初一语法.docx
- 文档编号:27017848
- 上传时间:2023-06-25
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:32.88KB
初一语法.docx
《初一语法.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初一语法.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初一语法
初一英语语法精讲:
[第1讲]名词
rain0于2011-09-08发布l已有2573人浏览
常态文玩数百名外教任意选,每天陪你练口语一个积分学英语,您的账户有巨额财富宅在家里与外教老师学英文
【第1讲:
名词】名词复数的特殊变化。
普通名词的复数我们知道是直接加-s或-es,a.class,box,watch,brus
0
【第1讲:
名词】
名词复数的特殊变化。
普通名词的复数我们知道是直接加-s或-es,
a.class,box,watch,brush等词以s,x,ch,sh,结尾,复数要加-es;
b.story,factory等以"辅音字母+y"结尾的词复数要先将-y变成-i再加-es;
c.knife,wife,life等以-f或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v,再加-es;
d.以-o结尾的名词,一般来说,末尾是"元音字母+o"的词加-s,我们学过的有radio,zoo。
末尾是"辅音字母+o"的词,变复数加-es。
如:
tomato,hero,potato,当然其中的piano和photo,又是一个例外,他们的结尾只能加-s。
e.child(children),foot(feet),tooth(teeth),mouse(mice),man(men),woman(women)等词的复数变化全不遵循规则。
注意:
与man和woman构成的合成词,其复数形式也是-men和-women。
如:
anEnglishman,twoEnglishmen.但German不是合成词,故复数形式为Germans;
f.deer,sheep等词单复数同形。
people,police,cattle等词,以单数形式出现,但实为复数,所以它们的谓语当然也是复数形式,这就是集体名词。
theEnglish,theFrench,the?
Chinese等名词表示国民总称时,也作复数用。
注意:
maths,politics,physics等学科名词,虽然以-s结尾,仍为不可数名词。
还有theUnitedStates(美国),theUnitedNations(联合国)等应视为单数。
别奇怪,名词有时也可以作定语的。
它作定语时一般用单数,但也有以下例外。
a.man,woman等作定语时,它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。
如:
men workers,womenteachers。
b.数词+名词作定语时,这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。
如:
aten-milewalk十里路,two-hundredtrees两百棵树。
【第2讲:
代词】代词中第一个“小个性”就是物主代词。
像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。
但你只
0
【第2讲:
代词】
代词中第一个“小个性”就是物主代词。
像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。
但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词,不可以单独出现,只能做定语,如:
myfather;而mine则是名词性,只能单独出现,在句中做主语和表语。
如:
Mineisgreen.It'smine.记住这两个句子,凡是名词性物主代词(yours,hers,his,its,ours,theirs)就都可以放在mine的位置上了。
代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班-self(selves)—反身代词,也就是表示“自己、亲自”的意思。
关于反身代词,需要注意的是她不能单独做主语,但可以放在人称代词后面,做同位语。
如:
Marryherselfsaidso.玛丽她自己这么说的。
Of+名词性物主代词:
of+物主代词构成双重所有格。
公式为:
a(an,this,that)+名词+of+名词性物主代词。
因为物主代词不可与a,an,this,that,these,those,some,any,no,each,every,such,another等词一起前置,修饰一个名词,而必须用双重所有格。
如:
afriendofmine(我的一个朋友)
some,any的用法:
上面的内容以提到过
every和each的用法:
every强调全体的概念,指三个以上的人或物(含三个),不可单独使用;each强调个体概念。
指两个以上的人或物(含两个),可单独使用.。
Everystudentinourschoolworkshard.(我们学校的学生都很用功。
)Eachstudentmayhaveonebook..(每个学生都可有一本书。
)
both,either,neither的用法:
both意为“两者全都”,与复数连用。
either意为“两者中间的任何一个”,neither表示“两者之间一个也不是”,与单数连用。
如:
BothofthethemcomefromLondon。
他们两人都是伦敦人。
Youmaytakeeitherwithyou。
两个中间你随便带哪个都行。
Neitheriscorrect。
两个都不对。
Few,afew和little,alittle的用法:
初一英语语法精讲:
[第9讲]时态一
rain0于2011-09-07发布l已有815人浏览
常态文玩数百名外教任意选,每天陪你练口语一个积分学英语,您的账户有巨额财富宅在家里与外教老师学英文
【第9讲:
时态一】一般现在时:
常与always,often,sometimes,everyday连用,表示习惯或经常反复发生的动作或存
0
【第9讲:
时态一】
一般现在时:
常与always,often,sometimes,everyday连用,表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。
提醒你当第三人称单数做主语时,别忘了动词的变化。
注意:
象"地球大,月亮小"等客观真理、事实一定用一般现在时。
现在进行时:
要注意其构成:
由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。
如:
We'restudyingnow.我们现在正在学习。
一般过去时:
表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常与yesterday,lastyear,in1949,twoyearsago,等表示过去时间的状语连用。
注意:
Weoftenwenttodancelastsummer.有的同学一见到often就想到用一般现在时,其实因为后面有表示过去时间的lastsummer,所以要用过去式,千万别误用了,切记,切记。
过去进行时:
显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么,常和特定的时间状语如atthattime,atsixyesterday,atthatmoment,whenhecamein等连用。
如:
Whenheknockedatthedoor,hismotherwascooking.
一般将来时:
表示将要发生的动作或存在的状态,常与表示将来时间状语如nextyear,tomorrow等连用。
注意:
在Willyou....?
问句中,回答必须是Yes,Iwill.或No,Iwon't而不能用Yes,Ishall.No,Ishan't.来回答过去将来时:
过去将来时不可以单独使用,它一般在宾语从句中作间接引语,表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。
如:
TheytoldmethattheywouldgotoworkinGuangdong.
现在完成时:
顾名思义,现在完成时表示的是已经完成的动作,但动作造成的影响还在,常被just,already,yet等副词修饰。
如:
HehasalreadygonetoTianjin.对现在造成的影响是他已经不在这儿了。
现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在,常带有for或since等表示一段时间的状语。
如:
MrWanghaslivedheresince1983.表示说话前发生过一次或多次的动作,我们常用"过"来表示,常带有twice,once,ever,never等时间状语。
如:
I'veneverseenthatfilm.
过去完成时:
我们可以用"过去的过去"来概括过去完成时,表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作,通常与by,before等构成的短语或when,before,?
after引导的从句连用。
也可表示过去某一时间开始,一直延续到过去另一时间的动作,常和for或since构成的时间状语连用。
用法和现在完成时大致相同,只不过又向前推了一个时态。
-
第10讲:
时态
(二)】一般过去式和现在完成时:
一般过去式只是表示事情发生在过去,陈述一个事实,它可以和确定
0
【第10讲:
时态
(二)】
一般过去式和现在完成时:
一般过去式只是表示事情发生在过去,陈述一个事实,它可以和确定的表示过去的时间状语如:
lastnight,in1999,threedaysago等连用。
而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果,强调的是现在的情况,所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。
如:
Wehaveseenthatfilm.我们已看过那部电影。
对现在造成的影响是我们对影片已有所了解。
Wesawthefilmlastnight.昨天晚上我们看了那部电影。
只说明昨天晚上看电影这一事实。
注意:
有些时间状语,如thismorning,tonight,thismonth等,既可用于一般过去时,又可用于现在完成时,但所表达的意义有所不同。
用于现在完成时表示包括现在在内,而用于一般过去式则与现在无关。
如:
IhavereadthisbookthisApril.(说话时仍然为四月。
)?
IreadthisbookthisApril.(说话时四月份已过。
)
一般过去式和过去完成时的比较:
一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态,而过去完成时在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状态,即"过去的过去"。
当强调过去某一动作发生在某一动作之前时,常用此时态。
如:
Hehadfinishedhishomeworkbeforenineo'clock. 九点之前他已经完成了作业。
实际上,一般现在时和过去完成时常搭配使用。
如:
Whenhegothome,hisdaughterhadalreadygonetobed.当他到家的时候,他的女儿早已去睡觉了。
在带有after和before引导的时间状语从句的复合句中,由于从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确,所以可以用一般过去时代替过去完成时。
如:
Hecalledonmesoonafterhehadfinishedhishomework.他做完作业后不久便来拜访我。
也可以说:
Hecalledonmesoonafterhefinishedhishomework.
第11讲:
动词语态】和时态一样,语态也是动词的一种形式,用来说明句中主语和谓语的关系。
如果动作由主语执行,
0
【第11讲:
动词语态】
和时态一样,语态也是动词的一种形式,用来说明句中主语和谓语的关系。
如果动作由主语执行,就可使用主动语态,如果主语不是由主语执行,主语是动作的承受者,则可使用被动语态。
由此我们可以看出英语动词有两种语态:
主动语态和被动语态。
被动语态:
表示主语是动作的承受者,什么事情被主语做。
被动语态的构成和形式被动语态由"助动词be+及物动词的过去分词"构成,一定要记住是及物动词。
助动词必须与主语的人称和数一致,注意要与我们前一讲学过的八个时态配合使用。
适合被动语态的情况:
不知道动作由谁发出,或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。
如:
Thistableismadeofwood.需要突出或强调动作的承受者时,如:
Thisparkwasbuiltforchildren.
注意:
主动句中的主语如果是people,they,somebody等含糊的表示"人或人们",没有确指执行者是谁,为被动句时,通常省略"by+执行者"。
如:
Thedoorwasopenedsecretly.Butnobodycamein.
注意:
在主动句里,不定式在make,see,hear等动词后面作宾语补足语时都不带to,但变成被动句时,后面的不定式都需带to。
如:
Hewasmadetodothatwork.
【第12讲:
句子种类
(一)】
我们都知道,根据句子的使用目的,句子可分为陈述句,疑问句,祈使句,感叹句。
疑问句是常考的重点,也是要掌握的难点,这里我们先重点讲一下.
疑问句中我们只讲一讲难掌握的反意疑问句和特殊疑问句.
反意疑问句:
在陈述句之后附上一个简短问句,对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问,这种疑问句叫做反意疑问句.如前面陈述句部分是肯定式,后面问句部分一般用是否定式;如前一部分是否定式,后一部分一般用肯定式.前后两部分在人称,数及时态上通常保持一致.如:
Youareastudent,aren'tyou?
(你是学生,对吗?
)
在祈使句后面用反意疑问句,要注意人称的变化。
?
如:
Gotothecinema,willyou?
在省略的感叹句后面,要注意主语的单复数。
如:
Whatfineweather,isn'tit?
陈述句部分的主语如是I,疑问部分要用aren'tI. 如:
I'mastallasyoursister,aren'tI?
陈述部分用never,hardly,few,nothing,nobody,few,seldom,hardly,little 等否定含义的词时,疑问部分用肯定含义.如:
Heseldomcamehere,didhe?
陈述句部分的谓语是usedto时,疑问部分用didn't+主语或usedn't+主语. 如:
Heusedtogotoschoolatseven,didn'the?
/usedn'the?
陈述部分有hadbetter+v.疑问句部分用hadn'tyou?
如:
You'dbetterreaditbyyourself,hadn'tyou?
陈述部分有You'dliketo+v.疑问部分用wouldn't+主语.如:
You'dliketogowithme,wouldn'tyou?
主语是everyone,someone,anyone,noone等不定代词时,多用they指代. 如:
Everyoneishere,aren'tthey?
(所有的人都来了吗?
)
主语是everything,something,anthing,nothing时,用it指代。
省去主语的祈使句的反意疑问句,疑问部分用willyou。
如:
Don'tdothatagain,willyou?
注意Let's开头的祈使句,后用shallwe?
Letus开头的祈使句,后用willyou?
陈述部分是"therebe"结构的,疑问部分用there省略主语代词。
如:
Thereissomethingwrongwithyourwatch,isn'tthere?
特殊疑问句:
注意疑问词howmanyhowmuch,howoften,howold,howlong,what,whattime,whatday,whatcolour,which,when,who,whose等疑问词的用法。
第13讲:
句子的种类
(二)】
本讲主要讲一下感叹句,祈使句,再顺便提一下强调句.
感叹句注意事项:
感叹句往往由what和how引导。
至于what和how的区别则是再好辨别不过了。
跟我背一背下面的顺口溜,感叹句你就不再陌生了.
感叹句用法很简单,How和What放句前,How与形、副词类连,What后面名词添.主语谓语不用变,省掉它们也常见.当然,what感叹句和how感叹句有时可以互相转换。
当What修饰单数可数名词时,如果这一名词有形容词修饰,也可用how引导感叹句,但不定冠词a或an需放在形容词之后。
如:
Whatalargefactory=Howlargeafactoryitis!
祈使句:
祈使句所需注意的是:
含有第二人称的祈使句的否定句用don't.含有第一、第三人称的祈使句的否定句用Let+not+动词原形或Don'tlet+第三人称代词的宾格或名词。
下面稍微提一下常考的强调句:
我们学过的强调句是it引导的句子。
记住:
强调句的连词只有两个,that和who。
当强调的部分是人,且为句子的主语时,才用"who",其余用"that".句式是:
Itis(was)被强调部分+that(who)+句子其他部分。
此结构强调的成分仅限于主语,宾语和状语。
判断一个句子是否是强调句,只需看去掉Itbe…that是否还是一个完整的句子。
看下面例题:
Itistwentyyears___MissFengreturnedtoChina.A.thatB.whenC.sinceD.as
答案C.本题易误选为A(that).其实本句不是强调句。
若是,去掉Itbe…that还应是一个完整的句子。
而本句去掉"Itis...that",只剩下tenyearsMissFengreturnedtoChina.不成句。
因此本句不是强调句。
第14讲:
宾语从句】
一个句子如果加上宾语从句,句子显然变复杂了,也变的difficult了,其实,你大可不必发愁。
只要掌握好宾语从句的用法,一切问题就迎刃而解了。
宾语从句由关系代词或关系副词引出。
我们根据引导宾语从句的连词不同,可把宾语从句分为三类。
以that引导的宾语从句。
如:
Ihearthatyouhavepassedtheexamination.Goodluck!
以if和whether引导的宾语从句。
如:
Idon'tknowifyoucancometomorrow.
以连接代词或连接副词引导的宾语从句。
如:
Pleasetellmehowyoucangethere.
运用宾语从句要注意以下几点:
宾语从句的语序一定是陈述句语序。
主句的谓语动词的时态如果是过去时态,宾语从句谓语动词的时态要选用相应的过去某一种形式。
如果宾语从句表示的是客观真理,事实时,即使主句是过去式,从句仍用一般现在时。
【第15讲:
状语从句】
状语从句是句子的状语由一个从句充当,来修饰主句中的动词,形容词或副词等。
状语从句都由从属连词引导,与主句连接,放在句末时,一般不在前面加逗号。
状语从句根据它表示的意思可分为时间,原因,条件,比较,结果,目的等类。
下面我们拣重点的一个一个来分析。
时间状语从句:
是由when,as,while,after,before,since,until,assoonas等从属连词引导的状语从句。
时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时,只能用一般现在时表示将来发生的动作或存在的状态。
如:
IwillcallyouassoonasIarrivethere.
原因状语从句:
because,since,as和for都表示原因。
常常令我们不知该用哪个好。
我们来比较一下。
because语势最强,回答why提出的问题,用来说明人所不知的原因。
当能够很明显的看出原因或人们已知原因,就用as或since。
如:
Idon'tlikethatcoat,becausethecolorlooksterrible.由because引导的从句如果放在句末,且前面有逗号,则可以用for来代替。
但如果不是说明直接原因,而是多种情况加以推断,就只能用for。
如:
Heisnothere,because/forhismotherisill.
目的状语从句:
表示目的状语的从句可以由inorderthat,sothat,等词引导。
如:
Youmustraiseyourvoicesothat/inorderthateverybodycanhearyouclearly.
结果状语从句:
结果状语从句常由so...that或such...that引导,要掌握和区分这两个句型,首先要了解so和such后面分别跟什么词。
such是形容词,修饰名词或名词词组,so是副词,只能修饰形容词或副词。
so还可与表示数量的形容词many,few,much,little连用,形成固定搭配。
如:
TheboxissoheavythatIcan'tcarryit.
让步状语从句:
是由though,although引导的状语从句。
though,although和but不能同时使用。
Althoughitrained,theyhadagoodtime.
第17讲:
Therebe句型与中考试题】
Therebe句型的基本用法是表示“某地(或某时)有某人(或某物)”,其形式为“Therebe+代词或名词(短语)+地点/时间状语”。
这里there是引导词,没有词义,be是谓语动词,代词或名词(短语)是主语。
be要与主语保持人称和数的一致。
否定句是在be后加not;一般疑问句是将be放在句首;反意疑问句中的简短问句是由“be(或其否定式)+there”构成。
例如:
1.Thereisadeskandtwochairsintheroom.(紧挨着be动词的主语是adesk,是单数,故be的形式要用is)当be动词后接两个以上主语时,be动词与最临近主语保持数上的一致。
意思为"某地有某人或某物"。
Thereisaneraserandtwopensonthedesk.桌子上有一块橡皮和两支钢笔。
(4)如果名词是不可数名词,用:
Howmuch+不可数名词+isthere+地点状语?
Howmuchwateristhereinthecup?
杯中有多少水?
2.Therearen'ttwochairsandadeskintheroom.(否定句)
3.Isthereanythingwrongwithyourears?
(Yes,thereis./No,thereisn't.)
4.Therewasn'tameetingyesterday,wa
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初一 语法
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)