思想品德八年级上册教材分析.ppt
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人教版人教版八年级上册八年级上册YoursitehereLOGO教教育主育主题陌生人陌生人老老师家人家人朋友朋友针对学生逐步扩展的生活中遇到的针对学生逐步扩展的生活中遇到的“我与他人我与他人关系关系”问题,以学会问题,以学会交往合作交往合作为教育主题,着力培为教育主题,着力培养学生的交往等能力,培养高尚的道德和正直的品养学生的交往等能力,培养高尚的道德和正直的品质。
质。
我我YoursitehereLOGO设计思路设计思路l整套教材,以学生不断扩展的生活为构建的整套教材,以学生不断扩展的生活为构建的基础,以帮助学生做负责任的公民、过积极健康基础,以帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活为追求,以正确的价值观引导与积极启发的生活为追求,以正确的价值观引导与积极启发学生独立思考、积极实践相统一为基本原则。
学生独立思考、积极实践相统一为基本原则。
l从初中学生的认知水平和生活实际出发,围从初中学生的认知水平和生活实际出发,围绕绕成长中的我,我与他人,我与集体、国家和社成长中的我,我与他人,我与集体、国家和社会等关系会等关系,整合,整合道德、心理健康、法律和国情道德、心理健康、法律和国情等等教育内容,统筹设计教材结构。
教育内容,统筹设计教材结构。
YoursitehereLOGO教教材材结构构相亲相爱一家人师友结伴同行我们的朋友遍天下交往艺术新思维教材围绕教材围绕交往合作交往合作这一主题,遵循由近及远、这一主题,遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排。
按学生现实生活中遇到的由浅入深的逻辑来安排。
按学生现实生活中遇到的问题,设计为四个单元:
问题,设计为四个单元:
YoursitehereLOGO第一第一课第二第二课第一第一单元元相亲相爱一家人相亲相爱一家人l我知我家l我爱我家l难报三春晖l严也是一种爱l两代人的对话重点重点:
在家庭生活中父母对子女的义务;子女:
在家庭生活中父母对子女的义务;子女要孝敬父母长辈;子女与父母交往沟通能力的要孝敬父母长辈;子女与父母交往沟通能力的培养。
培养。
难点难点:
代沟和逆反心理的产生和危害;家庭关:
代沟和逆反心理的产生和危害;家庭关系的确立。
系的确立。
YoursitehereLOGO第一第一课第一第一课爱在屋檐下在屋檐下1.家庭关系的建立:
家庭关系的建立:
家庭的特点;家庭的特点;什么是家庭;什么是家庭;家庭关系的建立家庭关系的建立的几种情形;的几种情形;家庭结构的类型。
家庭结构的类型。
2.子女与父母的关子女与父母的关系不可选择系不可选择原因;原因;了解父母的特点、了解父母的特点、家人的优秀品质。
家人的优秀品质。
我知我家我知我家家庭是由婚姻关系、血家庭是由婚姻关系、血缘关系或收关系或收养关系养关系结合成的合成的亲属生活属生活组织。
核心家庭、主干家庭、核心家庭、主干家庭、单亲家庭等家庭等父母子女关系的确父母子女关系的确认,绝大多数基大多数基于血于血缘关系。
生命是父母关系。
生命是父母给予的,予的,这种关系无可种关系无可选择、无法改、无法改变。
YoursitehereLOGO我爱我家我爱我家主要让学生感受家庭的主要让学生感受家庭的温暖,培养爱自己家温暖,培养爱自己家的情感;的情感;1.我们与家庭的关系;我们与家庭的关系;父爱、母爱的特点;父爱、母爱的特点;2.父母对子女的抚养、父母对子女的抚养、教育义务;教育义务;3.家是心灵的寄托处,家是心灵的寄托处,感受家的温暖。
感受家的温暖。
这种爱是无私的爱、永恒的爱,这种爱是无私的爱、永恒的爱,是无微不至、不求回报的爱。
母是无微不至、不求回报的爱。
母爱如水,往往温柔细腻;父爱如爱如水,往往温柔细腻;父爱如山,往往深沉严格。
山,往往深沉严格。
家,是我们的情感的栖息地,家,是我们的情感的栖息地,是我们的物质生活后盾、安全是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大地、天然学校和今后发展的大本营。
本营。
第一第一课爱在屋檐下在屋檐下YoursitehereLOGO难报三春晖难报三春晖主要让学生领悟父母的爱心和付主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报,应该孝敬父母出应该得到回报,应该孝敬父母长辈及如何将这种孝敬落实到日长辈及如何将这种孝敬落实到日常的行为之中。
常的行为之中。
1.孝敬父母是中华民族的传统美孝敬父母是中华民族的传统美德(原因)德(原因)2.孝敬父母是子女对父母的尊敬孝敬父母是子女对父母的尊敬侍奉和赡养(子女的义务)侍奉和赡养(子女的义务)3.孝敬父母的体现。
孝敬父母的体现。
(具体行(具体行为要求;辩证地分析)为要求;辩证地分析)4.孝敬父母的长辈。
孝敬父母的长辈。
爱父母,心里想着父母,理解、爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习积极上进等父母分忧;努力学习积极上进等孝敬父母需要付出。
我们可能孝敬父母需要付出。
我们可能付出时间、感情、体力,甚至付出时间、感情、体力,甚至委屈自己,但孝敬父母收获的委屈自己,但孝敬父母收获的是甜蜜。
是甜蜜。
第一第一课爱在屋檐下在屋檐下YoursitehereLOGO严也是一种爱严也是一种爱两代人的对话两代人的对话第二课我与父母交朋友第二课我与父母交朋友1、产生烦恼的原因;、产生烦恼的原因;2、代沟产生的原因及、代沟产生的原因及实质;实质;3、逆反心理(主要表、逆反心理(主要表现;产生的原因;辩现;产生的原因;辩证的看待逆反心理;证的看待逆反心理;危害)危害)1、要亲近父母,、要亲近父母,跨越代沟跨越代沟沟通沟通的基本要领;的基本要领;2、同父母交往的、同父母交往的艺术;艺术;3、家庭交往要宽、家庭交往要宽容。
容。
YoursitehereLOGO第二单元第二单元师友结伴同行师友结伴同行师师友友结结伴伴行行同侪携手共进同侪携手共进老师伴我成长老师伴我成长同学同学朋友朋友追求友谊追求友谊男生男生女生女生把握青春把握青春我知我师我知我师我爱我师我爱我师主动沟通主动沟通健康成长健康成长生生交往生生交往师生交往师生交往学校人际交往学校人际交往YoursitehereLOGO第三单元第三单元我们的朋友遍天下我们的朋友遍天下我我们们的的朋朋友友遍遍天天下下多元文化多元文化“地球村地球村”网络交往网络交往新空间新空间世界文化之旅世界文化之旅做友好往来的使者做友好往来的使者丰富多彩的文化丰富多彩的文化和谐的文化乐章和谐的文化乐章开放的胸怀开放的胸怀搭起文化的桥梁搭起文化的桥梁网络上的人际交往网络上的人际交往享受健康的网络交往享受健康的网络交往网络沟通无极限网络沟通无极限网络交往网络交往一把双刃剑一把双刃剑学会自我保护学会自我保护遵守网络规则遵守网络规则YoursitehereLOGO第四单元交往艺术新思维u地地位位:
通通过过前前三三个个单单元元的的学学习习,学学生生已已初初步步了了解解与与父父母母、老老师师交交往往的的基基本本内内涵涵,也也对对全全球球化化背背景景下下的的文文化化交交往往、网网络络交交往往等等有有了了宏宏观观的的了了解解。
在在此此基基础础上上,本本单单元元重重在在探探索索交交往往的的品品德德与与艺艺术术,既既是是前前几几个个单单元元内内容容的的自自然然延延伸伸,也也是是对对前前几几个个单单元元内内容容的的合合理理提提升升,四四个个单单元元是是有有机机联联系系的的整整体。
体。
本单元也是本册教材的核心部分本单元也是本册教材的核心部分。
YoursitehereLOGO第四单元交往艺术新思维YoursitehereLOGO内容特点内容特点v趣味性趣味性生动形象生动形象形式多样形式多样礼貌礼貌显魅力魅力YoursitehereLOGO内容特点内容特点v实用性实用性指导性指导性换位思考位思考YoursitehereLOGO内容特点内容特点v探究性探究性两代人的两代人的对话YoursitehereLOGO内容特点内容特点v教育性教育性注重情感、态度、价值观培养注重情感、态度、价值观培养我我爱我家我家YoursitehereLOGO内容特点内容特点v滞后性滞后性友好交往礼友好交往礼为先先YoursitehereLOGOYoursitehereLOGO
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