课外阅读活动指导教案.docx
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课外阅读活动指导教案.docx
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课外阅读活动指导教案
课外阅读活动指导教案
课外阅读指导目的:
1、激发学生的课外阅读兴趣,养成自觉阅读的好习惯。
2、教给学生精读和略读的方法,做到广泛阅读和精细阅读相结合。
3、实施文本阅读方法的具体指导,提高学生的阅读水平,提高学生的文学素养。
4、有效地提升学生的课外阅读量,使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。
课外阅读内容:
《獾的礼物》《奥菲丽娅的影子剧院》《拒载山猫》
《红雨伞·红木屐》《难忘的八个字》
课外活动指导时间:
每周四下午阅读活动课
学生阅读时间:
一天一阅读;活动课阅读。
课外阅读指导过程:
学生活动:
教师活动:
1、学生自主阅读,每篇文章选择五处自己有感悟的地方,写下自己的感悟。
2、同学之间交流自己的阅读感悟。
3、自觉地查字典、查资料,解决自己的阅读疑问。
1、写感悟的方法是:
①对文章内容的理解;
②对文章采用方法的理解;
③对文章表达情感的理解;
④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。
2、持久地做好检查监督,保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。
3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业,分析优、缺点,从实践中提高阅读能力。
课外阅读活动指导教案
课外阅读指导目的:
1、激发学生的课外阅读兴趣,养成自觉阅读的好习惯。
2、教给学生精读和略读的方法,做到广泛阅读和精细阅读相结合。
3、实施文本阅读方法的具体指导,提高学生的阅读水平,提高学生的文学素养。
4、有效地提升学生的课外阅读量,使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。
课外阅读内容:
《你真是一个好孩子!
》《轻轻掩门的一声清响》《桃园结义》
《火烧赤壁》《周瑜之死》
课外活动指导时间:
每周四下午阅读活动课
学生阅读时间:
一天一阅读;活动课阅读。
课外阅读指导过程:
学生活动:
教师活动:
1、学生自主阅读,每篇文章选择五处自己有感悟的地方,写下自己的感悟。
2、同学之间交流自己的阅读感悟。
3、自觉地查字典、查资料,解决自己的阅读疑问。
1、写感悟的方法是:
①对文章内容的理解;
②对文章采用方法的理解;
③对文章表达情感的理解;
④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。
2、持久地做好检查监督,保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。
3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业,分析优、缺点,从实践中提高阅读能力。
课外阅读活动指导教案
课外阅读指导目的:
1、激发学生的课外阅读兴趣,养成自觉阅读的好习惯。
2、教给学生精读和略读的方法,做到广泛阅读和精细阅读相结合。
3、实施文本阅读方法的具体指导,提高学生的阅读水平,提高学生的文学素养。
4、有效地提升学生的课外阅读量,使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。
课外阅读内容:
《偷袭珍珠港》《围魏救赵》《木马计》
《仓颉造字》《感悟汉字》
课外活动指导时间:
每周四下午阅读活动课
学生阅读时间:
一天一阅读;活动课阅读。
课外阅读指导过程:
学生活动:
教师活动:
1、学生自主阅读,每篇文章选择五处自己有感悟的地方,写下自己的感悟。
2、同学之间交流自己的阅读感悟。
3、自觉地查字典、查资料,解决自己的阅读疑问。
1、写感悟的方法是:
①对文章内容的理解;
②对文章采用方法的理解;
③对文章表达情感的理解;
④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。
2、持久地做好检查监督,保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。
3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业,分析优、缺点,从实践中提高阅读能力。
课外阅读活动指导教案
课外阅读指导目的:
1、激发学生的课外阅读兴趣,养成自觉阅读的好习惯。
2、教给学生精读和略读的方法,做到广泛阅读和精细阅读相结合。
3、实施文本阅读方法的具体指导,提高学生的阅读水平,提高学生的文学素养。
4、有效地提升学生的课外阅读量,使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。
课外阅读内容:
《汉字,悠长的时间隧道》《航空女英雄-----女教师克里斯塔·麦考利夫追记》《天外来信》《致外星人的信》《刘玄德携民渡江》
课外活动指导时间:
每周四下午阅读活动课
学生阅读时间:
一天一阅读;活动课阅读。
课外阅读指导过程:
学生活动:
教师活动:
1、学生自主阅读,每篇文章选择五处自己有感悟的地方,写下自己的感悟。
2、同学之间交流自己的阅读感悟。
3、自觉地查字典、查资料,解决自己的阅读疑问。
1、写感悟的方法是:
①对文章内容的理解;
②对文章采用方法的理解;
③对文章表达情感的理解;
④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。
2、持久地做好检查监督,保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。
3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业,分析优、缺点,从实践中提高阅读能力。
课外阅读活动指导教案
课外阅读指导目的:
1、激发学生的课外阅读兴趣,养成自觉阅读的好习惯。
2、教给学生精读和略读的方法,做到广泛阅读和精细阅读相结合。
3、实施文本阅读方法的具体指导,提高学生的阅读水平,提高学生的文学素养。
4、有效地提升学生的课外阅读量,使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。
课外阅读内容:
《刘备摔阿斗》《青梅煮酒论英雄》《金色花》
《纸船》《同情》
课外活动指导时间:
每周四下午阅读活动课
学生阅读时间:
一天一阅读;活动课阅读。
课外阅读指导过程:
学生活动:
教师活动:
1、学生自主阅读,每篇文章选择五处自己有感悟的地方,写下自己的感悟。
2、同学之间交流自己的阅读感悟。
3、自觉地查字典、查资料,解决自己的阅读疑问。
1、写感悟的方法是:
①对文章内容的理解;
②对文章采用方法的理解;
③对文章表达情感的理解;
④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。
2、持久地做好检查监督,保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。
3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业,分析优、缺点,从实践中提高阅读能力。
课外阅读活动指导教案
课外阅读指导目的:
1、激发学生的课外阅读兴趣,养成自觉阅读的好习惯。
2、教给学生精读和略读的方法,做到广泛阅读和精细阅读相结合。
3、实施文本阅读方法的具体指导,提高学生的阅读水平,提高学生的文学素养。
4、有效地提升学生的课外阅读量,使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。
课外阅读内容:
《白色的塔》《羚羊木雕》《海的女儿》
《5岁到55岁的亲密话题》《望海》
课外活动指导时间:
每周四下午阅读活动课
学生阅读时间:
一天一阅读;活动课阅读。
课外阅读指导过程:
学生活动:
教师活动:
1、学生自主阅读,每篇文章选择五处自己有感悟的地方,写下自己的感悟。
2、同学之间交流自己的阅读感悟。
3、自觉地查字典、查资料,解决自己的阅读疑问。
1、写感悟的方法是:
①对文章内容的理解;
②对文章采用方法的理解;
③对文章表达情感的理解;
④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。
2、持久地做好检查监督,保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。
3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业,分析优、缺点,从实践中提高阅读能力。
课外阅读活动指导教案
课外阅读指导目的:
1、激发学生的课外阅读兴趣,养成自觉阅读的好习惯。
2、教给学生精读和略读的方法,做到广泛阅读和精细阅读相结合。
3、实施文本阅读方法的具体指导,提高学生的阅读水平,提高学生的文学素养。
4、有效地提升学生的课外阅读量,使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。
课外阅读内容:
《你别问这是为什么》《给我的尊师安徒生》《曹操横槊赋诗》
《曹操放关》《杨修之死》
课外活动指导时间:
每周四下午阅读活动课
学生阅读时间:
一天一阅读;活动课阅读。
课外阅读指导过程:
学生活动:
教师活动:
1、学生自主阅读,每篇文章选择五处自己有感悟的地方,写下自己的感悟。
2、同学之间交流自己的阅读感悟。
3、自觉地查字典、查资料,解决自己的阅读疑问。
1、写感悟的方法是:
①对文章内容的理解;
②对文章采用方法的理解;
③对文章表达情感的理解;
④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。
2、持久地做好检查监督,保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。
3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业,分析优、缺点,从实践中提高阅读能力。
课外阅读活动指导教案
课外阅读指导目的:
1、激发学生的课外阅读兴趣,养成自觉阅读的好习惯。
2、教给学生精读和略读的方法,做到广泛阅读和精细阅读相结合。
3、实施文本阅读方法的具体指导,提高学生的阅读水平,提高学生的文学素养。
4、有效地提升学生的课外阅读量,使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。
课外阅读内容:
《关羽义释华容道》《两个强盗走进了圆明园》《卢沟桥的狮子》《东史郎日记三则》《小萝卜头和鹿》《小青虫的梦》
课外活动指导时间:
每周四下午阅读活动课
学生阅读时间:
一天一阅读;活动课阅读。
课外阅读指导过程:
学生活动:
教师活动:
1、学生自主阅读,每篇文章选择五处自己有感悟的地方,写下自己的感悟。
2、同学之间交流自己的阅读感悟。
3、自觉地查字典、查资料,解决自己的阅读疑问。
1、写感悟的方法是:
①对文章内容的理解;
②对文章采用方法的理解;
③对文章表达情感的理解;
④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。
2、持久地做好检查监督,保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。
3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业,分析优、缺点,从实践中提高阅读能力。
课外阅读活动指导教案
课外阅读指导目的:
1、激发学生的课外阅读兴趣,养成自觉阅读的好习惯。
2、教给学生精读和略读的方法,做到广泛阅读和精细阅读相结合。
3、实施文本阅读方法的具体指导,提高学生的阅读水平,提高学生的文学素养。
4、有效地提升学生的课外阅读量,使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。
课外阅读内容:
《犟龟》《松毛虫的故事》《圆蛛:
电报线》
《借东风》《隆中对策》《草船借箭》
课外活动指导时间:
每周四下午阅读活动课
学生阅读时间:
一天一阅读;活动课阅读。
课外阅读指导过程:
学生活动:
教师活动:
1、学生自主阅读,每篇文章选择五处自己有感悟的地方,写下自己的感悟。
2、同学之间交流自己的阅读感悟。
3、自觉地查字典、查资料,解决自己的阅读疑问。
1、写感悟的方法是:
①对文章内容的理解;
②对文章采用方法的理解;
③对文章表达情感的理解;
④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。
2、持久地做好检查监督,保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。
3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业,分析优、缺点,从实践中提高阅读能力。
课外阅读活动指导教案
课外阅读指导目的:
1、激发学生的课外阅读兴趣,养成自觉阅读的好习惯。
2、教给学生精读和略读的方法,做到广泛阅读和精细阅读相结合。
3、实施文本阅读方法的具体指导,提高学生的阅读水平,提高学生的文学素养。
4、有效地提升学生的课外阅读量,使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。
课外阅读内容:
《西游记》16/18回
课外活动指导时间:
每周四下午阅读活动课
学生阅读时间:
一天一阅读;活动课阅读。
课外阅读指导过程:
学生活动:
教师活动:
1、学生自主阅读,记忆相应的情节和内容。
2、同学之间交流自己的阅读感悟。
3、自觉地查字典、查资料,解决自己的阅读疑问。
1、值得关注和记忆的内容是:
①典型的故事;
②重要人物的别称、武器、出生地、故事发生地;
③相似故事的归类。
2、持久地做好检查监督,保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。
3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读收获,分析优、缺点,从实践中提高阅读能力。
课外阅读活动指导教案
课外阅读指导目的:
1、激发学生的课外阅读兴趣,养成自觉阅读的好习惯。
2、教给学生精读和略读的方法,做到广泛阅读和精细阅读相结合。
3、实施文本阅读方法的具体指导,提高学生的阅读水平,提高学生的文学素养。
4、有效地提升学生的课外阅读量,使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。
课外阅读内容:
《西游记》19/21回
课外活动指导时间:
每周四下午阅读活动课
学生阅读时间:
一天一阅读;活动课阅读。
课外阅读指导过程:
学生活动:
教师活动:
1、学生自主阅读,记忆相应的情节和内容。
2、同学之间交流自己的阅读感悟。
3、自觉地查字典、查资料,解决自己的阅读疑问。
1、值得关注和记忆的内容是:
①典型的故事;
②重要人物的别称、武器、出生地、故事发生地;
③相似故事的归类。
2、持久地做好检查监督,保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。
3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读收获,分析优、缺点,从实践中提高阅读能力。
课外阅读活动指导教案
课外阅读指导目的:
1、激发学生的课外阅读兴趣,养成自觉阅读的好习惯。
2、教给学生精读和略读的方法,做到广泛阅读和精细阅读相结合。
3、实施文本阅读方法的具体指导,提高学生的阅读水平,提高学生的文学素养。
4、有效地提升学生的课外阅读量,使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。
课外阅读内容:
《西游记》22/24回
课外活动指导时间:
每周四下午阅读活动课
学生阅读时间:
一天一阅读;活动课阅读。
课外阅读指导过程:
学生活动:
教师活动:
1、学生自主阅读,记忆相应的情节和内容。
2、同学之间交流自己的阅读感悟。
3、自觉地查字典、查资料,解决自己的阅读疑问。
1、值得关注和记忆的内容是:
①典型的故事;
②重要人物的别称、武器、出生地、故事发生地;
③相似故事的归类。
2、持久地做好检查监督,保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。
3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读收获,分析优、缺点,从实践中提高阅读能力。
课外阅读活动指导教案
课外阅读指导目的:
1、激发学生的课外阅读兴趣,养成自觉阅读的好习惯。
2、教给学生精读和略读的方法,做到广泛阅读和精细阅读相结合。
3、实施文本阅读方法的具体指导,提高学生的阅读水平,提高学生的文学素养。
4、有效地提升学生的课外阅读量,使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。
课外阅读内容:
《西游记》25/27回
课外活动指导时间:
每周四下午阅读活动课
学生阅读时间:
一天一阅读;活动课阅读。
课外阅读指导过程:
学生活动:
教师活动:
1、学生自主阅读,记忆相应的情节和内容。
2、同学之间交流自己的阅读感悟。
3、自觉地查字典、查资料,解决自己的阅读疑问。
1、值得关注和记忆的内容是:
①典型的故事;
②重要人物的别称、武器、出生地、故事发生地;
③相似故事的归类。
2、持久地做好检查监督,保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。
3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读收获,分析优、缺点,从实践中提高阅读能力。
课外阅读活动指导教案
课外阅读指导目的:
1、激发学生的课外阅读兴趣,养成自觉阅读的好习惯。
2、教给学生精读和略读的方法,做到广泛阅读和精细阅读相结合。
3、实施文本阅读方法的具体指导,提高学生的阅读水平,提高学生的文学素养。
4、有效地提升学生的课外阅读量,使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。
课外阅读内容:
《西游记》28/30回
课外活动指导时间:
每周四下午阅读活动课
学生阅读时间:
一天一阅读;活动课阅读。
课外阅读指导过程:
学生活动:
教师活动:
1、学生自主阅读,记忆相应的情节和内容。
2、同学之间交流自己的阅读感悟。
3、自觉地查字典、查资料,解决自己的阅读疑问。
1、值得关注和记忆的内容是:
①典型的故事;
②重要人物的别称、武器、出生地、故事发生地;
③相似故事的归类。
2、持久地做好检查监督,保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。
3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读收获,分析优、缺点,从实践中提高阅读能力。
水云轩小学班级课外阅读计划表
日期:
9月5日第一周星期四第2节课班级:
一
(2)班教师:
王艺铮
项目
内容
阅读书目
必读:
1、陈琴《中华经典素读本《三字经》第一课
2、《小猪变形记》
选读:
班级选读书目及图书柜里的所有图书
基本模式
第一环节:
前10分钟
阅读内容:
陈琴《中华经典素读本》《三字经》第一课
推进方式:
全班诵读,力求读通、读准。
一周之内要求熟读成诵。
第二环节:
30分钟
阅读内容:
《小猪变形记》导读
推进方式:
通过教师大声读,学生动情读、参与演,让学生感知故事。
评价方式
学生是否参与到课堂中来,比如猜猜故事的内容,演一演一些精彩环节。
反
思
1.学生学的反思。
例如:
我很喜欢《三字经》,以前会背一点点,今天又学了很多,我要都背下来。
2.教师教的反思。
第一次给一年级的学生上阅读课,对于《三字经》的第一课大部分学生已经有一定的诵读基础,加以意思的讲解他们背诵起来更加清楚明了。
温馨提示:
请备课组长本周四(9月5日)前做好本年级的“课外阅读计划”样板,以后每周四科组会议发一张空表,下周四收回,再下周四择优分享,共同学习。
- 配套讲稿:
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