高考现代文论述类文本阅读解题技巧.ppt
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高考现代文论述类文本阅读解题技巧.ppt
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考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五处考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五处高考论述类文本阅读解题思路:
解题解题基本思路基本思路:
读读审审找找比比高考现代文专题复习
(一)高考现代文专题复习
(一)论述类文本阅读考纲传真新课程高考说明语文科新课程高考说明语文科考试说明考试说明对本考对本考点的要求是点的要求是“阅读一般论述类文章阅读一般论述类文章”,包,包括括“理解理解”和和“分析综合分析综合”两个能力层级。
两个能力层级。
“理解理解”的考查内容有:
的考查内容有:
理解文中重要概念的含义;理解文中重要概念的含义;理解文中重要句子的含意。
理解文中重要句子的含意。
“分析综合分析综合”的考查内容有:
的考查内容有:
筛选并整合文中的信息;筛选并整合文中的信息;分析文章结构,把握文章思路;分析文章结构,把握文章思路;归纳内容要点,概括中心意思;归纳内容要点,概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度。
分析概括作者在文中的观点态度。
论述类文本出题范围论述类文本出题范围1.社会科学类社会科学类常常指研究社会科学的文章,如哲学、常常指研究社会科学的文章,如哲学、政治经济学、教育学、语言学、文化学、文政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学、美学等方面的文章。
艺学、历史学、美学等方面的文章。
2.自然科学类自然科学类主要指研究自然科学的文章,如天文学、主要指研究自然科学的文章,如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。
考古学、医学、生命科学等方面的文章。
考考什什么么?
论述类文本阅读的五大知识点论述类文本阅读的五大知识点:
知识知识要点要点词义词义理理解解句意句意理解理解文意文意理解理解信息信息筛选筛选据文据文推断推断能级能级要求要求理解理解B理解理解B分析分析综合综合C分析分析综合综合C分析分析综合综合C1.试题稳定性2.内容陌生性3.文本规范性4.设题整体性5.答案唯一性6.思路确切性高考现代文阅读试题命题的特点高考现代文阅读试题命题的特点考情特色从近三年新课标论述类文本的考查的情况看,从近三年新课标论述类文本的考查的情况看,试题题型稳定,分值多年不变,试题题型稳定,分值多年不变,考查的重考查的重点主要集中在点主要集中在理解文中重要概念含义,筛理解文中重要概念含义,筛选并整合文中的信息,归纳内容要点、概选并整合文中的信息,归纳内容要点、概括中心意思,以及归纳概括作者在文中的括中心意思,以及归纳概括作者在文中的观点态度;而对观点态度;而对文中重要语句的理解和对文中重要语句的理解和对文章结构思路的把握,考查较少文章结构思路的把握,考查较少。
2016年年备考的重点除上述常考点外,还应考虑知备考的重点除上述常考点外,还应考虑知识点轮番覆盖的特点,对于其他考点也应识点轮番覆盖的特点,对于其他考点也应有所侧重。
有所侧重。
论述类文论述类文本本阅读阅读考查侧重于逻辑思维考查侧重于逻辑思维能力能力,并不注重考查考生对所论述知识并不注重考查考生对所论述知识的了解或掌握情况,而是从的了解或掌握情况,而是从语文阅读理语文阅读理解解的角度,的角度,考查考生对考查考生对“高浓度信息高浓度信息”的快速阅读理解与把握的能力。
的快速阅读理解与把握的能力。
其考查核心是思维能力,主要是其考查核心是思维能力,主要是分析、分析、判断和推理能力。
判断和推理能力。
三步三步阅读阅读读读找找比比读原文,明确主旨思路读原文,明确主旨思路读题干,明确考查问题读题干,明确考查问题找找依据依据,发现信息来源,发现信息来源比题文比题文-看异同看异同比细节比细节-看用词有无差异看用词有无差异比关系比关系-看逻辑是否严密看逻辑是否严密比结论比结论-看推论是否成立看推论是否成立比肢干比肢干-看肢干是否对应看肢干是否对应解题方法探究解题方法探究一般来说我们常用一般来说我们常用三步解题法三步解题法:
1.读读读原文读原文。
(吃透阅读材料,把握全文观点吃透阅读材料,把握全文观点)快速阅读文章,同时将阅读过程中发现的一些带有快速阅读文章,同时将阅读过程中发现的一些带有修饰限制性的词语用铅笔圈出来。
修饰限制性的词语用铅笔圈出来。
(1)年代时间年代时间(多次出现时间多次出现时间)、数据、数据(多个数据多个数据)及其及其概语(如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、概语(如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语)全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语)
(2)重要的修饰限制词语重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语非常、总共等表程度的词语)(3)已然未然已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语)或然必然(如果、可能、也许、一定、必时间的词语)或然必然(如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语然等表判断的词语)(4)有助于理清文章思路,避免逻辑错误的词语(因为、有助于理清文章思路,避免逻辑错误的词语(因为、因此、因此、的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是其实、实际上、也、又、不再是而是、不仅而是、不仅还还等)等)(5)举例子举例子(例如、如、人名例如、如、人名)2.审审审题干审题干。
审清题干要求,明确题目要求是什么:
正确还是审清题干要求,明确题目要求是什么:
正确还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能,找不正确的项、属于还是不属于、能还是不能,找正确项,须用排除法;找错误项,运用重点突破正确项,须用排除法;找错误项,运用重点突破法。
如果要选的是原因或者依据也要搞清。
法。
如果要选的是原因或者依据也要搞清。
3.找找找原文找原文。
在阅读材料中找到与选项对应的文段内容,即确在阅读材料中找到与选项对应的文段内容,即确定阅读区间。
定阅读区间。
4.比比比文题比文题。
将选项与阅读材料中的句子仔细加比较,求同求将选项与阅读材料中的句子仔细加比较,求同求异异(比比),确认对还是错。
,确认对还是错。
(1)形同意同)形同意同(信息吻合(信息吻合直接判断)直接判断)
(2)形异意同)形异意同(有所转换(有所转换实质一致)实质一致)(3)形似意异)形似意异(迷惑性大(迷惑性大格外留意)格外留意)解题方法探究解题方法探究解题方法:
勾划解题方法:
勾划比照比照分析。
分析。
解题前提:
心静解题前提:
心静做题首先要心静。
心不静则神不凝。
俗话说做题首先要心静。
心不静则神不凝。
俗话说“心急吃不了热豆腐心急吃不了热豆腐”,做题的最大障碍是浮躁。
,做题的最大障碍是浮躁。
只有平心静气只有平心静气,总揽全局,方能洞悉秋毫总揽全局,方能洞悉秋毫,明辨明辨是非,否则你连文章写的是什么都云里雾里,是非,否则你连文章写的是什么都云里雾里,结果只能雾里看花结果只能雾里看花,越看越花,误入陷阱,不越看越花,误入陷阱,不能自拔。
能自拔。
解题步骤解题步骤第一步:
通读并勾划第一步:
通读并勾划读原文、读题干、读题支。
读原文、读题干、读题支。
披文入理,从作者的角度出发,才能了解作者写这篇文披文入理,从作者的角度出发,才能了解作者写这篇文章的真正目的和作者的观点态度。
通读是基础,勾划才章的真正目的和作者的观点态度。
通读是基础,勾划才是真正意义的阅读。
是真正意义的阅读。
勾划主要是两方面:
勾划主要是两方面:
1、原文中的主干句、关键词,、原文中的主干句、关键词,2、题干(提示)中的关键词句。
、题干(提示)中的关键词句。
一般主干句在段首或段末,个别在段中。
勾划务必做到一般主干句在段首或段末,个别在段中。
勾划务必做到仔细。
将每段的主干中心句和关键词句勾划出来,有利仔细。
将每段的主干中心句和关键词句勾划出来,有利于掌握全文脉络于掌握全文脉络,从中获得相关信息从中获得相关信息,可以迅速理解文章主可以迅速理解文章主旨,明白作者写作目的,做到心中有数,通过勾划题干旨,明白作者写作目的,做到心中有数,通过勾划题干可以使考生解答时明确目标把握方向。
命题多半与这些可以使考生解答时明确目标把握方向。
命题多半与这些主干句有关,为一个主干句设计出几个题支的情况也不主干句有关,为一个主干句设计出几个题支的情况也不少见。
少见。
第二步:
比照第二步:
比照比照比照就是在做题过程中,在原文找到与题支对就是在做题过程中,在原文找到与题支对应的相关内容,看哪个词被换了,删了,意思应的相关内容,看哪个词被换了,删了,意思变了没有,与题干的意思是否相合。
变了没有,与题干的意思是否相合。
比照方法:
比照方法:
其一是要锁定区域比照,与哪有关就在哪里找。
其一是要锁定区域比照,与哪有关就在哪里找。
其二是在仔细、严谨,特别是在比较时要逐字其二是在仔细、严谨,特别是在比较时要逐字逐句比较,要咬文嚼字地比照。
逐句比较,要咬文嚼字地比照。
比照的意义只有一个,那就是把题做出答案来。
比照的意义只有一个,那就是把题做出答案来。
第三步:
分析第三步:
分析分析分析就是分析文章中心、分析题干题支、分析就是分析文章中心、分析题干题支、分析设题陷阱。
设题陷阱。
具体地说:
具体地说:
1、分析命题者的命题指向,、分析命题者的命题指向,2、分析命题者的设题陷阱。
病人看病,医生须对、分析命题者的设题陷阱。
病人看病,医生须对症下药,方可达到治疗效果,做题也同样如此,症下药,方可达到治疗效果,做题也同样如此,首先要明确病因。
要明确常见的设题陷阱。
首先要明确病因。
要明确常见的设题陷阱。
3、分析,更重要的是对题干进行分析,这才能够、分析,更重要的是对题干进行分析,这才能够准确地把握题意,做题时才能够有的放矢。
准确地把握题意,做题时才能够有的放矢。
关于双合:
关于双合:
所谓双合,就是所谓双合,就是符合文意,符合题意符合文意,符合题意。
符合文符合文意意指在做题时将每一个题支逐一进行比照,比照该题指在做题时将每一个题支逐一进行比照,比照该题支与原文意思是否相同,哪些字句变了,而意思变了支与原文意思是否相同,哪些字句变了,而意思变了没有,而不只是看文字是否相同。
没有,而不只是看文字是否相同。
符合题意符合题意是在比照是在比照符合文意的前提下看看该题支是否符合本道试题题干符合文意的前提下看看该题支是否符合本道试题题干的意思,要将题干的意思中的几个要点和题支进行分的意思,要将题干的意思中的几个要点和题支进行分析,完全符合题干要点的才是正确答案。
比照分析时析,完全符合题干要点的才是正确答案。
比照分析时一定要做到一定要做到“严谨严谨”。
运用双合的方法做题是将运用双合的方法做题是将“勾划勾划比照比照分析分析”的方法进行简化的结果,它可以达到快速做题的目的的方法进行简化的结果,它可以达到快速做题的目的和功效。
运用双合方法解题,即便勾划主干上有些偏和功效。
运用双合方法解题,即便勾划主干上有些偏差,做出来的答案也八九不离十的。
差,做出来的答案也八九不离十的。
洞察十大雷区洞察十大雷区提升应试技能提升应试技能现代文论述类文本阅读的选择题,现代文论述类文本阅读的选择题,在在设置错误选项设置错误选项时,往往运用时,往往运用“似是而非似是而非”的手法,即在语言的手法,即在语言形形式上靠近文本原句,而在表达意义式上靠近文本原句,而在表达意义上与原句悖离。
上与原句悖离。
11、【对位信息对位信息】图腾制度产生于氏族之前,图腾制度产生于氏族之前,而氏族形成后,继续沿用过去形成的图腾而氏族形成后,继续沿用过去形成的图腾制度。
制度。
所以在氏族社会,尤其是母系氏族社会,普遍实行图腾制度。
【试题试题】下列表述符合原文意思的一项是下列表述符合原文意思的一项是()C.氏族形成后,继续沿用图腾制度,氏族形成后,继续沿用图腾制度,所以在氏族社会全都实行图腾制度。
整体部分对位信息对位信息溴甲烷,又称溴代甲烷或甲基溴,溴甲烷,又称溴代甲烷或甲基溴,是一种无色无味的液体。
它具有强烈的熏蒸作是一种无色无味的液体。
它具有强烈的熏蒸作用,能杀灭许多有害生物,是一种高效、广谱用,能杀灭许多有害生物,是一种高效、广谱的杀虫剂。
的杀虫剂。
【试题试题】(四川卷第四川卷第5题题)根据文意,下列对溴根据文意,下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述,不正
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