高考文言文实词推断方法(胡明月)(1).pptx
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文言文言实词实词的的推断方法推断方法通山一中通山一中胡明月胡明月1、考试大纲考试大纲中规定应该掌握中规定应该掌握120个常见文个常见文言实词。
(详见言实词。
(详见考点突破考点突破)2、考试大纲要求考生、考试大纲要求考生“理解常见文言实词理解常见文言实词在文中的含义在文中的含义”,2015年至年至2018年,全国新课标年,全国新课标卷没有单独设题考查此考点,但高考试卷中文言文卷没有单独设题考查此考点,但高考试卷中文言文阅读题,从阅读到理解再到答题,自始至终都离不阅读题,从阅读到理解再到答题,自始至终都离不开它,特别是开它,特别是翻译翻译,更是与此密切相关。
,更是与此密切相关。
3、翻译文言句子往往将一些重要的文言、翻译文言句子往往将一些重要的文言实词设实词设置为得分点,包括置为得分点,包括一词多义、通假字、古今异义、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、偏义复词词类活用、偏义复词。
考点解读考点解读1、掌握一些、掌握一些推断推断文言实词意义的方法。
文言实词意义的方法。
2、积累文言实词,提高阅读文言文的能、积累文言实词,提高阅读文言文的能力。
力。
学习目标学习目标我的舞台,我做主我的舞台,我做主讨论要求:
讨论要求:
人人参与,人人参与,严肃认真。
严肃认真。
展示要求:
展示要求:
讲解大方自信,讲解大方自信,板书工整美观。
板书工整美观。
评价质疑要求:
评价质疑要求:
公正客观,公正客观,辩论分歧,辩论分歧,补充遗漏。
补充遗漏。
题目题目展示展示小组小组评价质疑评价质疑小组小组方法一方法一方法二方法二12方法三方法三方法四方法四34方法五方法五方法六方法六56方法七方法七方法八方法八78巩固练习巩固练习
(1)9全体同学全体同学巩固练习巩固练习
(2)10全体同学全体同学方法一:
字形推断法字形推断法
(1)常通商贩,贸)常通商贩,贸籴籴(d)粮食粮食。
(2)可以独)可以独飨飨白白粲粲。
(3)王怒曰:
)王怒曰:
“劓劓(y)之。
之。
”
(1)“籴籴”是会意字,上为是会意字,上为“入入”,下为,下为“米米”,整合可译为整合可译为“买进粮食买进粮食”。
粜(。
粜(tio):
卖出粮食。
:
卖出粮食。
(2)“飨飨”,右边是,右边是“食食”,大概是,大概是“食用,享受食用,享受”。
“粲粲”,下边是,下边是“米米”,大概是米一类的东西。
,大概是米一类的东西。
(3)劓:
)劓:
割掉鼻子割掉鼻子。
方法二:
方法二:
结构推断法结构推断法
(1)忠不必)忠不必用用兮,贤不必兮,贤不必以以。
(2)简简能而任之,能而任之,择择善而从之。
善而从之。
(3)祠祝毕,刍狗)祠祝毕,刍狗捐捐;淳精流,糟粕;淳精流,糟粕弃弃。
(4)饥岁饥岁之春,幼弟不饷;之春,幼弟不饷;穰穰岁之秋,疏客岁之秋,疏客必食。
必食。
以:
任用以:
任用简:
选择简:
选择捐:
抛弃捐:
抛弃穰:
丰年穰:
丰年方法三:
方法三:
语法语法推断法推断法
(1)条条其言,书于褒城驿屋壁。
其言,书于褒城驿屋壁。
(2)晋侯)晋侯觞觞客于柳溪。
客于柳溪。
(3)戴朱缨宝饰之帽,)戴朱缨宝饰之帽,腰腰白玉之环。
白玉之环。
9
(1)【解析解析】“条条”带有宾语带有宾语“其言其言”,应该是,应该是个动词,结合语境理解个动词,结合语境理解“整理整理”。
(2)【解析解析】“觞觞”从字形分析,从字形分析,“角角”旁多与器旁多与器物有关,多是盛酒的器具。
物有关,多是盛酒的器具。
“觞觞”后接宾语后接宾语“客客”,在这里应活用为动词在这里应活用为动词“以酒款待以酒款待”。
(3)【解析解析】“腰腰”与与“戴戴”对应,动词,对应,动词,腰戴。
腰戴。
方法四:
语境方法四:
语境推断法推断法
(1)天下不)天下不多多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
管仲之贤而多鲍叔能知人也。
(2)如泰山失火,)如泰山失火,沃沃以一杯之水,河决千里,塞以以一杯之水,河决千里,塞以一抔之土,能胜之乎?
一抔之土,能胜之乎?
(3)帝每面称之曰:
)帝每面称之曰:
“此此黠黠儿也,当有所成。
儿也,当有所成。
”9
(1)【解析解析】“管仲之贤管仲之贤”是一个名词性的偏正短语,是一个名词性的偏正短语,整个句子的谓语只能由整个句子的谓语只能由“多多”担当,可见担当,可见“多多”只能是动只能是动词,结合语境翻译为词,结合语境翻译为“称赞称赞”。
(2)【解析解析】沃,沃,浇灌浇灌。
(3)【解析解析】由由“称称”“当有所成当有所成”得知,得知,“黠黠”不不是是“狡猾狡猾”而是而是“聪明聪明”。
方法五:
成语方法五:
成语推断法推断法
(1)在官清)在官清恪恪,未尝闻私。
,未尝闻私。
(2)逐至东门,左右稍集,合战破之,韩轨遂)逐至东门,左右稍集,合战破之,韩轨遂投投城城遁走。
遁走。
(3)其文约,其辞)其文约,其辞微微。
(屈原列传屈原列传)(4)幼孤贫,母幼孤贫,母鬻鬻机织,资给使学。
机织,资给使学。
9
(1)联想成语:
)联想成语:
恪尽职守恪尽职守(指谨慎认真地指谨慎认真地做好本职工作做好本职工作)恪恪:
谨慎谨慎而而恭敬。
恭敬。
解析解析
(2)联想成语:
投笔从戎(扔掉笔去参军,)联想成语:
投笔从戎(扔掉笔去参军,指文人从军)指文人从军)投:
扔掉,舍弃。
投:
扔掉,舍弃。
(3)联想成语:
微言大义(包含在精微语)联想成语:
微言大义(包含在精微语言里的深刻的道理言里的深刻的道理)微:
精微,精深奥妙。
微:
精微,精深奥妙。
(4)联想成语:
卖官鬻爵(当权者出卖)联想成语:
卖官鬻爵(当权者出卖官职、爵位,聚敛财富)官职、爵位,聚敛财富)鬻:
卖。
鬻:
卖。
方法六:
课内迁移法方法六:
课内迁移法
(1)太宗初即位,)太宗初即位,务务止奸吏。
止奸吏。
(2)咸私)咸私哂哂其矫饰焉。
其矫饰焉。
(3)庭)庭除除甚芜。
甚芜。
(4)而曜好)而曜好臧否臧否人物,曜每言论,弘人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。
微常以它语乱之。
9
(1)课内迁移:
)课内迁移:
过秦论过秦论“内立法度,务耕内立法度,务耕织,修守战之具。
织,修守战之具。
”务:
致力务:
致力。
解析解析
(2)课内迁移:
)课内迁移:
子路、曾皙、冉有、公西华子路、曾皙、冉有、公西华侍坐侍坐“夫子何哂由也?
夫子何哂由也?
”哂:
讥笑哂:
讥笑。
(4)课内迁移:
)课内迁移:
出师表出师表“宫中府中,俱为一宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
体,陟罚臧否,不宜异同。
”臧否:
好坏、善恶。
臧否:
好坏、善恶。
在这里活用为动词,在这里活用为动词,褒贬人物,评论优劣。
褒贬人物,评论优劣。
(3)课内迁移:
)课内迁移:
苏武传苏武传“扶辇下除,触柱折扶辇下除,触柱折辕辕”。
除:
殿阶、台阶除:
殿阶、台阶。
再如再如朱子家训朱子家训“黎黎明即起,洒扫庭除。
明即起,洒扫庭除。
”方法七:
邻词推断法方法七:
邻词推断法
(1)成益愕,急逐)成益愕,急逐趁趁之之。
(2)冀)冀幸幸君之一悟,俗之一改君之一悟,俗之一改。
(3)今主上幼)今主上幼冲冲,贼臣虎踞雄才奋用之秋也。
,贼臣虎踞雄才奋用之秋也。
(4)病笃,上遣使数)病笃,上遣使数存存问。
问。
9
(1)“趁趁”与与“逐逐”同义,解释为同义,解释为“追赶追赶”。
(2)“幸幸”与与“冀冀”同义,解释为同义,解释为“希望希望”。
(3)“冲冲”与与“幼幼”同义,解释为同义,解释为“幼小幼小”。
(4)“存存”与与“问问”同义,解释为同义,解释为“问候问候”。
方法八:
通假推断法方法八:
通假推断法
(1)崔家)崔家顾顾人刺我,请以闻。
人刺我,请以闻。
(2)傲不可长,欲不可)傲不可长,欲不可从从,志不可满,乐不可极。
,志不可满,乐不可极。
(3)昌期少年,不)昌期少年,不闲闲吏事。
吏事。
(4)太宗忧之曰:
)太宗忧之曰:
“文本与我同行,恐不与我同文本与我同行,恐不与我同反反。
”俄病卒矣。
俄病卒矣。
9通通“雇雇”,雇佣,雇佣通通“返返”,返回,返回通通“娴娴”,熟习,熟习通通“纵纵”,放纵,放纵课堂回顾课堂回顾字形推断法结构推断法语法推断法语境推断法成语推断法课内迁移法邻词推断法通假推断法多角度思考多角度思考融会贯通融会贯通巩固练习巩固练习异日,(公权)与周樨异日,(公权)与周樨x同对,同对,论事不论事不阿阿,樨为惴恐,公权益不樨为惴恐,公权益不夺夺,帝徐曰:
,帝徐曰:
”卿有诤臣风,卿有诤臣风,可屈居谏议大夫。
可屈居谏议大夫。
”开成三年,转工部侍郎。
开成三年,转工部侍郎。
解释加点的字并翻译划线的句子解释加点的字并翻译划线的句子三军可三军可夺夺帅,帅,匹夫不可匹夫不可夺夺志志(改变改变)阿谀逢迎阿谀逢迎刚正不阿(刚正不阿(奉承、奉承、迎合迎合)(公权)议论政事(公权)议论政事时不迎合奉承皇上。
时不迎合奉承皇上。
行年四岁,行年四岁,舅舅夺夺母志。
母志。
(陈情表陈情表)巩固练习巩固练习解释加点的字并翻译划线的句子解释加点的字并翻译划线的句子薛潭学薛潭学讴讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。
归。
秦青秦青弗弗止,止,饯饯于郊于郊衢衢,抚节悲歌,声振林木,响,抚节悲歌,声振林木,响遏遏行云。
薛谭乃行云。
薛谭乃谢谢,求,求反反,终身不敢言归。
,终身不敢言归。
讴:
歌唱讴:
歌唱弗:
不(弗:
不(“小信未孚,神弗福也。
小信未孚,神弗福也。
”)饯:
饯行,设酒食为人送行。
饯:
饯行,设酒食为人送行。
衢:
大路衢:
大路遏:
阻止。
(遏:
阻止。
(“浪遏飞舟浪遏飞舟”)谢:
谢罪、道歉。
(谢:
谢罪、道歉。
(“旦日不可不蚤自来谢项王旦日不可不蚤自来谢项王”)反:
通反:
通“返返”。
巩固练习巩固练习解释加点的字并翻译划线的句子解释加点的字并翻译划线的句子韩信曰:
韩信曰:
“汉王汉王遇遇我甚厚,我甚厚,载我以其车,载我以其车,衣衣我以其衣,我以其衣,食食我以其食。
吾闻之,乘人之车我以其食。
吾闻之,乘人之车者载人之患,衣人之衣者怀人之忧,食人之食者载人之患,衣人之衣者怀人之忧,食人之食者者死死人之事。
人之事。
吾岂可以向利背义乎?
吾岂可以向利背义乎?
遇:
对待、接待。
遇:
对待、接待。
衣:
(衣:
(y)穿衣服。
)穿衣服。
食:
(食:
(s)给)给吃,喂养。
吃,喂养。
死:
为动用法,为死:
为动用法,为死。
死。
(陈涉世家陈涉世家“等死,死国可乎?
等死,死国可乎?
”)再见!
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