人美版四年级下册美术10学画农民画教案.docx
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人美版四年级下册美术10学画农民画教案
人美版四年级下册美术10、学画农民画教案
题
10、学画农民画
学情
分析
学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受,学习改画或添画农民画,激发学生热爱民族艺术的情感。
教材
分析
本是造型表现系列,意图是让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式,农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。
农民画与儿童画从表现手法上有相同之处,它易于儿童理解和模仿,从而学习农民画从生活中取材的特点,鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。
通过本教学让学生了解农民画的装饰特点,学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受,学习改画或添画农民画,激发学生热爱民族艺术的情感。
教学目标
显性目标:
知道农民画是民间艺术的一种绘画形式,了解农民画的特点。
用农民画装饰手法改画、添画一幅农民画隐性目标:
感受农民画特有的艺术魅力,通过借鉴农民画的用色方法,巩固调配色彩的明度。
时
安排
一时
题
10、学画农民画
授时间
四
(1)411、四(4)411
教学目标
显性目标:
知道农民画是民间艺术的一种绘画形式,了解农民画的特点。
用农民画装饰手法改画、添画一幅农民画隐性目标:
感受农民画特有的艺术魅力,通过借鉴农民画的用色方法,巩固调配色彩的明度。
教学重点
教学难点
重点:
感受农民画特有的艺术魅力,通过借鉴农民画的用色方法,巩固调配色彩的明度。
难点:
运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。
教学准备
教学过程
教师活动
学生活动
前准备组织教学引入新
收集整理农民画资料,制作教学。
组织学生整理学生用具。
一、引导观看农民画作品。
你喜欢这些作品吗?
说说理由。
二、放映教学。
1、问题:
对比农民画中的内容与生活中的情景有什么不同?
人物动态服饰色彩2、观察农民画的装饰性,板书:
夸张、变形、民间特色……3、组织学生看书。
观察对比学生作业是怎样改画和添画农民画的。
改画——以一幅农民画为基础将部分内容进行改画。
添画——在一幅农民画的基础上添加内容。
4、以一幅画为例,组织交流活动。
放映:
一幅农民画问题:
分析画面内容,你怎样改画或添画这幅画?
、组织学生选材(前转变的农民画资料)。
选一幅自己准备的农民画介绍画面内容,并交流自己作业改画或添画作品。
三、完成作业1、提出要求:
从本上或自己找的图片资料中选一幅农民画,根据你的想法进行改画、添画,注意画面色彩鲜艳,构图饱满。
2、讲解作业步骤:
选择一幅农民画并以这幅画为基础进行改画或添画。
临摹农民画的内容或利用农民画中的色彩进行创作。
收集农民画图片和字资料。
按要求准备用具。
观看农民画作品,简单分析理由。
(内容、色彩、构图……)观看教学。
从人物动态、服饰、色彩几方面对比艺术作品与生活中实景的相同之处和不同之处。
分小组观察、分析、交流农民画中哪些地方具有装饰性,色彩有什么特点。
交流小组交流。
明确作业要求,准备完成作业。
自选作品形式,完成作业。
准备上。
初步了解农民画的风格。
了解艺术作品于生活,培养学生热爱民间艺术的情感。
简单了解农民画的特点,了解装饰手法的运用,感受民间艺术的美感。
了解添画和改画的基本方法。
学习添画和改画的基本方法,为完成作业做好铺垫。
启发丰富的想象力,鼓励学生大胆放手完成作业。
按要求完成作业。
板书:
题
整理
四
(1)414四(4)41
教学目标
完成前两幅作品,注意创意和构图。
教学重点
教学难点
根据现有的基础,完成作品,并加以适当的加工,色彩和画面完整,构图统一。
教学准备
绘画工具
教学过程
教师活动
学生活动
一、组织教学
二、完成作业
教师个别辅导
提高学生的绘画能力。
三、完成整理作品
完成作业。
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- 人美版 四年级 下册 美术 10 农民 教案