语言游戏的组织与指导.ppt
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语言游戏的组织与指导.ppt
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铜仁市第三幼儿园:
田红萍铜仁市第三幼儿园:
田红萍20152015年年33月月3131日日语言语言游戏的游戏的组织与指导组织与指导一、语言游戏的组织一、语言游戏的组织与指导与指导
(一)语言游戏的定义:
什么是语言游戏?
以发展幼儿语言表达能力和情感体验为游戏的行为目标,围绕一定的社会生活内容、话题而开展的游戏,叫做语言游戏。
如猜谜语、讲故事、绕口令、造句子等。
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/www.ppthi-倾听表达听听说说http:
/www.ppthi-
(二)语言游戏的目标:
语言游戏的目标提高语言交往的积极性1发展语言理解能力学会认真倾听2发展语言表达能力能够正确的表达3http:
/www.ppthi-发展幼儿语言能力语言游戏语言游戏-讲故事讲故事语言游戏的类型:
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/www.ppthi-1、语音游戏。
语音游戏主要是以练习正确发音和提高辨音能力为目的,为幼儿提供学习普通话语音的环境,让幼儿着重练习比较困难和容易发错的语音。
小竹桥摇呀摇,有只小熊来过桥,立不稳站不牢,走到桥上心乱跳。
小竹桥摇呀摇,有只小熊来过桥,立不稳站不牢,走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫,桥下流水哗哗笑,妈妈妈妈快来呀,快把小熊抱过桥。
头上乌鸦哇哇叫,桥下流水哗哗笑,妈妈妈妈快来呀,快把小熊抱过桥。
河里鲤鱼跳出水,对着小熊高声叫,小熊小熊别害怕,眼睛向着前面瞧,河里鲤鱼跳出水,对着小熊高声叫,小熊小熊别害怕,眼睛向着前面瞧,一二三一二三,走过桥小熊过桥回头笑,乐得鲤鱼尾巴摇,走过桥小熊过桥回头笑,乐得鲤鱼尾巴摇语言游戏的类型:
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/www.ppthi-2、词汇游戏。
词汇游戏是以丰富幼儿的词汇,教会幼儿理解词的实际意义和恰当地运用词为目的,提高幼儿的言语活动能力,发展他们的认识能力和抽象思维能力。
(三)语言游戏组织指导的要求:
语言游戏组织指导的要求组织指导幼儿进行语言游戏要为幼儿提供进行游戏的场景、材料,并且给予幼儿宽松、自由的语言表达氛围,让幼儿学会听,乐于说。
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/www.ppthi-(四)语言游戏组织指导的方法:
语言游戏组织指导的方法1、利用角色扮演,开展语言游戏活动2、在集体活动中开展游戏3、在区角活动中,创设语言区4、利用家长资源,引导家长陪孩子一起玩语言游戏http:
/www.ppthi-(五)语言游戏活动案例:
小班:
小花猫大嗓门中班:
打电话大班:
快乐王国http:
/www.ppthi-二二、语言、语言环境的创设环境的创设与指导与指导学习特点1关注幼儿语言学习的特点22、为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。
2http:
/www.ppthi-1、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿幼儿语言语言学习的特点与教育要求:
学习的特点与教育要求:
教育要求创设无所不在的语言教育环境1采用符合学前教育规律的方式组件活动关注幼儿语言学习的特点2帮助幼儿做好终身学习的读写准备关注高质量的早期阅读环境3http:
/www.ppthi-关注幼儿日常生活中的语言交往
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- 语言 游戏 组织 指导