高二7班高三复习动员主题班会.ppt
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高高三复习动员主三复习动员主题班会题班会思考、讨论怎么度过?
怎么度过?
心理准备?
心理准备?
身体准备?
身体准备?
整个高三复习工作分为三个阶段。
整个高三复习工作分为三个阶段。
第一阶段:
第一阶段:
2015年暑假年暑假2016年年1月底,月底,第一第一轮复习轮复习,全面复习,打扎实基础。
要求:
,全面复习,打扎实基础。
要求:
抓纲务抓纲务本,循序渐进,夯实基础,系统复习,不留盲点,本,循序渐进,夯实基础,系统复习,不留盲点,连点成线,网线成面,构建知识网络;连点成线,网线成面,构建知识网络;规范答题,规范答题,总结方法,单元过关,确立总结方法,单元过关,确立“解题效率解题效率”意识。
意识。
俗称的俗称的“地毯式轰炸地毯式轰炸”阶段阶段第二阶段:
第二阶段:
2016年年2月月2016年年4月,第二轮月,第二轮复习,复习,重点复习上台阶重点复习上台阶。
查缺补漏,强化训练,。
查缺补漏,强化训练,强化审题等能力,归纳迁移方法,全面提高。
强化审题等能力,归纳迁移方法,全面提高。
第三阶段:
第三阶段:
2016年年5月月高考,考前调整好心高考,考前调整好心态。
态。
回顾旧知,清晰思路;保温训练,突出重点回顾旧知,清晰思路;保温训练,突出重点;学生自学为主,个别辅导为辅,轻装上阵。
学生自学为主,个别辅导为辅,轻装上阵。
第一要决第一要决明确复习目标:
明确复习目标:
基础知识点基础知识点第一轮复习是基础能力过关;第一轮复习是基础能力过关;第二轮复习是综合能力过关;第二轮复习是综合能力过关;第三轮复习是最后冲刺和调整阶段。
第三轮复习是最后冲刺和调整阶段。
第一轮复习基础能力过关是指:
第一轮复习基础能力过关是指:
牢固掌握三基(即牢固掌握三基(即基础知识、基本方法、基本能基础知识、基本方法、基本能力力),建立知识网络,提升分析问题和解决问题),建立知识网络,提升分析问题和解决问题的能力,为第二轮综合复习奠定坚实基础。
的能力,为第二轮综合复习奠定坚实基础。
在第一轮复习中,各科都会在第一轮复习中,各科都会从最基本的知识开始从最基本的知识开始逐一地进行推进式复习逐一地进行推进式复习。
即使你在高一、高二时即使你在高一、高二时并没有跟上老师的进度,甚至你是班里的差生,并没有跟上老师的进度,甚至你是班里的差生,只要你在这个环节中认真听讲、努力复习,不仅只要你在这个环节中认真听讲、努力复习,不仅完全能够赶上进度,而且非常有可能会名列前茅完全能够赶上进度,而且非常有可能会名列前茅。
毕竟这个阶段老师会对每个知识点都再作详细的毕竟这个阶段老师会对每个知识点都再作详细的讲解讲解。
第一轮复习是你第一轮复习是你“从头再来从头再来”的最佳机会,从某的最佳机会,从某种程度上说也是最后的机会。
种程度上说也是最后的机会。
各学科各学科基础知识考查的分值为总分的基础知识考查的分值为总分的60-65%,而偏题、怪题非常少见,几乎没有而偏题、怪题非常少见,几乎没有。
这就要求同。
这就要求同学们在第一轮复习中学们在第一轮复习中严把基础关严把基础关,准确记忆和正,准确记忆和正确理解书上的各个知识点。
在每个知识点的掌握确理解书上的各个知识点。
在每个知识点的掌握上,上,不留空白和隐患不留空白和隐患。
一般来说,一般来说,第一轮复习的时间是最长的,也是最第一轮复习的时间是最长的,也是最细的。
这是使成绩能上一个大台阶的最有利时机,细的。
这是使成绩能上一个大台阶的最有利时机,错过了这个时机,再想超越别人就不容易了。
在错过了这个时机,再想超越别人就不容易了。
在这个阶段,同学们应该这个阶段,同学们应该把把“攻克每个知识点攻克每个知识点”作作为自己的目标为自己的目标,然后想办法去把这个目标实现。
,然后想办法去把这个目标实现。
克服不良习惯克服不良习惯1、忽视概念性的问题忽视概念性的问题而重视一些难题、怪题。
而重视一些难题、怪题。
2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上把大量的时间花在自己喜欢的科目上,冷落,冷落了其它科目(偏科)。
了其它科目(偏科)。
3、平时依赖计算器平时依赖计算器,一考试就犯计算上的错误,一考试就犯计算上的错误,搞的自己手忙脚乱。
搞的自己手忙脚乱。
4、听老师讲例题觉得会了,自己做参考书上题、听老师讲例题觉得会了,自己做参考书上题一看明白了,一看明白了,自以为会了,不再动手去做自以为会了,不再动手去做。
5、匆忙、匆忙应付老师的作业,搞题海战术,却不认应付老师的作业,搞题海战术,却不认真对待做题时发现的问题真对待做题时发现的问题。
6、成绩好一点的同学、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单,认为老师上课讲的太简单,开小差开小差。
其实忽略了老师对某一些关键问题的分。
其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
析。
7、将老师讲的例题一字不漏的抄下来,而同时将老师讲的例题一字不漏的抄下来,而同时忽略了老师精辟的分析忽略了老师精辟的分析。
第二要决第二要决了解高考试题特点,建立科学的学习方法了解高考试题特点,建立科学的学习方法高考试题特点高考试题特点高考试题的特点之一高考试题的特点之一,是知识覆盖面广,因此我,是知识覆盖面广,因此我们要全面复习,系统掌握知识,不能一知半解。
们要全面复习,系统掌握知识,不能一知半解。
高考试题的特点之二,高考试题的特点之二,是注重考察基础知识、基是注重考察基础知识、基本能力。
高考各科试题,基础题占总分的本能力。
高考各科试题,基础题占总分的60-65%(460分左右),中档题占总分分左右),中档题占总分25-30%(190分左右),较难题占总分的分左右),较难题占总分的10%左右左右(75分左右),而总分能得到分左右),而总分能得到530分左右,就能分左右,就能上一本大学。
总分能得到上一本大学。
总分能得到460分左右,就可以上分左右,就可以上二本大学。
而总分在二本大学。
而总分在440以下,可以考上三本或以下,可以考上三本或大专院校。
而基础题的分值,占总分的大专院校。
而基础题的分值,占总分的6065%。
所以。
所以千万不要好高骛远,丢掉基础去钻难千万不要好高骛远,丢掉基础去钻难题题。
千万不可钻牛角尖,把时间精力用在偏题、千万不可钻牛角尖,把时间精力用在偏题、怪题上怪题上。
高考试题的特点之三,高考试题的特点之三,是要求灵活运用所学基础是要求灵活运用所学基础知识,解决生产、生活中的实际问题,知识,解决生产、生活中的实际问题,难度不大,难度不大,只是比较新颖而已,关键要能把基本概念,基础只是比较新颖而已,关键要能把基本概念,基础理论吃透,理论吃透,要能明确知识的内涵、外延及其使用要能明确知识的内涵、外延及其使用方法,使用范围。
因此,我们一定要方法,使用范围。
因此,我们一定要重视思考、重视思考、钻研、透彻理解钻研、透彻理解,不能满足死记硬背,不能满足死记硬背,一知半解。
一知半解。
科学有效的学习方法科学有效的学习方法1、要科学合理安排时间。
、要科学合理安排时间。
2、要、要重视知识的归纳梳理重视知识的归纳梳理、比较辨析、要为每、比较辨析、要为每个学科编织知识网络,系统掌握知识(抓主干线个学科编织知识网络,系统掌握知识(抓主干线知识);要注重知识的比较辨析,同中见异,异知识);要注重知识的比较辨析,同中见异,异中求同,揭示知识规律;要认真归纳各种题型的中求同,揭示知识规律;要认真归纳各种题型的解题思路、方法与技巧。
解题思路、方法与技巧。
3、要重视、要重视练后、考后的分析与反思练后、考后的分析与反思。
4、要做到问题不过夜。
、要做到问题不过夜。
5、要增强团队合作精神。
、要增强团队合作精神。
6、勤学好问,独立思考、勤学好问,独立思考7、要养成记笔记的习惯、要养成记笔记的习惯。
(是第二、三轮复习。
(是第二、三轮复习的重要内容,切切重视)的重要内容,切切重视)8、各科要均衡发展。
、各科要均衡发展。
其它其它重要重要注意点注意点第一,第一,紧抓课本,绝不漏掉一个知识点。
紧抓课本,绝不漏掉一个知识点。
第二,第二,认真总结归纳,做到事半功倍。
认真总结归纳,做到事半功倍。
第三,第三,紧抓单元过关训练,做好知识迁移紧抓单元过关训练,做好知识迁移第四第四,用好两本书,即教科书和一轮复习资料书。
,用好两本书,即教科书和一轮复习资料书。
教科书是知识点的源头,是高考考纲篇写的依据,教科书是知识点的源头,是高考考纲篇写的依据,也是高考命题的题源所在地。
欲构建知识网络必也是高考命题的题源所在地。
欲构建知识网络必须看教科书,因此要求同学们在每章复习开始之须看教科书,因此要求同学们在每章复习开始之前,一定要把教科书系统的看一遍。
前,一定要把教科书系统的看一遍。
第五,第五,把握六个环节。
把握六个环节。
看教科书看教科书做课前热身题做课前热身题听课听课反思反思反馈练习反馈练习反思。
反思。
第六,第六,要注意上课的参与,与老师的互动,要注意上课的参与,与老师的互动,第七,第七,要注意练习的质量,练习题并非越多越好,要注意练习的质量,练习题并非越多越好,但又要达到一定的量,才能达到强化的目的但又要达到一定的量,才能达到强化的目的第八,第八,要注意与老师和同学的交流,要注意与老师和同学的交流,优秀高中毕业生学习策略介绍优秀高中毕业生学习策略介绍不仅要做到不仅要做到“策马扬鞭奋蹄飞策马扬鞭奋蹄飞”,更要做到,更要做到“不不用扬鞭自奋蹄用扬鞭自奋蹄”。
1、课前预习,找出问题,听课时才能有重点的听。
、课前预习,找出问题,听课时才能有重点的听。
2、认真听讲,把老师讲的精华抓住、认真听讲,把老师讲的精华抓住,“课上一分钟,课上一分钟,课下半天功课下半天功”。
晚上不能开夜车,否则白天没精打采,晚上不能开夜车,否则白天没精打采,形成恶性循环。
形成恶性循环。
3、记笔记:
基本概念不用记,而老师对概念的解释特、记笔记:
基本概念不用记,而老师对概念的解释特别要记。
老师讲例题时,将题抄好之后,就听老师分析、别要记。
老师讲例题时,将题抄好之后,就听老师分析、解题,最后把答案抄下来,课后自己再独立做出来。
解题,最后把答案抄下来,课后自己再独立做出来。
4、课后把当天所学的内容看几遍,想一遍,直到全部、课后把当天所学的内容看几遍,想一遍,直到全部理解后再去做题,否则只是应付作业。
这样事半功倍的理解后再去做题,否则只是应付作业。
这样事半功倍的掌握了知识,以后就能少了许多障碍。
掌握了知识,以后就能少了许多障碍。
5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。
这是查陋补缺最好的方法。
新做一遍。
这是查陋补缺最好的方法。
.制订科学合理的复习计划。
制订科学合理的复习计划。
“凡事预则立,不预则废。
凡事预则立,不预则废。
”有了一个科学合理、有了一个科学合理、切实可行的复习计划,复习就有目标,就有方向。
切实可行的复习计划,复习就有目标,就有方向。
高三第一轮学习要使得自己高三第一轮学习要使得自己真正理解基础知识上真正理解基础知识上下功夫,要在理论联系实际,运用基础知识分析下功夫,要在理论联系实际,运用基础知识分析实际问题上下功夫,学生要学会审题,掌握解题实际问题上下功夫,学生要学会审题,掌握解题规律和基本方法上下功夫(培养能力),在培养规律和基本方法上下功夫(培养能力),在培养自己养成规范答题习惯上下功夫,减少自己不应自己养成规范答题习惯上下功夫,减少自己不应有的失分现象。
有的失分现象。
千万不要出现千万不要出现“第一轮复习赶进第一轮复习赶进度,第二轮复习炒冷饭,第三轮复习乱做题度,第二轮复习炒冷饭,第三轮复习乱做题”的的现象。
现象。
一轮复习四项基本学习任务。
第一项:
全面、系统地复习所有的知识点第一项:
全面、系统地复习所有的知识点
(1)全面:
覆盖教材中所有知识点;全面:
覆盖教材中所有知识点;
(2)系统:
不仅掌握知识本身,而且掌握与该知)系统:
不仅掌握知识本身,而且掌握与该知识点有联系的前、后、左、右的有关的知识点。
识点有联系的前、后、左、右的有关的知识点。
第二项:
完成记忆任务第二项:
完成记忆任务
(1)所需记忆的知识,在第一轮复习时必须)所需记忆的知识,在第一轮复习时必须“一一次到位次到位”,决不可把记忆任务推到第二轮复习;,决不可把记忆任务推到第二轮复习;
(2)所需记忆
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