看图说话学拼音复习一.docx
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看图说话学拼音复习一.docx
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看图说话学拼音复习一
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
1班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音1课型:
新授课
第1课时
【学习目标】
1,学会a、o、e三个韵母,能读准音、认清形,正确书写。
2认识4个声调符号,正确读出四声。
认识汉语拼音四使用。
【重点难点预见1,正确读、书写a、o、e及四声。
2,培养学生良好的上课习惯、正确的书写习惯.【知识链接】
同学们,你们认识这些字吗?
这就是汉语拼音,汉语拼音的作用可大了,它可帮助我们
识字,学习普通话,查字典,还能帮助我们电脑打字呢!
【学习流程】1、观察课文插图,看看aoe像什么?
听录音试着跟着读一读。
识记“a”)音:
出示卡片,讲解范读,学形:
这个“a”“o”“e”像什么?
怎样记住它的形?
写:
①认识四线格;②观察“aoe”的位置;③讲笔顺
序并范写,生跟着书空;④先描写再独立写。
展示提高学儿歌嘴巴张大【a】,张嘴圆圆就是[就是[O],嘴巴扁扁e,
分组读开火车读,指名读.
自主反思.
这节课的教案,虽然完出成了教案任务,但还有不足的地方,有待以后去改正。
知识盘点:
抄写单韵母aoe
心得感悟:
教案效果好。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
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授课时间:
学案编号:
2班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音1课型:
新授课
第2课时
【学习目标】
1、学习aoe的四声。
2、看图,学拼音词语
3、 认生字。
【重点难点预见】
学习aoe的四声。
【知识链接】
听写aoe.
【学习流程】
■自主学习:
1学生自主拼读带有四声的aoe.
2自主学习生字。
■合作探究:
1小组员互相检查读的情况,指正。
2看图,小组内说说看到的内容。
■展示提升:
1比赛。
一个小组出示带调号的aoe,另一个小组的同学抢读。
2写带调号的aoe,写得好的展示。
【自主反思】
知识盘点:
课堂气氛活跃。
心得感悟:
这种比赛的,迎合小学低年级学生的兴趣,值得推广。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
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授课时间:
学案编号:
3班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音2课型:
新授课
第1课时
【学习目标】
1、b、p、m、f4个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、学会声母b和韵母a拼成音节的方法。
3、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。
4、认识3个生字,正确读词。
感受家庭生活的幸福。
【重点难点预见】
1b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。
2韵母带调拼音。
【知识链接】
巩固前课学的知识,听写aoe.
【学习流程】
■自主学习:
一、谈话导入
我们已经认识了韵母家族的3个朋友(出示aoe)一起读读,你们读得真准,
一)学习"b"的音形
1.出示课件("b"的主题图)
(1)引导学生提问:
图上的小朋友在干什么?
3问:
这个字母念什么?
学生试读"b"
(1)引导学生提问:
图上的小朋友在干什么?
(2)问:
这个字母念什么?
学生试读"b"。
■合作探究:
2.学习"p"的音。
3.学写"p"的形。
(三)学习"m"的音形。
巡视,个别辅导
(3)发"m"音时,双唇闭拢,把气赌住,气流从鼻子里出来,声带有些颤动。
师示范读。
学生练习读,体会发音方法。
1.出示课件(“f”的主题图)
(1)提问:
从图上你知道了什么?
(2)借助"佛"的音读"f"。
教师范读讲发音要领。
4.学习"f"的形
(1)怎示拐杖,帮助记忆"f"的形。
(2)编记忆"f"的小儿歌:
爷爷拐杖"ff 一么记忆"f"的形呀!
教师出根拐棍"ff
展示提升:
教案书写。
【自主反思】少数学生的书写格式不正确。
教师要加强辅导。
知识盘点:
这节课学会了四个声母,还会写。
心得感悟:
教案效果好。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
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授课时间:
学案编号:
4班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音2课型:
新授课
第2课时
【学习目标】
1、在四线格中正确书写bpmf.
2、看图,学习音节。
【重点难点预见】
在四线格中正确书写bpmf.
【知识链接】
齐读上节课学习的四个声母。
【学习流程】
■自主学习:
1自主观察bpmf在四线格中的位置,书写。
2自主看图。
■合作探究:
1互相检查在四线格中写的拼音,指正。
2小组内读本课的音节词,互相指正。
认读生字:
伯。
■展示提升:
比赛,看哪个小组的同学在黑板上写的bpmf与aoe构成的音节词最多。
【自主反思】
知识盘点:
1学习音节词。
2认读生字。
心得感悟:
课堂气氛活跃。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
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授课时间:
学案编号:
5班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音3课型:
新授课
第1课时
【学习目标】
1我能学会iuü三个单韵母和yw两个声母,读准音,认清形,并能正确书写。
2我能学会整体认读音节yiwuyu。
【重点难点预见】
1、我能正确读出带四声声调的单韵母iuü。
2、我能读准韵母的二声和三声是难点。
【知识链接】
同学们,昨天我们到拼音王国受到了热烈欢迎,国王还派了三位拼音字母大臣招待我们,你们还认识它们吗?
出示卡片aoe:
抽读,齐读。
复习aoe三个单韵母的四个声调。
【学习流程】
■自主学习:
(一)学习“iuü”(小组合作探究)
音:
出示卡片,讲解范读,学生齐读后指名读,并用“iuü”说话。
(小组齐读、同桌读、个人读。
)
形:
这个“iuü”像什么?
怎样记住它的形?
(小组讨论)
写:
①观察“iuü”的位置;②识记笔顺跟着书空;④先描红再独立写。
(二)学习声母y、w和整体认读音节yiwu
1、练习书写:
大y在四线格中占中下格,先写右斜“\”,再写左斜“/”。
分两笔写成。
不要写得太宽。
2大w写在四线三格中的第二格。
要占满格。
不要写得太宽。
■展示提升:
【自主反思】
知识盘点:
心得感悟:
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
曹审核:
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授课时间:
学案编号:
6班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音3课型:
新授课
第2课时
【学习目标】
1、看图学音节词。
2、 认读生字:
雨、衣。
【重点难点预见】
认读整体认读音节。
【知识链接】
指名认iuü.
【学习流程】
■自主学习:
1自主看课文插图。
2自主拼音节,读一读。
■合作探究:
1互相指正,读音。
特别注意整体认读音节。
互相说说自己是怎样记住“雨衣”这两个字的。
■展示提升:
比赛,在四线格中写iuü.
【自主反思】
知识盘点:
_
1本课时主要看图学音节。
2认读生字。
心得感悟:
教案效果好。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
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授课时间:
学案编号:
7班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音4课型:
新授课
第1课时
【学习目标】
1我能学会四个声母dtnl,能够读准音,认清形,并正确书写。
2我能练习用"dtnl"与单韵母拼读音节及看图读带调音节。
【重点难点预见】
1、我能区别“d”与“b”的形,“f”与“t”的形。
2、我能学会"n、l"的发音及"n"l与韵母的拼读。
【知识链接】
昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友,你们还记得都是谁吗?
读卡片“bpmf”,这四个字母已成为我们的老朋友,今天我们再认识四个新的声母朋友好吗?
【学习流程】
■自主学习:
(一)先描红在书写:
(二)声母与单韵母的拼读学习
四人小组练习:
指名读,小老师领拼、开火车读等。
":
我来找个好
■展示提升:
1.指导书写声母2学生自己拼读。
3、猜字母游戏:
小马蹄印是什么声母?
伞柄朝下是什么声母?
一个门洞是什么声母?
一根小棒是什么声母?
4、找朋友游戏。
教师:
我请xx找朋友。
(全体学生有节奏地拍手)
学生朋友。
(边说边上台)
【自主反思】
知识盘点:
_
运用不同的记忆方法记住这4个声母的形状。
心得感悟:
这节课运用了实物直观教具,学生容易认识了声母的形及读法和写法。
教案效果好。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
8班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音4课型:
新授课
第2课时
【学习目标】
1、看图学音节词。
2、 学习儿歌。
3、 学习生字。
【重点难点预见】
学习儿歌。
【知识链接】
指名认读dtnl
【学习流程】
■自主学习:
1自主看图。
2自主拼音节词。
■合作探究:
1小组同学互相指正音节词的读音。
2小组同学拼读儿歌。
互相帮助、指正。
3多读几遍儿歌。
■展示提升:
说说自己是怎样记住“我”“大”“乐”这几个生字的。
【自主反思】
知识盘点:
看图学习音节、学习儿歌、认读
心得感悟:
完成了不课时的学习任务。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
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授课时间:
学案编号:
9班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音5课型:
新授课
第1课时
【学习目标】
1.读准gkh三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调
。
2能读准音,记清形相拼,初步学会拼音介音的三拼音音节
【重点难点预见】
1,熟记三个声母的读法和写法。
2认识介母的读法。
【知识链接】
我们已经学了6个单韵母,10个声母。
今天,我们要学习第5课,认识3个新朋友
比一比看谁学会,做到会读、会写、会认。
【学习流程】
■自主学习:
一教案声母g.
1.记字形,2..启发想象,g像什么?
3、指导书写。
二.学声母k。
1、看插图说话引出k:
)清清小河中,水草摇呀摇,一群小蝌蚪,来把妈妈找。
(边做动作边念)
2。
什么地方谁在干什么?
数一数有几只蝌蚪?
它们一齐向么地方游去?
(八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去)。
,3引入:
蝌蚪的“蝌”的声母就是k,板书k。
4、教案k的发音,记字形。
示范发音,讲要领:
发音时,嘴要送出一股气,用小纸条示范。
三、教案声母h
(2)请学生口对手心读。
学生练读,指名读,齐读,开火车读教案h的发音,记清形。
(1)范读,跟读,齐读。
(2)在图上找找h,记形:
像把椅子hhh。
(3)指导书写。
■合作探究:
:
1、打乱顺序认读6个单韵母的四声,连读uāuōuǒ。
2、我们读:
gkh,读顺口溜,g和k,发音时有什么不同
3认读音节,这些音母组成称它们为两拼音。
、
4.学习gkh与单韵母组成音节的拼读。
(1)出示音节,学生拼,老师评价。
2.你能在插图上找到k吗?
还有什么办法能记住它?
3.指导书空我们学习了三个声母,它们分别是→gkh,我们不但会认,还会写。
师引导:
鸽子的“鸽”声母是g。
花环的形状像g,
■展示提升:
1巩固这几个声母的读音,用顺口溜的方发记它的形。
2指导书写。
■展示提升:
知识盘点:
:
学生掌握这几个声母的读发和写发法。
心得感悟:
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
10班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音5课型:
新授课
第2课时
【学习目标】
1、看图学音节词。
2、 学习儿歌。
3、 学习生字。
【重点难点预见】
学习儿歌。
【知识链接】
听写gkh.
【学习流程】
■自主学习:
1自主看图。
2自主拼音节词。
■合作探究:
1小组同学互相指正音节词的读音。
2小组同学拼读儿歌。
互相帮助、指正。
3多读几遍儿歌。
■展示提升:
说说自己是怎样记住“哥”“弟”“M”这几个生字的。
【自主反思】
知识盘点:
看图学习音节、学习儿歌、认读
心得感悟:
完成了不课时的学习任务。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
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授课时间:
学案编号:
11班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
复习一课型:
复习课
第1课时
【学习目标】
1、巩固6个单韵和13个声母,3个整体认读音节。
2熟练掌握両拼读法的音节,3认识生字,积累词语。
【重点难点预见】
读写学过的声母。
韵母及音节,2掌握両拼读法。
【知识链接】
今天我们来巩固前面学过的知识,6个单韵母,13个声母,3个整体认读音节。
【学习流程】
■自主学习:
1.板书6个单韵母,13个声母,3个整体认读音,2指名读,开火车读。
2自由品读音节。
复习両拼读法。
n-lb-pm-fg-kd–tb-db-pf-t
■合作探究:
1·摘苹果看谁摘的多。
2区别nu.Lunili.
■展示提升:
1.指名抽读音节,分mī组读,开火车读。
.Bupudutunupulugukunü
2给宝字宝找朋友。
(指名学生完)成
爸妈我伯大乐M哥弟雨衣
bówǒyīmīmādàbàlèyudìgè
【自主反思】
知识盘点:
完成练习
心得感悟:
教案效果好。
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