届新高考英语二轮复习专练02 高频语法之形容词副词与语法填空解析版.docx
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届新高考英语二轮复习专练02高频语法之形容词副词与语法填空解析版
备战2021届高考英语二轮复习题型专练(新高考)02
高频语法之形容词、副词与语法填空
【技法总结】
高频考点形容词与副词
【高考试题再现】
语法填空
1.(2018·全国卷Ⅰ)Accordingtoareviewofevidenceinamedicaljournal,runnerslivethreeyears(long)thannon-runners.
2.(2018·全国卷Ⅲ)Thatmakesherbabyscream,andthena400-poundmaleappears.Hescreamsthe
(loud)ofall.
3.(2019·全国卷Ⅱ)Heryearsofhardworkhave(final)beenacknowledgedafteracustomernominated(提名)hertobeCheshire’sWomanOfTheYear.
4.(2019·全国卷Ⅱ)Butthenwegotanofficialletterandwewereblownaway.Wearesoproudofher.It’s
(wonder).
5.(2019·全国卷Ⅲ)Theyalsosharedwithusmany(tradition)storiesaboutHawaiithatwere
6.(huge)popularwithtourists.
答案:
1.longer2.loudest3.finally4.wonderful5.traditional;hugely
【关键技法点拨】
语法填空解题策略
1.看到空格处修饰的是名词,要想到用形容词。
2.看到空格处修饰的是动词、形容词、副词或整个句子,要想到用副词。
3.看到与than连用,要想到用形容词或副词的比较级。
4.看到and,or,but等并列连词前或后用的比较级,要想到用比较级。
5.看到语境中暗含比较含义,要想到用比较级(二者之间)或最高级(三者及以上)。
【重点知识提示】
一、形容词、副词后缀
1.名词或动词转化为形容词的规律
类别
例词
词尾加-y
cloud→cloudy,luck→lucky,health→healthy,sleep→sleepy
词尾加
-(e)d
gift→gifted,talent→talented,advance→advanced
词尾加
-ful/-less
meaning→meaningful/meaningless,care→careful/careless,help→helpful/helpless,harm→harmful/harmless,home→homeless,colour→colourful/colourless,use→useful/useless,thank→thankful,peace→peaceful
词尾加
-able
comfort→comfortable,knowledge→knowledgeable,accept→acceptable,respect→respectable
词尾加-ous
danger→dangerous,courage→courageous,humour→humorous
词尾的
-ce变为-t
confidence→confident,difference→different
词尾加-al
music→musical,person→personal,nation→national,education→educational,tradition→traditional
词尾加-ly
friend→friendly,week→weekly,love→lovely
词尾加-en
wood→wooden,wool→woolen
其他常
见变化
energy→energetic,fool→foolish,pleasure→pleasant/pleased,science→scientific
[以重读闭音节结尾的名词变成形容词时,要双写该辅音字母再加-y(如sun→sunny,fun→funny等),以e结尾的名词要去掉e再加-y(如noise→noisy,ice→icy等)]
动词词尾
加-tive/ive
/ative
attract→attractive,talk→talkative,prevent→preventive
2.区分-ed形容词与-ing形容词
解决此类问题有两个切入点:
第一,看语境表示的是“令人……”(-ing),还是“感到……”(-ed);第二,看语境说明的是性质特征(-ing),还是感受(-ed)。
具体如下:
(1)-ing型形容词主要用于修饰事物,表示事物的性质或特征,常译为“令人……的”;修饰人时,则表示此人具有此性质或特征。
·Thestoryisveryinteresting.
这个故事很有趣。
(故事本身有趣)。
·Themanisveryinteresting.
这个人很有趣。
(人本身或人的性格有趣)
(2)-ed型形容词通常用于说明人的感受,常译为“感到……的”,强调人自身的情感波动;修饰事物时,则多修饰smile(微笑)、feeling(感觉)、appearance(外貌)、cry(哭)、face(面部表情)、voice(声音)、mood(情绪)、look(表情)等表示某人的情感状况的名词。
·Hehadapleasedsmileonhisface.
他脸上露出了满意的微笑。
(apleasedsmile意为“满意的微笑”,指某人因感到满意而露出的微笑)
·Hetoldmethenewsinaveryexcitedvoice.
他以非常激动的声音告诉了我这个消息。
(averyexcitedvoice意为“很激动的声音”,指某人因感到激动而发出的声音)
3.形容词转化为副词的规律
类别
例词
形容词+后
缀-ly
clear→clearly,great→greatly,loud→loudly,sudden→suddenly,sincere→sincerely
以辅音字母加-y结尾的形容词,把y变成i再加-ly
happy→happily,heavy→heavily,angry→angrily,lucky→luckily,noisy→noisily
词尾为ble/le的形容词,去掉e,再加-y
terrible→terribly,possible→possibly,gentle→gently,probable→probably,comfortable→comfortably,responsible→responsibly,suitable→suitably
词尾为-ue的形容词,去掉e再加-ly
true→truly
词尾为-ll的形容词,直接加-y
full→fully,dull→dully
词尾为-ic的形容词,加-ally
basic→basically,scientific→scientifically,specific→specifically,automatic→automatically
二、形容词与副词的基本用法
1.形容词和副词的句法功能
词性
功能
例句
形容词
在句中做定语、表语、补语和状语(说明主语的状态、性质和特征等)
Optimistic,sheisthesortofladytospreadsunshinetopeoplethroughhersmile.乐观的她是那种通过微笑把阳光传递给他人的女士。
副词
在句中做状语,修饰动词(短语)、形容词、副词、介词短语和句子等,方位副词可做后置定语、表语或补语
Icould'tfindmywayout,soIstayedthereallalong.我找不到出去的路,因此我一直待在那里。
2.兼有两种形式的副词
其中一种形式与形容词相同,另一种形式是在形容词后加后缀ly。
这两种形式的副词表示的意义不同。
close接近(指距离)—closely仔细地,密切地
free免费—freely自由地,自如地
deep深—deeply深刻地,深入地
hard努力地—hardly几乎不
wide宽阔地—widely广泛地
high高—highly高度地
late晚,迟—lately近来
near邻近—nearly几乎
most最—mostly主要地;绝大多数地
pretty相当地—prettily优美地
[提示] 下列单词以ly结尾,但却是形容词而非副词:
lively、lonely、lovely、deadly、friendly、ugly、silly、likely、brotherly、timely等。
3.常用的连接性副词(完形中常考)
though一般用于句末,意为“然而,可是”,表示转折。
meanwhile意为“在此期间”,表示两个动作同时发生。
therefore/thus/consequently意为“因此,所以”,表示结果。
moreover/furthermore/additionally意为“此外”,表承接关系。
besides意为“另外,还有”,表示递进关系。
however意为“然而”,表示让步、转折,常用逗号与句子其他成分隔开。
instead意为“相反”,表示相反的情况。
anyway/anyhow意为“尽管,即使这样”,表示让步。
三、比较级和最高级的用法
高考对形容词和副词比较等级的考查主要体现在两个方面:
一是通过标志词than或表比较意义的语境推出用比较级或最高级;二是考查一些固定结构中比较级和最高级的用法。
1.比较级和最高级的构成
(1)规则形式
①单音节以及少数双音节的形容词和副词,在原级后加-er、-est构成,如clever—cleverer—cleverest。
其他特殊变化见下表:
特殊情况
构成方法
例词
以不发音的-e结尾
加-r和-st
brave—braver—bravest
以“辅音字母+y”结尾
变-y为i,再加-er和-est
happy—happier—happiest
以重读闭音节结尾
双写词尾,再加-er和-est
hot—hotter—hottest
②多音节和部分双音节形容词和副词,在原级前加more、most构成。
active—moreactive—mostactive
happily—morehappily—mosthappily
(2)不规则形式
good/well—better—best
far—farther/further—farthest/furthest
bad/ill/badly—worse—worst
2.等级用法的固定句型
(1)同级比较:
as+形容词/副词的原级+as,其否定形式是“notas/so+形容词/副词的原级+as”。
(2)比较级结构:
形容词/副词的比较级+than;more/less+多音节或某些双音节的形容词或副词+than。
常见的修饰比较级的词有any、much、even、far、byfar、alot、agreatdeal等。
·ThebookisfarmoreinterestingthanthebooksIhaveeverread.
这本书比我以前读的书有趣多了。
(3)最高级结构:
the+形容词的最高级(+名词)+比较范围(in/of/among短语);oneofthe+形容词的最高级+名词复数。
常用来修饰最高级的词有byfar、almost以及序数词等。
·Raymond'sparentswantedhimtohavethebestpossibleeducation.
雷蒙德的父母想让他接受最好的教育。
3.比较级的常用句型
(1)“比较级+and+比较级”或“moreandmore+原级”表示“越来越……”。
·Holidayflightticketsaregettinglessandlessexpensive.
假期的机票越来越便宜了。
(2)“the+比较级...,the+比较级...”,表示“越……,越……”。
·Themoreyoulistenandread,thebetteryouwriteandspeak.
你听得越多、读得越多,你的写作和口语就越好。
(3)“the+比较级+of(the)+名词/代词”,表示“(两者中)较……的”。
·Ofthetwocameras,Iwouldpreferthesmallerone,whichisveryeasyformetocarry.
这两个照相机,我喜欢较小的一个,它容易携带。
4.比较级形式表达最高级的含义
(1)“否定词语+比较级”或“否定词语+such/so...as”结构表示最高级含义。
·Yourstoryisperfect;I'veneverheardabetteronebefore.
你的故事太完美了,我从来没有听过比这更好听的故事。
(2)比较级在以下几种结构中均表示最高级含义:
①比较级+than+anyother+单数名词;
②比较级+than+alltheother+复数名词;
③比较级+than+anyoftheother+复数名词。
·TheYangtzeRiverislongerthananyotherriver/thanalltheotherrivers/thananyoftheotherriversinChina.
长江比中国的其他任何一条河都长。
5.倍数表达法
常见的倍数表达句型主要有:
(1)Ais+倍数+比较级+than+B
(2)Ais+倍数+as+原级+as+B
(3)Ais+倍数+the+名词(size、length、height等)+of+B
(4)the+名词(size、length、height等)+ofA+is+倍数+that+of+B
(5)Ais+倍数+what引导的名词性从句
·Smokingisharmfultopeople'shealth,killingseventimesmorepeopleeachyearthantrafficaccidents.
吸烟有害健康,每年因抽烟而丧命的人比死于交通事故的多7倍。
【专题训练】
1
阅读下面材料,在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。
Englishperfectlyshowsthe“networkeffects”ofaglobaltongue:
themorepeopleuseit,themoreusefulitis.Parentsexpecttheirchildren1.(master)English,whichisencouragingthe2.(grow)ofprivateschooling.EducationauthoritiesareswitchingtoEnglishmedium,inparttocontroltheoutflow(外流)ofchildrenintotheprivatesector.
TeachingchildreninEnglishisfineifthatis3.theyspeakathomeandtheirparentsarefluent4.it.Butthatisnot5.caseinmostpublicandlow-costprivateschools.Childrenaretaughtinalanguagetheydon’tunderstandbyteachers6.Englishispoor.ThechildrenlearnneitherEnglishnoranythingelse.
Researchshowsthatchildrenlearn7.(much)whentheyaretaughtintheirmothertonguethantheydowhentheyaretaughtinanyotherlanguage.Inastudyofchildrenin12schoolsinCameroonlastmonth,thosetaughtinKom8.(do)betterthanthosetaughtinEnglishinallsubjects.
Englishshouldbeanimportantsubjectatschool,butnot9.(necessary)thelanguageofinstruction.RatherthanswitchingtoEnglish-mediumteaching,governmentsfearfulof10.(lose)custom(光顾)totheprivatesectorshouldlookatthemanypossiblewaysofimprovingpublicschools.
【答案】
1.tomaster
2.growth
3.what
4.in
5.the
6.whose
7.more
8.did
9.necessarily
10.losing
【分析】
这是一篇议论文。
短文阐述了儿童教学宜采用母语,而非英语。
1.考查动词不定式。
expectsbtodosth“期望某人做某事”为固定短语。
故填tomaster。
2.考查名词。
the+名词+of...“。
。
。
。
。
。
。
的”。
故填growth。
3.考查连接代词。
分析句子可知,is后接表语从句。
在表语从句中,what作speak的宾语。
故填what。
4.考查介词。
befluentin“在......方面流利”为固定短语。
故填in。
5.考查冠词。
thisisnotthecase“情况不是这样”为固定短语。
故填the。
6.考查关系代词。
分析句子可知,teachers为先行词,在后面的定语从句中作定语,所以关系代词为whose。
故填whose。
7.考查形容词比较级。
由“than”可知,空处应填much的比较级more。
故填more。
8.考查一般过去时。
由“lastmonth”可知,本句为一般过去时。
所以空处填did。
故填did。
9.考查副词。
necessarily为副词修饰整个句子。
故填necessarily。
10.考查动名词。
of为介词后接动名词作宾语。
故填losing。
2
阅读下面短文,在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Pinyinisasuccessfultool,which11.(teach)inChinatoschoolkids.Itisnotmerelyusedbywesternerslikeus.IthasprovedtobeausefultoolforChinesepeople12.(they)tolearnstandardpronunciationintheirearlyeducation.
Thefirststepistolearnhow13.(pronounce)eachletterinpinyincorrectlyandthemeaningofthetonemarkers.Thenyouhavetodo14.(drill)asmanyasyoucan.Turnthatintoagame.Itcanbe15.(much)funthanyouwouldexpect.Start16.singlesyllablesanddothatalotandthensyllablepairs.Slowlymoveontolargergroups.Understandtheinitial,finalandthetones.
Butmostimportantly,17.youneedisgoodfeedback.You’dbetterhavesomeonethatcancorrectyourmistakesimmediately.
FindanativeChinese,18.canlistentoyouandcorrectyou.IfyoutakeChineseclasses,theteacherwill19.(probable)haveyoudodrillseveryclass.Dothisveryseriously.
Ifyouareself-studying,trytomeetnativeChinesepeopleandaskthemtogiveyousomefeedback.Otherwise,trytobeself-criticalandlistenverycarefully.Good20.(listen)ismorethan50%ofwhatittakestopronouncecorrectly.
【答案】
11.istaught
12.themselves
13.topronounce
14.drills
15.more
16.with
17.what
18.who
19.probably
20.listening
【分析】
这是一篇说明文。
短文就如何学习好中国的拼音提出了一些建议。
11.考查一般现在时的被动语态。
分析句子可知,tool为先行词,在后面的非限制性定语从句中作主语,且与谓语teach为被动。
因为本句在介绍“拼音”,所以本句为一般现在时。
故填istaught。
12.考查反身代词。
分析句子可知,拼音已被证明是中国人在早期教育中学习标准发音的有用工具。
所以Chinesepeople与they的反身代词为
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