铁路局职工劳动纪律和作业纪律积分考核管理办法.docx
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铁路局职工劳动纪律和作业纪律积分考核管理办法
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铁路局职工劳动纪律和作业纪律积分考核管理办法
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太原铁路局职工劳动纪律和作业纪律
积分考核管理办法
(试行)
为进一步规范职工劳动纪律和作业纪律(以下简称“两纪”)日常管理机制,创新职工“两纪”管理模式,确保运输安全生产,根据路局运输安全工作会议精神和《太原铁路局安全检查监督管理办法》(太铁安监〔2010〕487号)、《〈太原铁路局奖惩实施办法〉补充规定》(太铁劳卫〔2010〕492号),制定本办法。
一、考核范围
本办法适用于因违反“两纪”,受到各级《安全警示书》、《安全问题通知书》处理的职工。
二、考核方式
各单位在本单位范围内建立单位职工劳动纪律和作业纪律个人档案,将职工因“两违”问题受到各级《安全警示书》、《安全问题通知书》考核的情况列为不良记录,实行积分管理,以《职工“两纪”考核积分卡》(以下简称“积分卡”)的方式进行记载,以此科学评价职工安全工作成效。
累计积分达到规定考核分值的,以《职工“两纪”问题警示通知书》或《职工待岗培训通知书》方式进行相应考核。
三、积分标准
1.凡发生《关于印发〈太原铁路局安全检查监督管理办法〉的通知》(太铁安监〔2010〕487号)规定的《安全警示书》发放范围的行为,被各级安全检查人员发放《安全警示书》的责任人,每次分别积15分。
2.凡发生《关于印发〈太原铁路局安全检查监督管理办法〉的通知》(太铁安监〔2010〕487号)规定的红色《安全问题通知书》发放范围的行为,被各级安全检查人员发放红色《安全问题通知书》的责任人,每次分别积10分。
3.凡发生《关于印发〈太原铁路局安全检查监督管理办法〉的通知》(太铁安监〔2010〕487号)规定的黄色《安全问题通知书》发放范围的行为,被各级安全检查人员发放黄色《安全问题通知书》的责任人,每次分别积5分。
4.《安全警示书》和红、黄色《安全问题通知书》以《太原铁路局安全检查监督管理办法》确定的范围为准,各部门、单位、车间及中间站自行确定的除外。
四、考核标准
职工违反“两纪”受到《安全警示书》、《安全问题通知书》处理时,按积分标准进行记载,并对职工按以下标准进行考核:
1.主要行车工种人员“积分卡”累计分数达到30分时,其他工种人员达到20分时,待岗1个月,待岗期间支付生活费待遇。
2.主要行车工种人员“积分卡”累计分数达到40分时,其他工种人员达到30分时,待岗2个月,待岗期间支付生活费待遇。
3.主要行车工种人员“积分卡”累计分数达到50分时,其他工种人员达到40分时,给予行政警告处分,并待岗2个月。
4.主要行车工种人员“积分卡”累计分数达到60分时,其他工种人员达到50分时,给予行政记过处分,并待岗3个月。
5.主要行车工种人员“积分卡”累计分数达到70分时,其他工种人员达到60分时,给予行政记大过处分,并待岗半年。
6.主要行车工种人员“积分卡”累计分数达到80分时,其他工种人员达到70分时,给行政降级处分,并降低3档技能工资;在此基础上,累计分数每增加10分,相应再降低1档技能工资;最低保留1档技能工资。
7.受行政处分期限及待遇,应严格按照《太原铁路局奖惩实施办法》(太铁劳卫〔2009〕222号)和《太原铁路局加强职工劳动纪律和作业纪律管理的规定》(太铁劳卫〔2009〕260号)执行。
8.职工受到《安全警示书》、《安全问题通知书》处理时,按照积分标准由各单位对责任人依据责任程度落实到个人,按照“积分卡”要求进行记载,进行累计积分。
9.职工违反“两纪”时的日常经济考核由单位按照有关考核办法进行考核。
职工因违纪发生各种责任事故的,按发生事故的有关规定办理。
10.职工在安全生产过程中遵章守纪,坚持标准化作业,防止事故受到路局明电奖励的,每次可冲减积分5分,本人无违纪积分时可记为负数。
11.职工“积分卡”当年累计积分达20分及以上的,不得评为各级先进个人。
五、管理规定
1.职工“两纪”积分实行逐级考核,路局对单位按《关于印发〈太原铁路局安全检查监督管理办法〉的通知》(太铁安监〔2010〕487号)规定进行考核,单位对职工按本办法进行考核。
2.全局每一名在岗职工均要建立《职工“两纪”考核积分卡》,“积分卡”按照规定格式,由各单位自行印制,其编号使用单位职工工作证的统一编号。
3.职工违纪记载情况由段指定的管理部门,通过公开明示的方式按月向职工进行公布。
4.职工在本单位调动工作岗位时,违纪情况予以连续记载。
职工在单位间调动工作时,“积分卡”转往新单位继续使用。
5.“积分卡”的累计周期为一个自然年,每年度的“积分卡”保管期为两年,由单位确定的责任管理部门负责保管。
6.职工待岗和受行政处分期限及待遇,应严格执行路局有关规定,遇跨年度时不得自行终止。
7.负责“积分卡”管理的人员调动工作岗位时,要对职工“积分卡”办理严格的交接手续,造成遗失或损坏的要严肃追究责任,给予必要的纪律处理。
对于不坚持原则,不执行规定,使职工积分考核失实的也要追究责任。
六、具体要求
1.各单位要按照本办法要求,结合单位实际,制定车间、班组、职工发生安全问题管理的具体积分考核办法,要把职工积分考核与安全生产业绩结合起来,与晋级评先结合起来,与考核使用结合起来,与工资奖金分配结合起来,建立起职工“两纪”管理的长效机制。
2.各单位要按照统一管理,有利于考核,减少工作环节,提高效率的原则,确定责任管理部门和具体负责人,加强日常的督查力度,及时掌握职工累计积分动态,确保此项工作的顺利进行。
3.职工积分达到10分时,并由车间填写《职工“两纪”问题警示通知书》,由车间总支书记组织兼职支部书记、工长等相关人员及时进行家访,并将家访情况于车间下发《职工“两纪”问题警示通知书》5日内,书面反馈责任管理部门。
4.职工待岗培训期间待遇按有关规定执行,同时停发待岗期间所有一次性奖励,并由单位责任管理部门下发《职工待岗培训通知书》,车间根据此通知书由车间总支书记组织兼职支部书记、工长等相关人员及时进行家访,并将家访情况于下发待岗培训通知书7日内,书面反馈责任管理部门。
5.职工待岗培训期间,由车间组织学习路局、单位关于违反职工“两纪”的相关规定,使职工提高思想认识,认清违反两纪给社会、企业、职工家庭和本人造成的危害。
培训期满后,由车间组织进行考试,考试合格后,由职工本人写出书面保证书,家属在保证书上签字后方可上岗。
相关资料及考试成绩由车间留存备查。
6.各单位要将本办法记名传达到每名职工,并组织职工进行认真学习。
7.本办法从公布之日起试行。
由劳动和卫生处负责解释。
各单位对试行过程中的情况和发生的问题,要及时向路局反馈,劳动和卫生处要根据反馈的情况及时对文件进行修订和完善。
附件:
1.太原铁路局职工“两纪”考核积分卡
2.违反“两纪”警示通知书
3.违反“两纪”待岗培训通知书
4.太原铁路局职工“两纪”积分汇总表
附件1:
太原铁路局职工“两纪”考核积分卡
编号:
车间
班组
姓名
违反“两纪”记录
次号
日期
简要事实
标定
分值
累积积分
备注(局、段、车间)
第次
年月日
第次
年月日
第次
年月日
第次
年月日
第次
年月日
第次
年月日
第次
年月日
第次
年月日
第次
年月日
第次
年月日
第次
年月日
第次
年月日
第次
年月日
第次
年月日
备注:
此表统一用WODR表格填报。
备注栏中注明发牌属于路局、段、车间。
附件2:
编号:
违反“两纪”警示通知书
XXX同志:
根据 号文件,你于XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日,违反职工“两纪”,累计积分已达到 分,特发违反“两纪”《警示通知书》一张,对你提出严重警告,希望你今后要从思想上高度重视,牢固树立“违章就是违法、违章就是犯罪、违章就是杀人、保安全就是保饭碗、保安全就是保幸福”的思想,认真学习相关业务知识,杜绝违章现象的再次发生。
车间
年 月 日
职工家属签字:
附件3:
编号:
违反“两纪”待岗培训通知书
XXX同志:
根据 文件,你于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日,违反职工“两纪”,累计积分已达到 分,特发违反职工“两纪”《待岗培训通知书》一张,对你实行XX个月待岗培训,待岗培训期间按山西省最低工资标准支付XX元,同时停发待岗期间所有一次性奖励,到期经考试合格,由职工本人书面写出“保证书”,家属在“保证书”上签字后方可上岗。
希望你今后要从思想上高度重视,牢固树立“违章就是违法、违章就是犯罪、违章就是杀人、保安全就是保饭碗、保安全就是保幸福”的思想,认真学习相关业务知识,杜绝违章现象的再次发生。
单位
年 月 日
附件4:
太原铁路局职工“两纪”积分汇总表
单位:
车间:
上报日期:
序号
班组
姓名
次号
日期
简要事实
标定分值
累积积分
备 注
(局、段、车间)
车间主任:
总支书记:
制表人:
备注:
此表统一用EXCEL表格填报。
备注栏中注明发牌属于路局、段、车间。
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【教学目标】
目标
内容
知识与能力
过程
与方法
情感态度价值观
识记
理解
运用
互联网的诞生
互联网诞生的历程;互联网与信息化社会
通过互联网的诞生及知识经济的发展的认识,理解互联网迅速普及所具有的优势以及网络在当今时代所起的巨大作用。
通过了解互联网的诞生及特点,知识经济的发展的认识,探究它们对人类社会产生的重大影响。
问题探究
历史比较
概括阐释
合作交流
通过对互联网的诞生及特点,知识经济的发展的认识,理解传媒技术的进步对社会发展的推动作用以及对文化和生活发展具有深刻的影响。
知识经济的发展
知识经济出现的时代背景、知识经济的内涵及发展概况;知识和信息对社会的影响
工作和生活方式的革命
对工作方式、生活方式、学习方式的影响
面临的问题
机遇与挑战;对青少年生活、学习和工作的影响
【教材结构及重点难点】
一、互联网的诞生
1.互联网诞生的历程
2.互联网与信息化社会
二、知识经济的发展
1.知识经济出现的时代背景
2.知识经济的内涵及发展概况
3.知识和信息对社会的影响
三、工作和生活方式的革命
四、面临的问题
重点:
信息化社会的主要内容及影响
难点:
知识经济的内涵
【教学方法】
由于本课的内容更加贴近于学生生活的实际,资料容易搜集,并且也很有趣味性,因此在教学前应该引导学生搜集网络发展的资料,以锻炼学生收集整理资料的能力,不断加深对历史和现实的理解。
在教学时教师在帮助学生理清课本基本线索的同时,充分利用学生课下找到的相关资料和教材中有关资料,进行交流,以充分发挥学生学习的主体性、积极性和参与性,注意把历史知识的传授和思想教育结合在一起。
这既符合新课改的精神,又符合学生的心理发展特征,也有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
【导入新课】
20世纪是科学技术日新月异的世纪,是高科技层出不穷的世纪。
电子计算机是20世纪人类最伟大的发明之一。
它把人类社会引入“信息时代”。
信息网络化成为20世纪新生的事物得到迅速的发展和普及,对人类的政治、经济、文化、军事、社会生活都产了深远而重大的影响。
由此导入新课。
【讲述内容】
一、互联网的诞生
1.互联网诞生的历程
提问:
现代信息科学技术诞生的理论基础是什么?
学生阅读教材后概括指出:
电子计算机的问世。
1946年,世界上第一台计算机诞生。
虽然它是一个几层楼高的庞然大物,耗资巨大且功能不够完善,但它奠定了现代信息技术的基础。
随后计算机不断更新换代。
计算机的发展已经走过了电子管、晶体管、中小规模集成电路和大规模集成电路四个时代。
以计算机和通信技术为核心的现代信息科学技术的发展,为互联网的诞生奠定了理论基础。
20世纪60年代末,在美苏争霸的“冷战”时期,美国处于和苏联争夺世界霸权的需要,加紧了对信息科学技术的研究和开发,直接推动了互联网的产生。
1969年美国建成了世界上第一个采用分组交换技术的计算机网络四大实验室,这是计算机互联网(因特网)的前身。
这个网路的基本要求是当战争爆发时,即使网路上的线路或设备部分遭到破坏,系统仍能正常运作。
20世纪90年代以来,由于通信技术和计算机技术的飞速发展,互联网进一步发展为全球信息网。
2.互联网与信息化社会
全球信息网(WorldWideWeb),音译为万维网,顾名思义就是包罗万象的可存取信息的全球性网络。
它是人们可以进行相互交流的抽象空间,主要由互联的文本页面、图像、动画、音像及三维世界构成。
引导学生回顾必修教材Ⅱ,媒介发展的四个阶段的发展历程。
然后指出:
一般认为,以纸质为媒介的报纸是第一媒体,以电波为媒介的广播是第二媒体,以图像为媒介的电视是第三媒体。
而互联网是通过计算机网络传播信息的文化载体,这种以数字化的方式存储、处理和传播,以比特为计量单位的电子媒介被人们称为“第四媒体”。
提问:
互联网的优势是什么?
学生阅读教材后概括指出:
快捷、方便、高效等。
国际互联网可以提供电子邮件收发、资料检索、浏览新闻、休闲游戏、网上购物、网上远程教育、远程医疗、网上谈心等等。
网络媒体作为一种新的传播媒体,具有界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传输的特点。
互联网不仅具备传统媒体的所有用途,而且具有传统媒体不具备的优势,互联网作为继报纸、广播、电视后的第四媒体,已经融入到人们的日常工作和生活中,为人类提供了极其丰富的信息源,是人类进入信息化社会的显著标志。
信息技术飞速发展,人类进入了信息化社会。
信息化社会既是科技革命的成果,也带来了一场经济革命。
在互联网时代,人类的生产、生活、工作和思维方式发生了深刻变化。
二、知识经济的发展
1.知识经济出现的时代背景
20世纪90年代,一种新的经济形态──知识经济在美国首先出现。
提问:
知识经济出现的时代背景是什么?
学生阅读教材后概括指出:
传统工业陷入了困境和现代信息科学技术的发展是知识经济出现的时代背景。
然后教师指出:
20世纪60年代以后,自然资源的过度消耗和废弃物的大量排放导致全球生态危机,地球已经不堪重负,查的工业经济陷入了发展的困境。
于是人们开始反省工业文明的种种弊端,迫切需要建立一种能源消耗低,技术含量高的经济。
而现代信息科学技术的发展,为这种经济的出现提供了物质技术条件。
20世纪90年代,知识经济应运而生。
2.知识经济的内涵及发展概况
所谓知识经济就是一种以知识为基础的经济,它是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的新型经济模式。
在美国首先出现,这就是知识经济。
信息经济是以现代信息技术等高科技为物质基础,信息产业起主导作用的,基于信息、知识、智力的一种新型经济。
信息经济是知识经济的主要成分,信息经济有、知识经济、数字经济、网络经济智能经济等各种叫法。
知识经济是是21世纪的经济主流。
知识经济的发展可以最大限度地降低资源消耗,大大提高劳动力和资本的使用效率。
因此,知识是一种无穷无尽的资源,知识经济符合可持续发展战略,有利于经济增长方式的转变。
20世纪90年代以来,信息经济在世界各地得到全面发展,信息经济成为国民经济发展最快的部门。
指导学生阅读教材【历史纵横】的有关内容,了解信息高速公路的相关知识。
然后教师指出:
1992年9月,克林顿把“兴建信息高速公路,推动经济增长”作为其竞选总统的口号。
1993年9月,克林顿政府推出“国家信息基础结构行动计划”,以互联网为雏形,兴建“信息高速公路”。
随后,日本、加拿大和欧洲等发达国家也纷纷提出了激励政策,加速建设“信息高速公路”。
在当今社会,信息经济已经成为国民经济发展最快的部门。
知识经济时代,经济增长源于知识的增长,成功的关键是要有足够的人力资本储备。
中国应该抓住机遇,推进国民经济信息化
3.知识和信息对社会的影响
提问:
在知识经济中,知识和信息对社会的影响主要有哪些?
学生阅读教材后概括指出:
在社会生产力的巨大发展、知识经济对劳动者素质的要求和信息技术促进了传统的产业的更新改造等方面发挥重要的推动作用。
然后教师指出:
在知识经济中,知识和信息发挥了比传统经济更加重要的作用,它本身已经成为巨大的实际生产力。
互联网的发展,加速了知识的生产、传播和使用,知识对社会经济的作用日益加强。
据统计,在机械化程度低的情况下,体力劳动与脑力劳动的比例是9比1,中等程度机械化是6比1,全盘自动化是1比9。
信息工业是知识密集型工业,在信息社会里,价值的增加,主要靠知识。
体力劳动者和脑力劳动者的差别日益被脑力劳动者之间的差别所代替,“白领”、“蓝领”的差别正在逐渐消失。
信息技术也促进了传统产业的更新改造。
促进生产工艺的改进和管理水平的提高。
三、工作和生活方式的革命
互联网和人们的生产和生活紧密相连,互联网时代的到来引起了人们工作、学习和生活方式的革命。
互联网时代的到来引起了工作方式的革命。
互联网打破了时间和空间上限制,使世界更加紧密地连成一体。
在互联网时代,许多工作的办公地点可以选择在家中或者野外,办公场所的变化,既提高了工作效率,又增加了工作的乐趣。
互联网给人类的生活带来了革命性的变化。
互联网给我们自己生活带来的变化和极大的方便。
如在互联网时代,根据网上的求购信息,商店及时把货物直接送到消费者家中,银行则自动处理转账支付业务。
这就是所谓的“室内购货”和“室内银行”。
为人们提供了更多的交流和沟通的机会。
国际互联网还为教育提供了更大的发展空间。
作为人类最大的资源库、知识库,互联网引发了一场学习的革命。
随着信息高速公路的发展,信息技术在教育领域中广泛应用。
学生可以利用网络搜集相关资料,进行自主探究学习;教师可以通过各种教学录像、电视教育和人工智能课程来指导学生的学习。
网络使原先相对狭小的教育空间,变成了全社会的、开放性的教育空间。
互联网使远程教育成为可能。
四、面临的问题
国际互联网在给人类社会提供了更多的发展机遇地同时,也带来了巨大的挑战。
提问:
互联网给人类社会带来了哪些巨大的挑战?
学生阅读教材后概括指出:
垃圾信息、网络安全、网络犯罪、对青少年心灵的影响等。
然后教师指出:
以美国为首的西方大国,利用网络,传输西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想,造成世界局势更加动荡不安。
国际互联网上色情信息泛滥成灾,虚拟社会使涉世未深的青少年不能自拔,严重影响了青少年的健康成长,都是互联网带给我们的巨大挑战。
【课后研讨】
随着科技的发展和人类文明的进步,互联网已经逐渐进入家庭,并深入人心。
只要条件允许,一台电脑,一根电话线就可以上网,互联网的生活逐渐影响并冲击着人们的传统生活方式。
要知道,当前的世界,互联网已经成为人类文明进步的标志,互联网信息已经成为人们了解世界、了解时代潮流的重要工具。
最近,央视的《焦点访谈》节目评论了一下互联网和互联网信息,在网友之间引起了相当广泛的争论。
那么,应该如何正确地看待互联网和互联网信息?
试结合你对互联网的认识,谈谈应该如何正确地看待互联网和互联网信息。
思路引领:
充分理解、包容、使用互联网和互联网信息;正确地诱导、引导、使用互联网和互联网信息。
我们要正确地看待互联网和互联网信息,日本的前首相铃木幸善曾经有一句非常著名的座右铭“安分顺时”,日本的另一位企业家松下幸之助先生也曾讲“挡不住,就和它一起走”,这两个人对于新生事物的态度,是非常值得我们学习的。
一个人只有在安分守己的同时,做到顺应时代潮流,才能真正与世界和时代一同进步,才会真正不落伍。
如果用鄙视、敌视、仇视的心态面对新生事物,只有说明你的落后、愚昧和无知,最后,你必然被时代和世界所淘汰。
【本课小结】
20世纪90年代以来,计算机技术发展十分迅速,产品不断升级换代。
随着互联网的产生和发展,信息化社会开始。
20世纪90年代,知识经济在美国出现,人类开始从工业化迈向信息化、知识化。
全球范围内的信息革命和知识经济的发展就是这种转变的突出标志。
以信息高速公路为特征的信息革命从根本上改变了人类的工作方式和生活方式,同时还引发了一场学习的革命。
然而,互联网在给社会带来巨大效能的同时,也带来了巨大的挑战。
作为当今的青少年一代在信息化的今天,应该提高自身的道德素养,树立正确的网络观,让网络发挥出应有的作用。
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- 关 键 词:
- 铁路局 职工 劳动纪律 作业 纪律 积分 考核 管理办法