教育科学论文中的统计数据.ppt
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教育科学论文中的统计数据.ppt
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研究问题研究问题v英语写作过程中模糊容忍度、焦虑和策略的关系研英语写作过程中模糊容忍度、焦虑和策略的关系研英语写作过程中模糊容忍度、焦虑和策略的关系研英语写作过程中模糊容忍度、焦虑和策略的关系研究究究究模糊模糊模糊模糊容忍容忍容忍容忍焦虑焦虑焦虑焦虑写作写作写作写作策略策略策略策略写作写作写作写作能力能力能力能力问题问题问题问题22问题问题问题问题11问题问题问题问题33问题问题问题问题44教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据1教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据大学外语教学部大学外语教学部大学外语教学部大学外语教学部姜毅超姜毅超姜毅超姜毅超2022/11/82022/11/8方法论知识方法论知识v为什么要拥有方法论方面的知识?
为什么要拥有方法论方面的知识?
v我没有专业背景,这可怎么办?
我没有专业背景,这可怎么办?
工欲善其事,必先利其器。
工欲善其事,必先利其器。
80/20教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据3教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据预试预试预试预试pilotstudy统计图表与研究统计图表与研究结果的汇报结果的汇报采集采集采集采集解释解释解释解释研究方法研究方法处理处理处理处理预处理、统计与预处理、统计与推断推断教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据4数据采样与收集的方法数据采样与收集的方法观察法观察法观察法观察法实验实验实验实验法法法法问卷问卷问卷问卷法法法法测验测验测验测验法法法法文献文献文献文献法法法法访谈访谈访谈访谈法法法法研究研究方法方法质的研究质的研究质的研究质的研究量的研究量的研究量的研究量的研究教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据5v观察观察观察是进行心理与教观察是进行心理与教育科学研究最基本、育科学研究最基本、最普遍的方法。
最普遍的方法。
我们对日常生活进行我们对日常生活进行细心地观察和深入地细心地观察和深入地思考,是收集数据的思考,是收集数据的重要来源和方式。
重要来源和方式。
例如:
师生课堂交往例如:
师生课堂交往行为的观察行为的观察数据采样与收集的方法数据采样与收集的方法教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据6数据采样与收集的方法数据采样与收集的方法v访谈访谈对感兴趣的问题,通过与对感兴趣的问题,通过与研究对象面对面进行口头研究对象面对面进行口头交谈的方式来收集对方有交谈的方式来收集对方有关心理特征和行为数据资关心理特征和行为数据资料的一种方法。
料的一种方法。
对有些问题进行针对性的对有些问题进行针对性的访谈,以更深入和可靠的访谈,以更深入和可靠的方式收集研究数据。
方式收集研究数据。
教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据7数据采样与收集的方法数据采样与收集的方法v调查问卷调查问卷针对感兴趣的问题,编制针对感兴趣的问题,编制简单的问卷进行调查。
短简单的问卷进行调查。
短时间收集比较多的数据,时间收集比较多的数据,并且容易量化。
并且容易量化。
结构结构问卷或非结构问问卷或非结构问卷。
卷。
动机、满意度、歧义容忍动机、满意度、歧义容忍度等学习者因素调查度等学习者因素调查constructconstruct教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据8数据采样与收集的方法数据采样与收集的方法v借助于成熟的工具量表、标准化考试借助于成熟的工具量表、标准化考试智力:
瑞文、韦氏智力:
瑞文、韦氏学绩测验:
学绩测验:
CET4/6、托福、雅思、托福、雅思人格:
人格:
MMPI、16PF、EPQ、大五人格测、大五人格测验验临床量表:
临床量表:
SCL-90、UCLA孤独量表、孤独量表、Beck抑郁量表抑郁量表教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据9数据采样与收集的方法数据采样与收集的方法v文献研究、文本研究文献研究、文本研究针对研究的内容和研究对象的作品进行分析,针对研究的内容和研究对象的作品进行分析,从而收集研究数据的一种方法。
从而收集研究数据的一种方法。
有研究者通过内容分析发现,在儿童早期读物有研究者通过内容分析发现,在儿童早期读物中,以男性为主角的故事和以女性为主角的故中,以男性为主角的故事和以女性为主角的故事的比例是事的比例是5:
2,以雄性动物为主角和以雌性为,以雄性动物为主角和以雌性为主角的故事比例是主角的故事比例是2:
1。
据此研究者可以分析早。
据此研究者可以分析早期读物中的性别角色及其对儿童性别角色的影期读物中的性别角色及其对儿童性别角色的影响。
响。
学生作文分析、教材课文分析学生作文分析、教材课文分析教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据10研究问题中的数据采集研究问题中的数据采集v英语写作过程中模糊容忍度、焦虑和策略的关系研英语写作过程中模糊容忍度、焦虑和策略的关系研英语写作过程中模糊容忍度、焦虑和策略的关系研英语写作过程中模糊容忍度、焦虑和策略的关系研究究究究模糊模糊模糊模糊容忍容忍容忍容忍焦虑焦虑焦虑焦虑写作写作写作写作策略策略策略策略写作写作写作写作能力能力能力能力constructconstructconstructconstruct问卷问卷问卷问卷/量表量表量表量表测验测验测验测验有声思维与有声思维与有声思维与有声思维与文本研究文本研究文本研究文本研究教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据11预处理与统计推断预处理与统计推断v前期整理:
问卷编号、审核前期整理:
问卷编号、审核v数据录入(数据录入(Likert量表、人口统计学变量量表、人口统计学变量及分组变量的表示)及分组变量的表示)性别:
男性别:
男性别:
男性别:
男-1-1,女,女,女,女-2-2专业:
文专业:
文专业:
文专业:
文-1-1,理,理,理,理-2-2年级:
大一年级:
大一年级:
大一年级:
大一-1-1,大二,大二,大二,大二-2-2,大三,大三,大三,大三-3-3,大四,大四,大四,大四-4-4直属院校直属院校直属院校直属院校-1-1,省属院校,省属院校,省属院校,省属院校-2-2,市属院校,市属院校,市属院校,市属院校-3-3SPSSSPSS实例实例实例实例教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据12预处理与统计推断预处理与统计推断v数据检查与核对(测谎题)数据检查与核对(测谎题)v被试的人口统计学变量(被试的人口统计学变量(demographicvariables)汇报)汇报123456781234567811910111213149101112131488.222324.2223241414教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据13预处理与统计推断预处理与统计推断v反向记分与项目分析反向记分与项目分析v例如:
例如:
49.49.上课的时候,总是有人在教室外吵闹,影响上课的时候,总是有人在教室外吵闹,影响上课的时候,总是有人在教室外吵闹,影响上课的时候,总是有人在教室外吵闹,影响我的听课。
(学业幸福感我的听课。
(学业幸福感我的听课。
(学业幸福感我的听课。
(学业幸福感“学习环境学习环境学习环境学习环境”维度)维度)维度)维度)SPSSSPSS实例实例实例实例1:
1:
完全不符合完全不符合完全不符合完全不符合234523456:
6:
完全符合完全符合完全符合完全符合题项题项题项题项iinn区分度区分度区分度区分度27%27%27%27%低低低低27%27%27%27%高高高高高低分组的高低分组的高低分组的高低分组的tt检验检验检验检验教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据14预处理与统计推断预处理与统计推断v描述性分析描述性分析数据频次、分布形态、平均数、标准差、方差数据频次、分布形态、平均数、标准差、方差v相关分析相关分析积差相关、等级相关积差相关、等级相关v差异分析差异分析均值比较(单一样本均值比较(单一样本t检验、独立样本检验、独立样本t检验、单因素方检验、单因素方差分析)、差分析)、回归分析、多层线性回归回归分析、多层线性回归v结构探索与验证结构探索与验证聚类分析、判别分析、探索性因素分析(聚类分析、判别分析、探索性因素分析(EFA)、验证)、验证性因素分析(性因素分析(CFA)、结构方程模型()、结构方程模型(SEM)等)等教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据15预处理与统计推断预处理与统计推断实验组实验组前测前测实验组实验组后测后测控制组控制组后测后测控制组控制组前测前测均值比较:
独立均值比较:
独立均值比较:
独立均值比较:
独立样本样本样本样本tt检验检验检验检验均值比较:
单一均值比较:
单一均值比较:
单一均值比较:
单一样本样本样本样本tt检验检验检验检验平行班平行班平行班平行班?
协方差分析协方差分析协方差分析协方差分析实验培养实验培养实验培养实验培养实验培养实验培养实验培养实验培养教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据16研究问题中的数据处理研究问题中的数据处理v英语写作过程中模糊容忍度、焦虑和策略的关系研英语写作过程中模糊容忍度、焦虑和策略的关系研英语写作过程中模糊容忍度、焦虑和策略的关系研英语写作过程中模糊容忍度、焦虑和策略的关系研究究究究模糊模糊模糊模糊容忍容忍容忍容忍焦虑焦虑焦虑焦虑写作写作写作写作策略策略策略策略写作写作写作写作能力能力能力能力constructconstructconstructconstruct探索性因子分析探索性因子分析探索性因子分析探索性因子分析写作测验写作测验写作测验写作测验均值比较:
独立均值比较:
独立均值比较:
独立均值比较:
独立样本样本样本样本tt检验检验检验检验均值比较:
独立均值比较:
独立均值比较:
独立均值比较:
独立样本样本样本样本tt检验检验检验检验路径分析路径分析路径分析路径分析路径分析路径分析路径分析路径分析路径分析路径分析路径分析路径分析路径分析路径分析路径分析路径分析路径分析路径分析路径分析路径分析回归分析回归分析回归分析回归分析信度分析信度分析信度分析信度分析教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据17统计图表与研究结果的汇报统计图表与研究结果的汇报v均值比较中的均值比较中的p值(值(sig.值)值)v例如:
例如:
t检验中,检验中,t=2.060*,p=0.041,存在显著差异;,存在显著差异;t检验中,检验中,t=3.185*,p=0.002,存在极其显著差异;,存在极其显著差异;ANOVA过程中,过程中,F=1.204,p=0.302,不存在显著性,不存在显著性差异;差异;0.050.0101差异极其显著差异极其显著差异极其显著差异极其显著差异显著差异显著差异显著差异显著不存在显著差异不存在显著差异不存在显著差异不存在显著差异教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据18总体、样本与个体总体、样本与个体v总体总体总体总体(population)(population):
包括了具有某一种特征的:
包括了具有某一种特征的:
包括了具有某一种特征的:
包括了具有某一种特征的一类事物或人的全体一类事物或人的全体一类事物或人的全体一类事物或人的全体。
v样本样本样本样本(sample)(sample):
总体中按一定规则抽取的:
总体中按一定规则抽取的:
总体中按一定规则抽取的:
总体中按一定规则抽取的一部一部一部一部分个体分个体分个体分个体。
v个体个体个体个体(individual)(individual):
构成总体的每一个基本元素。
:
构成总体的每一个基本元素。
:
构成总体的每一个基本元素。
:
构成总体的每一个基本元素。
v例如:
随机抽取例如:
随机抽取例如:
随机抽取例如:
随机抽取33个班级,考察本校某种学习个班级,考察本校某种学习个班级,考察本校某种学习个班级,考察本校某种学习方法的效果。
方法的效果。
方法的效果。
方法的效果。
教育科学论文中的统计数据教育科学论文中的统计数据19参数与统计量参数与统计量v参数参数参数参数(parameter)(parameter):
反映:
反映:
反映:
反映总体总体总体总体数
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