思品大题巩固练习.docx

思品大题巩固练习.docx

《思品大题巩固练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思品大题巩固练习.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

思品大题巩固练习

思品大题巩固练习

（一）

第一单元笑迎新生活

第一课珍惜新起点

第一框新学校新同学

11．【身边情景】新学期开始了，小丽成为七年级

（1）班的一员。

小丽性格内向'又很自卑'她很渴望与新同学友好相处，并建立真挚的友谊，但她又害怕'不知道该怎么办？

【请你献策】为了小丽能与同学建立友好关系，请你结合自身的体验．给她提几条建议。

12.【亲身体验】在下面的横线上填上恰当的内容。

进入中学，我对新学校的第一印象是；我结交的第一个朋友是我为新的班集体做的第一件事是；我对班主任的第一印象是；我记得的第一个同学的名字是

13．【活动探究】从踏入中学的大门开始，你们已经从一名小学生成为了一名中学生。

可以说，升入初中是你们人生道路上的一个新的起点。

那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？

你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？

（1）进入新的环境，你有什么样的感觉？

（2）开学以来，你遇到了哪些新鲜事情？

（3）你喜欢现在的学校吗？

请以小组为单位，画出学校的结构图，并说说我们的学校美不美？

第二框创建新集体

11.【阅读材料】材料一秋风阵阵，60只大雁分为6个小组飞往南方。

其中有3个小组之间一边飞翔一边互相开展竞争，另外3个小组只是在内部开展竞争，看谁飞得快，飞得远。

结果，前面互相竞争的3个组，每个组内部都能团结合作，它们轮流担任领头雁，轮流呼喊着整齐的号子，大家飞得非常轻松愉快，都能保持最好的体力。

而另外只是在内部竞争的3个组，相互之间没有配合，没有相互鼓励，所以飞得比前面3个组慢很多。

材料二有一个班集体的学习氛围很好。

口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一则小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思想品德课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”。

这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。

在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。

【请你回答】

（1）材料一说明了什么道理？

（2）材料二体现了该班什么特点？

（3）对于建设一个良好的班集体，两则材料给你什么启示？

12.【寓言故事】我是小河的一滴水。

一天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船见了我，高兴地喊：

“有水啦，有水啦，我能航行了！

”可是，我的力气太小，怎么能托起一条大船呢？

干旱的禾苗见了我，高兴地喊：

“有水啦，有水啦，我们得救啦！

”可是，只有这一滴水，连一根禾苗也救不活呀！

我跑回小河，唤来了我的同伴。

我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了它，集体的力量真大呀！

我们流到稻田里，千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干旱的禾苗，禾苗得救了，集体的力量真大呀！

【思维天空】

（1）小河里的一个小水滴刚开始遇到了什么难题？

（2）这些难题最终是如何解决的？

（3）你从这个故事中得到了哪些启示？

13．【活动探究】金秋九月，带着新奇和梦想，我们步入了初中。

新环境、新同学、新任务、新集体，给了我们新的憧憬。

七年级所有同学决定以班级为单位开展一次新学期的“班级秀”。

请你为本班“秀”好如下工作：

（1）什么主题最能展现我们班的特点呢？

请你为“班级秀”确定一个主题。

（2）在各个班集体的展示中，活动展示可是重头戏，你打算用什么活动来展汞本班的风采？

（3）活动的最后，我们还打算请老师作总结，可老师说：

“这是你们自己的活动，总结你们写更好一些，我就当一次播音员给你们念一念吧！

”就表你写出活动总结（200字左右）

思品大题巩固练习

（二）

第二课把握学习节奏

第一框学习新天地

11．【身边情景】进入初中以后，小刚的学习成绩总是不太让人满意。

为了改变自己的成绩状况，小刚便开始细心观察成绩好的小王。

结果发现：

小王晚上睡得很早，早上起得也很早，小王喜欢独自一个人找个幽静的地方看书，小王从不喜欢大声朗读课文，只是悄声默读。

于是小刚开始模仿小王，可是，小刚发现：

自己晚上不能早睡，睡早了竟然会失眠，早上怎么也起不了早床，即使勉强起来，也是无精打采的，很容易犯困。

至于默读课文的办法就更不适合了，用那种方法背单词或课文，要不了五分钟自己就酣然入睡了。

一段时间后，小刚的成绩竟然更差了。

【请你献策】

（1）请帮助小刚分析问题的症结。

（2）请给他提出好的建议，帮助他提高成绩。

12.【身边情景】小学毕业后，李彤兴高采烈地来到中学读书。

不久，李彤就有了很多的不知意：

这么多门功课，我该学哪一门呢？

作业得C级，都怪老爸，不帮我检查作业；老师讲课和小学大不一样了，就是不想听。

【请你诊断】

（1）上述材料反映了李彤在学习生活中遇到了哪些问题？

（2）请你根据所学知识，为李彤解决在学习生活中遇到的这些问题。

13.【活动探究】进入初中以来，我遇到了一个“拦路虎”，那就是——时间不够用了。

每天我总是忙忙碌碌，回家后，经常感觉时间流逝得太快（摘自张同学日记）。

（1）请你帮助张同学解决“时间不够用”和“时间流逝太快”的问题。

（2）要提高学习成绩，张同学还应掌握哪些学习方法？

（3）请你帮张同学制订一份本学期的学习计划。

第二框享受学习

11.【阅读材料】材料一一位摄影记者在文章中写道：

“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事的样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。

我觉得自己没有办法帮助他们了，我只能拿着摄像机记录下那些幼小的孩子，希望能引起社会的关注。

因为，如果没有人帮助他们，这些孩子再过三五年，又是一群文盲。

他们不是不想上学，而是没有条件。

只要有个机会，给他们一点阳光，他们就灿烂；只要让他们上学，给他们点雨露，他们就滋润。

”

材料二张乐学习非常吃力，对待老师的提问，总是答不出来。

看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说：

“坐教室如同坐监狱。

”

【请你回答】

（1）我们应该怎样看待学习？

（2）通过学习，我们可以得到什么？

（3）对于张乐这样的学生，你怎样评价？

12．【阅读材料】我们常说犹太人很聪明，因为很多伟大的科学家都是犹太人。

其实，犹太人与其他种族是一样的，天生并不比别人聪明，但他们更懂得怎样去铸造智慧这枚无价的金币。

他们的成功还在于对教育的高度重视。

在对孩子的教育方面，他们有着自己的独特的方式。

比如，在小孩稍微懂事的时候，母亲就会翻开书，滴上一些蜂蜜在上面，然后让孩子去舔书上的蜂蜜，其目的是告诉孩子书本是“甜”的。

【请你回答】

（1）犹太母亲让孩子舔书上的蜂蜜的目的是什么？

（2）你认为书本是“甜”的吗？

为什么？

（3）你如何看待学习中的苦与乐？

13.【活动探究】目前，一些中小学校开展了“校园之星”评选活动。

有的同学在当上“星”之前既不是班干部，也不是“三好学生”，但他们在某些方面的表现比较突出，同样赢来了老师和同学们的赞誉。

（1）学校评选“校园之星”活动的目的是什么？

（2）请你就评选什么样的“星”给学校提几条建议。

（3）你怎样以实际行动向评选出的“校园之星”学习？

思品大题巩固练习（三）

第二单元认识新自我

第三课珍爱生命

第一框世界因生命而精彩

11.【请你辨析】有人说：

“人类是大自然的主人，我们可以无限制地向大自然索取资源。

”这种说法对吗？

12.【阅读材料】一位网友发表了题为《披着人皮的狼》的文章。

文章说：

“有这样一种人，他们喜欢向生命挑战，对天使冷笑。

他们是一群披着人皮的狼，十足的狼。

凶残，无恶不作，这种所谓的‘人，在可可西里的雪域高原偷猎可爱的藏羚羊。

他们把藏羚羊先用枪杀死，再用刀剥下藏羚羊的皮卖钱。

很多雌性藏羚羊已怀孕正待生产，有些甚至是双眼未睁开，嗷嗷待哺的小藏羚羊，他们也不放过。

藏羚羊在不到十年间，由原来的十万余只减少到不足五万只。

为了打击偷猎者，为了保护藏羚羊，我们建立了‘自然保护站’组织，严厉打击这种灭绝人性的犯罪行为，挽救脆弱的藏羚羊。

”

【思维天空】请你就此事发表自己的看法。

13.【活动倡议】动物是我们的朋友，可问题是人类够朋友吗？

为了呼吁我们中学生要保护动物，请你以“善待生命，保护动物”为主题，给广大中学生写一封倡议书。

（要求倡议书中不能出现具体的人名、校名和地名等相关信息）

第二框生命因独特而绚丽

11.【阅读材料】材料一正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的风格和特点。

材料二“多莉”的诞生，意味着人类可以利用动物的一个组织细胞，大量生产出相同的生命体，这无疑是基因工程研究领域的一大突破，反映了细胞核分化技术、细胞培养和控制技术的进步。

“克隆”原是英文“clone”的音译，意为：

生物体通过体细胞进行无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。

“克隆”一词于1903年被引入园艺学，以后逐渐应用于植物学、动物学和医学等方面。

我国和英国在80年代后期先后利用胚胎细胞作为供体，“克隆”出了哺乳动物。

到90年代中期，我国已用这种方法“克隆”了老鼠、兔子、山羊、牛、猪共5种哺乳动物。

【请你回答】

（1）关于生命的独特性，你是如何认为的？

（2）“克隆”出来的人与母体及从同一母体“克隆”出来的其他人之间的相貌、血型、指纹DNA都是相同的。

许多人认为“克隆人”可能会使每个人生命的独特性与唯一性丧失，从而侵犯了人的尊严。

你这样认为吗？

12.【阅读材料】著名物理学家杨振宁赴美留学时，立志要写出一篇实验物理论文。

他来到艾里逊实验室，不久却传出笑谈：

“凡是有爆炸的地方就一定有杨振宁！

”杨振宁痛苦地认识到，自己的动手能力比别人差！

被誉为“氢弹之父”的泰勒博士一直关注着他，并建议：

“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。

”杨振宁认真思考了两天，终于接受了泰勒的建议。

从此，他把主攻方向转入理论物理研究领域。

1957年他与李政道教授合作，提出了“弱相互作用中宇称不守恒”定律，因此而共同获得诺贝尔物理学奖，成为全球华人的骄傲。

杨振宁对物理学的发展作出了杰出的贡献。

【请你回答】

（1）杨振宁对物理学的发展作出了杰出贡献，说明了人的生命独特性突出表现在哪些方面？

（2）杨振宁放弃实验物理研究，改为理论物理研究，从而取得成功，给你什么启示？

13.【诗歌赏析】披上晨的绚丽彩霞，我有着我的独特生命。

小鸟吱吱啁啾树梢，歌唱生命的春天歌声嘹亮。

绿树铺撒繁茂大伞，我有着我的独特生命。

鸣蝉激越长吟不息，高奏生命青春华光灿烂。

簌簌落叶飘飞泛黄诗笺，我有着我的独特生命。

涌叠硕果累累金黄稻浪，讴歌生命宝藏成绩斐然。

凛冽寒风雪花飞飘，我有着我的独特生命。

绽放梅蕊傲立枝头，喜迎生命之春不断轻舞飞扬。

啊！

年复一年的四季时光，我有着我的独特生命。

翰墨笔耕永不辍，书写人生、书写世界、书写我自风流。

当代作家萧月月在《我有着我的独特生命》这首诗歌中，通过一年四季的景物描绘出自然界独特的生命力量，最后又表达出自己要年复一年地勤恳写作，通过自己的特长展示自己的独特之处，实现自己的人生价值的愿望。

（1）想一想，自己有哪些长处或特长？

（2）写一写，你将如何根据自己的个性，选择适合自己的成才之路？

第三框让生命之花绽放

11．【诗歌赏析】生命是一种权利，需要用真心呵护，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪，那道路就是美的极致；生命是一个旅程，需要用真情演绎，尽力走好每一步，不管路途多么遥远，都是幸福而饶有风味的。

【感悟生命】阅读上面这段散文，谈谈你对生命的认识。

12.【阅读材料】“最美司机”吴斌：

76秒的坚守。

2012年5月29日中午，杭州客运公司司机吴斌驾驶从无锡开往杭州的大客车，在沪宜高速公路上行驶时，一块数千克重的铁片击碎正在高速路上以每小时90千米行驶的大客车的挡风玻璃，直接刺入吴斌的腹部。

吴斌在肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下，忍着人生的十级痛，用76秒的标准停车动作，完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，让行驶在高速上的大客车稳稳停下，并挣扎着站起来，疏导24名乘客安全离开，保全了车上20多名乘客的生命……6月1日凌晨，吴斌经抢救无效去世，享年48岁……以一名职业驾驶员的高度敬业精神，用自己76秒的坚守和生命完成了保障乘客安全的神圣使命和英雄壮举成为人们心目中，最伟岸、最可敬、最可爱的人。

【说说体会】吴斌的行为给我们什么启示？

13.【身边情景】班上的小红同学近来高烧不退，经检查是不幸患上了白血病。

为了给家庭经济困难的小红筹集医疗费，同学们利用周末时间，上街为小红募捐。

小红得知自己患的是白血病后，对治疗失去信心，认为再治疗下去不仅是浪费钱财，还会给父母增加更大的负担。

她坚决不同意住院继续治疗，也不配合医生给她打针吃药。

【请你回答】

（1）同学们为什么要帮助小红？

（2）假如你是小红的同学，你会怎样劝慰她？

思品大题巩固练习（四）

第四课欢快的青春节拍

第一框走进青春

11．【阅读材料】材料一刘婷今年刚满15岁，她对自己的相貌逐渐挑剔起来。

她发现自己的五官都“不甚理想”：

眼睛太小了，而嘴巴又太大……她埋怨父母把不良的基因遗传给自己，让自己无“脸”见人。

为此，她心中总怀有一阵阵的惆怅……

材料二李芳刚上初中，她隐隐地觉得自己的鼻子有点“扁”（实际上相当正常），于是她自己发明了简易的“隆鼻术”——用手反复地捏鼻子，上课捏、下课也捏。

结果，本来很正常的鼻子被捏得经常肿痛发炎。

材料三王欣是个七年级学生，与同龄的男生相比，他显得瘦弱矮小，因此他总觉得自己的身材不够高大，不像一个堂堂的男子汉，为此他感到非常苦闷。

【请你回答】

（1）你怎样看待他们的这些烦恼？

（2）你能为他们提一些建议吗？

12．【身边情景】七年级学生健健，最近十分烦恼。

总喜欢哼着周华健的歌曲《最近比较烦》，他还把歌词改了，其中有这么几句：

“最近比较烦，比较烦，想叫同学到家里来玩，可妈妈偏不干；最近比较烦，比较烦，想和她接近，却怕人家骂我流氓；最近比较烦，比较烦，想在课堂上尽情表现，却又怕同学说我逞强。

唉，最近比较烦，比较烦……”

【请你献策】

（1）对于健健的烦恼，你是如何看待的？

（2）你能帮健健解除烦恼吗？

13．【亲身体验】成长中的烦恼我们不能躲，也躲不掉。

下面我们就直面青春期烦恼，有哪些烦

恼是已经解决的？

你是如何解决的？

还有哪些烦恼是没有解决的？

对于还没有解决的烦恼请你主动寻求老师、家长、亲友及社会的帮助，并将解决的方法记录下来。

（1）已经解决的青春期的烦恼是什么？

产生烦恼的原因是什么？

你解决的办法是什么？

（2）你还没有解决的青春期的烦恼是什么？

产生烦恼的原因是什么？

他人建议的解决办法是什么？

第二框感悟青春

10.【阅读材料】小明10岁时，每天开开心心；20岁时，开始为工作烦恼；30岁时，为职位升迁烦恼；40岁时，为孩子的教育烦恼；50岁时，为儿子的工作烦恼；60岁时，为身体健康烦恼。

刚刚60岁的人如70岁一般。

一天，在一家人爬长城时，遇到一对来中国旅游的美国夫妇，这对夫妇很幽默，他们很快交谈起来，小明问：

“你们怎么这么开心呢？

”美国夫妇答：

“因为我们有颗年轻的心。

虽然我们的身体有75岁了，可我们的心里永远只有20岁。

”

【请你分析】美国夫妇“年轻”的重要因素是什么？

11．【身边情景】当前，个别中学生喜欢追随、模仿明星：

烫爆炸状发型、穿新奇服装、行为扮

“酷”……他们认为这样才是真正的有个性。

【请你回答】你认为中学生应追求什么样的个性？

12.【践行导行】

（1）在以下选项中，你能从自己身上找到哪些相同的地方？

请选出来（选中画√）。

①在装扮上与众不同②留“时髦”的发型③做些引人注意的动作④说些“成熟深奥”的话⑤认为父母过时⑥喜欢向别人炫耀⑦强调“我的事情我做主”⑧不希望父母干涉自己的决定

（2）对比你所选的，你认为这就是“个性”和“独立”码？

（3）那么，你认为你该怎么做？

我要做的人。

第三框祝福青春

11．【身边情景】同学们讨论关于自己对青春的感受，有的同学说：

“青春是苦恼的”；有的同学

说：

“青春是快乐的”；还有的同学说：

“青春是幸福的”。

【请你参与】

（1）请你对上述同学的观点进行点评，并说明理由。

（2）请你写出两条青春寄语。

12．【畅想青春】青春意味着梦想、激情、幸福，拥有青春我们就拥有希望。

每个同学在这个时

候都拥有自己彩虹般的梦想。

【追逐梦想】那么，你的梦想是什么？

你将如何去实现？

13．【活动探究】同学们，或许你对明天充满了憧憬和希望。

可是，如果没有今天的努力和奋斗，理想就可能成为永远的梦想！

为了激发同学们的热情，燃烧起青春的火焰。

某校七年级（3）班举办了一次以“青春”为主题的演讲比赛。

请你参与本次比赛，并完成下列任务。

（1）请你为本次比赛拟订一个题目。

（2）请你设计一下本次比赛的活动方案。

（3）你的青春幸福吗？

请你说一说你的感受。

（4）请你为同学写一句青春的寄语。

思品大题巩固练习（五）

第五课自我新期待

第一框日新又新我常新

11.【身边情景】刘全从小就立下大志，将来要成为这个家，那个家，但进入初中以来，刘全总觉得自己的能力不如这个，不如那个。

“你看，小红反应真快，老师一提问题，还没等老师说完，她就举手回答，而且回答得相当精彩。

”“为什么我的记忆力不好，老是丢三落四。

”“小伟好活跃，人际交往能力特别强，同学们都很喜欢他。

”“小强聪明极了，参加全省数学竞赛获得一等奖，真让人羡慕！

”

【请你回答】

（1）刘全在自我认识方面存在偏差，你能告诉他该如何正确认识自我吗？

（2）假如你是刘全的好朋友，请你为他送上一句诚挚的祝福语

12.【身边情景】在开学后的第一次班会上，小兴这样向同学们介绍自己：

“我在小学时被同学们称为‘小机灵，‘调皮鬼’。

叫我‘小机灵’是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常得到老师的表扬；说我是‘调皮鬼’，是因为我常在教室里打闹，有时上课也管不住自己，为此，也被老师批评过。

我想在新的班集体里改正缺点，与同学们互帮互助，做一名合格的学生。

”

【请你分析】

（1）小兴对自己的认识和评价正确吗？

（2）他认识和评价自己的方法和途径有哪些？

（3）我们还可以通过哪些途径认识和评价自己？

13.【画中有话】

（1）长颈鹿和小羊的观点错在哪里？

（2）结合所学知识谈谈该漫画对我们的启示。

第二框发掘自已的潜能

11.【阅读材料】科学家发现，人类脑内的贮存量大得惊人。

人平常只发挥了极小的大脑功能，要是能够发挥一大半的大脑功能，那么可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位。

【请你回答】

（1）上述材料说明了什么？

（2）我们该怎么发掘自己的潜能？

12.【阅读材料】我国著名乒乓球运动员邓亚萍在9岁时就获得全国少年女子单打冠军，被选入河南省集训队。

谁知仅半个月就被退了回来，理由是个子太小，手臂太短，先天条件不好，没有发展前途。

邓亚萍没有灰心，她相信自己能行。

回到郑州市队仍然刻苦训练，15岁时打进了国家队，后来称霸世界乒坛，多次获得世界冠军。

退役后，她进入清华大学学习，后来又到英国攻读并获得了硕士学位。

【请你回答】

（1）你认为邓亚萍能够发掘潜能的原因是什么？

（2）邓亚萍的事迹对你有什么启示？

13.【亲身体验】你了解自己吗？

看看你自己的能力吧！

请在符合你能力的题目后面的括号内

画“√”，在不符合你能力的题目后面画“×”。

如果你还有其他方面的能力请填在空格中。

（1）我对自己的自理能力充满信心。

（）

（2）我对自己的体育（速度、力量、耐力、弹跳力等）能力充满信心。

（）

（3）我对自己的组织能力充满信心。

（）

（4）我对自己的学习能力充满信心。

（）

（5）我对自己的表演能力充满信心。

（）

（6）我对自己的绘画能力充满信心。

（）

●我还对自己的以下能力充满信心：

_。

●我在以下方面信心不足：

。

●针对以上缺乏信心的项目，我的打算：

_。

第三框自我新形象

11．【案例分析】疯狂追星女扬丽娟自迷上刘德华后，其父母为达成女儿的追星心愿而倾家荡产。

父亲为给女儿筹募旅费，甚至想到了卖肾。

如今杨丽娟己如愿见到了刘德华，可仍不满足于只与偶像留影纪念。

之后，其父母在香港跳海自杀，留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。

【思维天空】这则案例带给你怎样的思考？

12．【阅读材料】美国的笛福森，45岁以前一直是一个默默无闻的银行小职员。

周围的人都认为他是一个毫无创造才能的庸人，连他自己也看不起自己。

然而，在他45岁生日那天，他受到报上登载的一则穷人奋斗发家的故事的刺激，遂立下大志，决心干一番事业。

从此，他判若两人，其自信心和顽强的毅力被挖掘出来。

他破除无所作为的思想，潜心研究企业管理，经过多年的努力，终于成为一位颇有名望的大企业家。

【请你回答】

（1）看了这个故事后，有学生认为，笛福森之所以能够成功，是因为他树立了新的自我形象，对自己有了美好的期待。

你是否赞同这一观点？

请简述理由。

（2）有了目标才有动力。

我们应如何确立自己的成长目标？

13.【规划人生】三年后、六年后，你将在什么地方？

在做什么？

十五年后，你会有什么样的业绩、

能力和品质？

为了实现这些目标，现在的你应该怎么做？

要在哪些方面不断地完善自己？

未来，我希望成为这样的人：

。

为此，请你制订一个详细的初中生活规划

思品大题巩固练习（六）

第六课做情绪的主人

第一框丰富多样的情绪

11．【阅读材料】有一天，奥斯特瓦尔德牙病发作，疼痛难忍，使他的情绪变得很差。

他拿起一封不知名的青年寄来的稿件，粗略地看了一下，觉得都是些奇谈怪论，就顺手扔到了废纸篓里。

几天后，他牙疼好了，情绪也好了，那篇被他扔掉的论文又在他脑海中闪现。

他捡了出来，重新读了一遍，发现此文很有价值。

经他推荐，此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。

【请你回答】

（1）对待同一事物，为什么奥斯特瓦尔德前后处理的结果会完全不同呢？

（2）这则材料给我们带来什么启示？

12.【阅读材料】材料一史书记载，伍子胥过韶关时，陷入进退两难境地，结果因极度焦虑而须发全白。

材料二三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其心胸狭窄的弱点，巧设

计谋，气得他断送了风华正茂的生命。

材料三美国作家卡森，曾患上一种致残的脊椎病，医生预言，他存活的可能性只有

1／500。

卡森就经常阅读幽默小说，看滑稽电影。

每大笑一次，他就觉得病痛减轻很多，他

坚持这种“笑疗”，病情逐渐好转，几年后竟然恢复了健康。

【请你回答】

（1）这三则材料分别体现了什么情绪，结果怎样？

（2）它给我们带来什么启示？

第二框善于调控情绪

11．【阅读材料】断臂钢琴师刘伟，在中国达人秀演播现场，用双脚弹奏了一曲《梦中的婚礼》，赢得了满堂喝彩。

连评委高晓松都被他精湛的技艺和顽强的意志力所折服。

当高晓松不解地问道：

“一个有双手的人都很难弹奏出这样的水平，而你用脚是怎么做到的？

”刘伟说：

“在我的面前只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着，我选择了后者。

”

【请你回答】

（1）刘伟在失去双臂之后，为什么还能保持积极乐观的情绪？

（2）刘伟的故事给你什么启示？

12.【身边情景】某校七年级学生小李，因为一点小事与同班的小王发生争吵，一气之下挥拳将小王的鼻梁打成骨折。

为此，小李不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小王赔偿医疗费2000多元。

【请你分析】

（1）我们应从这件事中吸取什么教训？

（2）调节情绪有哪些方法？

思品大题巩固练习（七）

第七课品味生活

第一框多彩的生活情趣

11．【阅读材料】两同学争论培养兴趣与搞好学习的关系。

甲同学认为：

中学生的主要任务是学习，把时间花