人教版PEP英语六年级上册Unit 3 My weekend plan 单元教案教学设计 2.docx

人教版PEP英语六年级上册Unit 3 My weekend plan 单元教案教学设计 2.docx

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人教版PEP英语六年级上册Unit3Myweekendplan单元教案教学设计2

Unit3Myweekendplan

Period1SectionALet’slearn/MakeaplanP25

教师寄语：

Firstthingsfirst.（重要的事情先做）

Learningaims（学习目标）

1.四会单词及短语：

visitfilmtripsupermarkettomorrowtonighteveningseeafilm/takeatrip/nextweek

2.理解句子:

Whatareyougoingtodotoday?

I’mgoingtoseeafilm.

Important&difficultpoints（重难点）

1.能准确的读出和写出新的单词和短语。

2.能用Whatareyougoing…?

I’mgoingto…?

进行问答练习。

Learningsteps（学习步骤）

Step1:

预习温故（用时5分钟）

1、T:

Greetings

T:

Howdoyoucometoschool?

S:

Usually,Icomeonfoot/…..

T:

Spellthem,please!

S:

o-n,f-o-o-t/…..

2、T:

HowcanIgettoPanZhihua?

S:

Youcantakeabus/taxi.

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

Let’slearnnewphrases

1）T:

Whatareyougoingtodotoday？

（引出时间短语thismorning/thisafternoon/thisevening/nextweek/tonight/tomorrow出示单词卡片，教读，学生小组、或同桌练习）

2）T:

Whatareyougoingtodothismorning?

S:

I’mgoingtovisitmygrandparents/takeatrip/seeafilm/gotothesupermarket.（板书或出示单词卡片，教读，学生小组、或同桌练习）

3）Listentothetapeandrepeat.

4）Usethesenewphrasestomakesentences.（替换练习）

Eg:

Whatareyougoingtodonextweek/…？

I’mgoingtoseeafilm/….

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.领读Let’slearn中的短语及句子，并纠正读音。

2.Makeaplan（askandanswerinpairs,thenfinishtheforms）

S1:

Whatareyougoingtodothismorning/…？

S2:

I’mgoingtovisitmygrandparents/….

3．板书下列句子：

（叫学生记笔记在书上）

Whatareyougoingtodo+时间短语？

译：

时间+你准备/打算干什么？

I’mgoingto+动词短语.译：

我准备/打算……

Step4.达标检测（用时8分钟）

一．根据汉语提示，补全句子。

1）Icometoschool___________.（骑自行车）

2）Tomgoestoschool___________（步行）.

3）（减速）and（停）atayellowlight.

4）Stopand（等）ataredlight.

二、选择搭配

1）傍晚2）今天下午3）明天4）今天早上

5）takeatrip6）seeafilm7）gotothesupermarket

a.thismorningb.thisafternoonc.tomorrowd.thiseveninge.去超市f.去旅行g.看电影

三．根据首字母及含有与提示，补全句子。

1.W_____（什么）areyougoingtodonextweek?

2.I’mgoingtos____af____（看电影）intheevening.

3.Mikeisgoingtothebookstoret_______（明天）.

四.完成下列句子：

1.I’mgoingtotakeatrip_____________（下周）.

2.I’mgoingto_______　______________（看我爷爷奶奶）.

3.I’mgoingtoreadamagazine_______（在今晚）.

Step5.布置课后作业（用时2分钟）

学生正确的抄写并背诵四会单词短语：

visitfilmtripsupermarkettomorrowtonightevening/seeafilm/takeatrip/nextweek

学生小结：

这节课我学到了：

__________________________________

Step6.板书设计：

Unit3Myweekendplan

newphrases

----Whatareyougoingtodo…----I'mgoingto…

教学反思：

Period2SectionALet’stry/Let’slearnP24

教师寄语：

Firstthingsfirst.（重要的事情先做）

Learningaims（学习目标）

1.掌握四会句型：

Whatareyougoingtodotomorrow?

I'mgoingtohaveanartlesson.WearegoingtodrawsomepicturesinRenminPark.

2.能用四会句型对Let’stalk标注的动词短语进行替换练习。

3.能够完成Let'stry部分听录音选出正确答案。

Important&difficultpoints（重难点）

1.重点：

掌握四会句型。

2.难点：

流利朗读Let'stalk部分中对话，并能替换关键词进行替换。

Learningsteps（学习步骤）

Step1:

预习温故（用时5分钟）

1.Goovertheoldwordsandphrases:

visitfilmtripsupermarkettomorrowtonighteveningseeafilm/takeatrip/nextweek

T:

Whatareyougoingtodotoday/…?

S:

I’mgoingtoseeafilm/….

T:

Canyougoswimming/…today?

S:

Yes,Ican./No,Ican’t.

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

Let’stalk

1）Thetelephoneisringing.

T（Mike）:

Hello,Sarah.It’sMike.

Sarah：

Hi,Mike.

M:

Whatareyougoingtodotomorrow?

S:

I’mgoingtohaveanartlesson.

M:

Whatareyougoingtodoinyourlesson?

S：

we’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.Whataboutyou?

M:

I’mgoingtoseeafilmtomorrow.

S：

Haveagoodtime.

M:

Youtoo.Ihavetodomyhomeworknow.Bye.S:

OK.Bye.

2）Listentothetapeandimitate（模仿）thedialogue.

3）带领学生理解难点的句子和读音。

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1）Usethephrasestomakenewdialogues.（可选上）

T：

WhatisMike/…goingtodo?

S:

He/Sheisgoingtogoice-skating/….

T:

Whatis…goingtodo?

S:

Theyaregoingtomakeasnowman/….

2）ListentothetapeandfinishLet’stry.

3）Listenandactthedialogue.

Step4.达标检测（用时8分钟）

一、英汉互译。

1.去旅行（）2.看电影（）

3.看望我祖父母（）4.去超市（）

5.nextweek（）6.thisevening（）

7.tomorrow（）8.tonight（）

二、读一读，选一选。

（）1.Whatareyougoingtodotomorrow？

（）2.I’mgoingtohaveanartlesson.

（）3.Ihavetodomyhomeworknow.

（）4.I’mgoingtodrawsomepicturesinRenminPark.

（）5.Haveagoodtime！

A我现在必须做家庭作业。

B我打算去人民公园画画。

C你明天打算做什么?

D玩的高兴！

E我打算上一节美术课。

三、填一填，读一读，译一译。

1.Whatareyou____（go）to____（do）thisevening?

2.What____（be）yougoingtobuy?

3.I____（be）goingtothecinema.

四、连词成句，并朗读句子。

1、are/what/do/tomorrow/to/going/you/（?

）_______________________

2、going/I’m/seeafilm/to（.）_______________________________

3、a/time/good/have（.）____________________________________

Step5.布置课后作业（用时2分钟）

1、正确的格式抄写句子，并写出中文意思。

2、背诵p24的对话。

学生小结：

这节课我学到了：

__________________________________

Step6:

板书设计

Unit3Myweekendplan

M：

Whatareyougoingtodotomorrow?

S：

I'mgoingtohaveanartlesson.

S:

We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.

教学反思：

Period3SectionBLet’slearn/RoleplayP27

教师寄语：

Firstthingsfirst.（重要的事情先做）

Learningaims（学习目标）

1．掌握四会单词、词组：

dictionary，wordbook,postcard，comicbook

2．理解认读句子：

“Whereareyougoing?

Tothebookstore.I'mgoingtobuyanewcomicbook．”

Important&difficultpoints（重难点）

1．重点：

听、说、读、写四会单词和短语。

2．难点：

运用句子并能进行关键词的替换练习。

Learningsteps（学习步骤）

Step1:

预习温故（用时5分钟）

1.Gooverthefollowings:

看电影/去旅行/去超市/下周/在今晚/RenminPark/drawpictures/haveanartlesson

2.T:

Whatareyougoingtodotomorrow/…?

S:

I’mgoingtohaveanartlesson/….

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

Let’slearnnewwords

1）T:

Lookatthepictures（可用实物）,What’sthisinEnglish?

S:

It’sabook.T:

Yes,butit’sacomicbook.（同样方法，引出dictionary，wordbook,postcard，注意dictionary发音）

2）T：

Wherecanwebuyabook?

S：

Bookstore.

T:

Whatareyougoingtobuy？

S:

I’mgoingtobuyanewcomicbook/dictionary…（操练此句型）

3）Listentothetapeandrepeat.

4）Usethesenewphrasetomakesentences.（替换练习）

Eg:

Whatareyougoingtobuy/…?

I’mgoingtobuyanewcomicbook/wordbook…

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.领读Let’slearn中的短语及句子，并纠正读音。

2.Roleplay（askSstoact）

Act1:

S1:

CanIhelpyou？

S2:

Yes,doyouhavecomicbooks/…?

S1:

Yes!

Hereyouare.S2；Thankyou!

Act2:

S1:

Whatareyougoingtobuy,Sarah?

S2：

I’mgoingtobuysomewordbooks/….

Step4.达标检测（用时8分钟）

一、选择。

（）1.一本词典A.abookB.adictionary

（）2.一本新连环画A.anewcomicbookB.acomicbook

（）3.一些单词书A.somewordbookB.awordbook

（）4.一张明信片A.aletterB.apostcard

（）5.去旅行A.takeatripBseeafilm

二、填一填、读一读、写一写、译一译。

1.s_p__m__ket（）2.ev__ing（）3.f_lm（）4.t__orrow（）

5.__micbook（）6.postc__d（）7.dict___ary（）8.ton___t（）

三、翻译下列句子。

1.CanIhelpyou?

译：

_____________________________

2.I’mgoingtobuyanewdictionary.

译：

_____________________________

3.Whatareyougoingtobuy?

译：

_____________________________________

Step5.布置课后作业（用时2分钟）

1.学生正确的抄写四会单词短语：

dictionary，wordbook,postcard，comicbook

2.背诵四会单词和句子。

学生小结：

这节课我学到了：

__________________________________

Step6.板书设计：

Unit3Myweekendplan

Words:

dictionary，wordbook,postcard，comicbook

----Wherearewegoing?

----Tothebookstore.I'mgoingtobuyanewcomicbook.

教学反思：

Period4SectionALet’stry/Let’slearnP26

教师寄语：

Thinktwicebeforeyoudo.（三思而后行）

Learningaims（学习目标）

1．掌握四会句子：

Whereareyougoing?

We’regoingtothecinema．Whenareyougoing?

2．能够听、说、认读what，where，when引导的特殊疑问句并能做出相应回答。

3.能够完成Let'stry部分听录音选出正确答案。

Important&difficultpoints（重难点）

1.重点：

掌握四会句型,流利朗读Let'stalk部分中对话.

2.难点：

是三个特殊疑问句what，where，when的问答及各种信息的替换和交流.

Learningsteps（学习步骤）

Step1:

预习温故（用时5分钟）

1.Goovertheoldwordsandspellthem:

dictionary/wordbook/postcard/comicbook

2.T:

Whereareyougoing?

S:

Tothebookstore.I’mgoingtobuyanewdictionary/…（替换练习）

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

LearnLet’stalk

1）T:

Doyouwanttoseethefilm“TraveltoMars”?

S:

Yes.

T:

OK.Nowlet’slearnatalkonp26.

T:

WhereareJohnandJackgoingnextweek?

S:

Theyaregoingtothecinema.

T:

Whenaretheygoing?

S:

NextWednesday.

2）Listentothetapeandimitate（模仿）thedialogue.

3）带领学生理解难点的句子和读音。

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.Groupwork（finishtheforms，可选上）

2.LitentothetapeandfinishLet’stry.

Step4.达标检测（用时8分钟）

一、填一填，读一读，译一译,写一写。

1、（什么）areyougoingtobuy？

2、（哪儿）areyougoingthisafternoon?

3、（什么时候）areyougoing？

4.______（怎样）doyoucometoschool?

二、找朋友。

（）1.Whatareyougoingtodotoday?

AYes,hereyouare.

（）2.Whereareyougoing?

BOnfoot.

（）3.Whenareyougoing?

CI’mgoingtothecinema.

（）4.Howdoyougotoschool?

DI’mgoingtovisitmygrandparents.

（）5.Doyouhavecomicbook?

ENextSunday.

三、连词成句。

1、are/when/you/going（?

）______________________________

2、where/you/week/are/going/next（?

）_________________________

3、we/going/to/are/the/supermarket（.）__________________________

Step5.布置课后作业（用时2分钟）

1.正确的格式抄写句子，并写出中文意思。

2.背诵p26的对话。

学生小结：

这节课我学到了：

______________________________________

Step6:

板书设计

Unit3Myweekendplan

Whereareyougoing?

We’regoingtothecinema.

Whenareyougoing?

教学反思：

Period5Readandwrite/Tipsforpronunciationp28-29

教师寄语：

Practicemakesperfect.实践出真知 

Learningaims（学习目标）

1.能完成Readandwrite的理解和练习题。

2.了解单词的重读音节和非重读音节的区别，并能正确划分音节。

Important&difficultpoints（重难点）

1.理解Readandwrite。

2.了解节日的一些风俗习惯。

Learningsteps（学习步骤）

Step1:

预习温故（用时5分钟）

1.GoovertheoldwordsinSectionaAandSectionB.

2.T:

Whatareyougoingtodotonight/…?

S:

I’mgoingtoseeafilm.

T:

Whereareyougoing？

S:

I’mgoingtothebookstore/….

T:

Whenareyougoing？

S:

NextSunday/…

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.T：

Lookatthesepictures,whataretheseholidays?

S:

（中秋节）Mid-AutumnFestival/（国庆节）NationDay（圣诞节）/ChristmasDay

T:

Todaywe’lllearnadialogueaboutWuYifan’sfamily?

2．Listentothetapeof‘Readandwrite’,andf