最新中学优秀教师主要事迹材料推荐word版 10页.docx
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最新中学优秀教师主要事迹材料推荐word版10页
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中学优秀教师主要事迹材料
篇一:
中学优秀教师事迹材料
丹心化作春雨洒赢得桃李满园香
--------记**市**中教师***
有一种职业叫坚持,坚持平凡耕耘,坚持挥洒青春,坚持释放激
情;有一种职业是奉献,上善若水,大爱无言。
这种职业就是教师。
***同志从事教学工作已有十五个年头了,这十五年中,她面对的
是小苗,耕耘的是田园;付出的是心血,固守的是忙碌;投入的是青
春,洒下的是爱心,融化在学生渴望的眼睛里,同行在学生求知的道
路上,淡化在学生光明的前程中。
她想的不为别的,只是为了能让每
一个人都能成材:
让优秀学生顺利考上一流的高中深造,让中等学生
努力挤上继续学习的航船,让资质平凡的学生收获人生昂扬的精神财
富,让每一个学生学有所获,各得其所,为了这个理想,她一直努力
着,也真切感受着与学生们亲密接触的快乐,学生们是青春、理想、希望、未来的美好化身,能融入到他们的生命成长历程中,她认为是
幸福的人。
一、爱心培育幸福花——师爱奉献
有道是,真情兮,春风熙熙如母爱,多年的教育教学工作,使她
深切地感受到,教育是门艺术,是一门爱的艺术。
在教育这片沃土上,在心爱的三尺讲台上,她一直用真情和爱心,去温暖学生的心灵;用
智慧和坦诚,去开启学生的心锁。
今年***老师带的毕业班的学生,学习很刻苦,学生们学习起来都
争分夺秒,常常为了做完作业而中午迟回家吃饭,有的因为家离学校
很远,干脆就不回家吃饭了。
当班主任的她就每天中午放学后到教室
去看看,给他们把午饭买来。
那天,***老师照例到教室去,又有十
几个学生在写作业,而且都是家离学校较远的,她赶紧去学校食堂给学生买饭,可学校食堂已经卖完饭了,这时已经临近下午一点了,学生该有多饿呀,她立即骑车去一里外的饭店给学生买饭,饭买回来了,看着学生吃饭的香甜劲儿,她猛然感觉饥肠辘辘的,原来***老师还没吃饭呢!
一年来,她也记不清自己掏钱为学生买了多少次饭了。
更不必说自费给学生买资料了。
在进行第二轮专项复习时,***老师明显感觉有的学生写作能力差,她瞧在眼里,急在心里。
周六补完课她跑到图书大厦给学生买来作文书,并给学生订阅了中考作文专版的语文报,让学生参考、借鉴。
***老师倾心教学于学校,潜心备课于家里。
因为第一年教毕业班语文,她天天上完晚自习回家查资料,学习优秀教师的经验,,那天正上课,她突然一阵眩晕,差点跌倒,学生要送她去诊所,她硬是坚持到下课,悄悄到诊所,医生诊断为劳累引起的低血压,高压只有80,低压只有60,让她马上输液,为了不耽误上课,她仅仅让医生推了两针血糖就回去上课了。
她怕耽误给学生上课,因为输液时间太长,当时正是复习的黄金时间,一分一秒都是用减法计算的呀。
整整一年来,她从没有请过一次假,尽管学校为了照顾初三老师,每月有半天的休息时间。
为了学生,她全身心投入了工作,父亲病了,她晚上去照顾,白天仍然在学校上课。
儿子要开家长会,老师要求必须爸爸、妈妈去开,当时,她的爱人去外地听课了,她一想孩子进入二年级后还没有开过一次家长会,就去一次吧。
真是计划赶不上变化,第二天到学校,学校决定召开初三质量分析会。
作为一班之主,她怎能
离开?
中午她儿子又给她打电话提醒,当她说不能去,让奶奶去吧,电话那头孩子大哭起来:
“老师不让爷爷奶奶去,别人都是爸爸妈妈开家长会?
?
”,说的她眼泪直掉?
?
,擦擦眼泪,她又投入了工作。
她用实际行动证明了她的工作格言:
既然选择了教师这一职业,就选择了付出。
既然目标是地平线,就要风雨兼程奔前方!
春风化雨花千树,爱心培育幸福花。
***老师在播撒爱心的同时,也收获着幸福与快乐。
她班学生在学校冬季长跑运动会中,奋力拼搏,夺得了全校第一。
五名学生参加区运动会,分别夺得单项第一、第二的好成绩。
***同学在学校朗诵比赛中,获得二等奖。
***同学的小论文获安阳市教育成果一等奖。
***同学获得安阳市英语竞赛一等奖。
***同学获得河南省物理竞赛一等奖。
看着她培育的幼苗在茁壮成长,看着她培育的花朵在尽情绽放,***老师怎能不幸福不快乐?
二、梅花香自苦寒来——探索创新
在教育教学中,她一直站在课改的前列,大胆探索实践新课改。
作为区***语文攻关组成员兼学校教研组长,更是勇于实践四环节。
课堂中,总是把学生放在学习的主体地位,鼓励学生积极主动地参与学习过程,努力激发学生兴趣,引导学生探索,活跃学生思维,加大能力培养,做到理论与实践协调发展。
201X年8月作***市电教优质课,获二等奖;09年作***市语文观摩课,受到市、区教研员的一致好评。
作为一名教研组长,她始终走在教研的最前沿,是新课改实验的排头兵,领头雁。
她带领同组教师积极进行教学研究和教学改革,申报了省教研课题。
并且注重提高自身素质,不断反思,在教中创新。
201X年4月和7月***老师所写教育随笔在《教育时报》课改导刊发表(刊号:
CN41-0026);201X年12月两篇论文在《语文学习报》上发表(刊号:
CN22-0045)。
201X年4月在《教育时报》举办的“谁是最具成长力的教师”评选活动中被选为评委,为“最具成长力的教师”点评。
“一班之主,任重而道远,风雨一肩挑,甘苦皆品尝,没有八小时以外,永远陪同在学生前行的路上。
”这是当班主任的磨砺让她懂得的“班主任”的内涵。
经过长期的探索、实践,她创立的“班级管理巧抓三点法”,注重实效,独具特色,强化了班风,培养了学生的自制和自学能力,收到了很好的效果。
第一,抓亮点、勤表扬。
平时她注意观察学生,抓住他们的闪光点,加以表扬,***同学利用住校的优势,早早到教室学习;***同学每次值日时总是提前到校完成值日任务;***同学乐于帮助其他同学解决学习上的疑难?
?
他们的闪光点在她的表扬下带动了其他的学生,她所带班级一向以学风浓,正气足出名。
第二、抓弱点、重激励。
针对学生表现出来的弱点,她注重因人而异,激励其进取。
学生***学习踏实,但是学习动力不足,成绩不优异。
第一次月考后,***老师和他进行了一番长谈,谈话中让***明白自己是个很有潜力的学生,但是不应该满足现状,要有远大的理想,***老师帮他制定了远大的目标。
从那次谈话后,***有了惊人的变化,教室多了他勤奋学习的身影
,老师身边常听到他问问题的声音。
第一学期期末考试他拿下了年级第一,第二学期的联考、模考,一次比一次有提高,09年中招考试他一个应届生以年级第一名
升入市一中。
第三、抓重点、讲方法。
对于初三的学生来说,把握好考试,就可以决胜中考。
作为班主任***老师很重视每一次的联考、模考,形成了“两环节四步走”的工作方法(两个环节:
考前定目标、考后重督促。
四步:
定目标、细分析、定措施、常督促)。
具体来说就是让学生每次考前都制定出目标,考后她及时挤出时间帮助每一位学生分析自己的成绩,制定下一步的提高措施,在下一周内时刻督促他们改进不足的地方。
正是有这样一套行之有效的管理方法,她所带的班级每次在学校班级评比中,均获第一。
在区联考中,***老师的成绩一直遥遥领先,成为区语文战线上的一直铁军。
201X年所带班级被评为安阳市先进班集体,她荣获安阳市优秀班主任。
三、一花独放不是春——团结协作
作为学校教导主任兼毕业班的班主任,***老师率先垂范,工作中团结协作,科任老师需要调课,她总是第一时间帮忙上课;同课头的老师生病了,要住院一个月。
恰好是期末复习的关键时刻,***老师毫不犹豫的接过课来,一人教三个班的语文课,期末联考荣获第一,开创了语文教学上的先河。
班级中,积极协调各科师生关系和学科平衡发展,引导学生正确评价任课教师。
为了让学生更多的了解教师,缩短师生间的磨合期,她总是利用班会课在第一时间里将任课教师的优势告诉学生,同时,也注意随时向任课教师即时反映学生情况,形成互动,尤其对边缘学生更是齐抓共管,循循善诱。
她的无私和坦诚,换来了教师之间的团结、协作,共同提高。
四、万紫千红春满园——硕果累累
篇二:
中学教师个人先进事迹材料
初夏的清晨,天气微寒,来**县第一中学,刚好赶上学校上课。
古朴典雅的教学楼里传来阵阵悦耳的读书声,而在不远处的三尺讲台前,那双充满智慧的明眸正深情地凝视着朝气蓬勃的莘莘学子。
沿着他的视线看去,目光所及,仿佛触摸到冬日的阳光,顿时令人倍感振奋和温暖。
他,就是该校地理教师**老师。
这样的阅读,看似漫不经心,实则充满着智者的孜孜求索,所以,这也是**老师为人为学为师的一种方式,一种轻松中不懈的坚守。
翻开**老师的履历,我们可以清晰地看到,在他从一名普通农村中学教师到全国模范教师的“成长轨迹”中,虽然工作环境在不断变化,但他心中那份对教育事业的热爱与执著却始终坚定如一、矢志不渝。
从1987年**师范高等专科学校农师专业毕业参加工作到201X年西南大学在职研究生课程与教学论专业毕业,**老师已在****县的三尺讲台上执教**年。
**年的潜心耕耘,教书、育人、科研“三位一体”,**老师走出了一个“师者”闪光的教育人生。
1998年9月被**省教育厅、人事厅授予“**省优秀教师”荣誉称号;201X年3月获**地区行政公署颁发“**”教育奖励基金奖;201X年9月被教育部和人事部评为“全国模范教师”;201X年2月被**地区教育局授予第三批“**地区中小学名师”称号;201X年1月被**省教育厅评为**省“省级骨干教师”;201X年1月被**省人民政府评为“特级教师”;201X年3月被**省教育厅评为“**省教学名师”受到表彰和奖励?
?
作为有着众多学术职务、为社会培养了众多优秀人才和广有影响的地理教师,**老师**年如一日,一步步,带着执着的追求,闪着荣誉的光辉走在教育教学和科研的第一线。
如今,他已先后在《**学院学报》、《地理教育》、《地理教学》、《中学地理教学参考》、《**教育科研》、《教师教育科研》等十几种教育教学专业期刊发表科研论文数十篇、获奖近百次;201X年,由北京现代教育出版社出版了学术专著《教育教学理论与实践探索》;为全国高等学校培养、输送优秀学生千余名,为推动经济社会发展、人才发展做出了重要贡献,堪称“凝心静气做学问,为人师表带学生”的教书育人楷模。
农村磨练十八年
和所有20世纪60年代出生的教师一样,**老师经历了饥荒纷飞的童年、激情满怀的青年、坎坷曲折的中年、硕果累累的成年。
1987年7月,**老师从**师范高等专科学校读完了大学课程。
告别了青涩的学生时代,豪情满怀地开始了自己的人生之旅。
80年代,青年人最大的追求就是到祖国最需要的地方去,将自己所学奉献给人民。
为此,**老师大学毕业后自愿来**县**中学任教,在那里,他一呆就是18年。
18年里,**老师教过语文、政治、历史、地理、生物、英语等多门学科,当过班主任、教研组长、教导主任。
但无论教学还是担任领导工作,**老师样样都干得十分出色;18年里,他的年度考核有10年被连续评为“优秀”等次;18年里,他从一位普通的农村中学教师,逐渐锻炼成长为一名中学高级教师、市级骨干教师、省级优秀教师、全国模范教师。
这一切荣誉的取得,全都缘自参加工作的第一天老校长对他的信任——把全校唯一一个高三毕业班很信任地交给他带。
“我不能辜负老校长对我的期望,我一定要教出点名堂来”,**老师在心底默默地告诫自己。
接下来的日子里,他勤奋看书学习、勤奋钻研业务、勤奋备课上课,把别人休息的时间都花在了教学和学生身上。
功夫不负苦心人,他所教班级当年参加高考,竟然有一名学生考上二本线。
一名学生上二本线,这在今天的任何一所农村高中都是要嗤之以鼻的,但对于**老师当时所在的**县**中学而言,这却是该校多年来高考零的突破,也是教育生涯的良好开端。
以后几年中,该校高考成绩连年上升,**老师也因此获得了许多荣誉和奖励。
“农村是广阔的天地,在那里可以大有作为”,这是201X年因工作需要调**一中时**老师对依依不舍的**中学留下的深刻感慨。
十年辛苦不寻常
在农村中学教过多门学科,还当过教导主任的他,201X年“转战”**一中后,专门从事高中
地理教学工作。
**一中是省级示范性高中,面对新的教学和工作环境,对全面型而非专长型教师的他来说,是一个严峻的考验,好在有那18年的基层学校教育教学工作经历,不仅锻炼和提高了**老师的教育教学技能,更磨炼了他的意志和应变能力。
很快他就适应了示范性高中的地理教育教学工作,并从普通班教学很快走进了重点班教学。
不知不觉间,在**一中他已送走三届高中毕业生,屈指算来已整整10年。
在**一中的10年,不知不觉间,他已从一名普通地理教师、教研组长、工会委员成长为教务副主任,负责**一中217名专业技术教师的专业素养提升。
在**一中的10年,年度考核有5年被连续评为“优秀”等次。
优秀”的背后,是**老师受命以来的每个日日夜夜,殚精竭虑地为提升学校每位教师的教育教学水平,为让每个学生都能成长而奔忙。
期间,孩子初中毕业即将中考,作为家长的他却因为学校的工作无暇顾及孩子的学习,在计生战线任手术医师,比**老师工作还繁忙的妻子常常抱怨他什么名师、骨干老师,连自己的小孩都照顾不了,教育不好,愧对这些称号啊。
**老师为此常常暗自落泪。
是的,因为工作忙,他没法顾及儿子的学习,因为工作忙,他没法照顾好家庭和孩子,以至于自己的儿子竟然连一中都未能考进去。
如今,已读到高二的儿子还时常在母亲面前埋怨:
“我爸就是工作忙,等到我高三考不取大学他将后悔一辈子”。
当妻子把儿子的话“翻译”给他听时,**老师的心如针扎一般。
是啊,自己真的没有完全尽到一个家长、一个父亲的责任。
但他仍坚持,这就是人民教师的天职,这就是教务副主任的职责。
他说:
“我既然选择了教师这个行业,我就有责任把这份工作做好,我就有义务带好我的学生,关心他们的学习,呵护他们的成长,这些就是我的责任,我的选择”。
也正因为有了这样的责任,这样的选择,所以,当他看到学校里一个个茁壮成长起来的年轻教师欣欣然走向教育教学的重要位置时,当他执教的高三毕业班学生高考成绩获得全省文綜第一名时,当**一中的文科教育教学质量从薄弱走向雄厚时,他却又依旧保持着教师那份独有的淡定。
他说,这些成绩来之不易,那是师生们用无数的不眠之夜、无数的失败与挫折、无数的泪水、汗水乃至血水換来的,但成绩与辉煌只能代表过去。
痛苦与快乐相伴
成为特级教师和名师,对于**老师来说,勤奋和努力在他人生轨迹中显得至关重要。
因为他喜欢一切从零开始,每一次做出选择,他都要把自己逼入艰难困苦的境地,而每一次走出困境,他又都能征服一座教育教学的高峰。
成名后的**老师,许多私校纷纷慕名找到他,想以高薪聘请其担任学校的高中地理教学工作,但均被**老师婉言谢绝了,他说:
“我的事业在**一中,在校外兼课,对不起学校领导,也会因此而影响自己的工作”。
成为名师和特级教师的消息不胫而走,大学毕业时的母校闻讯派出采访小组,要对他成功的秘诀进行专访,熟料**老师对那些即将毕业渴望成功的学弟学妹们,只有谆谆的告诫:
教育这条路很苦,要想成功就要先有吃苦的准备,当然,教育也很快乐。
如果你视教育为职业,那将很苦,如果你视教育为终身追求和坚守的事业,那将很快乐,天堂与地狱毗邻,痛苦与快乐相伴。
**老师的人生就是从痛苦与快乐中走过来的。
痛苦与快乐相伴的经历使他时常勉励年轻教师:
现代社会是学习型社会,只有学习成功,生命才会成功,只有学习精彩,生命才会精彩。
正是对教育事业这份执着的爱,才使他至今仍活跃在教学和科研第一线,以“教书育人和科研写作”为其工作的基本理念,把每天的上讲台都当作第一次,从不间断。
不舍的山区教育情怀
如今,在县城省级示范性高中工作了整整10年的他,虽说已在县城买了房有了车,但当他踏进一中那宽敞明亮、现代化教学设备齐全的教室进行教学时,他仍时刻不忘在农村工作时的艰难困苦,时刻不忘在大山深处那些穷苦的孩子和艰难的老师们。
为此,他时常带着妻子,给偏远的**纸厂小学的孩子和老师们送吃的、穿的、用的,以略表自己对农村教育的一份关
爱。
他还不取任何报酬的为远在**县大山乡全乡中小学教师作专业技能提升培训,为**三中申报省示范性高中作示范课教学等等。
所有这些,用**老师的话说,都是为了那份不舍的教育情怀。
为了缩小城乡教育的差距,为了统筹城乡教育的均衡协调发展,为了**试验区教育美好的明天,**老师坚守着、坚持着、努力着、奋斗着,衣带渐宽终不悔,为使教育堪寄梦。
为教学画出“重彩”
**年的追求和坚守、**年的修炼和沉淀,使**老师早已成为**一中有口皆碑的“魅力”教师。
为追求和完善自己酷爱的教育事业,**老师倾注了全部的激情与热情,**年来,他始终以精湛的业务投身教学,以真挚的情感热爱学生,以高尚的师德回报社会,以全新的观念面向未来,为自己的教育教学磨出了“浓墨”,画出了“重彩”。
**年来,**老师所撰写的几十篇教研论文曾先后在《语文教学与研究》、《语文教学通讯》、《生物学通报》、《生物教学参考》、《地理教育》、《地理教学》、《中学地理教学参考》、《**教育科研》、《**学院学报》等十多种教育教学专业期刊获奖或发表。
作为学校主抓教育科研的中层领导,他主持和参与研究的省部级课题《**试验区高中阶段城乡学生学业成绩差异调查研究》曾获教育部中国教师发展基金会“十二五”重点课题一等奖。
主持和完成**省首届教育科学规划课题《新课标下的普通高中高效课堂教学实践研究》。
由北京现代教育出版社出版的《教育教学理论与实践探索》教育著作,系统地浓缩了**老师的主要学术成果,同时也成为他递给读者的一张闪光名片,**老师为地理教学的画卷留下了浓墨重彩的一笔。
“**”教育奖励基金奖、市级教学名师、省级骨干教师、**省特级教师、**省教学名师?
?
这些奖励及荣誉称号的获得,全都是对**老师教育教学工作的肯定。
因为热爱,所以坚持;因为坚持,所以成功。
**老师用一生的时间坚持着自己的坚持。
正是这种精神,使他努力捕捉一切可利用的时间,到西南大学学习,并获研究生学历;正是这种精神,使他**年来始终以教书育人为己任,在自己的工作岗位上默默奉献,把那份对教育事业执着的热爱,深深地影响着他的学生和同事,他的优秀事迹堪称时代的楷模,是我们这一代人学习的榜样;正是这种精神,使他至今仍活跃在教育教学和科研第一线,始终以“教书育人和科研写作”为工作理念,把每天的“讲台”当作第一次,从不间断。
“现代社会是学习型社会,只有学习精彩,生命才会精彩,只有学习成功,生命才会成功”,**老师如是说。
坚守人民教师职业操守和知识分子的报国情怀,凝心静气、为人师表,**老师正引领着一大批青年教师,行走在教育教学服务的最前沿,书写着教育人生的不老春天。
篇三:
初中优秀教师事迹材料
初中优秀教师事迹材料
我叫陈x,出生于1979年,1998年毕业于农安师范学院,至今已从教13年,这13年中我一直站在教育工作的前沿,担任班主任工作。
这一路走来,收益良多,今天有幸和大家共同分享。
人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”,把教师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神和为人师表,以身作则的精神,用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。
一、爱岗敬业,忠诚党的教育事业
我是一位普通的乡镇中学教师,把工作看成了自己的生命。
以<《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养。
每天早上学校要求6:
40到校,6点刚过我已经站在了班级的门口,到晚上等同学们打扫好卫生,晚课老师走进教室我才能放心的离开。
每位学生的作业我都会认真批改,甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来,但上小学四年级的儿子的作业我却很少过问。
没有晚课的时候,儿子会撒娇的说:
“妈妈,帮我检查作业。
”我总会说,“儿子,妈妈又好多作业没批完,你自己检查吧。
”儿子常常生气不理我。
我可以不是一位称职的妈妈,但我必须是一位称职的教师。
因为家长放心地把孩子交给了我,就必须担起这份责任,挑起这副担子,无愧“人民教师”这一关荣称号。
鱼和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顾大家。
正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风,得到上级领导的肯定和同行的认可,被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”,并多次在师德师风考核中被评为“优秀”。
二、刻苦钻研,不断提高综合素质
由于我的学历只是中专,刚参加工作时,常常感觉到只是的匮乏,课余时间我总是不断的学习,自考取得了东北师范大学中文系本科学历。
教学上,我积极探索教育教学规律,积极运用先进的教学理念来指导学生。
我是一名语文老师,每一节课我都要精心准备,让学生有爱学变成乐学,散文的配乐朗诵,记叙文分角色朗读,小说的故事表演,议论文的小品演出,词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。
201X8年我承担了学校的科研课题《学生学习方法的指导与学习品质的培养》,并在我所教的两个班级进行了实验。
在县教研所的结题验收中,我的实验课被评为优秀课。
今年我又承担了学校的科研课题《作文五步教学法》。
我相信凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头,通过这一课题的研究,一定会提高我所教班级学生的作文水平,形成模式后,在全校推广,进而提高全校学生的作文水平。
三、爱心育德、引领学生健康成长
工作13年来,我一直担任班主任工作,我觉得师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。
教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。
总结多年做班主任工作的体会,我认为:
教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。
我在实际工作中,时时处处想到学生,每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,学生生病时,及时与医疗室取的联系,领她们去看病,照顾他们的生活,象家长待孩子一样,医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常羡慕,说如果有老师来看望他就好了。
平时遇到一些需要和家长沟通的问题,及时主动的和家长取的联系。
例如我班的刘启威同学,在初二时就是个令老师们头痛的学生,分到我班后,我发现他的数学成绩比较好,就找到他让他当数学科代表,同时多次找其家长沟通,双方共管,这个学生改变了很多,收发作业相当认真。
差生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。
作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。
如我班的姜志伟是个特调皮的学生,对老师有很大的抵触情绪,我找到他谈了多次,发现这位学生比较热心,抓住这个特点加以鼓励,他后来成了很好的卫生委员,卫生这一块我从没操心过。
作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。
如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。
同时自己与任课老师密切配合,经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。
对于这些我都要做到心中有数,因为这样有利于更好的了解学生的动向,恰当的抓好班级工作。
例如我班的李志强.黄情雨等同学不听老师的话,总是喜
欢自己有一套,结果成绩一落千丈,我告诉他们必须跟老师走。
上学期的期末考评中,我班的所有科任教师都在一百分以上。
班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。
新学年开始时,我通过一段时间的观察和民主选举,建立一支有管理能力,有责任心的班级领导核心。
放手让他去管理班级,自己多做点“幕后”工作。
同时为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
引导学生的行为和品德向更高的层次发展,
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