郭妍俞红常庄镇数学学科一年级下册教材知识点 1.docx

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郭妍俞红常庄镇数学学科一年级下册教材知识点1

常庄镇数学学科一年级下册教材知识点

梳理及相关题型整理

学校

中心校

年级

一年级

整理人

郭妍（1—5）

俞红（6—10）

知识点

可能涉及的题目或者题型

第

一

单

元

20

以

内

的

退

位

减

法

●重点掌握20以内退位减法的口算方法并正确口算

●难点是理解20以内退位减法的算理。

●能根据减法含义看图列式，（已知总数和其中的一部分，求另一部分的运算）

（已知总数和去掉的一部分，求还剩多少的运算）

●经历自主探究探究算法、交流优化算法的过程。

一、口算题

二、比一比，在○里填上“<”、“>”或“=”。

11-8○413-8○6

15-7○914-9○512-7○45+9○13

三、解决问题

1、看图列式并计算．

2.、

个

13个

□○□=□

第

二

单

元

认

识

钟

表

●结合现实情境初步认识钟表，认识钟面上短针是时针，长针是分针。

能正确认读“整时”、“半时”；

●初步认识“大约几时”，能辨别“及时刚过”和“快到几时”；

●能根据指定时刻画出钟面上的时针和分针。

一、画出时针和分针

二、写出钟面上所指的时刻。

三、连一连。

大约4时8时半大约1时7时

四、填空。

（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。

钟面上有（）个数字，（）针和（）针。

第

三

单

元

100

以

内

数

的

认

识

●正确数出100以内物体的个数，掌握100以内数的顺序和组成，会比较100以内数的大小；

●认识计数单位“百”，掌握数位顺序，能正确读写100以内的数；

●能口算“整十数加减整十数”、“整十数加一位数”、“几十几减几十（十位/个数相同）的题目；

●利用所学知识解决生活中的实际问题。

1．看图写数。

2.填空题（重点是数位顺序和数的组成）

用1、7、0、4中的两个数字组成最大的两位数是（　），组成最小的两位数是（　）。

读写下列各数——

99读作（），60读作（），七十五写作（），六十三写作（）

数位的顺序——

“84”的十位上是（），表示（）个（），个位上是（），表示（）个（），

比45大，比60小的数中个位是8的数有（）、（）。

最大的一位数是（），最小的三位数是（）。

最小的两位数是（），最大的两位数是（），它们相差（）。

3.找规律填数——

77、67、（）、47、（）、（）、17、7

4、在你认为合适的答案下面打“√”

苹果有40个，雪梨的个数比苹果少得多，雪梨可能有多少个？

6个16个56个

第

四

单

元

认

识

图

形

●通过观察、操作，直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等常见的平面图形；

●知道这些平面图形的名称，并能辨认和区别这些图形。

●在看一看、摸一摸、画一画、描一描等探究活动中，能从物体表面抽象出平面图形，直观感知面与体的关系

●通过“拼、组、剪”等活动，进一步掌握各种图形的特征及它们之间的关系。

1、数一数，涂一涂。

2、画一画。

利用学具盒中的立体模型学具画出平面图形

3、摆一摆。

选小棒围成正方形和长方形，掌握图形的边长特征。

4、拼一拼。

用两个同样的（直角）三角形，拼出不同图形。

（第40页6题）

5、圈一圈。

（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。

第

五

单

元

100

以

内

的

加

减

法

（一）

●掌握100以内两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算；

●两位数加一位数（进位）的口算方法（相同计数单位相加及个位满十向十位进1）），并能正确运算。

●两位数减一位数（退位）的口算方法（个位减不够减，就从十位借1当10，与个位上的数合起来再减），正确计算。

●理解“求比一个数多几（少几）”的意义，并能解决生活中的有关实际问题。

一、口算

8．00元

二、看图列式。

？

条

40条

？

元

三、比一比。

○○○○○○○○○

△△△△△△△△△△△△△△△

○比△少（）个。

△比○多（）个。

四、请想一想，填一填。

9比59小（）78比7大（）。

58比9大（）。

9比80小（）。

五、解决实际问题。

小华折了30个纸鹤，小军折了47个纸鹤。

（1）小军比小华多折多少个？

（2）两人一共折了多少个纸鹤？

第

六

单

元

人

民

币

的

认

识

●认识各种面值的人民币

●人民币的单位

●认识元、角、分及其相互关系。

1元=10角10角=1元

1角=10分10分=1角

1元=100分10角=100分

●在购物情境中认识商品的价格，学会简单的购物，不同面值的人民币之间进行等值兑换及人民币的简单加减法计算，解决实际问题。

（不同单位的数学信息，要换成相同的单位再进行计算）

1.填空。

人民币的单位。

人民币单位之间的关系（第59页4题）

2.认识人民币（第58页1题）

3.不同面值人民币等值兑换。

（第59页3题）

4.填写商品单价的题目。

（第59页5题）

5.创设模拟购物的情境，解决实际问题。

（1）拿不同面值的人民币购买指定的商品，够不够。

（第61页1题）

（2）应找回的钱。

（第61页2题）

（3）买商品如何付钱。

6.课外实践，小数表示商品的价格

（第62页）

6.50元6元5角

10.00元10元

第

七

单

元

100

以

内

的

加

减

法

（二）

●两位数加减两位数（不进位加、不退位减）的口算和笔算方法。

（用数式计算，相同数位要对齐，个位加起、个位减起的计算顺序）

●两位数加减两位数（进位加、退位减）的笔算方法。

（从个位加起，个位满10，向十位进1的进位法）

（个位不够减，从十位退1，在个位上加十再减，同时十位上不要忘了去掉1.）

●100以内数的连加、连减和加减混合运算。

（先算。

。

。

。

。

。

再算。

。

。

。

。

。

）

●掌握计算方法、根据情境提出问题，并解决问题。

●在探索解决递增递减问题的过程中，学习用表格列举解决问题。

1.口算（第87页1题）

2.用数式计算

不进位加法第66页6题、

不退位减法第70页2题、

进位加法第74页3题、

退位减法第78页4题、

连加、连减、加减混合第81页2题

3.看图列式。

（第70页1题、第73页2题）

4.火眼金睛辨对错。

错的并改正。

（第74页5题、第78页3题、第82页5题）

5.填一填。

以表格的形式。

（求和的第66页4题、求现在的、求还剩的等）

6.在（）里填上合适的数。

（）-40=837+（）=59

85-（）=3246+（）=49

（）+40=70（）-（）=60（）+（）=50

7.在Ο里填上<>或=

32+68Ο68+3276-30Ο76-3

49-8Ο49-950+4Ο98-40

8.解决问题

（第67页9题

第74页4题

第75页9题

第82页7题

第87页2题

第89页8题）

9.用表格列举法

递增列举

（第91页1题、第92页3题）

递减列举

（第92页2题、4题）

第

八

单

元

厘

米

、

米

的

认

识

●测量物体的长度通常用尺子。

认识刻度尺。

正确的测量方法（把0刻度线对准所量物体的一端。

。

。

。

。

。

）

●认识厘米。

测量较短物体的长度一般用厘米作单位。

厘米可以用字母cm表示。

●认识线段，测量线段的长度（限整厘米数）。

画指定长度的线段。

●认识米及米和厘米的关系。

100厘米就是1米，1米=100厘米。

米可以用字母m表示。

1.在我们的身上或身边找出长度是1厘米的物体。

2.根据小手1拃的长度估计物体的长度。

3.独立测量图形表示的实物各边的长度。

（第95页2题）

测量平面图形各边的长度（第95页3题）

测量线段的长度。

（第96页5题）

5.画指定长度的线段。

（3厘米、5厘米等）

4.会读从不同起点量得的物体的长度，实现测量与计算的结合。

（第96页4题）

5.填上合适的单位名称。

（第98页2题）

6.在距离蚂蚁4厘米的地方画一棵松树。

（第98页4题）

7.填空。

1米=100厘米

8.解决生活中的问题。

宝宝出生的身高是50厘米，到一周岁时又长高了23厘米。

（1）宝宝到一周岁时身高是多少厘米？

（2）宝宝一周岁后，再长高多少厘米身高正好是1米？

第

九

单

元

第

九

单

元

统

计

●掌握简单的数据收集和整理的方法（分一分、数一数、画一画）认识象形统计图和简单的统计表。

能进行简单的图表转化。

●对统计图或统计表中的数据进行简单的分析，发现规律或某种现象。

●掌握象形统计图的绘制方法。

1.用画图、文字、表格等方法整理数据。

2.统计得出的图表，进行分析。

（哪种多？

哪种少？

谁比谁多？

谁比谁少？

用加法或是用减法解决的问题。

）

3.出示一堆杂放的贝壳图片，用统计的方法，分分类，再数数。

（第104页1题）

4绘制统计图。

（第105页3题）

5.我学会了吗？

（1）、填写统计表

图形

个数

（2）（）最多，（）最少。

（3）添上（）个后，和

一样多。

（4）比多（）个，比少（）个，

（）和（）一样多。

（5）一共有（）个图形。

（6）你还能提出什么问题？

请你提出一个数学问题并解答。

？

第

十

单

元

总

复

习

●100以内数的认识。

数出100以内物体的个数，会读、会写100以内的数，能比较100以内数的大小，并能在具体的情景中把我书的相对大小关系。

●100以内数的加减法。

掌握计算方法，能正确计算，运用加减法的知识解决生活中的实际问题。

●人民币的认识。

认识各种面值的人民币，认识元、角、分及其相互关系；能熟练进行数钱和等值换钱的活动：

解决简单的算钱、付钱、找钱等问题。

●认识钟表。

认读整时、半时、大约几时的时刻。

厘米与米。

运用厘米和米的关系进行简单的换算，准确测量物体的成度。

平面图形。

长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形等平面图形特征。

分类统计。

按图形或者颜色进行统计分析。

探索规律。

先发现排列的规律，再接着画图形或者写数。

1.第110页1题。

第110页3题。

第110页5题。

第112页15题

2.第110页2题。

第110页4题。

第110页6题。

第112页11题。

第112页12题。

第113页16题。

第113页17题。

第113页18题。

第113页19题。

3.第111页10题

4.第111页7题

第111页8题

第111页9题

第112页13题

第112页14题