
古人认为:
只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。
这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
如何制定作文提纲呢?
作文提纲一般包含三部分内容:
(1)题目。
要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。
要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。
这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:
①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。
要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是
主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。
同学们看一看,下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲:
题目:
难忘的一件事
主要内容:
我的脚扭伤,周丽照顾我。
中心思想:
关心同学、急人所急。
结构安排:
一、在练习跳绳时,我扭伤了脚。
(略)
二、周丽同学热心照顾我。
(重点段)
1.周丽把我扶到她的家。
(次详)
2.周丽给我洗脚,喷“好得快”。
(详)
3.我好了一些,周丽又小心地搀我回家。
(次详)
三、我十分感动,至今记忆犹新。
(略,点题)
制定作文提纲时,要注意哪些问题呢?
第一,形式可以灵活。
总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。
一般地讲:
初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。
第二,要认真推敲、修改。
列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:
选材是否切题?
立意是否明确、深刻?
对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?
材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?
推敲后,做出必要的修改。
自己满意了,才可以动笔行文。
第三,一定要先列提纲后作文。
制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的。
它具有很强的实用性。
有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲。
这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。
常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写。
结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。
这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。
因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们:
要作文,先列提纲;不列提纲不作文。
平时要这样,测试或参加作文竞赛更要这样。
要重视从五年级第二学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
【思考练习】
(1)制定作文提纲有什么重要意义?
如何制定作文提纲?
制定作文提纲要注意哪些问题?
(2)以《我为红领巾增光彩》为题写一篇短文,要求写前先列作文提纲。
二.学会依据中心需要设计开头
开头,就是指文章开始的那个自然段,或指文章开篇的那一两句话。
由于开头是给人第一印象的地方,如果不精心设计,就会影响全文效果,所以文章开头是十分重要的。
有人说:
“好的开头是文章成功的一半”,这话并不是夸张。
开头写得好,就能先声夺人,引人入胜。
同学们在写作文时,常常为不知怎样开头、不知怎样写好开头而犯愁。
其实,文无定法,开头就更无定法了,五花入门,各式各样,乐于怎样写就怎样写,觉得怎么写好就怎么写。
这一点,同学们务必要清楚,千万不要为刻意追求某种写法而大伤脑筋。
开头无定法,但也决不是说就没有“法”。
各种各样的开头,可以大致地概括为两大类:
一是“开门见山”的方法,二是“形象化”的方法。
第一,“开门见山”的方法。
此中的“山”,决不是单指文章的中心思想,还指文章的题目,文章所要记叙的对象和主要内容(人、事、景、物等)。
这种方法就是文章一下笔,就直截了当地点明题目或文章所要记叙的对象、主要内容、中心思想,让别人读了开关,就能知道文章要写什么,要表达什么。
这是记叙文中最重要、最经常运用的一种开头方法,也是最容易学习的一种方法。
同学们要对这种方法给予足够的重视。
如何“开门见山”呢?
(1)采取叙述的方式。
①文章一开篇就介绍一下人物活动和事情发生的时间、地点。
如,
《菜市场里的风波》:
星期日一大早,妈妈就带着我来到菜市场,准备多买一些蔬菜回去。
②用较少的话概述一下文章的中心内容。
如,《我们的新班主任》:
暑假开学后,李老师担任我们班的班主任。
半年来,李老师热爱学
【篇二:
怎么写作文】
一、标题式提纲
这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题,这种标题类似一个版块的概括.相当于写出了这一自然段的主要内容.这是一个标题式的作文提纲,用简洁的文字标出了各段的写作要点.它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况.但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用.
编辑本段2.要点式提纲
这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容;同时,还要交代出文章的详略.
编辑本段3.编写提纲的要求
1.要审清题目,确定中心,选择材料作文提纲是写好作文的基础,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序:
审清题目、确立中心,选择材料来进行.作文题目一般给我们规定了写作范围(记人、记事、写景、状物等)、写作问题(记叙文、说明文、议论文),所以,审清题目,才能明确写什么、怎么写,才能避免文不对题、偏离中心的毛病.中心思想是一篇文章的灵魂,,只有确立了中心,才能围绕选材,确定重点,安排详略,等等.选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,.2.要简洁明了作文提纲只是作文的一个思路,一个框架.因此作文提纲既要完整,又不能过于繁琐;既要简洁,又要达到写作目的.
编辑本段4.提纲格式
叙事类作文:
一.提纲1.起因2.经过3.结果二.主要内容三.中心思想
编辑本段5.应该注意如下
1.先结合审题,记下立意的内容,也就是议论文的中心思想或记叙文的主题,然后根据这个立意去编列提纲,这样做就能抓住中心.2.提纲的内容应包括立意、段落大意,层次或要点;各段落要用到的主要.3.提纲结构.编列作文提纲总要先找个依据,以记叙文为例.依据有以下四个:
①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定.②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定.③按人物的活动过程(先做什么,接着做什么,最后做什么)来拟定.④换(如家中、途中、学校)来拟定.4.提纲的语气不必字斟句酌,只要自己能看懂,即使有病句、漏词,错别字,也应放到正式行文时去琢磨.详细的提纲和简单的提纲列提纲,又有详略之分.最简单的提纲称一级提纲.较详细的提纲称为二级提纲提纲为三级提纲.简单的提纲:
则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示,提醒自己不要遗漏次要的部分.
编辑本段6.提纲例子
《爸爸睡着了》(记叙文)第一段:
写家人去公园玩第二段:
写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人.(全文重点、详写)第三段:
写爸爸在公园睡着了.《骄傲使人落后》(议第四段:
结语上面两个简单的一级提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓,按这样的提纲着手成文,一般是缺乏把握的,如果再要从头到
尾打一遍草稿,时间又往往退两难的地步.因此作文测试时最好能编列稍详细一点的二级提纲.
编辑本段7.例子
仍以上述两题为例:
《爸爸睡着了》第一段:
写爸爸要和一家人去公园玩1.写这是一个美丽的春日,一家人要去公园玩.2.爸爸不为晴天所动,睡得正香.3.爸爸拗不过妹妹,答应一、工作态度(突出工作上不要命)2.爸爸全身心投入工作,苦了妈妈.(不顾家)3.爸爸向妈妈“赔罪”.(风趣)第三段:
爸爸睡着了.1.爸爸的工作取得了成绩.由于高兴,劳累多日的爸爸跟我们一起去公园.
2.公园的景色描写3.爸爸睡着了.《骄傲使人落后》第一段:
提出论点:
骄傲使人落后,是无数事实已经证明了的真理,它是成功和进步的大敌,特别是在“四化”建设中,有了骄傲情绪,就会造成损失,使我国在各方面落后于世界先进水平.
第二段:
用典型论据去论证论点.1.凡骄傲自大,自以为了不起,看不起人的人都会停滞不前,甚至遭受的惨败.3.爱迪生早年有一千多项发明,他晚年变得很骄傲,甚至对手下人说:
“你们不必再说什么,任何高明的建议都超越不了我的思维.”结果堵塞了智慧的源泉,再也没有什么发明了.4.引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理:
“由于骄傲,你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助,而且,由于骄傲,你们会失掉客观的标准.”第三段:
进一步用对比论证的方法,去论证论点(应举例证明).某某同学因为他处处谦虚好学,所以取得成功;某某以落后了,一事无成,甚至惨遭失败.第四段,结论:
我们必须牢记“胜不骄四化”建设中才能不断前进.测试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适.原因是:
一是能编列出二级提纲,说明思考问题已相当全面而具体,已有成文的基础.二是从提纲中可以检查出材料和中心是否统一,段落是否清楚,顺序是否合理,详略是否得当等等,一旦发现问很多时间.当然,在列好提纲以及下笔之后,还会有一些更好的设想涌向笔端.这时,可以按照主题的需要加以适当地调整和修改,不必拘泥于原来的提纲.
编辑本段8.三大部分
如何制定作文提纲呢?
作文提纲一般包含三部分内容:
(1)题目.要把题目(或补充完整的题目)写)主要内容和中心.要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想.(3)结构安排.这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:
①安排好材料的组织顺序.先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来.②确定好重点写的内容.要依据表达中心的主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序.③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注何照应,也简单标注一下.同学们看一看,下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲:
题目:
难忘的一件事主要内容:
我的脚扭伤,周丽照顾我.中心思想:
关心同学、急人所急.
编辑本段9.结构安排:
一、在练习跳绳时,我扭伤了脚.(略)二、周丽同学细心照顾我.(重点段)
1.周丽把我扶到她的家.(次详)2.周丽给我洗脚,喷“好得快”.(详)
这样.要重视从五年级第二学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文.
【篇三:
作文8】
一、引言
师:
许多同学一听到老师布置的作文题目就开始想我要写什么呢?
想好了以后就开始写作文了其实你们都漏了一个步骤——列提纲
二、什么是提纲呢?
作文提纲又叫作文计划?
同学们你们知道什么是计划吗?
(延伸)列提纲呢就是制定作文计划。
“纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。
古人认为:
只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。
三、为什么要列提纲呢?
小学生写作文,往往对想写的材料不作全面安排,想到哪里就写到哪里,就如俗话所说,“脚踩西瓜皮,溜到哪里是哪里。
”小学生这种随想随写,随写随想的情况,就容易造成条理不清,层次混乱,或遗漏了某些主要内容,或者颠倒了材料的次序,或出现节外生枝的情况,或发生详略不当的毛病?
?
有的学生甚至有时还刹不了尾,或者写不下去,卡了“壳”。
作文前要有提纲,就像盖房屋先要有设计图一样,非常重要。
著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字,也须先写个提纲,?
?
有了提纲,心里就有了底,写起来就顺理成章了;先麻烦点,后来可省事。
”
四、如何列提纲
作文提纲一般包含三部分内容:
(1)题目。
要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。
要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。
这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:
①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。
要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。
五、作文训练
例1、题目:
难忘的一件事主要内容:
我的脚扭伤,周丽照顾我。
中心思想:
关心同
学、急人所急。
结构安排:
一、在练习跳绳时,我扭伤了脚。
(略)
二、周丽同学热心照顾我。
(重点段)1.周丽把我扶到她的家。
(次详)2.周丽给我洗脚,喷“好得快”。
(详)3.我好了一些,周丽又小心地搀我回家。
(次详)
三、我十分感动,至今记忆犹新。
(略点题)
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- 难忘 作文 一见 范文 主要内容 扭伤 照顾