诗歌表达技巧.pptx
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古诗鉴赏专题古诗鉴赏专题11诗歌表达技巧之诗歌表达技巧之修辞手法修辞手法(学案一)(学案一)22诗歌表达技巧之诗歌表达技巧之表达方式表达方式(学案二)(学案二)33诗歌表达技巧之诗歌表达技巧之表现手法表现手法(学案三)(学案三)44诗歌表达技巧之艺术构思诗歌表达技巧之艺术构思考点类型考点类型11对各种手法的认识不清晰对各种手法的认识不清晰22灵活运用手法的能力不强灵活运用手法的能力不强33读懂诗歌有一定的障碍性读懂诗歌有一定的障碍性专题难点专题难点设题方法设题方法11、请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法、表、请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法、表现手法)现手法)22、诗人是怎样抒发自己的情感的?
有怎样的效、诗人是怎样抒发自己的情感的?
有怎样的效果?
果?
33、这首诗用了什么表现手法(修辞手法、这首诗用了什么表现手法(修辞手法)?
44、试结合诗的内容,分析诗人是如何使用、试结合诗的内容,分析诗人是如何使用XXXX这这一手法的?
一手法的?
总总结解题步骤结解题步骤11、准确指出用了何种手法。
、准确指出用了何种手法。
22、结合诗句内容解释怎么用这种手法。
、结合诗句内容解释怎么用这种手法。
33、这种手法如何有效地传达出诗人怎、这种手法如何有效地传达出诗人怎样的感情。
样的感情。
考点一考点一鉴赏诗歌的修辞手法鉴赏诗歌的修辞手法(课本(课本P144146P144146)填空题,每人填空题,每人2分分抢答:
抢答:
1、224、67、10二、技能储备二、技能储备1解题方法解题方法了解重要修辞手法的概念及表达效果。
贴近诗句分析修辞格的形成过程及表达效果。
在分析时注意三部曲:
点明概念分析形成说明效果。
欣赏诗歌不能离开诗歌整体。
因此不要忘了最后要在关键处点明作者的情感态度。
2设问方式:
设问方式:
这首诗某联用了什么修辞手法刻画某形象?
请简要分析。
这首诗运用了哪些修辞手法,请简要分析其作用。
试结合诗的内容,分析诗人是如何使用XX这一修辞手法的?
提问变式:
提问变式:
某某一句妙在何处?
这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。
33答题步骤:
(见课本答题步骤:
(见课本P144,做好标记),做好标记)三、微点突破(见课本三、微点突破(见课本P145P145146146)比喻、比拟(拟人、拟物)、夸张、比喻、比拟(拟人、拟物)、夸张、借代、双关借代、双关四、补充题目四、补充题目借代、反问、比喻、对偶借代、反问、比喻、对偶【答案】【答案】借代,反问借代,反问。
“粉黛粉黛”借指歌伎,借指歌伎,“笙箫笙箫”代指箫声,均属借代;代指箫声,均属借代;“何处笙箫何处笙箫?
”是反问。
是反问。
【答案】第一首巧妙运用【答案】第一首巧妙运用比喻比喻,如将未,如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札,展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札,又把它比拟成芳心未展的少女,用又把它比拟成芳心未展的少女,用“东东风暗拆风暗拆”想象芭蕉终于展开,不仅传神,想象芭蕉终于展开,不仅传神,而且传达出美好的情思。
第二首运用而且传达出美好的情思。
第二首运用衬衬托、比拟、对比等手法托、比拟、对比等手法,不仅表现了海,不仅表现了海棠的天然之美,更赋予海棠一种沉稳独棠的天然之美,更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。
立、自主自爱的品格。
【答案】【答案】借代借代,如,如“烟尘烟尘”代指边境战代指边境战事;与后文事;与后文“鼓角鼓角”相应,从视觉和听觉两相应,从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。
危。
用典用典,如,如“请缨请缨”,典出汉书,典出汉书终终军传,在诗句中暗示朝中无人为国分忧,军传,在诗句中暗示朝中无人为国分忧,借以表达诗人对国事的深深忧虑。
借以表达诗人对国事的深深忧虑。
【答案】韦诗:
【答案】韦诗:
比喻比喻,以烛喻月。
山月,以烛喻月。
山月皎洁,宛如夜烛相伴,照人无眠。
赵诗:
皎洁,宛如夜烛相伴,照人无眠。
赵诗:
借代借代,借,借“晕晕”代月。
代月。
“晕晕”配以配以“冷冷”,突出,突出月夜寒意袭人;月夜寒意袭人;“晕晕”又预示天气变化,引又预示天气变化,引出下句。
出下句。
考点二考点二鉴赏诗歌的表达方式鉴赏诗歌的表达方式(课本(课本P146151P146151)三、微点突破(见课本三、微点突破(见课本P148151)描写方式:
白描、细节描写、动静描写方式:
白描、细节描写、动静结合、虚实结合、点面结合、正侧结合结合、虚实结合、点面结合、正侧结合抒情方式:
直接抒情、借景抒情、抒情方式:
直接抒情、借景抒情、触景生情、寓情于景、托物言志触景生情、寓情于景、托物言志四、补充题目四、补充题目借景抒情、以乐景写哀情、寓情于景借景抒情、以乐景写哀情、寓情于景端居端居李商隐李商隐远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋。
阶下青苔与红树,阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。
雨中寥落月中愁。
注端居:
闲居。
端居:
闲居。
素秋:
秋天的代称。
素秋:
秋天的代称。
明确:
明确:
(步骤一)(步骤一)在艺术手法上,第三、四句的最大特在艺术手法上,第三、四句的最大特点是借景抒情。
点是借景抒情。
(步骤二)(步骤二)诗人借助对诗人借助对“青苔青苔”、“虹虹树树”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色的描写,赋予客观景物以色的描写,赋予客观景物以浓厚的主现色彩,营造出了冷寂、凄清的氛围;浓厚的主现色彩,营造出了冷寂、凄清的氛围;(步骤(步骤三)三)表达了悲愁,孤寂和思亲的情感。
表达了悲愁,孤寂和思亲的情感。
【从其他角度(如互文手法)回答,言之成理也可。
从其他角度(如互文手法)回答,言之成理也可。
】这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?
请简这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?
请简要分析。
(要分析。
(3分)分)课堂练习课堂练习【答案】下片运用了【答案】下片运用了以乐景写哀情以乐景写哀情的手法,的手法,通过绿杨、海棠、红杏等景物的描写,表通过绿杨、海棠、红杏等景物的描写,表达了词人隐藏在心中的无限哀达了词人隐藏在心中的无限哀(春春)愁愁(烦恼、烦恼、惆怅等惆怅等)。
(如果表现手法答如果表现手法答“用鸟语花香来用鸟语花香来反衬自己的惆怅反衬自己的惆怅”也对也对)(意思对即可意思对即可)【答案】诗人运用了【答案】诗人运用了寓情于景寓情于景的手法。
的手法。
(叙)诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边(叙)诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草,无意居高媚时的黄鹂。
郊野渡口一幽草,无意居高媚时的黄鹂。
郊野渡口一副水急舟横的悠闲景象。
(析)表露出诗副水急舟横的悠闲景象。
(析)表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位,不得其用的人恬淡的胸襟以及不在其位,不得其用的无奈而忧伤的情怀。
(评)无奈而忧伤的情怀。
(评)【答案】第一首【答案】第一首寓情于景寓情于景,“昏昏”“繁繁”二字二字点明了愁,以点明了愁,以“那堪那堪”唱叹抒情;第二首景唱叹抒情;第二首景不显愁,不显愁,借典故写愁,以理写愁,借典故写愁,以理写愁,辨析猿辨析猿声声“不自愁不自愁”,愁在人心。
,愁在人心。
考点三考点三鉴赏诗歌的表现手法鉴赏诗歌的表现手法(课本(课本P151154P151154)四、微点突破(见课本四、微点突破(见课本P153154)对比、衬托、象征、渲染、用典对比、衬托、象征、渲染、用典五、补充题目五、补充题目渲染烘托、动静、用典渲染烘托、动静、用典六、强化册六、强化册P69【答案】运用了【答案】运用了烘托和渲染烘托和渲染的手法。
全诗的手法。
全诗几乎未涉及梅花的色香,而注重环境的烘几乎未涉及梅花的色香,而注重环境的烘托和感情的渲染,从而表现梅花的精神和托和感情的渲染,从而表现梅花的精神和品格。
品格。
答:
用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上答:
用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;的声响,生动贴切;动中见静动中见静,越发见出,越发见出考场的庄严寂静;强化作者充满希望的喜考场的庄严寂静;强化作者充满希望的喜悦之情。
悦之情。
【答案】孟子的齐人有一妻一妾。
【答案】孟子的齐人有一妻一妾。
表现了诗人对愚贤混杂、是非不分世道的表现了诗人对愚贤混杂、是非不分世道的愤慨,表现出诗人一种无奈的超脱。
愤慨,表现出诗人一种无奈的超脱。
【答案】以【答案】以“桃之夭夭桃之夭夭”起兴起兴,通过铺垫和,通过铺垫和渲染,热烈而真挚地表达了对新娘的赞美渲染,热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。
和祝福。
以桃设比以桃设比,通过对桃花、桃实、,通过对桃花、桃实、桃叶的描写,在赞美新娘美丽贤淑的同时,桃叶的描写,在赞美新娘美丽贤淑的同时,从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺;联想巧妙,形象鲜明,孙繁衍、家族兴旺;联想巧妙,形象鲜明,意趣盎然。
意趣盎然。
例题分析例题分析11早早行行陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?
有何效果?
此诗主要用了什么表现手法?
有何效果?
参考答案:
参考答案:
主要用了反衬手法主要用了反衬手法(步骤一)(步骤一)。
天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草草虫鸣虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静(步骤二)(步骤二)。
两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞独寂寞(步骤三)(步骤三)。
除除夜夜旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?
旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?
故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
第三句采用侧面虚写的写法第三句采用侧面虚写的写法(步骤一步骤一)。
诗句不诗句不直接写自己思念故乡,而写故乡的亲人在这除夕直接写自己思念故乡,而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的之夜想念着千里之外的“我我”,这其实正是写诗,这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人人自己思念故乡和亲人(步骤二)(步骤二)。
这样写,这样写,把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄,更显情真意把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄,更显情真意切,感人至深切,感人至深(步骤三)(步骤三)。
11、第三句采用了一种特殊的表现手法,请作简要分析。
、第三句采用了一种特殊的表现手法,请作简要分析。
课堂课堂练习练习11月统测复习计划:
月统测复习计划:
1、每周一份的基础训练换成独立题型每周一份的基础训练换成独立题型建议完成强化册建议完成强化册P7577、81。
2、每周测试文言文替换小说、每周测试文言文替换小说+其他必考其他必考题型(楚庄)。
题型(楚庄)。
3、印发作文热点素材、印发作文热点素材+作文审题训练作文审题训练(书高)。
(书高)。
4、主攻、主攻8篇默写任务(李媛)。
篇默写任务(李媛)。
5、读懂诗歌专题资料(建英)、读懂诗歌专题资料(建英)6、落实后进生扶偏工作、落实后进生扶偏工作(碧珠、建英、李媛、楚庄(碧珠、建英、李媛、楚庄
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