学习园地资料2.docx
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学习园地资料2
雷锋的故事
雷锋,原名雷正兴,1940年12月18日,雷锋出生在湖南省长沙望城县简家塘一个贫苦农民家里。
因为这一年是农历“庚辰”年,给他取了个小名叫“庚伢子”。
雷锋出生的时候,正是抗日战争时期,人民生活于水深火热之中。
雷锋曾在一篇日记中写道:
“我家里很穷,父、母、哥、弟,都死在民族敌人和阶级敌人的手里,这血海深仇,我永远铭记在心。
”
雷锋的爷爷叫雷新庭,以租种地主田地谋生,整年辛苦劳作,但仍无法维持家人的生计,最后身染重病,卧床不起。
到年关,地主前来逼债,要雷家在年前还清租债,雷新庭无力偿还,悲愤交集,在过年的鞭炮声中被活活逼死。
父亲雷明亮,参加过毛主席领导的湖南农民运动,当过自卫队长。
一九三八年被抓去,遭到国民党的毒打,造成内伤残疾,回到家乡后边养病边种地勉强度日。
一九四四年又遭到日寇毒打,伤势更加严重,翌年秋天终于死去。
哥哥雷正德,十二岁时外出当了童工,在繁重劳动的折磨下得了童子痨(肺结核)。
一天,他突然昏倒在机器旁,轧伤了胳膊和手指。
被解雇后又到一家印染作坊当了童工,由于劳累过度,肺病加重,又无钱医治,没几天就死去了。
弟弟也因为饥饿而死去。
雷锋6岁的时候,家里只剩下了他和妈妈两个人。
雷锋的妈妈也是一个受尽折磨的苦命的人。
她是铁匠的女儿,生下来几天,由于过于贫穷,父母没能力抚养,就把她送进长沙一家育婴堂,简家塘一个姓杨的妇女把她抱回家抚养,6岁时把她送给雷家做了童养媳。
后来,雷锋的母亲被地主唐四滚子凌辱而自尽。
雷锋在不满七岁时就成了孤儿。
邻居家的六叔奶奶收养了他。
他为了帮助六叔奶奶家,常常上山砍柴,可是,当地的柴山全都被地主婆霸占了,不许穷人去砍柴。
有一天雷锋到蛇形山砍柴,被徐家地主婆看见了,这个地主婆指着雷锋破口大骂,要雷锋把柴运到她家,并抢走了柴刀,雷锋哭喊着要夺回砍柴刀,可那地主婆竟举起柴刀在雷锋的左手背上连砍三刀,鲜血顺着手指滴落在山路上。
雷锋赶忙捂住伤口,忍住疼,两眼瞪着地主婆,心想:
“总有一天,我要报仇!
”从此,雷锋手背上留下三条伤疤。
1949年8月,湖南解放时,小雷锋便找到路过的解放军连长要求当兵。
连长没同意,但把一支钢笔送给他。
1950年,雷锋当了儿童团团长,积极参加土改。
同年夏,乡政府的党支书供他免费读书,后来加入少先队。
1956年夏天,他小学毕业后在乡政府当了通信员,不久调到望城县委当公务员,被评为机关雷锋在武汉模范工作者,并于1957年加入共青团。
1958年春,雷锋到团山湖农场,只用了一周的时间就学会了开拖拉机。
同年9月,雷锋响应支援鞍钢的号召,到辽宁鞍山做了一名推土机手。
翌年8月,他又来到条件艰苦的弓长岭焦化厂参加基础建设,曾带领伙伴们冒雨奋战保住了7200袋水泥免受损失,当时的《辽阳日报》报道了这一事迹。
在鞍山和焦化厂工作期间,他曾3次被评为先进工作者,5次被评为标兵,18次被评为红旗手,并荣获“青年社会主义建设积极分子”的光荣称号。
1959年12月征兵开始,雷锋迫切要求参军,焦化厂领导舍不得放他走。
雷锋跑了几十里路来到辽阳市兵役局(现人民武装部)表明参军的决心。
他身高只有1.54米,体重不足55公斤,均不符合征兵条件,但因政治素质过硬和有经验技术,最后被破例批准入伍。
参加人民解放军后,编入工程兵某部运输连四班,任班长。
他全心全意为人民服务,只要是对人民有利的事,他都心甘情愿地去做。
他曾多次立功,被评为节约标兵和模范共青团员。
1960年11月入党,并被选为抚顺市人民代表。
雷锋入伍后,他被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵。
1960年11月,他加入了中国共产党。
他入伍后表现突出,沈阳军区《前线报》开辟了“向雷锋学习”的专栏。
在不到三年的时间里,他荣立二等功一次、三等功两次,被评为节约标兵,荣获“模范共青团员”,出席过沈阳部队共青团代表会议。
1961年,雷锋晋升为班长,被选为抚顺市人民代表。
1962年8月15日,他因事故不幸殉职。
两天后,抚顺市望花区政府礼堂召开了隆重的追悼会。
近十万普通市民自发地护送雷锋的灵柩向烈士陵园走去,很多人泣不成声。
他热爱集体,关心战友,关心群众,把“毫不利己、专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐,并身体力行,认真实践,“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。
他把自己省吃俭用积存起来的钱,寄给受灾人民,送给家庭困难的战友。
他曾担任校外辅导员,以自己的模范行动影响和激励少年一代健康成长。
他谦虚谨慎,从不自满自炫,受到赞誉不骄傲,做了好事不留姓名。
他在部队生活2年8个月,荣立二等功1次,三等功2次,受嘉奖多次,被评为“模范共青团员”“节约标兵”,被选为抚顺市人民代表大会代表。
雷锋成了英模之后有些人不服气。
卸车时,有人指着装满200斤高粱米的麻袋让他扛。
雷锋心里很不好受,事后却心平气和地说:
“我虽然扛不动200斤的麻袋,但我能干好能干的工作,并且比别人干得更出色。
”这种平凡而又伟大的精神,让许许多多的人为之感动。
雷锋被人们称为共产主义战士,是因为他有着高尚的理想、信念、道德和情操;他的价值,在于他把自己火热的青春全部献给了党,献给了人民。
他常说:
“革命需要我去烧木炭,我就去做张思德;革命需要我去堵枪眼,我就去做黄继光。
”他干一行爱一行,入伍时由于身小臂力弱,投手榴弹不合格。
他天不亮就悄悄地出去练习,终于在考核中取得优秀成绩。
他经常应邀去外地做报告,便有一句话流传开来:
“雷锋出差一千里,好事做了一火车。
”他教唱歌、办墙报样样都行,参加战士演出队,因湖南口音太重影响演出效果,主动提出换下自己。
毛泽东看过《雷锋日记》后,称赞“此人懂些哲学”。
有关雷锋做好事的故事多少年来脍炙人口,他的名字成了做好事的象征。
有一次,雷锋因腹疼到团部卫生连开了些药回来,见本溪路小学的大楼正施工,便推起一辆小车帮着运砖。
当市二建公司敲锣打鼓送来感谢信时,部队领导才知道这件好事。
雷锋是孤儿又是单身汉,在工厂有工资,入伍时有200元的积蓄。
后来,他把100元钱捐献给公社,辽阳地区遭受水灾时,他又将100元寄给了辽阳市委。
雷锋入伍当年每月有6元钱的津贴,全用于做好事。
自己的袜子补了又补,平时舍不得喝一瓶汽水。
从1961年开始,雷锋经常应邀去外地作报告,人们流传着这样一句话:
“雷锋出差一千里,好事做了一火车。
”一次,雷锋外出换车发现一个背着小孩的中年妇女车票和钱丢了,就用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里。
这样的事情不胜枚举。
在部队里,雷锋对待同志像春天般温暖,帮助同班战友乔安山认字、学算术;为小周病重的父亲写信寄钱;为小韩缝补棉裤。
每逢年节,雷锋想到服务和运输部门最忙,便叫上同班战友直奔附近的瓢儿屯车站,帮着打扫候车室,给旅客倒水。
孩子们学雷锋做好事,曾受到一些人在背后非议。
不少同学不解,问雷锋为什么做好事这么难?
雷锋朴实地说:
“做好事就不要计较别人说什么,只要对人民有益,就应该坚持做下去。
”
《雷锋日记》精选
……如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?
如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?
如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?
如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远守在你生活的岗位上?
如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?
你既然活着,你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天变得更美丽?
我想问你,为未来带来了什么?
在生活的仓库里,我们不应该只是个无穷尽的支付者。
一九五九年十月二十五日
青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。
一九五九年十一月二日
一滴水只有放进大海里才能永远不干,
一个人只有当他把自己和集体融合一起的时候才能有力量。
力量从团结来,智慧从劳动来,
行动从思想来,荣誉从集体来。
一九六0年六月五日
要记住:
“在工作上,要向积极性最高的同志看齐,在生活上,要向水平最低的同志看齐。
”
一九六0年六月×日
单丝不成线,独木不成林。
一个人是办不了大事的,群众的事一定要发动群众、依靠群众自己来办。
……我一定虚心向群众学习,永远做群众的小学生。
只有这样,才能做好工作,才能不断进步。
我深切地感到:
当你和群众交上了知心朋友,受到群众的拥护,这便会给你带来无穷的力量,再大的困难也能克服,无论什么艰苦的环境中,都会使你感到温暖和幸福。
一九六0年十月二十一日
今天吃过早饭,连首长给了我们一个任务,上山砍草搭菜窖。
……劳动到了十二点,大家拿着自己从连里带来的盒饭,到达了集合地点,去吃中午饭。
当时,我发现王延堂同志坐在一旁看着大家吃,我走到他面前,他没有带饭来,于是我拿了自己的饭给他吃,我虽饿一点,让他吃饱,这是我最大的快乐。
我要牢牢记住这段名言:
“对待同志要象春天般的温暖,
对待工作要象夏天一样火热,
对待个人主义要象秋风扫落叶一样,
对待敌人要象严冬一样残酷无情。
”
一九六一年三月×日
凡是脑子里只有人民、没有自己的人,就一定能得到崇高的荣誉和威信。
反之,如果脑子里只有个人、没有人民的人,他们迟早会被人民唾弃。
一九六一年三月十六日
世界上最光荣的事----劳动。
世界上最体面的人----劳动者。
一九六一年四月×日
毛主席著作对我来说好比粮食和武器,好比汽车上的方向盘。
人不吃饭不行,打仗没有武器不行,开车没有方向盘不行,干革命不学习毛主席著作不行!
一九六一年九月十一日 ……人民的困难,就是我的困难,帮助人民克服困难贡献自己的一点力量,是我应尽的责任。
我是主人,是广大劳苦大众当中的一员,我能帮助人民克服一点困难,是最幸福的。
一九六一年十月十九日
有些人说工作忙、没有时间学习。
我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间。
要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。
一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?
这就是靠压力硬挤进去的,硬钻进去的。
由此看来,钉子有两个长处:
一个是挤劲,一个是钻劲。
我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和善于钻。
一九六一年十月二十日
人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的“为人民服务”之中去。
一九六二年二月十日
我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位,为党的事业贡献出自己的一切,这才是最幸福的。
一九六二年二月十二日
一个共产党员是人民的勤务员,应该把别人的困难当成自己的困难,把同志的愉快看成自己的幸福。
一九六二年三月二日
骄傲的人,其实是无知的人。
他不知道自己能吃几碗干饭,他不懂得自己只是沧海一粟……。
这些人好比是一个瓶子装的水,一瓶子不满,半瓶子晃荡,可是还晃荡不出来。
这有什么值得骄傲的呢?
一九六二年三月四日
我愿做高山岩石之松,不做湖岸河旁之柳。
我愿在暴风雨中----艰苦的斗争中锻炼自己,不愿仍在平平静静的日子里度过自己的一生。
一九六二年四月四日
有人说:
人生在世,吃好、穿好、玩好是最幸福的。
我觉得人生在世,只有勤劳,发奋图强,用自己的双手创造财富,为人类的解放事业----共产主义贡献自己的一切,这才是幸福的。
一九六二年四月十七日
一个人的作用,对于革命事业来说,就如一架机器上的一颗螺丝钉。
机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定,才成了一个坚实的整体,才能够运转自如,发挥它巨大的工作能。
螺丝钉虽小,其作用是不可估计的。
我愿永远做一个螺丝钉。
螺丝钉要经常保养和清洗,才不会生锈。
人的思想也是这样,要经常检查,才不会出毛病。
我要不断地加强学习提高自己的思想觉悟,坚决听党和毛主席的话,经常开展批评与自我批评,随时清除思想上的毛病,在伟大的革命事业中做一个永不生锈的螺丝钉。
学生如何听课才能达到最好的效果
听视并用法。
大多数学生听课是一边听,一边看。
听觉和视觉并用,比只听不抬头看的听课效果要好。
听什么,听老师对课文的分析,听老师的提问,听老师的总结等;看什么,看老师的板书,看老师的挂图,看老师的演示等。
老师的板书是整堂课的要点,它用简洁明了的词语或短句将知识要点写在板书上,这些能帮助你整理归纳知识,也便于你日后复习。
听和看的内容应保持同一性,不能听此视彼,分散听课的注意力。
听是接受声音信息,看是接受图象信息。
又听又看,在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时,又可结合图象直观,来强化具体的知识印象。
这种方法,以听为主,以看促听,效果很好。
听思并用法。
孔子说"学而不思则惘,思而不学则殆。
"思考是贯穿于整个学习过程中的,在听课中,边听边思考也是一种有效的听课方法。
边听边思,可以在由被动转化为主动的过程中,逐步加深对知识的认识和理解。
只听不思考,录音机式的听课,囫囵吞枣,谈不上真正掌握知识,更谈不上培养创造性思维能力。
一般可从这些方面思考:
教材的重、难点在什么地方,老师为什么这样处理教材,老师讲的自己是否真正懂了,老师讲的与自己想的有什么不同,这篇课文与其他课文有何异同……以思促听,能知其然也能知其所以然。
五到听课法。
"五到"就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来,多种感觉器官并用,多种身体部位全部参与听课活动。
同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。
耳到是指听老师讲,听同学发言、提问,不漏听、不错听。
眼到是指看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。
口到是指口说,包括复述、朗读、回答问题。
手到是指做笔记、圈重点、批感想、做练习。
脑到是指动脑筋,心力集中、积极思维。
"五到听课法"要求听课者全神贯注,灵活地根据课堂情境和老师要求,适时调整听课方法。
这种听课方法,是效率最高的听课方法之一。
符号助记法。
无论记忆力多么强的人,不可能把老师所讲的话全部记住,听课必须记笔记。
无论书写速度多么快的人,也不可能把老师所讲的话全部记录下来,这就必须借助符号帮助自己记录,以利长期记忆。
如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号,疑难问题可打问号,只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。
书中或笔记中的符号便于复习时查找,而且简明的符号比文字更容易在脑中留下印象。
要点记取法。
有些成绩优秀的学生听课,觉得有必要听的就认真听;觉得对自己益处不大或自己早已懂了的,就不怎么用心听,而做自己的练习。
老师讲课,传递给学生的信息是多方面的、多层次的,有时候是与教材无关的。
作为学生不可能也没必要全盘接收。
只记重点,只记难点,去掉无用信息是应该的、必要的。
抓住要点听和记,比毫无重点地全部听和记,效果要好得多。
有人曾做过实验,分三组学生同时收听同一内容的录音带,规定A组全部记录,B组只听不记,C组只记讲授要点。
结果A、B两组的学生只记住全部内容的37%,C组学生却记住了58%,可见抓要点,适当做笔记,效果最好。
主动参与法。
实践证明,凡积极举手发言的学生,学习进步特别快、成绩好。
课堂积极举手发言有哪些好处呢一是有利于提高语言表达能力,二是有利于加深对课文的理解和记忆。
课堂听课,一定要积极参与,主动地学,随老师的教学思路转,这样也可以保证注意力高度集中,听课效果好。
小学生如何写作业才有效?
克服作业拖沓的最有效的方法,就是天天督促要求自己当天办完当天的事。
学生在校期间,做作业是系统学习的重要内容与环节,它对于巩固和消化课堂成果,培养和锻炼学习的思考问题、分析问题和解决问题的能力都非常重要。
为了辅助小学生做好作业,下面我总结出八种做作业的技巧:
1、提高对做作业的认识
做作业是小学生巩固知识、消化知识、理解知识和掌握及记忆知识的重要手段和途径,是培养和锻炼学生思考能力、分析能力、判断能力和计算能力及解决问题能力的重要方法。
不能正确的对待做作业,就达不到预期的学习效果。
2、先复习后做作业
复习是做好作业的关键,只有复习得好,作业才能做得好。
做作业前先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看,弄清楚基本原理和概念后再去做作业,作业才能做得既快又好。
3、认真审题
做作业最关键的—步就是审题,连题都判断错了,作业内容就全错了。
首先第—步要弄清楚题目的内容,所给的条件,什么要求,需要联系哪些知识等等;其次是考虑好解题思路、方法、步骤,要善于把—道题分成几部分,化大为小、化难为易、分清其中的已知和未知,弄清各部分的联系,设计好整个解题步骤,—定要让自己做到不明白题意不做题,不清楚方法步骤不下笔。
4、细心的做题
做题是表达思路的全过程,这个过程要求既动脑、又动手。
做题的关键是要保证“规范”、“准确”。
要做到这两点就要求学生认真的抄好题,书写格式必须正确、规范,严格按照各类题的解题要求,仔细演算解题的每—步,得出正确的结果。
只有平时做题认真细致,步骤完整,思路正确,表达严密,准确无误,考试时才能按照这种良好的习惯进行。
5、要认真检查作业
做完作业后认真检查,是保证作业质量的重要手段之一。
在作业的过程中,由于种种原因,难免会出现各种各样的漏洞和问题,因此,作业做完了之后,—定要认真检查之后再交上去,这样就避免了作业中的差错和漏忘。
作业检查—般分四部进行:
—是检查题目是否抄对;二是审题是否正确;三是运算是否正确?
四是方法、思路与步骤是否正确。
平时做完题要认真检查,养成习惯,考试时方能如此。
6、做完作业后要耐心思考
作业完成之后,—定要耐心的再思考—遍,想一想做这一道作业题用了哪些概念、原理、公式,这道题和例题有什么关系,和哪些题有联系,有什么特点、规律可寻,稍加变化还能变成什么样的题,是否还有其它的解题方法等等。
这样才能把学习的知识融会贯通,达到系统掌握,触类旁通和举一反三的目的。
7、认真分析批改后的作业
老师把作业批改发回来后,—定要尽快翻阅,认真分析、耐心反思。
对做对的题目,想—想是采用什么样的思维和方法做对的,以后遇到类似的题能不能触类旁通;对做错的题,要找出做错的原因。
是由于慌张、马虎、粗心大意而搞错,还是基础知识没有掌握,弄错了概念、定律、公式,或者是思路不对?
学生怎样进行有效复习?
一、给学生讲复习的重要性。
复习强化所学知识必不可少的手段,是学习过程中至关重要的环节。
复习不单是机械的重复,而更应包含者对知识的理解和运用。
平常学习好一些的同学应该利用复习之机,在知识的迁移、在能力的训练上下功夫,做到触类旁通、举一反三,使自己在学习上再上新层次,进入更高的学习境界。
学习一般的同学更应该加大复习力度,巩固基本知识掌握基本技能,做到温故而知新。
二、制定合理的复习计划。
每位同学应该根据这次复习的课程,制定切实可行的计划。
俗话说:
“凡事预则立,不预则废。
”期末考试内容多,很多同学复习起来感觉到千头万绪,无从下手。
这就要求我们根据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划,对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排,以便心中有数。
当然,光有计划还不够,还需要同学们集中精力,充分利用时间保证计划的落实。
那么时间哪里来呢?
有人说一个用“分”计算时间的人,比一个用“时”计算时间的人,时间多出59倍!
鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上,把一些零散的时间“焊接”起来,才铸就了令人羡慕的丰碑。
我们要充分利用点点滴滴的时间,争取多记几个公式,多背一段文章,多温 习一遍 老师在课上讲的重点,保持这样的“挤”的恒心与韧劲,才能把有限的时间变成无限的力量!
三、完整的看一遍教材。
把课本完整的看一遍,理清知识要点,构建知识网络。
我们平时学习的时候,大脑中接受的是相对单一的知识点,一学期下来,许多同学会感到头脑里装了很多东西,很多很乱。
所以在考前我们应该将平时所学习的知识进行整理、归纳理清教材的思路,完整地把教材看一遍。
这样我们能够在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系,便于知识的提取。
四、明确重点,攻克难点,侧重疑点。
在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点。
对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行运用。
对于难点则要努力攻破,一方面可以结合教材中的内容进行理解,另一方面同学之间可以加强交流,在交流中解决这些难点。
而复习更重要的是查漏补缺,对于一知半解的疑点决不可轻易放过,任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的,可以把平时的作业、试卷中的错题再做一遍,再进行一次分析,以避免下次再犯同样的错误。
五、讲究方法,适当做题。
复习的方法多种多样,不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。
有时我们常会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了,这就要求我们及时地改变方法,以不断提高复习的效率。
六、调整心态,考前虚心,考时自信。
要有虚心的心态,意识到自己还有许多不明确的知识点,还有没完全掌握的技能方法,这样才能在复习时深入钻研,仔细琢磨。
而在考试时同学们应调整好自己的心态,努力放松自己,以必胜的信心,坦然面对考试。
在复习的最后阶段,我们可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试,利用它们来调整自己的心理状态,并不断积累经验,提高自己的应试技巧,从而使自己在走进正式考场时能进入一个最佳状态。
小学生如何考试
能否以正常的心态对待和参加考试,会直接影响小学生智能水平的发挥和考试成绩的好坏,也会影响到小学生的身心健康;有些小学生考试成绩不理想,除了复习不够充分之外,还有其他因素的影响,如恐惧、焦虑、马虎、丢三落四、精力不集中、审题失误、时间把握不好等。
考试成绩不理想会带来心理上的压力和挫折。
因而,不论是从提高学习成绩还是从心理健康的角度考虑,考试心理辅导都是必要的。
[过程一]考前心理辅导
第一步,向小学生简要说明考试的目的、意义,然后分组座谈:
1.面对即将到来的考试说说自己的心情;
2.谈谈战胜焦虑、恐惧、畏难或侥幸心理的方法;
3.交流一下各自备考的计划、安排或做法。
第二步,教师在归纳总结的基础上进行辅导,参照要点如下。
1.合理安排作息时间,科学用脑。
2.要克服焦虑情绪,保持良好的心理状态。
我们知道,复习好才能考得好。
如果复习期间心神不定、焦虑不安,或者满不在乎,存有侥幸心理,就无法做到认真复习。
应采取积极的态度加以调节,比如在复习的中间松弛一下,做点自己喜欢做的事,也可找自己信得过的同学和教师谈心,排解不良的心态。
4.要注意劳逸结合和饮食卫生,预防疾病,防止安全事故。
[过程二]考试期间的心理辅导
第一步,组织全班同学分析讨论考试过程中容易出现的问题和解决的办法。
第二步,教师总结、辅导,参照说明如下。
1.必须记住考试的时间、地点,备齐考试用品。
2.要明确考试规则、答卷的方法和注意事项。
试卷发下以后,要按试卷要求的格式,认真填写好姓名、性别、考场、考号和准考证号码,不要遗漏。
3.答卷开始,首先要认真阅读试卷前面的说明和要求,然后迅速将整个试卷审视一遍,了解对试题的熟悉程度和不同类型试题分数的分配情况,做到心中有数,以便确定答题的轻重缓急。
4.要认真审题。
审题是正确解题的先决条件。
审题时一定要注意弄清题型、题意,了解已知条件和未知条件,区别异同,明确解题目标,抓住要点,思考解题的方法和运用知识的范围,力求做到准确无误,不错不漏。
5.注意答题技巧。
一般做法是先易后难,重视小题分数积累,以增强信心。
思路要灵活,要注意多角度思考,从不同的方面机动灵活地攻克难题。
6.要合理安排时间,以免顾此失彼。
在全面阅读试卷时,要做到心中有数,不同的类型题大致需要多少时间。
有些问题,比如作文、制图等,在草稿纸上不要花费时间太多,要尽量简略,以免来不及抄写和复查。
在整个答卷的过程中要保持适度紧张,做到情绪稳定,思路清晰,字迹工整。
[过程三]考试后的心理辅导
第一步,引导同学分析讨论考试后的心情,包括可能出现的问题及应对的方法。
第二步,教师总结、辅导。
1.要适当开展休闲活动。
2.要适时地总结经验以利再战。
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