高考正确使用标点符号.ppt
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高考正确使用标点符号.ppt
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2011年备考正确使用标点符号正确使用标点符号高考要求高考要求层级:
表达应用(层级:
表达应用(DD级)级)题型:
单项选择题题型:
单项选择题(写作(写作“基础等级基础等级”有有“标点正确标点正确”一项要一项要求)求)内容:
内容:
选标点符号;选标点符号;选使用标点正确的一句。
选使用标点正确的一句。
标点符号的类别标点符号的类别句末点句末点号号(33种)种)陈述句:
陈述句:
北京是中华人民共和国的首都北京是中华人民共和国的首都祈使句祈使句语气舒缓的:
语气舒缓的:
请您稍等一下请您稍等一下语气强烈的:
语气强烈的:
你给我出去你给我出去感叹句:
感叹句:
为祖国的繁荣昌盛而奋斗为祖国的繁荣昌盛而奋斗疑疑问问句句反问句反问句语气强烈的:
语气强烈的:
我哪里比得上他呀我哪里比得上他呀一般的:
一般的:
难道你不了解我吗难道你不了解我吗一般疑问句:
一般疑问句:
你见过金丝猴吗你见过金丝猴吗。
!
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句号句号叹叹号号问号问号注注意意选择问,中间的停顿用逗号,问号放在全句末尾。
选择问,中间的停顿用逗号,问号放在全句末尾。
你是临场你是临场害怕呢,还是身体不舒服?
害怕呢,还是身体不舒服?
该该不该用问号主要看句子是否真正发问,有无疑问语气。
不该用问号主要看句子是否真正发问,有无疑问语气。
他是他是谁谁谁都不知道他是谁谁都不知道他是谁?
。
句内点号句内点号(44种)种)一般性停顿一般性停顿并列词语间的停顿并列词语间的停顿复句内部并列分句间停顿复句内部并列分句间停顿提示性话语之后(前)停顿提示性话语之后(前)停顿逗号逗号顿号顿号分号分号冒号冒号注注意意并列词语当中无停顿不用顿号。
并列词语当中无停顿不用顿号。
他他看来只有七八岁。
看来只有七八岁。
虽然是并列词语,如需要让某个成分更突出、更显虽然是并列词语,如需要让某个成分更突出、更显著,可不用顿号而改用逗号。
著,可不用顿号而改用逗号。
祖国啊,你伟大,富强!
祖国啊,你伟大,富强!
并列分句内部用了逗号,分句间用分号。
并列分句内部用了逗号,分句间用分号。
做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
在非在非并列多重复句中,有时也用分号,以突出分句间并列多重复句中,有时也用分号,以突出分句间的意义关系(多为因果或转折关系)。
的意义关系(多为因果或转折关系)。
在我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族在我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族都都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
除外。
标号标号(99种)种)标明行文中直接引用的话标明行文中直接引用的话标明行文中注释性的话标明行文中注释性的话标明行文中解释说明的语句标明行文中解释说明的语句标明行文中省略了的话标明行文中省略了的话标明要求读者特别注意的字句标明要求读者特别注意的字句把意义密切相关的词语连成一把意义密切相关的词语连成一个整体个整体表示外国人或某些少数民族人表示外国人或某些少数民族人名内各部分的分界名内各部分的分界标明书名、篇名、报刊名等标明书名、篇名、报刊名等表示人名、地名、朝代名等表示人名、地名、朝代名等引号引号“”括号括号()破折号破折号(占两格)(占两格)省略号省略号(占两格)(占两格)着重号着重号(标在字下)标在字下)连接号连接号-(占一格)(占一格)间隔号间隔号(标在一格正(标在一格正中)中)书名号书名号专名号专名号(标在(标在文字的下边,只用在古籍或某些文史著作里面)文字的下边,只用在古籍或某些文史著作里面)标点符号的位置标点符号的位置标点符号标点符号位置位置注意注意。
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“”()占一个字占一个字不能出现在行首不能出现在行首前后各占一个字前后各占一个字前半不前半不出现在行末,出现在行末,后半不出现在行首后半不出现在行首占占两个字两个字中间不段开中间不段开连接号连接号间隔号间隔号占占一个字一个字着重号着重号专名号专名号标在字标在字下边下边常见标点符号的口诀复习法常见标点符号的口诀复习法1、问号、问号第一注意选择问,全句末尾才用问。
第二注意倒装问,全句末尾也用问。
第一注意选择问,全句末尾才用问。
第二注意倒装问,全句末尾也用问。
第三注意特指问,每句末尾都用问。
第四注意无疑问,陈述语气不用问。
第三注意特指问,每句末尾都用问。
第四注意无疑问,陈述语气不用问。
2、感叹号、感叹号关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。
关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。
3、顿号、顿号大并套小并,大并逗,小并顿。
并列谓和并列补,中间不要去打顿。
大并套小并,大并逗,小并顿。
并列谓和并列补,中间不要去打顿。
集合词语连得紧,中间不要插进顿。
概数约数不确切,中间也别带上顿。
集合词语连得紧,中间不要插进顿。
概数约数不确切,中间也别带上顿。
4、分号、分号分句内部有了逗,分句之间才用分。
分句内部有了逗,分句之间才用分。
5、冒号、冒号提示下文用冒号,总结上文要带冒。
提示下文用冒号,总结上文要带冒。
6、引号、引号引用之语未独立,标点符号引号外。
引用之语能独立,标点符号引号里。
引用之语未独立,标点符号引号外。
引用之语能独立,标点符号引号里。
7、括号、括号注释局部紧贴着,注释整体隔开着。
注释局部紧贴着,注释整体隔开着。
1、你打算到西安去呢,还是到广州去呢?
1、问号2、你打算今天去呢,还是明天去呢?
3、怎么了,你?
4、除了他能去,还有谁呢?
你吗?
你能去吗?
我看你不能去吧?
5、谁都不知道他叫什么。
第一注意选择问,全句末尾才用问。
第二注意倒装问,全句末尾也用问。
第一注意选择问,全句末尾才用问。
第二注意倒装问,全句末尾也用问。
第三注意特指问,每句末尾都用问。
第四注意无疑问,陈述语气不用问。
第三注意特指问,每句末尾都用问。
第四注意无疑问,陈述语气不用问。
2、感叹号1、多美呀,祖国的春天!
2、你放着吧,祥林嫂!
关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。
关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。
3、顿号大并套小并,大并逗,小并顿。
并列谓和并列补,中间不要去打顿。
大并套小并,大并逗,小并顿。
并列谓和并列补,中间不要去打顿。
集合词语连得紧,中间不要插进顿。
概数约数不确切,中间也别带上顿。
集合词语连得紧,中间不要插进顿。
概数约数不确切,中间也别带上顿。
1、这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
2、这个故事讲得真实,动人。
3、你要不断进步,识字,生产。
4、这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。
5、小河对岸三四里外是浅山。
补充:
表序数时,要用顿号!
6、第三、四组的同学下午劳动。
2、做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
1、我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时,他却走了。
分句内部有了逗,分句之间才用分。
分句内部有了逗,分句之间才用分。
4、分号5、冒号提示下文用冒号,总结上文要带冒。
提示下文用冒号,总结上文要带冒。
1、下午他拣了好几件东西:
两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。
2、教师爱护学生,学生尊敬老师:
师生关系非常融洽。
6、引号引用之语未独立,标点符号引号外。
引用之语能独立,标点符号引号里。
引用之语未独立,标点符号引号外。
引用之语能独立,标点符号引号里。
2、陆游诗云:
“汝果欲学诗,工夫在诗外。
”1、写文章应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
7、括号注释局部紧贴着,注释整体隔开着。
注释局部紧贴着,注释整体隔开着。
1、如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可以参阅四库全书简明目录(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。
此目录包括经、史、子、集)。
2、皮之不存,毛将焉附。
(左传)8.8.破折号的用法:
破折号的用法:
表示破折号后面是解释说明的部分。
表示破折号后面是解释说明的部分。
带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地在正带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地在正门口门口好象火车站剪票处一般的木栅子前面。
好象火车站剪票处一般的木栅子前面。
表示意思的递进。
表示意思的递进。
每年每年特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂有特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂有门路的带工门路的带工表示意思的转换,跳跃或转折。
表示意思的转换,跳跃或转折。
“好香的菜好香的菜听到风声了吗?
听到风声了吗?
”赵七爷说。
赵七爷说。
表示语音的延长。
表示语音的延长。
我们在天安门前深情地呼唤:
我们在天安门前深情地呼唤:
“周周总总理理”表示语音较大的停顿或中断。
表示语音较大的停顿或中断。
周朴园:
嗯,周朴园:
嗯,我们想把她的坟墓修一修。
我们想把她的坟墓修一修。
表示总结上文。
表示总结上文。
捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡这就这就是反动派对待人民事业的逻辑。
是反动派对待人民事业的逻辑。
用在副标题前。
用在副标题前。
火火刑刑纪念乔尔丹诺纪念乔尔丹诺布鲁诺布鲁诺表示分项的列举分承。
表示分项的列举分承。
我国国民经济持续发展,总的形势是很好的。
我国国民经济持续发展,总的形势是很好的。
国民经济实力国民经济实力国民经济重大比例国民经济重大比例城乡人民生活城乡人民生活高考回顾:
1991年高考题:
年高考题:
恩格斯说过:
恩格斯说过:
“言简意赅的句子,一经了言简意赅的句子,一经了解,就能牢牢记住,变成口号;而这是冗长的论述绝对做解,就能牢牢记住,变成口号;而这是冗长的论述绝对做不到的不到的毛泽东同志也强调过,讲话、写文章毛泽东同志也强调过,讲话、写文章“都应当简都应当简明扼要明扼要我国历代作家常以我国历代作家常以“意则期多,字则唯少意则期多,字则唯少作为作为写文章的准则,力求写文章的准则,力求“句句无余字,篇中无长语句句无余字,篇中无长语(姜夔(姜夔白石诗说白石诗说)A”。
”,”。
B。
”。
”。
C”。
”,”。
D。
”。
”。
”答案:
B完整引述,句号在里完整引述,句号在里是是自己话的一部分,句号在外自己话的一部分,句号在外93年:
年:
下列标点符号使用没有错误的一项是(下列标点符号使用没有错误的一项是(3分)分)A.“这究竟是怎么回事呢?
同志们。
这究竟是怎么回事呢?
同志们。
”厂长严肃地说。
厂长严肃地说。
B.我要给爷爷理发,爷爷笑了:
我要给爷爷理发,爷爷笑了:
“你?
笤帚疙你?
笤帚疙瘩戴帽子瘩戴帽子充人哩。
充人哩。
”C.基础知识究竟扎实不扎实?
对今后的继续深基础知识究竟扎实不扎实?
对今后的继续深造有重要影响。
造有重要影响。
D.今天去呢?
还是明天去呢?
我实在拿不定主今天去呢?
还是明天去呢?
我实在拿不定主意。
意。
高考回顾:
答案:
B,?
倒装句非疑问句,选择问句,高考回顾:
95年:
年:
下列句子中,标点符号使用正确的一句是(3分)A.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,宛延起伏,连接着高高的远山。
B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。
C.他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事,立刻写信去报名。
D.“唉!
”作家叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?
”答案:
D约数中间无须停顿总括语前用冒号书名号只用于标明书名、刊名、篇名“”:
高考回顾:
96年:
年:
31.下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话,除内容下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话,除内容方面的问题外,在标点、语法、句意表述上也有不少毛病。
读后完方面的问题外,在标点、语法、句意表述上也有不少毛病。
读后完成成
(1)
(2)两题。
两题。
(5分分)我校是我校是捐资百万美元捐资百万美元跨省办起三所外语培训学校之一跨省办起三所外语培训学校之一,有自己的教学楼,图书馆,教学设备及教师队伍有自己的教学楼,图书馆,教学设备及教师队伍。
由于办学成绩。
由于办学成绩突出突出,国内外,国内外80多家新闻界报导了我校多家新闻界报导了我校。
我校饮誉东南亚。
我校饮誉东南亚,除了越南、柬埔寨除了越南、柬埔寨,某些国家都有姊妹学校,某些国家都有姊妹学校。
(1)有毛病的四处是(只填序号)有毛病的四处是(只填序号)_、_、_
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