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届二轮复习代谢教案适用全国
第1讲酶和ATP
第Ⅰ课时 基础自查——学生为主体·抓牢主干,以不变应万变
点点落实
(一) 酶在代谢中的作用
[一过基础]
1.酶的来源、作用、本质与特性
2.读懂关于酶的3类曲线
(1)酶的作用原理曲线
曲线
解读
①由图可知,酶的作用原理是降低反应的活化能;
②若将酶变为无机催化剂,则b在纵轴上向上移动;
③用加热的方法不能降低活化能,但会提供活化能
(2)酶的特性曲线
曲
线
解
读
①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较,表明酶具有高效性;
②图2中两曲线比较,表明酶具有专一性
(3)影响酶促反应速率的因素曲线
曲
线
解
读
①分析图1和图2:
温度和pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率;
②分析图3:
OP段的限制因素是底物浓度,P点以后的限制因素则是酶浓度
3.归纳几种重要的酶及其作用
DNA
聚合酶
催化脱氧核苷酸间缩聚形成磷酸二酯键,用于DNA复制及逆转录
RNA
聚合酶
催化核糖核苷酸间缩聚形成磷酸二酯键,用于RNA合成(转录)及RNA复制
基因工程
工具酶
①限制酶:
特异性识别和切割DNA分子(断开磷酸二酯键);
②DNA连接酶:
连接任意两个互补的DNA片段;
③TaqDNA聚合酶:
用于PCR中扩增目的基因
DNA
解旋酶
用于DNA复制时打开双链间氢键
核酸
水解酶
包括DNA酶(破坏DNA)、RNA酶(破坏RNA),可用于遗传物质化学本质探究
各种
消化酶
可对应催化相关大分子的水解,如淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等
细胞工程
工具酶
纤维素酶、果胶酶(除去细胞壁);胰蛋白酶或胶原蛋白酶(用于动物细胞培养)
[二过易错]
(1)饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性(2018·全国卷Ⅱ,T3B)(×)
(2)由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性(2017·全国卷Ⅱ,T3B)(×)
(3)在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶(2017·全国卷Ⅱ,T3A)(×)
(4)发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性(2015·江苏卷,T7A)(×)
(5)口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用(2015·江苏卷,T7B)(√)
(6)蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类(2015·海南卷,T4C)(√)
(7)探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温(2014·山东卷,T4D)(×)
(8)滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解及滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率均涉及降低化学反应活化能原理(2013·四川卷,T4改编)(√)
(9)过酸、过碱或温度过高、过低,都会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活(×)
(10)同一个体各种体细胞中酶的种类相同、数量不同,代谢不同(×)
(11)ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸,而其合成所需的能量由磷酸提供(×)
(12)人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺激素分泌增多,细胞产生ATP的量增加(√)
[三过小题]
1.(2018·滨州一模)如图表示酶的催化反应过程,有关叙述错误的是( )
A.该酶促反应过程可表示为a+b→c+d
B.适当增大a的浓度会提高酶促反应的速率
C.c或d的生成速率可以表示酶促反应的速率
D.若探究底物浓度对酶促反应速率的影响,b的数量就是实验的自变量
解析:
选A 由图可知,a表示酶,b表示底物(反应物),c、d表示产物(生成物)。
该酶促反应过程可表示为b酶,c+d,A错误;在一定范围内,适当增大a的浓度会提高酶促反应的速率,B正确;b的分解速率及c或d的生成速率可以表示酶促反应的速率,C正确;若探究底物浓度对酶促反应速率的影响,b的数量就是实验的自变量,D正确。
2.(2019届高三·天津质检)如图为pH对作用于同一底物的两种水解酶活性的影响,相关叙述正确的是( )
A.在任何温度条件下,pH=5时,酶1的活性高于酶2
B.将酶2由pH=9转移到pH=4的环境中,活性上升
C.在两种不同的pH条件下,酶1活性可能相同
D.酶1和酶2能够水解同一种底物是酶专一性的体现
解析:
选C 高温使酶变性失活,在高温条件下,pH=5时,酶1的活性等于酶2,A错误;过酸、过碱使酶变性失活,pH=9的环境下,酶2的空间结构被破坏,即使转移到pH=4的环境中酶的活性也不能恢复,B错误;由图可知,在最适pH的两侧,存在酶活性相同的两种不同的pH,C正确;酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类底物的特性,D错误。
3.(2019届高三·石家庄摸底)某同学为了验证淀粉酶的专一性,设计以下三种方案,下列说法错误的是( )
各组试管的添加物质
鉴定试剂
方案一
一组试管内加淀粉酶和淀粉,另一组试管内加淀粉酶和蔗糖
碘液
方案二
一组试管内加淀粉酶和淀粉,另一组试管内加淀粉酶和蔗糖
斐林试剂
方案三
一组试管内加淀粉酶和淀粉,另一组试管内加蔗糖酶和淀粉
碘液
A.方案一两组试管中加入的各种物质的量应该相等
B.方案一不可行的原因是碘液不能检测蔗糖是否被分解
C.方案三中将碘液换成斐林试剂可以证明淀粉酶具有专一性
D.方案二可行的原因是斐林试剂既可以证明淀粉是否被分解,也能证明蔗糖是否被分解
解析:
选C 方案一中自变量为反应物的种类,两组试管中加入的各种物质的量为无关变量,应该相等,A正确;碘液不能检测蔗糖是否被分解,因此方案一不可行,B正确;方案三中自变量为酶的种类,将碘液换成斐林试剂只说明了淀粉酶能催化淀粉的水解,没有说明不能催化其他底物,因此不能证明淀粉酶具有专一性,C错误;方案二可行的原因是斐林试剂既可以证明淀粉是否被分解,也能证明蔗糖是否被分解,D正确。
点点落实
(二) ATP在能量代谢中的作用
[一过基础]
1.能量转换过程和ATP的产生与消耗
(1)能量转换过程
(2)ATP的产生与消耗
转化场所
常见的生理过程
细胞膜
消耗ATP:
主动运输、胞吞、胞吐
细胞质基质
产生ATP:
细胞呼吸第一阶段
叶绿体
产生ATP:
光反应
消耗ATP:
暗反应和自身DNA复制、转录、蛋白质合成等
线粒体
产生ATP:
有氧呼吸第二、三阶段
消耗ATP:
自身DNA复制、转录,蛋白质合成等
核糖体
消耗ATP:
蛋白质的合成
细胞核
消耗ATP:
DNA复制、转录等
2.明辨四种化合物中的“A”
①ATP中的“A”为腺苷(由腺嘌呤和核糖组成)
②DNA中的“A”为腺嘌呤脱氧核苷酸
③RNA中的“A”为腺嘌呤核苷酸
④核苷酸中的“A”为腺嘌呤
[二过易错]
(1)叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶(2018·全国卷Ⅰ,T1A)(√)
(2)植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP(2018·全国卷Ⅲ,T5D)(√)
(3)淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成(2017·海南卷,T3A)(×)
(4)水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量(2017·海南卷,T10D)(×)
(5)DNA与ATP中所含元素的种类相同(2015·全国卷Ⅰ,T1A)(√)
(6)ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应(2014·全国卷Ⅱ,T1C)(√)
(7)在生物体的活细胞内ATP与ADP的转化只能单向进行(2014·四川卷,T1D)(×)
(8)人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡(×)
(9)ATP含有核糖,酶一定不含核糖(×)
[三过小题]
1.下列关于生物体内ATP的叙述,正确的是( )
A.酵母菌进行无氧呼吸的各反应阶段均生成少量ATP
B.运动时肌肉细胞中ATP的消耗速率远高于其合成速率
C.线粒体和叶绿体中消耗[H]的过程伴随着ATP含量增加
D.突触前膜释放神经递质的过程中常伴随着ATP的水解
解析:
选D 酵母菌进行无氧呼吸,仅在第一阶段释放少量能量,生成少量ATP,A错误。
运动时肌肉细胞中ATP的消耗速率与其合成速率处于动态平衡,B错误。
在暗反应阶段,C3接受ATP水解释放的能量并且被[H]还原,即叶绿体中消耗[H]的过程伴随着ATP含量减少;在线粒体内膜上[H]与氧结合生成H2O,同时释放大量能量,产生大量ATP,C错误。
突触前膜以胞吐的方式释放神经递质,该过程需要ATP水解供能,D正确。
2.(2016·全国卷Ⅰ)下列与神经细胞有关的叙述,错误的是( )
A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生
B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP
C.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP
D.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP
解析:
选B 神经元线粒体的内膜上进行有氧呼吸的第三阶段,有氧呼吸的第三阶段[H]和氧气结合生成水,同时生成大量的ATP。
神经递质在突触间隙中的移动属于扩散,不消耗ATP。
蛋白质的合成都需要消耗ATP。
神经细胞兴奋后恢复为静息状态时,将Na+排出细胞,是主动运输的过程,需要消耗ATP。
3.(2019届高三·福州两校联考)如图是生物界中能量通货——ATP的循环示意图。
下列相关叙述正确的是( )
A.组成图中M和N的元素与动植物体内重要储能物质的组成元素相同
B.图中①过程消耗的能量1可来自光能,②过程释放的能量2可转化成光能
C.图中能量2可以为葡萄糖进入人成熟的红细胞直接提供能量
D.代谢旺盛的细胞内ATP含量较多,代谢缓慢的细胞内ADP含量较多
解析:
选B 图中M表示腺嘌呤,腺嘌呤含有氮元素;N表示核糖,动物体内重要的储能物质是脂肪,植物体内重要的储能物质是淀粉,都不含氮元素,A错误。
光合作用的光反应过程中,合成ATP所需的能量来自光能;萤火虫夜间发光消耗的能量可由ATP直接提供,B正确。
葡萄糖进入人成熟红细胞的运输方式为协助扩散,需要载体,不消耗能量,C错误;ATP在细胞内的含量不多,代谢旺盛的细胞内ATP和ADP的相互转化更为迅速,D错误。
一、选择题
1.下列关于细胞内酶的分布及其作用的叙述,正确的是( )
A.催化ATP水解的酶在活细胞中都有分布
B.人体细胞的细胞质基质中含有催化丙酮酸转化为CO2的酶
C.人体肌细胞内的RNA聚合酶只分布在细胞核中
D.酶通过为化学反应供能来提高化学反应速率
解析:
选A 活细胞中均需消耗能量,催化ATP水解的酶在活细胞中都有分布,A正确;人体细胞的线粒体中含有催化丙酮酸转化为CO2的酶,B错误;人体肌细胞内的RNA聚合酶主要分布在细胞核中,少数分布在线粒体中,C错误;酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率,D错误。
2.下列关于酶和ATP的叙述,正确的是( )
A.ATP的合成不一定都需要消耗有机物和氧气
B.人的造血干细胞和肌细胞中不存在相同的酶
C.酶降低化学反应活化能所需的能量由ATP供应
D.主动运输会导致细胞内ATP的含量明显增加
解析:
选A 光合作用光反应合成ATP时,既不消耗有机物,也不消耗氧气,A正确;人的造血干细胞和肌细胞中都存在和细胞呼吸有关的酶,B错误;酶降低化学反应活化能不需要消耗能量,C错误;主动运输消耗ATP,另外,ATP在细胞中含量很少,不会出现明显增多的现象,D错误。
3.在最适温度和pH条件下将一定量的淀粉与淀粉酶进行混合,图中曲线①为麦芽糖生成量情况,曲线②或③为在P点时改变某一条件后所得。
下列叙述正确的是( )
A.曲线①所示麦芽糖生成速率不断减小说明淀粉酶活性不断降低
B.在P点时若降低温度会得到曲线③,若提高温度会得到曲线②
C.在P点时若适当降低pH、将酶换成无机催化剂均会得到曲线③
D.在P点时若增加一定量的淀粉会得到曲线②
解析:
选C 曲线①是在最适pH条件下得到的,故在P点时适当提高或降低pH均会得到曲线③;酶的催化效率高于无机催化剂,故将酶换成无机催化剂也会得到曲线③,C正确。
曲线①所示麦芽糖生成速率不断减小是淀粉不断被消耗,含量减少所致,淀粉酶活性不改变,A错误。
曲线①是在最适温度条件下得到的,故在P点时提高温度或降低温度均会得到曲线③,B错误。
在P点时若增加淀粉量会使最终生成的麦芽糖总量增加,而图中麦芽糖的最终生成量是恒定的,所以曲线②不是增加淀粉量造成的,D错误。
4.(2018·中原名校质量考评)某同学在进行某一酶促反应实验时,第一次实验测得生成物的量随时间变化情况如图中曲线a所示,第二次实验仅对第一次实验中的条件进行了一处调整,实验结果如曲线b所示。
该同学改变的条件可能是( )
A.酶的种类 B.酶的用量
C.底物浓度D.反应温度
解析:
选C 从两条曲线可以看出,两次实验中反应速率均逐渐减慢,一段时间后反应终止,生成物不再增加,但两次实验中生成物的总量不同。
如果改变酶的种类或反应温度,要么反应无法进行,要么反应总时间发生改变,但反应终止后生成物总量不会改变;如果改变酶的用量,反应总时间可能发生改变,但反应终止后生成物总量不会改变;如果改变底物的浓度,将会影响反应的速率和生成物总量,反应终止后生成物总量必然改变。
5.如图为ATP的结构示意图,下列相关叙述正确的是( )
A.图中①也是构成DNA和RNA的五碳糖
B.图中②指高能磷酸键,在ATP分子中共有3个
C.图中③是mRNA与质粒共有碱基之一
D.图中④是构成DNA的基本组成单位之一
解析:
选C 由图可知,①~④依次表示核糖、高能磷酸键、腺嘌呤、腺嘌呤核糖核苷酸。
DNA分子中不含核糖,A错误;ATP分子中有3个磷酸键,高能磷酸键只有2个,B错误;质粒为环状DNA分子,DNA与RNA共有的碱基有腺嘌呤、鸟嘌呤和胞嘧啶,C正确;腺嘌呤核糖核苷酸是构成RNA的基本组成单位之一,D错误。
6.细胞所处的能量状态用ATP、ADP和AMP之间的关系式来表示,称为能荷,公式如下:
能荷=
,其中AMP为一磷酸腺苷。
能荷对代谢起着重要的调节作用,高能荷时,ATP生成过程被抑制,而ATP的利用过程被激发;低能荷时,其效应相反。
下列说法错误的是( )
A.根据能荷的公式组成,推测一般情况下细胞能荷数值小于1
B.细胞中ATP、ADP和AMP之间可以相互转化
C.细胞在吸收Mg2+时,能荷较低
D.能荷及其调节是生物界的共性
解析:
选C 细胞吸收Mg2+依靠主动运输,需消耗ATP,故ATP的利用过程被激发,此时应处于高能荷状态。
7.(2019届高三·丰台区检测)如图是比较过氧化氢在不同条件下的分解实验的4个组别,下列相关叙述正确的是( )
A.温度是3号与4号的自变量
B.1号为对照组,其余为实验组
C.1号与4号对照,说明酶具有高效性
D.3号和4号实验可置于90℃水浴中进行
解析:
选B 3号与4号的自变量是催化剂的种类(无机催化剂和酶),温度是3号与4号的无关变量,A错误。
1号未施加某一自变量,为对照组;2号、3号、4号均施加了某一自变量(分别是高温、无机催化剂、酶),B正确。
3号(加入无机催化剂)与4号(加入酶)对照,说明酶具有高效性,C错误。
90℃水浴会使酶变性失活,所以3号和4号实验不可置于90℃水浴中进行,D错误。
8.(2019届高三·辽宁大连期末)下列试管中加入碘液后变成蓝色的是( )
试管
试管中的内容物
条件
1
2mL淀粉溶液+2mL清水
37℃,5min
2
2mL淀粉溶液+2mL唾液
37℃,5min
3
2mL淀粉溶液+2mL唾液
95℃,5min
4
2mL淀粉溶液+2mL稀释的唾液
37℃,5min
5
2mL淀粉溶液+2mL唾液+3滴盐酸
37℃,5min
A.1、3、5B.2、3、4
C.2、4、5D.1、4、5
解析:
选A 1号试管中缺少唾液淀粉酶,淀粉不发生水解;3号试管中唾液淀粉酶在高温下变性失活,不能发挥催化作用;5号试管中唾液淀粉酶在盐酸作用后变性失活,不能发挥催化作用。
因此,1、3、5号试管中加入碘液后变成蓝色。
2号试管中淀粉被唾液淀粉酶催化水解,4号试管中稀释的唾液也具有催化作用,因此,2、4号试管中均不含淀粉,加入碘液后不变蓝。
9.如图是研究物质甲和物质乙对某种酶活性影响的变化曲线,下列叙述正确的是( )
A.物质甲能提高该化学反应的活化能
B.物质乙能提高该种酶的催化活性
C.减小底物浓度可以消除物质甲对该种酶的影响
D.增大底物浓度可以消除物质乙对该种酶的影响
解析:
选D 在底物浓度较低且同一底物浓度下,加入酶和物质甲后反应速率比只加酶的反应速率大,说明物质甲提高了酶的催化活性,即降低了该化学反应的活化能,且减小底物浓度不能消除物质甲对该种酶的影响;在底物浓度较低且同一底物浓度下,加入酶和物质乙后反应速率比只加酶的反应速率小,说明物质乙降低了酶的催化活性;从图中可以看出,当底物浓度较大时,加入物质乙和酶时与只加酶的反应速率一样,说明增大底物浓度可消除物质乙对该种酶的影响。
10.为使反应物A→产物P,采取了有酶催化(最适温度和pH)和有无机催化剂催化两种催化方法,其能量变化过程用图甲中两条曲线表示;图乙表示某酶促反应过程的示意图。
下列有关分析不合理的是( )
A.距离b可反映无机催化剂催化效率比有酶催化时效率低的原因
B.适当升高温度,有酶催化时的曲线Ⅱ对应的距离a将下降
C.图乙中②可代表蔗糖,那么③④可代表果糖和葡萄糖
D.图乙所示过程可以说明酶具有专一性
解析:
选B 图甲所示为最适温度和pH下的酶促反应,则适当升高温度时,酶降低活化能的程度减弱,即a将上升。
11.(2018·江西师大附中检测)图甲表示植物和人的淀粉酶在不同pH条件下的活性,图乙表示a、b、c三种脱氢酶的活性受温度影响的情况。
下列说法正确的是( )
①植物和人的淀粉酶活性相同时,pH也可以相同
②若环境由中性变成酸性,人淀粉酶的活性逐渐升高
③a、b酶活性相同时,温度对酶的影响相同
④c酶的最适温度应等于或大于40℃
A.①②B.①④
C.②③D.②④
解析:
选B 图甲中两条曲线的交点表示在pH=6的条件下,植物和人的淀粉酶活性相同,①正确;若环境由中性变成酸性,人淀粉酶的活性逐渐降低,②错误;图乙中两条实线的两个交点说明a、b酶活性相同,其中右侧交点对应的温度对a酶是促进作用,对b酶是抑制作用,③错误;根据图乙中虚线分析,c酶的最适温度应等于或大于40℃,④正确。
12.研究人员以HCl溶液和淀粉酶为实验材料,探究它们对蛋白质和淀粉的催化水解作用,实验结果如图所示。
有关分析错误的是( )
A.两图中,物质甲、乙分别为蛋白质和淀粉
B.图1、图2实验所用催化剂分别是HCl溶液和淀粉酶
C.该实验可证明酶具有专一性和高效性
D.该实验可证明淀粉酶具有降低活化能的作用
解析:
选D 酸能催化多糖、蛋白质等物质水解,故能同时催化蛋白质和淀粉水解的是HCl溶液(图1);酶(淀粉酶)具有专一性,只能催化一种物质(淀粉)水解(图2),所以乙是淀粉,甲为蛋白质。
对比两图中乙的分解速度可以看出,无机催化剂的催化效率远远低于酶;本实验没有反映出酶具有降低活化能的作用。
二、非选择题
13.过氧化氢酶在食品工业中被用于除去制造奶酪的牛奶中的过氧化氢,也被用于食品包装,防止食物被氧化。
据此回答下列问题:
(1)过氧化氢酶能够促进牛奶中过氧化氢的分解,其作用机理是________________________________________________________________________。
(2)某同学为证明过氧化氢酶的化学本质是蛋白质,而不是RNA,进行了以下实验:
实验材料和试剂:
试管、量筒、滴管、试管架、试管夹、新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液、过氧化氢酶溶液、用蛋白酶处理过的过氧化氢酶溶液、用RNA酶处理过的过氧化氢酶溶液。
实验步骤:
①取三支试管,分别编号为甲、乙、丙,分别加入_____________________________
________________________________________________________________________;
②向甲试管中滴加两滴过氧化氢酶溶液,乙、丙试管的处理分别是________________________________________________________________________;
③观察三支试管中气泡产生的速率。
实验结果:
甲、乙两试管中气泡产生的速率基本相同,丙试管中几乎没有气泡产生。
实验结论:
____________________________________________________________。
(3)若某同学想通过实验探究过氧化氢酶的最适温度,则实验的设计思路是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案:
(1)降低过氧化氢分解反应的活化能
(2)实验步骤:
①等量的体积分数为3%的过氧化氢溶液 ②乙试管中加等量的用RNA酶处理过的过氧化氢酶溶液、丙试管中加等量的用蛋白酶处理过的过氧化氢酶溶液 实验结论:
过氧化氢酶的化学本质是蛋白质,而不是RNA (3)设置一定的温度梯度,每个温度条件下都设置一个加酶和一个不加酶的两组实验
14.ATP是细胞内的一种重要的物质,它为细胞的许多生命活动直接提供能量。
回答下列问题:
(1)ATP能在动物细胞的________________中产生,ATP发挥作用的机理是远离由________________构成的腺苷的高能磷酸键水解,释放能量。
(2)在叶绿体中的________上能形成ATP。
如果对正常进行光合作用的植物突然遮光,则短时间内叶绿体内ATP/ADP的比值变化情况是________。
(3)在细胞内ATP的含量并不高,但可以满足细胞生命活动对ATP的大量需要,这是因为________________________________。
(4)ATP分子可以转化为ADP,ADP可以进一步转化为AMP,其转化关系如图所示。
AMP的名称为________,AMP的结构简式可以表示为________。
若用32P标记AMP,以该物质作为有关生理过程的原料,则在DNA复制和转录的产物中能检测到32P的是________(填“DNA复制”“转录”或“都不能”)。
解析:
(1)ATP在动物细胞有氧呼吸过程中产生,场所是细胞质基质和线粒体。
ATP水解的实质是远离腺苷的高能磷酸键断裂释放其中的能量,用于生命活动,腺苷由腺嘌呤和核糖构成。
(2)叶绿体基粒的类囊体薄膜上进行光反应,此部位能产生ATP。
对植物突然遮光,则光反应产生的ATP减少,暗反应中C3的还原消耗ATP,ADP暂时积累,导致叶绿体内ATP/ADP降低。
(3)细胞中ADP与ATP相互转化的速度快,可以满足细胞生命活动对ATP的大量需要。
(4)AMP的名称为腺嘌呤核糖核苷酸,是合成RNA的原料之一。
AMP的结构中不含高能磷酸键。
答案:
(1)细胞质基质、线粒体 腺嘌呤和核糖
(2)类囊体薄膜 下降 (3)细胞内ATP与ADP相互转化的速率快 (4)一磷酸腺苷(或腺嘌呤核糖核苷酸)
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第Ⅱ课时 高考研究——教师为主导·锁定高考范围,备考更高效
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