浅析德育教育与学科教学的有机渗透(德育论文汇报).ppt
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浅析德育教育与学科教学的有机渗透(德育论文汇报).ppt
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浅析德育教育与学科教学的有机渗透新疆电力学校新疆电力学校作者:
赵静刘东虹1新疆电力学校新疆电力学校深入贯彻落实科学发展观,全面落实国务院关于大力发展职业教育的决定的要求,坚持立德树人,坚持德育为先,加强以爱岗敬业、诚实坚持立德树人,坚持德育为先,加强以爱岗敬业、诚实守为重点的职业道德教育守为重点的职业道德教育;提高学生的综合素质和职业能力。
论论文文背背景景1.1.职业教育的发展职业教育的发展坚持实施全程育人全程育人、全员育人全员育人、全方位育全方位育人人,把全员育人全员育人作为德育工作的主体,把全方全方位育人位育人视为育人工作,以全程育人全程育人为切入,充分的发挥德育工作的效能。
2新疆电力学校新疆电力学校论论文文背背景景通过德育教育、人通过德育教育、人文素质教育与职业文素质教育与职业道德养成,使学生道德养成,使学生在获得相应职业领在获得相应职业领域的职业能力具有域的职业能力具有可持续学习和发展可持续学习和发展的空间。
的空间。
2.2.精品专业建设精品专业建设3新疆电力学校新疆电力学校通用知识:
汽轮机原理通用知识:
汽轮机原理基本技能:
钳工;金工基本技能:
钳工;金工专项知识:
汽轮机设备结构专项知识:
汽轮机设备结构专专业业技技能能:
安安全全防防护护、紧紧急急救救护护技技能;热装配实训技能;汽轮机运行能;热装配实训技能;汽轮机运行拓展知识:
拓展知识:
DEHDEH系统系统拓拓展展技技能能:
汽汽轮轮机机运运行行;检检修修技能鉴定;数字电液调节技能鉴定;数字电液调节通用知通用知识、技识、技能模块能模块专业知专业知识、技识、技能模块能模块拓展知拓展知拓展知拓展知识技能识技能识技能识技能模块模块模块模块素质教素质教育模块育模块德育为先,加德育为先,加强职业道德教强职业道德教育。
育。
论论文文背背景景3.3.精品课程建设精品课程建设4新疆电力学校新疆电力学校三、论文研究内容三、论文研究内容一一二二三四德育教德育教育与学育与学科教学科教学存在的存在的症结症结德育教德育教育与学育与学科教学科教学渗透的渗透的必要性必要性德育教德育教育与学育与学科教学科教学渗透的渗透的可行性可行性德育教德育教育与育与学学科教学科教学渗透的渗透的实效性实效性论论文文内内容容5新疆电力学校新疆电力学校论论文文内内容容v错误观念:
德育教育与学科教学是两个独立的体系,出现德育教育的盲区。
v意识误区:
专业教师授课过程只强调基础知识和专业技能的掌握,却忽视了学生思想道德的培养。
v1、把德育简单地理解为纪律教育,是德育老师的工作。
v2、以智代德,甚至出现“高智低德”的学生。
1.1.德育教育与学科教学存在的症结德育教育与学科教学存在的症结6新疆电力学校新疆电力学校论文内容2.12.1严谨的科学精神严谨的科学精神和治学态度教育和治学态度教育科学精神、治学态度对学生有着激励作用,对于学生端正人生态度、树立远大理想、刻苦学习有着帮助。
2.22.2创新精神和实践创新精神和实践能力的培养能力的培养通过实验教学、下厂实习等培养学生实践能力、创新能力;团结协作、吃苦耐劳精神也是德育的重要内容。
2.2.德育教育与学科德育教育与学科教学渗透必要性教学渗透必要性发挥公共课发挥公共课和专业课的和专业课的德育德育“载体载体作用作用”和和“渗透作用渗透作用”,提高德育,提高德育教育的实效教育的实效性。
性。
7新疆电力学校新疆电力学校3.德育教育与学科教学渗透的可行性德育教育与学科教学渗透的可行性全方位、全员、全方位、全员、全程育人全程育人3.43.33.2德育机会多德育机会多3.1德育环节多德育环节多德育时间德育时间和人员多和人员多德育资源多德育资源多论论文文内内容容8新疆电力学校新疆电力学校4.34.3教学情境教学情境4.24.2教学组织教学组织4.44.4教师人格教师人格4.14.1教学内容教学内容4.4.德育教育德育教育与学科教学与学科教学渗透实效性渗透实效性论论文文内内容容9新疆电力学校新疆电力学校“实训教学项目考核体系的构建实训教学项目考核体系的构建”获第十获第十二届全国职业教育论文优秀论文奖。
二届全国职业教育论文优秀论文奖。
作者:
赵静作者:
赵静耿雪耿雪乌买尔乌买尔10新疆电力学校新疆电力学校4.34.3教学情境教学情境4.24.2教学组织教学组织4.44.4教师人格教师人格4.14.1教学内容教学内容4.4.德育教育德育教育与学科教学与学科教学渗透实效性渗透实效性论论文文内内容容11新疆电力学校新疆电力学校德育论文汇报v欢迎大家指正批评!
v谢谢!
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