小班教案第二周早.docx
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小班教案第二周早.docx
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小班教案第二周早
小班教育教学计划3.5周一
目标
环境材料
教育内容
效果分析
喜欢看图书,并能认真翻看
幼儿能掌握穿衣服的正确方法
1、仔细观察图片,大胆讲述自己对画面内容的理解。
2、感受母爱的温暖,进一步引发对妈妈的关注。
能手指较灵活的游戏。
幼儿能在教师的口令发出后在行动,初步培养幼儿的自控能力。
用飞碟一物多玩。
晨间环节
ppt
飞碟、小娃娃城、安全的场地
晨间:
自选图书
生活活动:
穿衣服
把穿衣服的方法用儿歌交给幼儿,知道幼儿自己独立穿衣服,对有困难的幼儿进行适当帮助。
区域活动:
重点指导娃娃家做爸爸妈妈做饭
户外游戏:
小孩小孩真爱玩
绘本阅读:
我妈妈
活动重难点:
初步理解画面所表达的意思,大胆表述,感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”。
活动准备:
绘本课件
活动过程
一、谈话引入,情感先导,调动幼儿情绪。
1、师:
今天早上谁送你来的?
有多少小朋友是妈妈送来的?
2、今天我们一起聊聊我们的妈妈,好不好?
“你喜欢你们的妈妈么?
为什么?
”
二、依次出示画面,引导幼儿仔细观察图片,大胆表达自己的想法,感受妈妈的可爱与温暖。
(一)、出示封页,通过讨论,引导幼儿初步感受妈妈的可爱。
1、师:
“今天老师带来一本书,书上也有一个妈妈,看看妈妈在做什么?
为什么做这个动作?
知道妈妈在做给谁吗?
”
2、我的妈妈有很多本领啊,想不想知道?
激发幼儿阅读兴趣。
(二)、观察阅读第一部分(画页1---3),引导幼儿大胆说说妈妈的本领。
1、教师依次出示画页并讲妈妈的本领,吸引幼儿的兴趣。
2、提问:
“你们看到妈妈有什么本领?
”(做蛋糕、唱歌、跳舞)
“妈妈做的蛋糕都有什么样子的?
你的妈妈经常给你唱歌吗?
这个妈妈跳的什么舞蹈啊?
”通过一系列提问帮助幼儿梳理经验,感受妈妈很棒很棒!
(三)、与幼儿共读故事的第二部分,引导幼儿能够观察画面表述自己的想法。
1、出示蝴蝶图片,提问:
“这是什么?
谁变成的?
怎么看出来的?
”
2、师:
原来这只蝴蝶就是妈妈,为什么把妈妈画成了蝴蝶?
小结:
因为妈妈长得像蝴蝶一样美丽,我们的妈妈在宝宝的眼里都很漂亮。
3、出示沙发图片,提问:
“这是什么?
又会是谁?
怎么看出来的?
”
4、提问“把妈妈画成沙发想说什么啊?
”“坐在沙发上什么感觉啊?
”引导幼儿对比感受坐小椅子上和沙发上的感觉。
小结:
坐在妈妈怀里像沙发一样舒适、温暖。
(四)、出示小猫和狮子图片,初步感受妈妈对宝宝的爱。
1、师:
小猫怎么样啊?
你的妈妈有没有像小猫一样温柔的时候?
妈妈温柔的为你做过什么?
2、妈妈什么时候像狮子?
她生气的时候还爱不爱你?
小结:
不管是温柔的妈妈,还是厉害的妈妈,妈妈都是非常非常爱自己的宝宝的。
三、完整欣赏故事,进一步感受妈妈的可爱和对宝宝的爱。
配乐讲图书,猜猜妈妈最后对宝宝说了什么话?
(宝贝,妈妈爱你)你想对妈妈说什么话?
室内:
手指谣
指导幼儿伸出小手让手指排队,回忆每个手指的名称,幼儿在教师的带领下边说歌谣边做动作,对精力不集中的幼儿进行个别提示。
户外活动:
热身1、游戏:
老猫睡觉醒不了。
指导幼儿听指令慢慢走。
2、小动物运粮食:
指导幼儿用飞碟进行背、顶、夹等练习。
3、小型娃娃城休闲区
孩子们能很好地理解绘本内容,尤其戴芊屿,积极的和老师互动,并和小朋友们分享自己和妈妈的趣事,知道妈妈爱我,我爱妈妈。
小班教育教学计划3.6周二
目标
环境、材料
内容、形式观察及指导重点
观察记录与效果分析
能愉快的和教师一起做早操。
自觉饮水,不洒水。
1、尝试区域活动,积极参与到游戏中来。
2、在区域活动中能遵守区域活动规则,积极与老师和同伴互动。
能有感情的演唱歌曲,通过歌曲表达对妈妈的爱的情感。
随老师大胆说儿歌。
幼儿能使用沙包做抛和向上扔的动作。
教育环节
钢琴
沙包、安全的场地
晨间活动:
接待幼儿,关注情绪不好的幼儿。
生活活动:
饮水:
提醒幼儿排队喝水,不洒水
区域活动:
区域活动
重难点:
初步了解区域活动的规则和形式,愿意参与区域活动。
活动过程:
开设区域:
美工区:
橡皮泥
建筑区:
为小动物搭家,
娃娃家:
师为幼儿介绍各区域,并为幼儿简单讲解区域规则和注意事项。
3.教师带领幼儿进区域活动。
教师参与到幼儿活动中来,和幼儿一起游戏。
4.教师观察指导幼儿。
教师重点指导美工区。
5.分享总结。
教师和幼儿一起分享自己在区域活动的中的活动情况。
教师对幼儿活动情况进行总结和评价。
6.教师针对幼儿活动情况对区域材料进一步调节和整理。
教育活动:
音乐活动:
我的好妈妈
1、谈话活动:
三月八日是什么节日?
是谁的节日?
2、请幼儿完整的欣赏一遍歌曲,提问幼儿:
歌里都唱了什么?
这是唱给谁的歌?
3、通过提问帮助幼儿熟悉歌词,并逐步记住歌词。
4、带领幼儿演唱歌曲,指导幼儿要有感情地进行演唱。
鼓励幼儿回家后把歌曲唱给妈妈听。
室内:
儿歌复习
幼儿能大胆的用动作表现,教师注意激发幼儿的情感,并注意倾听幼儿的发音。
户外活动:
热身导入
1、沙包:
引导幼儿用沙包往远处抛,观察幼儿的动作及情感是否愿意参与活动。
2、小飞机:
指导幼儿按规则游戏。
3、大型器械
孩子们能认真倾听歌词,并有感情的学唱歌曲,但还不能很好地听琴唱歌。
日教育计划3月7日周三
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
能愉快的和教师一起做早操。
1、尝试区域活动,积极参与到游戏中来。
2、在区域活动中能遵守区域活动规则,积极与老师和同伴互动。
学习用圆形表现项链。
幼儿能大胆做画,体验绘画活动的乐趣。
加深幼儿爱妈妈的情感。
能在教师的鼓励下大胆进行表演
1能在指定范围内走、跑交替进行游戏。
2能遵守游戏规则
各个区域
绘画材料、工具
摸箱
户外场地
晨间活动:
接待幼儿,关注情绪不好的幼儿。
区域活动:
区域活动
重难点:
初步了解区域活动的规则和形式,愿意参与区域活动。
活动过程:
开设区域:
美工区:
橡皮泥
建筑区:
为小动物搭家,
娃娃家:
师为幼儿介绍各区域,并为幼儿简单讲解区域规则和注意事项。
3.教师带领幼儿进区域活动。
教师参与到幼儿活动中来,和幼儿一起游戏。
4.教师观察指导幼儿。
教师重点指导美工区。
5.分享总结。
教师和幼儿一起分享自己在区域活动的中的活动情况。
教师对幼儿活动情况进行总结和评价。
6.教师针对幼儿活动情况对区域材料进一步调节和整理。
美术活动:
妈妈的项链
重难点:
用圆形表现项链。
活动过程:
1、项链的相关图片,丰富幼儿的经验。
师:
这是什么啊?
幼:
项链。
师:
平时都是谁戴项链呢?
幼:
妈妈。
师:
我们来看一下项链是什么样子的?
幼:
圆形的。
2.教师示范如何用圆形画项链。
3.教师请个别幼儿到黑板前画项链。
现在每个小朋友都来画一条项链送给妈妈。
4.幼儿分组作画,教师巡回指导幼儿。
重点指导幼儿用圆形画项链。
5.作品展示。
看看谁的项链最漂亮。
延伸活动:
回家把项链送给妈妈。
室内活动:
游戏“摸箱”
户外活动:
1游戏:
猫捉老鼠2游戏:
贴年糕
游戏前重述规则,提醒幼儿遵守游戏规则。
3、自选活动:
指导幼儿所选择的器械
通过本次活动孩子们掌握了圆形。
幼儿在体验绘画乐趣的同时,加深了幼儿爱妈妈的情感。
小班教育教学计划3.8周四
目标
环境材料
教育内容
效果分析
幼儿能够自己走着来幼儿园。
认识三八妇女节,能用语言讲出一件自己和亲人之间的有意义的事情。
能知道尊敬长辈,愿意为长辈们做事情
幼儿喜欢参与美工活动,并能利用卷、折、剪、粘等方法为妈妈设计发型。
幼儿能注意倾听教师的指令。
幼儿能积极参与户外游戏,能用沙包和老师一起进行情景游戏。
晨间活动
生活环节
课件
彩纸、胶棒、剪刀
室内环节
画纸、彩笔
沙包、小娃娃城、安全的场地
晨间活动:
鼓励孩子自己走,上幼儿园
生活活动:
饮水:
提醒幼儿排队喝水,不洒水
早操活动:
欢迎幼儿来幼儿园,鼓励幼儿与小朋友一起早操。
区域活动:
重点指导建筑区围拢搭建房屋
户外游戏:
练习早操
教育环节:
教育活动:
妈妈的节日
1、谈话活动:
和孩子一起认识三八妇女节,知道今天是妈妈、奶奶、姥姥的节日,帮助幼儿回忆自己和这些亲人之间的事情,大家一起分享与亲人的快乐,互相介绍一件有意义或是比较难忘的事情。
2、幼儿也可以利用一些照片来介绍一些事情,通过照片,还可以让小朋友们认识她们,使谈话活动更加具体、形象。
3、幼儿谈话后,教师针对幼儿的谈话,了解幼儿与亲人之间的感情,并鼓励幼儿讲一讲自己是如何尊敬长辈,帮助长辈的。
三、室内环节:
美工活动:
打扮妈妈
1、请幼儿说一说妈妈的发型,自己喜欢妈妈什么样的头发,引发幼儿活动兴趣。
2、为幼儿准备各种材料,幼儿与家长共同设计发型。
3、教师巡回指导。
4、作品展评,表达对妈妈、奶奶、姥姥的爱,祝贺她们节日快乐。
户外:
热身
1、找朋友:
幼儿站成两队,边说儿歌边去找朋友然后把“走”变成跳或做各种小动物的动作去找朋友,指导幼儿在见到朋友时会用礼貌用语。
2、好玩的沙包3、休闲城
幼儿和家长愉快地互动,感受浓浓的爱意,并在亲子互动中,成功地完成了美工制作,锻炼了幼儿的小手,提高了美工技能,品尝到了成功的喜悦。
小班教育教学计划3.9周五
目标
环境、材料
内容、形式观察及指导重点
效果分析
能自主选择游戏
能愉快进餐,坐姿正确不掉饭菜
1、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。
2、通过图片初步了解人体正确的姿势,逐步养成吃用正确的姿势。
3、知道保持正确的姿势,可以不让我们的骨骼变形。
愿意和老师一起复习学过的儿歌,声音洪亮。
能保持身体平衡走小路。
掌握滚大皮球的方法。
玩具图书
生活环节
认得脊柱侧面图两副(直的和弯曲的)
园内安全的空地
皮球
晨间活动:
自选玩具图书
知道幼儿模仿教师的动作做操,能跟音乐做,不抢动作。
生活活动:
进餐指导幼儿坐姿正确进餐,不掉饭菜
区域活动:
重点指导图书区,和教师共读绘本
健康活动:
谁的姿势好
重难点:
学习正确的走路、站立、和坐的姿势。
1、教师出示人体脊柱侧面图(直的)引导幼儿观察:
▲教师:
这是人体的骨骼透视图,这是人体的什么部位?
是什么样子的?
2、教师出示弯曲的脊柱图:
▲教师:
现在着跟脊柱有什么变化?
为什么会这样的?
是什么原因使它弯曲了?
(引导幼儿大胆猜想可能的原因)
3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。
4、引导幼儿观察幼儿用书,了解正确的坐、立、行走的姿势,并进行练习。
室内活动:
儿歌复习
引导幼儿复习学过的儿歌,并通过大比拚的形式,鼓励幼儿大胆的运用动作表情进行表现。
户外活动:
热身1、走小路:
指导幼儿走过平衡小路。
2、滚皮球:
指导幼儿用双手将球推出去。
3、娃娃城
阅2018年3月1日
让幼儿养成良好良好的座姿。
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