思政实践课专题之一.ppt
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徐以国徐以国讲师讲师15816029462(68)广东海洋大学广东海洋大学思想政治理论课实践教学思想政治理论课实践教学课程性质与任务:
课程性质与任务:
思想政治理论课课实践教学是广东海洋大学根思想政治理论课课实践教学是广东海洋大学根思想政治理论课课实践教学是广东海洋大学根思想政治理论课课实践教学是广东海洋大学根据国家推行的高校思想政治理论课据国家推行的高校思想政治理论课据国家推行的高校思想政治理论课据国家推行的高校思想政治理论课“05”“05”方案关于实方案关于实方案关于实方案关于实践教学的有关规定开设的公共必修课程,适用于四年践教学的有关规定开设的公共必修课程,适用于四年践教学的有关规定开设的公共必修课程,适用于四年践教学的有关规定开设的公共必修课程,适用于四年制本科和三年制专科。
制本科和三年制专科。
制本科和三年制专科。
制本科和三年制专科。
课程任务:
课程任务:
将课堂上的思想政治理论应用于社会实践,有计将课堂上的思想政治理论应用于社会实践,有计将课堂上的思想政治理论应用于社会实践,有计将课堂上的思想政治理论应用于社会实践,有计划、有组织地带领学生走出课堂和校园,走进改革开划、有组织地带领学生走出课堂和校园,走进改革开划、有组织地带领学生走出课堂和校园,走进改革开划、有组织地带领学生走出课堂和校园,走进改革开放与现代化建设的社会实际中,亲身体验改革开放以放与现代化建设的社会实际中,亲身体验改革开放以放与现代化建设的社会实际中,亲身体验改革开放以放与现代化建设的社会实际中,亲身体验改革开放以来,祖国各个方面发生的巨大变化;了解国家取得的来,祖国各个方面发生的巨大变化;了解国家取得的来,祖国各个方面发生的巨大变化;了解国家取得的来,祖国各个方面发生的巨大变化;了解国家取得的伟大成就以及还存在的各种社会现实问题,从而深化伟大成就以及还存在的各种社会现实问题,从而深化伟大成就以及还存在的各种社会现实问题,从而深化伟大成就以及还存在的各种社会现实问题,从而深化对思想政治理论课学习内容的认识和理解;提高学生对思想政治理论课学习内容的认识和理解;提高学生对思想政治理论课学习内容的认识和理解;提高学生对思想政治理论课学习内容的认识和理解;提高学生的政治理论素质和思想道德水平,树立正确的世界观、的政治理论素质和思想道德水平,树立正确的世界观、的政治理论素质和思想道德水平,树立正确的世界观、的政治理论素质和思想道德水平,树立正确的世界观、人生观和价值观;提高其分析认识、解决社会问题的人生观和价值观;提高其分析认识、解决社会问题的人生观和价值观;提高其分析认识、解决社会问题的人生观和价值观;提高其分析认识、解决社会问题的能力,达到培养合格的社会主义现代化建设需要的能力,达到培养合格的社会主义现代化建设需要的能力,达到培养合格的社会主义现代化建设需要的能力,达到培养合格的社会主义现代化建设需要的“四有四有四有四有”新人的目的,培养新人的目的,培养新人的目的,培养新人的目的,培养“能吃苦、能安心、能创业能吃苦、能安心、能创业能吃苦、能安心、能创业能吃苦、能安心、能创业”的的的的“三能三能三能三能”人才。
人才。
人才。
人才。
教学目的与要求:
教学目的与要求:
深化对马克思主义基本理论、基本观点的深化对马克思主义基本理论、基本观点的理解和掌握;加深对改革开放以来党的路线方理解和掌握;加深对改革开放以来党的路线方针政策正确性的认识;增强自身马克思主义理针政策正确性的认识;增强自身马克思主义理论水平与思想政治觉悟;不断提高运用马克思论水平与思想政治觉悟;不断提高运用马克思主义分析问题、解决问题的能力;增添社会阅主义分析问题、解决问题的能力;增添社会阅历,锻炼毅力、增加能力,培养品格,增强社历,锻炼毅力、增加能力,培养品格,增强社会责任感。
会责任感。
是必修课。
是必修课。
课堂理论教学:
课堂理论教学:
6学时学时第一讲第一讲思想政治理论课实践教学的思想政治理论课实践教学的意义和要求意义和要求第一节第一节课程简介课程简介一、课程名称和内容结构一、课程名称和内容结构1、课程名称:
、课程名称:
思想政治理论社会实践课思想政治理论社会实践课(简称思政实践课简称思政实践课)2、课程内容结构:
(课程内容结构:
(共三讲)共三讲)第一讲:
课程意义及要求第一讲:
课程意义及要求第二讲:
社会调查及其实施第二讲:
社会调查及其实施第三讲:
调查报告的撰写第三讲:
调查报告的撰写课程的重点、难点:
课程的重点、难点:
社会调查实施中的问卷设计、调查报告的撰写。
社会调查实施中的问卷设计、调查报告的撰写。
3、思想政治理论社会实践课、思想政治理论社会实践课的开设的开设
(1)四年制)四年制本科生思政实践教学本科生思政实践教学2学分、共学分、共32学时。
学时。
(22)三年制)三年制专科专科生生思政实践思政实践教学教学1学分、共学分、共16学学时。
时。
(3)开设对象:
全校各专业学生。
)开设对象:
全校各专业学生。
二、我校开展思政课实践教学方面的情况:
二、我校开展思政课实践教学方面的情况:
11、过去的情况和存在的问题:
、过去的情况和存在的问题:
、过去的情况和存在的问题:
、过去的情况和存在的问题:
我我我我校校校校非非非非常常常常重重重重视视视视大大大大学学学学生生生生能能能能力力力力的的的的培培培培养养养养。
有有有有不不不不少少少少学学学学院院院院都都都都有有有有相相相相对对对对固固固固定定定定的的的的实实实实习习习习基基基基地地地地。
思思思思想想想想政政政政治治治治理理理理论论论论课课课课教教教教学学学学部部部部先先先先后后后后建建建建立立立立了了了了十十十十几几几几个个个个固固固固定定定定的的的的社社社社会会会会实实实实践践践践活活活活动动动动基基基基地地地地(如如如如:
吴吴吴吴川川川川蛤蛤蛤蛤岭岭岭岭省省省省级级级级精精精精神神神神文文文文明明明明村村村村、湛湛湛湛江江江江市市市市紫紫紫紫荆荆荆荆羽羽羽羽绒绒绒绒场场场场、湛湛湛湛江江江江市市市市劳劳劳劳改改改改戒戒戒戒毒毒毒毒所所所所、湛湛湛湛江江江江遂遂遂遂溪溪溪溪马马马马六六六六良良良良村村村村、遂遂遂遂溪溪溪溪大大大大华华华华糖糖糖糖业业业业集集集集团团团团公公公公司司司司、吴吴吴吴川川川川浩浩浩浩特特特特电电电电器器器器公公公公司司司司),每每每每学学学学期期期期组组组组织织织织学学学学生生生生到到到到社社社社会会会会实实实实践践践践活活活活动动动动基基基基地地地地进进进进行行行行参参参参观观观观学学学学习习习习,同同同同时时时时要要要要求求求求在在在在每每每每一一一一门门门门课课课课程程程程结结结结束束束束时时时时每每每每个个个个大大大大学学学学生生生生写写写写一一一一份份份份40004000字字字字左左左左右右右右的的的的调调调调查查查查报报报报告告告告。
这这这这种种种种方方方方式式式式一一一一直直直直持持持持续续续续思思思思政政政政课课课课“98”“98”方方方方案案案案时时时时期期期期直到本校直到本校直到本校直到本校20052005级的学生。
级的学生。
级的学生。
级的学生。
回顾这些年的做法思政课实践教学取得了一些成回顾这些年的做法思政课实践教学取得了一些成绩,但有不足。
比如:
绩,但有不足。
比如:
第一、时间限制:
社会考察一般在周三下午或周第一、时间限制:
社会考察一般在周三下午或周末半天,时间太短,不能深入调查研究。
末半天,时间太短,不能深入调查研究。
第二、成效方面:
由于时间短,只能是走马观花第二、成效方面:
由于时间短,只能是走马观花有一点感性认识。
有一点感性认识。
第三、人数方面:
由于每次只能派二、三辆校车,第三、人数方面:
由于每次只能派二、三辆校车,载载90-13090-130人左右,大多数的大学生没有机会参加人左右,大多数的大学生没有机会参加社会考察。
社会考察。
从学生交上来的调查报告来看从学生交上来的调查报告来看,存在着以下问题存在着以下问题:
第一、思想政治理论课各门课程,每学期上课期第一、思想政治理论课各门课程,每学期上课期间都布置大学生搞社会调查、撰写调查报告,有间都布置大学生搞社会调查、撰写调查报告,有重复现象。
学生在校期间上几门思政课写几份调重复现象。
学生在校期间上几门思政课写几份调查报告。
而且学生没有时间保证真正地进行社会查报告。
而且学生没有时间保证真正地进行社会调查,而是闭门造车、草草交差、流于应付、完调查,而是闭门造车、草草交差、流于应付、完成作业而已,保证不了质量。
成作业而已,保证不了质量。
第二、社会调查报告的题目过于单一,多数局限第二、社会调查报告的题目过于单一,多数局限于大学校园内。
于大学校园内。
第三、网上下载、拿来主义、相互抄袭现象时有第三、网上下载、拿来主义、相互抄袭现象时有发生。
发生。
针对以上问题,广东海洋大学思政部决定进行思针对以上问题,广东海洋大学思政部决定进行思政课实践教学改革,尝试单独开设思想政治理论政课实践教学改革,尝试单独开设思想政治理论课实践教学课程。
课实践教学课程。
22、思政实践课程独立开设的优点:
、思政实践课程独立开设的优点:
、思政实践课程独立开设的优点:
、思政实践课程独立开设的优点:
思想政治理论课实践教学分为四个环节。
第一阶思想政治理论课实践教学分为四个环节。
第一阶段:
进行思想政治理论课实践教学的理论教学段:
进行思想政治理论课实践教学的理论教学(共共课时课时);第二阶段:
开题(;第二阶段:
开题(22课时);第三阶段:
课时);第三阶段:
参观考察(参观考察(88学时);第四阶段:
学生实地开展社学时);第四阶段:
学生实地开展社会调查(时间:
假期);第五阶段:
教师指导学会调查(时间:
假期);第五阶段:
教师指导学生整理调查资料撰写调查报告和批改学生的调查生整理调查资料撰写调查报告和批改学生的调查报告。
(共报告。
(共1616学时)。
由于每个调查小组利用寒学时)。
由于每个调查小组利用寒暑假、集中精力、踏踏实实地做好社会调查,回暑假、集中精力、踏踏实实地做好社会调查,回校后用一个学期整理资料,撰写调查报告。
使调校后用一个学期整理资料,撰写调查报告。
使调查报告提升质量有了基本的条件和时间上的保障,查报告提升质量有了基本的条件和时间上的保障,避免了原有做法存在的弊端。
而且为大学生学走避免了原有做法存在的弊端。
而且为大学生学走出校门了解社会提供了机会,掌握深入实际调查出校门了解社会提供了机会,掌握深入实际调查研究解决问题的方法和技能。
为将来就业后做好研究解决问题的方法和技能。
为将来就业后做好工作打下基础。
工作打下基础。
第二节第二节思政实践课的意义思政实践课的意义一位即将毕业的大学生曾经给一位企业一位即将毕业的大学生曾经给一位企业界的名人写过这样一封信界的名人写过这样一封信:
就要毕业了。
回头看自己所谓的大学就要毕业了。
回头看自己所谓的大学生活,我想哭,不是因为离别,而是因为生活,我想哭,不是因为离别,而是因为什么都没学到。
我不知道简历该怎么写什么都没学到。
我不知道简历该怎么写。
为什么会这样?
。
为什么会这样?
苦恼、后悔、苦恼、后悔、痛心都为时已晚痛心都为时已晚。
这是放纵自己的结。
这是放纵自己的结果和报应!
果和报应!
这封信具有相当大的代表性。
这封来这封信具有相当大的代表性。
这封来信道出了不少大四即将毕业学生的心声。
信道出了不少大四即将毕业学生的心声。
大学期间,有许多学生放任自己、虚度光大学期间,有许多学生放任自己、虚度光阴,还有许多学生始终找不到正确的学习阴,还有许多学生始终找不到正确的学习方向。
当他们收到第一封来自应聘企业的方向。
当他们收到第一封来自应聘企业的婉拒信时,这些学生才惊讶地婉拒信时,这些学生才惊讶地发现自己什发现自己什么都没学到么都没学到。
一、理论联系实际的需要一、理论联系实际的需要一、理论联系实际的需要一、理论联系实际的需要思想政治理论课课实践教学将课堂上的思想政治理论思想政治理论课课实践教学将课堂上的思想政治理论思想政治理论课课实践教学将课堂上的思想政治理论思想政治理论课课实践教学将课堂上的思想政治理论应用于社会实践,带领学生走出课堂和校园,走进改革开应用于社会实践,带领学生走出课堂
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- 实践 专题 之一