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教职工阅读活动.docx
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教职工阅读活动
教职工阅读活动
瓦店一中
2014年
2014年教职工阅读活动
一、学习方案
为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”。
特制定教师读书活动方案。
活动目的
为使教师更新教育观念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。
同时,为建设书香校园,推动学习型学校的形成作出贡献。
1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。
2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,提高教育科研能力。
3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”,实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质。
4、通过活动,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。
活动主题读书,为精神打底,为人生奠基。
二、学习记录
读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅要专,更要博。
建议教师阅读以下五类书刊:
1、名人传记。
名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。
教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。
任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。
科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书。
教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
三、推荐书目:
《“读写链”研探》、《绽放心灵的玫瑰》、《教育的奇迹》、
《多元差异》、《互动共享创新》、《让孩子成为书的富翁》
四、活动图片(附后)
活动名称
读书富脑
活动时间
2014年
活动地点
会议室
记录人
蒋长哲
参加人员
全体教师
活
动
内
容
1、制定读书计划目标书:
每个教师结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标。
2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。
3、开展“四个一”的读书学习活动,即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。
阅读时要作好批注,写好读书笔记。
学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。
期末进行优秀读书笔记评选活动,评选出优秀作品进行奖励并编入校刊.
4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”,每学年组织一次读书报告会或读书沙龙,校领导定期为教师做读书辅导讲座。
5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料,做好档案管理工作,及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。
职工阅读活动记录
教职工阅读活动
瓦店一中
2015年
2015年教职工阅读活动
一、学习方案
实施“读书富脑工程”,要坚持“三个为主”的读书策略:
1、学习内容以学习教育名著和新课程理论为主,与博览群书相结合;
2、学习形式以个人自学为主,与集体学习结合;
3、学习时间以业余为主,与课余学习相结合;
努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀,一种追求完美的人生信念,不断增长教学智慧,提升人生价值。
每月或间月组织一次以骨干教师、学科组长为主的读书研讨会。
二、学习记录
6月28日下午,瓦店一中教师在刘老师的带领下,开展的课外阅读写作指导研究成效突出,形成了有效的课外阅读写作指导方法。
一中的六位骨干教师分别就“兴趣与阅读”、“图画书阅读指导”、“十分钟晨读”、“诗改文”、“每日一诵”等方面,结合生动地案例,详细介绍了各具特点的课外阅读指导方法。
一中全体语文老师仔细聆听,认真学习,深切感受到老师们注重激发学生看书热情、与书为友,学生们在兴趣盎然地训练中,汲取营养、沉迷读书、乐于表达、热爱写作。
本校开展的读书阅读活动旨在学习“建设书香学校,开启智慧人生”的校园文化,加强校际交流,先进的办学理念、优秀的管理经验、扎实的教学实践,通过教师结对、互动交流、专题研讨等形式,做实区级重点课题《小学拓展阅读中加强读写链接的实践与研究》,提升学校语文教学的整体水平。
三、推荐书目:
《“读写链”研探》、《绽放心灵的玫瑰》、《教育的奇迹》、
《多元差异》、《互动共享创新》、《让孩子成为书的富翁》
四、活动图片(附后)
活动名称
读书富脑
活动时间
2015年
活动地点
会议室
记录人
王晓鸽
参加人员
全体教师
活
动
内
容
一中的六位骨干教师分别就“兴趣与阅读”、“图画书阅读指导”、“十分钟晨读”、“诗改文”、“每日一诵”等方面,结合生动地案例,详细介绍了各具特点的课外阅读指导方法。
一中全体语文老师仔细聆听,认真学习,深切感受到老师们注重激发学生看书热情、与书为友,学生们在兴趣盎然地训练中,汲取营养、沉迷读书、乐于表达、热爱写作。
职工阅读活动记录
教职工阅读活动
瓦店一中
2016年
2016年教职工阅读活动
一、学习方案:
1、通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动,丰富自身人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、学习记录:
(一)主持人发言,宣布活动开始。
各位老师,大家好!
记得当代著名画家张大千先生说:
“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气,第一是读书,第二是多读书,第三是有系统、有选择的读书。
”读书对画家如此重要,对我们教师更加重要!
它是我们拥有文化的最关键的途径之一。
今天,我们汇聚一堂,走进书香世界,步入学校读书活动——“读书沙龙”。
老师们,学校开展读书活动,营造书香氛围,建设书香校园,就是要正教风,强素质,提师能,促成长。
今天以“感悟读书乐趣,分享教育教学智慧”为主题的读书沙龙活动,将在倾诉读书的心声中再现一本本好书,交流一种种思想,表达一份份真情。
瓦店一中第二届读书沙龙活动现在开始,首先有请朱主任为大家作交流,请大家掌声欢迎!
二、教师交流。
1、李老师交流主题:
读《怎样做一个真正的人》有感
问题探讨:
①你心目中的理想教师是什么样的?
②你认为在教育工作中,应如何培养学生的性格?
2、王老师交流主题:
读《教师如何成为学生的心里专家》有感
问题探讨:
你认为一个教师应如何培养自己良好的心里素质?
3、李老师交流主题:
读《新时期怎样做好班主任》有感
问题探讨:
你觉得一个优秀的班主任,应具备什么什么素质呢?
4、张老师交流主题:
读《教师的教学技能》有感
问题探讨:
通过学习这本书,你获得了哪些教学技能?
5、王老师交流主题:
读《新时期怎样做好班主任》有感
问题探讨:
班主任应如何修炼心里素养?
6、张老师交流主题:
《教师的教学技能》
问题探讨:
在教学中,讨论有什么意义呢?
7、王老师交流主题:
读朱永新《班主任大全》有感
问题探讨:
举一例说说,学了这本书之后,对你的班主任管理有何帮助、改进?
8、李老师交流主题:
读朱永新《新教育》
问题探讨:
你是如何理解朱永新教授的理想三重境界的?
9、李老师交流主题:
读《教师的教学技能》有感
问题探讨:
通过学习这本书,你获得了哪些教学技能?
10、杨老师交流主题:
读《爱的教育》有感
问题探讨:
面对学生起绰号、闹矛盾等情况,你是如何处理的?
11、李老师交流主题:
读《心灵的教育》有感
问题探讨:
在教育教学工作中,你是如何培养学生心灵的?
12、杨老师交流主题:
读《卡尔·威特的教育》有感
问题探讨:
结合实际,谈谈如何培养学生兴趣?
13、张老师交流主题:
读《做最好的班主任》有感
问题探讨:
通过学习这本书,你觉得还有哪些方面有待提高?
14、王老师交流主题:
读《做最好的老师》有感
问题探讨:
举一实例说说:
读了这本书之后,对你自身有何帮助?
三、推荐书目:
《怎样做一个真正的人》
《教师如何成为学生的心里专家》
《新时期怎样做好班主任》
《教师的教学技能》
《班主任大全》
《新教育》
《爱的教育》
《心灵的教育》
《卡尔·威特的教育》
《做最好的老师》
四、活动照片(附后)
活动名称
“我向你推荐一本好书”读书交流
活动时间
2016年
活动地点
会议室
记录人
王晓鸽
参加人员
全体教师
活
动
内
容
大家共同参加“我向你推荐一本好书”的读书学习交流活动,向在座的每一个人推荐一本自己认为有价值的书目,并介绍书的大致内容以及它的价值所在,而后可以进行现场的交流探讨活动,最终定出职工必读书目。
定出必读书目后,各个教师即时进行阅读并理解每本书的内容,并把学到的知识用于以后的实际教学中。
职工阅读活动记录
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